苏教版小学语文一年级上册识字4-5-6单元知识树_第1页
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苏教版小学语文一年级上

识字4,5,6解读课标明晰结构说课标，明方向。说教材，知结构。说建议，重实施。说课顺序说课标，明方向。口语交际有表达的自信心，能完整的复述一件事写字识字、写字课程总目标养成主动识字的习惯留心周围事物，写自己所想，写自己所见阅读喜欢阅读，初步感受阅读的乐趣本册教学目标掌握正确读写姿势以及正确使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品习惯读准声母韵母，能准确拼读音节，能读准四声与轻声，学会正确书写。准确认读255个生字，会写129个，说出基本笔画名称。能用普通话按一定情景或看图用一句或几句话说一件简单的事。能理解词句意思，朗读背诵课文，复述课文，语句连贯，知道课文大意本单元教学目标会认32个生字，会写其中18个字正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文结合课文插图展开想象，借以帮助领会课文内容

说教材知结构单元结构读读背背古朗月行练习四学用字词句写好铅笔字读读背背口语交际识字4识字5识字6说教材，知结构课文分析本单元安排了识字4,5,6三篇课文，是一篇用“词串”形式识字的课文。易于诵读，使儿童可以积累语言。。三篇课文都配有生动形象的图画，在学习中要仔细看图，并展开想象，借以帮助理解课文内容。单元教学目标1复习巩固汉语拼音，认识绿线内的生字，会写田字格中的生字，理解由生字组成的词语的意思。2能正确流利有感情第朗读课文，背诵课文。3能正确理解课文内容。4培养学生积极、主动的学习态度。单元重难点1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2正确、美观地写字。3正确理解课文内容。说建议重实施识字与写字：掌握基本笔画，渗透自己识字写字的方法。阅读教学：课文内容与直观插图想联系，与学生生活实际联系，便于学生理解，又加强与生活的沟通。口语交际：重视创设情境，让学生学会“倾听”别人的表达。教学建议评价建议明确指出学生长处与改进措施，为学生指明方向评价建议善于运用激励性评价

注重运用导向性评价评价要敢于批评，指明方向

注重评价主体的多元与互动加强学生的自我评价和相互评价，促进学生主动学习，自我反思客观的评价可以让学生正确的认识自己的问题所在教师学会赏识学生使每一个学生产生乐于求知，积极向上的情感

开发利用教材资源开发利用多媒体资源组织实践，开发地域资源联系生活，创建环境资源合理利用教室校园以及学生开展的各项活动，让学生在活动中去寻找语文，感受语文利用文本插图，在拓展延伸中，培养学生的创造性思维

开发和利用课程资源的课程资源

利用图片和视频激发学生的学习

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