广东省清远市英德市2022年中考二模语文试题（解析版）

广东省清远市英德市2022年中考二模语文试题

一、基础（24分）

1.默写古诗文。

（1）兼葭萋萋，。所谓伊人，在水之湄。（《诗经》）

（2）,病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（3）,可怜白发生！（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

（4）白居易《卖炭翁》中描绘了卖炭翁衣不避寒但仍希望天气更冷一些的矛盾心理的诗句

是：，。

（5）海内存知己，o无为在歧路，o（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（6）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚_从

今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》）

2.根据拼音写出相应的词语。

（1）在热情的qi里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。

（2）看着三轮车的远去，也绝没有想到那竟是永远的ju6bi©。

（3）不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得ddxiangjingting。

（4）名人qidngciduoli,叫作雄辩，凡人就是狡辩了。

3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A.深蓝的天空无边无垠，月光似水，秋风轻拂，树影琴孳，一切宛如沉醉在梦里。

B.我们做事要有自己的主见，即使别人飨图、，也不能去干坏事。

C.我们精心准备这次同学会，就是为了让分别多年的同学们不期而至。

D.国家图书馆里的书多得不计其数，号牛容掷。

4.下列对病句的修改不氐硬的一项是（）

A.北京冬奥会开幕式上的精彩表演，不但展示了新时代中国的大国形象，更蕴含了丰富的

中国传统文化。（把“更”改为“而且”）

B.“国家反诈中心”App有丰富的防诈骗知识，通过学习里面的知识可有效避免各种网络

诈骗的发生，提高每个用户的防骗。（在“防骗”后面加上“能力”）

C.节目《典籍里的中国》成为爆款，原因是挖掘出了典籍里蕴含的思想精华，并让它穿透

历史时空，与当下观众形成精神上的共振造成的。（删去“原因”或“造成的”）

D.依靠科技和制度双重创新驱动，打破“数据桎梏”，才能不断改善智慧城市数字化治理的

水平。（将“改善”改为“提升”）

5.下图书法作品的内容是一首古诗，请把它完整地抄写在横线上，并加上标点符号。

雇

遛舞■

傍

悔

人

试

我

故

遂

登

埸

画

酒

高

去

典

菊

来

6.从题材上看，下列诗歌与下图古诗相同的一项是（)

A.孟浩然《过故人庄》B.杜甫《江南逢李龟年》

C.陶渊明《饮酒（其五）》D.李益《夜上受降城闻笛》

二、阅读（46分）

（一）文言文阅读（19分）

【甲】

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲

也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故

不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则

凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有

不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有

是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞

人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者

得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之，乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为

