第八课把握辩证分合（示范课件）-2024年高考政治一轮复习全考点示范课件＋学案＋跟踪练习（选择性必修3）

2024届高三政治一轮复习考情统计核心考点2022年2023年抽象思维与形象思维北京卷7科学思维的特点、意义北京卷17逻辑思维的基本规律浙江6月28；广东卷16；湖北卷13逻辑思维规则判断海南卷20山东卷12；新课标Ⅱ卷23；辽宁卷15；浙江6月27；湖北卷21(2)；湖南卷15；归纳海南卷22江苏卷12推理山东卷18⑴；北京卷8；辽宁卷16；海南卷21山东卷13；浙江1月28、29；浙江6月32；湖北卷12;湖南卷15；江苏卷20(2)；北京卷7、18(3)辩证思维方法山东卷9；辽宁卷20(2)湖南卷20(3);辽宁卷19(2)；创新思维能力山东卷13新课标Ⅱ卷40(2)；江苏卷13山东卷17；辽宁卷15；浙江1月34；广东卷20(3)；北京卷6；湖北卷14；教材体系第一课：走进思维世界逻辑与思维第一单元树立科学思维观念第二单元遵循逻辑思维规则第四单元提高创新思维能力第二课：把握逻辑要义第六课：掌握演绎推理方法第三课：领会科学思维第四课：准确把握概念第五课：正确运用判断第八课：把握辩证分合第九课：理解质量互变第三单元运用辩证思维方法第七课：学会归纳与类比推理第十课：推动认识发展科学思维逻辑思维规则辩证思维方法创新思维能力第十一课：创新思维要善于联想第十二课：创新思维要多路探索第十三课：创新思维要力求超前方法运用总论规则温故知新学会归纳与类比推理归纳推理含义以个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论的推理形式。类型完全归纳推理归纳推理的前提遍及认识的全部对象不完全归纳推理是根据某类认识对象中的部分对象具有或不具有某种属性,推出该类全部对象具有或不具有某种属性的归纳推理类比推理含义类比推理就是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似,推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。客观依据事物属性之间的内在联系类型规则及方法归纳推理的方法类比推理的方法①保证完全归纳推理的结论真实可靠,必须具备的两个条件:断定个别对象情况的每个前提都应该是真实的;所涉及的认识对象,一个都不能遗漏。②提高不完全归纳推理结论的可靠程度,需要在认识对象与有关现象之间寻找因果联系。人们常用的探求因果联系的方法有求同法、求异法、共变法。如何提高类比推理的可靠性:①类比的根据越多越好。②作为类比推理根据的相同属性越接近本质属性,相同属性与推出属性之间的相关程度越高,结论的可靠程度就越高。③前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性单元体系辩证逻辑何为辩证思维运用辩证思维方法含义特征用联系、发展、矛盾观点看问题与矛盾分析方法相关联①整体性②动态性

八、把握辩证分合九、理解质量互变十、推动认识的发展理解辩证否定规律掌握科学抽象方法必修四唯物辩证法形式逻辑辩证思维的含义与特征分析与综合及其辩证关系第一框

辩证思维的含义与特征第二框

分析与综合及其辩证关系第八课把握辩证分合目录三、必备知识

精讲点拨四、时政导读

情境分析

一

、课标要求

考情分析二、问题导学

构建体系

五、易混辨析

直击高考

课标要求核心素养1.结合对复杂事物的把握,体会辩证思维的特征;2.理解分析与综合的辩证关系。政治认同：辩证思维是科学的思维方式，中国特色社会主义是不断发展的上升过程。科学精神：理解辩证思维的含义、特征，把握分析与综合的辩证关系。掌握辩证思维方法，提高处理复杂问题的本领。结合学习、生活实际，从如何平衡和运筹长远目标和阶段目标、整体目标和具体目标的角度，树立辩证思维，把握辩证思维的方法，培养科学思维的品质和习惯。问题导学一、辩证思维的含义与特征

1.形而上学和辩证思维的含义。辩证思维的发展历程。

2.

