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文档简介
22理想的风筝
哽咽
喇叭
抻动
蜈蚣
倘若
擎着
屁帘儿连翘花仰望天穹
慷慨陈词
气喘吁吁
眯起眼睛
词语过关了解文意默读课文,说一说作者是通过_____、_____、_____、三件事来写刘老师的。刘老师谈腿疾写板书放风筝自学提示
默读课文思考:刘老师是个怎样的人?画出相关语句,并在旁边简单写一写原因。
教室里腾起一片笑声。但笑过之后,每个学生心里都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。
笑是因为
____________。酸涩是因为
______。尊敬
________________。
刘老师说话风趣、幽默对刘老师的理解和同情反衬出刘老师的坚强、乐观、风趣
他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍,一天站上好几个小时,为我们讲课。逢到要写板书的时候,他用圆木棍撑地,右腿离地,身体急速地一转,便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字,又以拐杖为圆心,再转向讲台。
一个年过半百的老师,一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次,就引起同学们一阵激动的心跳。
有一次,他故意地撒脱手,任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着、叫着,拄着拐杖,蹦跳着去追赶绳端,喊着:“你们不要管,我自己来!”终于,他气喘吁吁地抓住了线绳,脸上现出得意和满足的神气。
不见刘老师已经近30年了。倘若他还健在,这时候也许又会糊风筝,教给自己的孙子,把那精致的手工艺品送上天。依旧仰仗那功德无量的圆木棍,在地上奔走、跳跃、旋转,永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经离开了我们……不,他不会的。他将永远在我的记忆中行走、微笑,用那双写了无数粉笔字的手,放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝,将陪伴着我的心,永远在蓝天上翱翔。
表现了刘老师对生活的乐观态度及不懈追求,他为学生树立了榜样,播下了一颗颗理想的种子。
刘老师啊,您在哪里?我深深地、深深地思念您……
苏叔阳:出生于1938年,1994年,他因胃癌切除了部分胃,2001年因为肺癌切除了左肺,2004年又切除了脾脏。抗癌十多年,先后多次手术,可苏叔阳在七十多岁的年龄上仍笔耕不辍,积极乐观地过着每一天。苏叔阳竟然写出了300万字的作品,出版了7本书。电影文学《春雨潇潇》,长篇小说《故土》。
把老师比作母亲,把老师比作人梯,把老师比作燃烧自己照亮别人的红烛,把老师比作努力吐出最后一口丝线的春蚕。……老师是擎天的柱,是润泽大地的春雨,假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业,那便是老师,没有任何人比他们更神圣。……让我们手牵起手,躬下身,向所有的老师虔恭地祝福,含泪说一声:“谢谢啦,谢谢你们,老师!”——苏叔阳《谢谢老师》
为什么说那圆木棍功德无量?
因为圆木拐杖不仅支撑着他的身体,也撑起了刘老师的乐观与自信。
“泛”字真实地反映了学生们当时的心情变化。
“浮”字体现了春风拂过人们的心田,流露出愉快与舒畅。“漾”字形象地表达出了刘老师内心的快乐,生动而传神。
1.表示说话的中断。2.表示列举的省略。3.
表示语意未尽,让人思索。4.表示引文的省略。5、表示沉默。①、……女
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