身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以己乎？此之谓失其本心。

（选自《鱼我所欲也》）

7.解释下列加点词语的意思。

（1）故事有所不辟

（2）贤者能勿引耳

（3）不辞礼义而受之

（4）是亦不可以弓乎

8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（2）蹴尔而与之，乞人不屑也。

【乙】

真卿仕历元、肃、代、德四朝，虽至影迫桑榆，不少懈其报国之心。故尝以正色公言，

见恶于元载、杨炎、卢杞诸奸，诬劾贬斥，至于七、Ao义不顾身，所志必达，而终为杞陷。

李希烈反诏遗宜慰公卿失色拜命即行。在希烈所,斥朱滔等使之诱以宰相，责李元平之

不能致命。掘坎欲坑，积薪欲焚，多端迫协而毫无怵于心。凡二十阅月，辛缢杀之于蔡州。

呜呼！自平原倡义，至此而乃有以毕公之志矣……夫如真卿者，所谓从容就义，难也。

（节选自《史林测义》）

9.下列各项中加点词语意思用目的一项是（）

A.真卿仕历元肃代、德四朝/期服衣冠B.见晋于元载/货晋其弃于地也

C.李希烈反/始一反焉D.李缢杀之于蔡州/爱士卒

10.请用“/”给【乙】文中画线的句子断句。

李希烈反诏遗宜慰公卿失色拜命即行

11.请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。

（1）颜真卿有哪些让人敬畏而仰慕的行为？请结合乙文简要回答。

（2）请结合两篇选文，谈谈你对“舍生取义”的理解。

（-）实用类文本阅读（10分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

①北京2022年冬奥会吉祥物“冰墩墩”一经亮相就引得大家关注。萌态十足的它们是

如何诞生的？带您一探究竟！

②超萌！原来冰墩墩是一只“冰糖熊猫”！北京冬奥会吉祥物冰墩墩以熊猫为原型进行

设计创作。它的外部如同冰糖葫芦一样被冰包裹，头部被五环颜色的“冰丝带”环绕，形象

酷似身穿科技外衣的航天员。为什么这次又选熊猫？熊猫、冰糖葫芦、“冰丝带”这些元素

是如何完美融合在一起的？熊猫，为什么“总是你”？其实在冰墩墩前北京冬奥会吉祥物最

初的形象设计是冰糖葫芦。

③北京冬奥会吉祥物冰墩墩设计总执行说，他最初围绕“冰糖葫芦”这个元素，设计出

了几版吉祥物形象。冰糖葫芦的糖衣是液体固化的，和冰有一个共同特点是透明的，可以让

人联想到冰雪运动。但是考虑到冰糖葫芦是一种小吃，体量无法承载大国形象。于是设计团

队转换思路，考虑在冰壳之下更换老虎、兔子、麋鹿等形象，但依旧觉得不合适。

④于是，代表着中国形象的大熊猫走进设计团队视野。但是如何把熊猫和冰壳完美地结

合到一起，成了设计团队一个新的挑战。“冰墩墩”一国宝熊猫新形象，熊猫是中国独有的

物种，被誉为“中国国宝”，代表着中国的形象。因此，选择熊猫作为吉祥物，是稳妥的、

成功的选择。

材料二：

材料三：

（新华社北京5月26日电）绿色、共享、开放、廉洁一一在北京2022年冬奥会和冬残

奥会办奥理念当中，绿色位居首位。

北京冬奥会充分利用国家游泳中心、国家体育馆、五棵松体育中心、首都体育馆等夏奥

场馆，因地制宜，通过改造，创造性地实现了“水冰转换”“陆冰转换”。

各场馆都对施工材料、用量进行了优化设计。以国家速滑馆为例，该场馆的拼装胎架从

大兴国际机场航站楼等建设项目周转使用，预制看台板使用废旧桩头粉碎制成的再生骨料，

实现了资源的循环利用。

国家速滑馆、国家游泳中心、主媒体中心、五棵松冰球训练馆等多数场馆均设立了能源

管控中心，利用大数据和人工智能分析，对场馆内的水、电、气、热等能耗数据进行实时采

集、记录和分析，实现可视化、智慧化的建筑能耗和碳排放监测管理。

材料四：

2008年中国开始在全国范围内大力推广节能灯，数量众多的含汞节能灯在寿命到期后

被当作普通垃圾抛弃处理，带来污染隐患。仅2006年国内报废的含汞照明电器折合40瓦标

准荧光灯就达10亿只，由于处置不当而释放到大气环境中的汞量达70-80吨。节能业绩薄

上闪亮的数字背后，潜伏着鲜为人知的污染风险。

一—《节能背后的隐患》

12.下列对上述材料的理解和判断，不氐硬的一项是（）

A.设计师在北京冬奥会吉祥物设计中，最初围绕“冰糖葫芦”这个元素设计，因为冰糖葫