辩证思维的特征。

3.辩证思维和诡辩论的区别。二、分析与综合及其辩证关系

1.分析的含义与方法。分析的优点和局限性是什么？

2.综合的含义与方法。综合的优点和局限性是什么？3.分析与综合的辩证关系。怎样正确地进行辩证的分析和综合？构架体系精讲点拨必备知识一

辩证思维的含义与特征一、辩证思维的含义

⑴形而上学思维的含义：认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。

⑵形而上学思维的弊端：完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映事物的本来面貌。

寓言《盲人摸象》中说：“一群盲人摸象，摸到象牙，说像萝卜。摸到耳朵，说像簸箕。摸到头，说像石头。摸到鼻子，说像棒槌。摸到脚，说像杵臼。摸到背，说像床。摸到肚子，说像瓮。摸到尾巴，说像绳。”

刘献廷在《广阳杂记》中说：“盲人摸象，仅得一肢，以为全体。”这是把部分当作了整体。1．形而上学思维方式寓言形象说明了形而上学思维的局限性,“盲人摸象，仅得一肢，以为全体”的认识方式切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，不能正确反映事物的本来面目。精讲点拨必备知识一

辩证思维的含义与特征一、辩证思维的含义2．辩证思维方式【知识巩固】下列不属于辩证思维的是？①指鹿为马②守株待兔③一叶障目，不见泰山④尺有所短，寸有所长【解析】①②③属于形而上学的思维方式，不属于辩证思维。精讲点拨必备知识一

辩证思维的含义与特征一、辩证思维的含义2．辩证思维的发展历程：（由自发走向自觉的过程）（1）古代朴素的辩证思维；

（2）近代唯心主义辩证思维；（开始自觉、系统研究辩证思维）（3）科学形态的辩证思维；（马克思和恩格斯）随着社会实践和现代科学的发展，特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化。知识拓展辩证思维与唯物辩证法的关系一.研究辩证思维必须以唯物辩证法为指导；二.辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化。没有唯物辩证法，也就不可能有真正科学的辩证思维；离开了唯物辩证法思想的指导，研究辩证思维就可能偏离正确的方向。探究活动

中国载人航天工程中的航天员系统负责选拔、训练航天员，对他们进行医学监督和医学保障;空间应用系统负责载人航天工程的空间科学与应用研究;载人飞船系统负责研制神舟号载人飞船;运载火箭系统负责研制用于发射飞船的运载火箭;发射场系统负责火箭、飞船、有效载荷和航天员系统装船设备在发射场的测试和发射，并提供相应的保障条件;测控通信系统负责完成飞行试验的地面测量和控制任务;着陆场系统负责对飞船再入的捕获、跟踪和测量，搜索、回收返回舱等;空间实验室系统负责验。这八大系统既分工明确又相互关联，构成了中国载人航天工程的整体。1.中国载人航天工程体现的思维方式有什么特征？2.你如何看待中国载人航天工程各子系统与总系统之间的关系？精讲点拨

中国载人航天工程中体现的思维方式是具有整体性的辩证思维，载人航天工程总系统是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。这种思维方式的特征是工作对象的各个要素、各种联系具有相对的独立性，各负其责;同时，它又以丰富的、多样的方式整合起来，为成功完成载人航天工程的根本任务服务。1.中国载人航天工程体现的思维方式有什么特征？

首先，辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体是由部分构成的，整体与部分之间因为有对方而存在，不是孤立地存在。中国载人航天工程中不同的子系统之间是既相互独立，又相互联系、相互依存的关系。没有子系统就没有总系统，总系统由子系统构成。不同的子系统都是总系统中的一个部分。

其次，事物的整体总是相对而言的，不同的子系统之间是有层次之分的，形成了完整的层级关系，构成了一个复杂性有机系统。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的。2.你如何看待中国载人航天工程各子系统与总系统之间的关系？精讲点拨必备知识一

辩证思维的含义与特征二、辩证思维的特征关系整体性动态性区别含义整体性的辩证思维是从认识事物的整体角度思考问题的一种思维方法动态性的辩证思维是从认识对象的产生、发展过程上来思考问题的一种思维方法客观基础客观事物是以整体的方式存在的客观事物是变化发展的要求辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性、多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题用动态性的辩证思维看问题，就是用变化、发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。不仅要考察事物的现状和历史，还要想到事物的未来，把认识对象看成不断变化着的开放系统。作用①整体性的辩证思维能科学地处理“此”与“彼”之间的关系(不同事物之间)②辩证思维能科学地处理整体与部分之间的关系(同一事物内)③辩证思维的整体是有层次之分的动态性的辩证思维能科学地把握事物的发生、发展的过程，把握事物变化发展的规律。侧重于从时间上来认识事物联系①整体性和动态性都是辩证思维的重要特征，二者是统一的、不可分割的②辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；强调动态性，也不排斥相对的静态性。辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物的。拓展提升中国载人航天工程中的航天员系统负责航天员的选拔、训练，并对航天员进行医学监督和医学保障；飞船应用系统负责载人航天工程的空间科学与应用研究；载人飞船系统负责研究神舟号载人飞船；运载火箭系统负责研制用于发射飞船的长征二号F型运载火箭；发射场系统负责飞船、火箭的测试及其发射、上升阶段的测控任务；着陆场系统负责返回飞船的捕获、跟踪和测量，搜索回收返回舱；航天测控与通信系统负责飞船从发射、运行到最终返回的全程测量和遥控。这七大系统既分工明确又相互关联，构成了中国载人航天工程的整体。整体性与独立性的统一吴国大将吕蒙自幼从军，没有文化，常常闹出哭话。后在吴主孙权的劝导下；他发愤读书，进步很快。鲁肃当上都督以后，仍认为吕蒙不过是一介武夫，有点儿瞧不起他。不料，在一次讨论战略问题时，吕蒙却能问一知三，对答如流。鲁肃大为惊喜地说：“我原以为你只有武略，今天才知道你学识渊博，已经不是当年的吴下阿蒙了！”吕蒙幽默地说：“士别三日，即更刮目相待。”动态性与静态性的统一精讲点拨必备知识一

辩证思维的含义与特征四、学好辩证思维的意义三、辩证思维与诡辩论的区别

辩证

思维

诡辩

论故意违反逻辑规律和规则的要求，为错误论点作辩护的各种似是而非的论证。常见的诡辩术有偷换概念、偷换论题、捏造论据、机械类比、轻率概括等。经不起实践的检验凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。辩证思维用实践的观点看问题

我们就能对事物看得全、看得深、看得远、看得真。辩证思维会使我们充满智慧。直击高考1．我国长江三角洲地区经济发达,但能源短缺,西部地区则是能源丰富、经济落后,国家因此决定实施西气东输工程。这个工程的实施要考虑很多问题,例如,多处气源联网互供、大型地下储气库、高质量管道、管道安全、地质状况、施工过程中可能出现的问题等。西气东输工程不仅把当前的很多相关问题统筹规划,还考虑到了这个工程的未来发展。材料中西气东输工程的考虑过程所体现的思维方法是（

）A．辩证思维 B．逆向思维C．聚合思维 D．发散思维A【详解】A:“西气东输工程不仅把当前的很多相关问题统筹规划,还考虑到了这个工程的未来发展”,是用联系发展全面的观点看问题，是辩证思维的体现，A符合题意。B：逆向思维是一切与原有思路相反的思维，材料没有体现反向求索，B不符合题意。C：聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案，材料没有体现，C不符合题意。D：发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式，这个工程的实施要考虑很多问题，但没涉及解决这些问题的多样性方案，D不符合题意。故本题选A。直击高考2．在对沙尘暴的科学考察中,部分科学家认定,人为破坏是沙尘暴形成的首要原因。风力、气温、降水等是形成沙尘暴的基本因素,土壤表层沙化是主要原因。在发展经济过程中,人们为了暂时的经济利益而滥垦、滥牧、滥伐,严重破坏了土壤表层,造成了土壤表层沙化,给环境造成巨大危害。这一事实说明在思维方法方面应（

）A．坚持整体性的辩证思维 B．坚持动态性的辩证思维C．坚持联系的观点 D．坚持用矛盾分析法分析问题A【详解】ABCD：在发展经济过程中，人们为了暂时的经济利益而滥垦、滥牧、滥伐，严重破坏了土壤表层，造成了土壤表层沙化，给环境造成巨大危害。这一事实说明在思维方法方面应坚持整体性的辩证思维，其它选项在材料中均未体现，故A符合题意，BCD都不符合题意，均应排除。故本题选A。直击高考3．2022年9月30日，习近平总书记在北京人民大会堂会见C919大型客机项目团队代表并参观项目成果展览，充分肯定C919大型客机研制任务取得的阶段性成就。他强调，要充分发挥新型举国体制优势，一以贯之、善始善终、久久为功，在关键核心技术攻关上取得更大突破。材料蕴含辩证思维特征的选项是（

）A．坚持理论基础上的实践创新，正确认识事物发展过程的渐进性和飞跃性B．坚持整体性思维和坚持动态性把握事物变化发展的规律C．坚持联想思维和超前思维，砥砺前行攻克关键核心技术难题D．复合判断和归纳推理方法助力突破关键核心技术卡脖子困境B【详解】A：实践是理论的基础，要坚持实践基础上的理论创新，A说法错误。B：要充分发挥新型举国体制优势，一以贯之、善始善终、久久为功，在关键核心技术攻关上取得更大突破，说明我们要坚持整体性思维和坚持动态性把握事物变化发展的规律，B符合题意。C：整体性和动态性是辩证思维的重要特征，创新思维能力不属于辩证思维的特征，C不符合题意。D：演绎推理方法不属于辩证思维的特征，D不符合题意。故本题选B。直击高考4．我国东部地区经济发达，但能源短缺，西部地区能源丰富，但经济落后，所以国家决定实施西气东输计划。这个计划的实施要考虑多处气源联网互供、大型地下储气库、高质量管道、数字化管理等很多问题，还要考虑这个计划的未来发展。国家实施西气东输计划，从思维方法上说明（

）A．辩证思维强调整体性思维，否认部分B．辩证思维强调动态性思维，排斥相对静态C．辩证思维用联系的、发展的、全面的观点看问题D．只要坚持辩证思维，就能认清一切事物C【详解】A：整体性的辩证思维是从认识事物的整体角度思考问题的一种思维方法，辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性，也不否认部分，A错误。B：动态性的辩证思维是，从认识对象的产生、发展过程上来思考问题的一种思维方法，辩证思维强调动态性，也不排斥相对的静态性，B错误。C：“东部地区经济发达，但能源短缺”，坚持了全面的观点看问题；“这个计划的实施，要考虑多处气源联网互供、大型地下储气库、高质量管道、数字化管理等很多问题”，坚持了联系的观点看问题；“还考虑到这个计划的未来发展”，坚持了发展的观点看问题，C正确。D：坚持辩证思维方法，有利于认清事物，但不是绝对的，D错误。故本题选C。精讲点拨必备知识二

分析与综合及其辩证关系分析综合含义把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法方法科学研究中：定性分析、定量分析、功能分析、因果分析等。社会生活中：对社会的基本矛盾、主要矛盾进行科学的分析。矛盾分析法是最高层次、最具概括性的分析特征优点：把具体的“点”认识透彻，精确。局限性：如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生片面认识辩证关系一、分析的方法精讲点拨必备知识二

分析与综合及其辩证关系一、分析的方法实践需要具体方法解决问题科学研究中①定性分析质:“有没有”“是不是”②定量分析量：“有多少”③功能分析“有什么作用”④因果分析“为什么”社会生活中⑤矛盾分析法：对社会基本矛盾、主要矛盾进行科学分析认清社会发展规律和发展阶段哲学中【最高层次、最具概括性】辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系有利于人们在实践中抓住重点问题，认清事物性质精讲点拨经化验发现地瓜含有钾、β-胡罗卜素、叶酸片、维他命C和维生素b26，地瓜中也含有了很多的维生素D。海南“富晒之乡”澄迈县桥头镇生产富硒地瓜,经海南省农科院检测,“沙土村地瓜”硒含量高达70微克/公斤。在漫长的地球历史中，气候始终处在不断地变化之中。科学家通过分析发现，太阳辐射的变化、火山爆发等自然的气候波动和人类燃烧矿物燃料以及毁林引起的大气中温室气体浓度的增加、硫化物气溶胶浓度的变化、陆面覆盖和土地利用的变化等人类活动都能引起气候的变化。人们通过分析发现，睡眠不足者，表现为烦躁、激动或精神萎靡，注意力涣散，记忆力减退等;长期缺少睡眠则会导致幻觉。而睡眠充足者，精力充沛，思维敏捷，办事效率高。这是由于大脑在睡眠状态下耗氧量大大减少，有利于脑细胞能量贮存。因此，睡眠有利于保护大脑，提高脑力。定性分析因果分析定量分析功能分析精讲点拨分析思维方法的优缺点

优点缺点分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确。如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生“只见树木，不见森林”的片面认识。探究活动必备知识二

分析与综合及其辩证关系19世纪中叶，人们已发现63种元素，对单个元素的性质也分别有所了解，但看不出这63种元素之间有什么关系。被发现的元素越多，化学家们越感到迷茫。要从表面杂乱的元素现象中理出头绪，就必须从特性各异的元素中找出某种规律。门捷列夫把元素的主要特征和原子量写在一张张小卡片上，对这几十种元素反复加以排列、组合，终于发现：按原子量大小排列起来的元素，在性质上显现出周期性。门捷列夫把分析得到的元素的各个部分、各个要素、各个层次的相关认识，按照对象所固有的联系重新组合起来，形成对事物整体的认识，最终把握杂乱现象背后可能存在的规律性。门捷列夫的方法对你有什么启发？你对表面杂乱的事物通常是怎么处理的？精讲点拨必备知识二

分析与综合及其辩证关系分析综合含义把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法方法科学研究中：结构综合和功能综合等。哲学中的综合：旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律特征整体性：对认识对象相对完整的认识，对现实原型的近似描述辩证关系二、综合的方法精讲点拨必备知识二

分析与综合及其辩证关系分析综合含义把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法方法科学研究中：定性分析、定量分析、功能分析、因果分析等。社会生活中：对社会的基本矛盾、主要矛盾进行科学的分析。矛盾分析法是最高层次、最具概括性的分析科学研究中：结构综合和功能综合等。哲学中的综合：旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律特征优点：把具体的“点”认识透彻，精确。局限性：如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生片面认识整体性：对认识对象相对完整的认识，对现实原型的近似描述辩证关系分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系：1.分析是综合的基础，综合是分析的先导；2.辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析；

3.在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。三、分析与综合的辩证关系

实质（哲学基础）:辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映。辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。归纳总结分析综合含义方法结构综合功能综合含义必要性方法定性分析定量分析功能分析因果分析要求在对整体的认识指导下进行分析必须是客观的和全面的矛盾的反映对立统一精讲点拨

党的十八大以来，高考综合改革试点先行梯次推进，取得积极成效。在全国29个已启动高考综合改革的省份中，前三批14个省份(第一批为上海、浙江；第二批为北京、天津、山东、海南；第三批为河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆)的新高考已平稳落地。第四批7个省份(吉林、黑龙江、安徽、江西、广西、贵州、甘肃)的新高考将于2024年落地，第五批8个省份(山西、内蒙古、河南、四川、云南、陕西、青海、宁夏)的新高考将于2025年落地。

高考新模式获得了家长和学生们的一致认可。新高考“必考与选考相结合”的选考模式打破了文理分科的模式，增加了学生的选择机会，有利于适当分散考生集中精力备考的压力，提高学生的综合素质。

“试点先行梯次推进”蕴含着丰富的辩证法思想。