芦的糖衣是液体固化的，和冰一样的透明的，可以让人联想到冰雪运动。

B.当设计师在考虑在冰壳之下更换老虎、兔子、麋鹿等形象，但依旧觉得不合适时，代表

着中国形象的大熊猫走进设计团队视野。

C.北京冬奥会充分利用夏奥场馆，因地制宜，通过改造，首次实现了“水冰转换”“陆冰转

换”。

D.含汞节能灯在寿命到期后如果被当作普通垃圾抛弃处理，会带来污染隐患。

13.“冰墩墩”是北京冬奥会的吉祥物，你认为这个设计新颖独特在哪里？

14.“在北京2022年冬奥会和冬残奥会办奥理念当中，绿色位居首位。”你认为做好低碳管

理，助力我国实现碳达峰、碳中和的目标，我们还可以有哪些实际行动？请补充3条。（从

场馆建设角度，或从日常生活的实际行动角度，亦或其他角度都可）

（三）文学类文本阅读（17分）

金箍棒

陈毓

①盼我爷爷从田地回家，就像我在冬天阴霾的日子盼风一样。风不可捉摸，我爷爷却总

带来惊喜。

②“你想不想要一根金箍棒？”爷爷神神秘秘地说，双眼似乎被金箍棒的金辉照亮，可

他摊开的两手却是空空的。

③爷爷把一双空手探进他深而阔的粗布衣服的口袋，再拿出来，还是空空的，反复无数

次，他的手，连一把苦李子都没掏出来。

④这真叫我失望。按说我爷爷的口袋是神奇的，酸甜苦辣，往常总能拿出来。

③以往爷爷把两只空手在我面前一晃，立即探进他的衣服口袋。手再掏出来，手心摊着

三颗小青杏。那是春天刚从花朵里孵出不久的小杏子。如果爷爷口袋里掏出山核桃、毛栗子

的时候，说明秋天来了，这个季节食谱的范围扩大，会有很多惊喜。

⑥但这次，爷爷的口袋是空的，不过他的眼睛里却藏着从未有过的光亮，这光亮指引向

一根神秘的金箍棒。

⑦孙悟空的故事我们都知道，每夜，坐在核桃树下乘凉的时候，隔壁的郑伯伯总要讲这

个故事，他故事的口袋叫我们反复翻掏，都翻出里子了。

⑧劈山救母的沉香，用自家私房钱周济书生却遭书生背叛落得自己跳江的杜十娘，但我

们更喜欢孙悟空，他能耐大，从不哭哭啼啼，就算被师父体罚，痛到在地上翻滚，也没见他

哭哭啼啼，还有，他从来没觉得饥饿。被如来佛祖在山下压了几百年，出来还精精神神的。

这些都叫我们羡慕敬佩。

⑨现在，我要是有一根金箍棒，我自己就能闪闪发光了。

⑩爷爷说：“你再等两天，我给你弄一根金箍棒。"爷爷眼里全是笑，却一点都没糊弄我

的意思。我能看出来。爷爷描述那根金箍棒的时候，把我拉近他，把我的身体在他的身体前

比量，说：“不能太长，太长磕绊；太短，又成武松的短棒了。”

⑪“好看得很。"爷爷搓手，空手在口袋里进进出出，末了，却还是两手空空。

⑫“金箍棒啥时候会有？"我问爷爷。

⑬“快了。”爷爷回答。

⑭等得再磨人不过，我的“金箍棒”来了。

⑮这个下午，当我在院门口眺望，见我爷爷远远走来，我跑上去迎接，爷爷加快步子走

向我，之后，从身后的腰带抽出一根棒子，在我前面猛一挥，喊一声：“变！”

⑯我真的就有了一根“金箍棒”。

⑰光灿灿，黄亮亮，带着深邃纹理的一根棒子。拿在手上比划，在地面上扫荡，在头顶

上运过，在双手中倒来倒去……不长不短，恰是按我的身高量身定制。

⑱有棵黄龙木被金银花的两根藤缠着了。一个拼命缠，一个拼命挣脱，却终究挣不脱，

最后，两个被我爷爷逮住了。

⑲爷爷说，幸好藤蔓藏住了树身，要不准被人发现了。因为不会轻易被人发现，因而爷

爷并不着急，他要挑晴朗日子砍那棵树，再把上面有金银花的藤蔓一段段从树身抠出来，把

黝黑的树皮揭下来，晾晒树干到干透，这期间，他还要用砂纸适度打磨。于是，当我看见这

根爷爷打造的“金箍棒”的时候，“金箍棒”完美的程度可想而知。

⑳爷爷看我在屋檐下习棒，一根棒子在双腕间翻飞，在两根大拇指间来回倒换，我凭一

根手指使棒子翻飞如舞，用脚尖把棒子一挑踢到半空，棒子落下，我又稳稳地在半空接住，

这是何等美好的时候。

㉑现在，夜晚依旧是隔壁郑伯伯讲故事，他装故事的布袋尽管被我们翻倒出来，里子都

被我们看见，但只要他讲故事，我们总是围坐着听，因为谁都不能把那些故事讲述得那么好

听。白天，是属于我的，因为太阳下，能把一根棒子舞弄得欢实，舞弄得变幻无穷的，是小

子我0小伙伴们叫，你来一段呗，我就来一段；大人喊，小子来一段吧，我就来一段。

㉒我的表演大概没叫大家失望，因为叫好声远超我想象，响亮又持久。

㉓是这缘故吧，郑伯伯给队长说，等下回马戏团来的时候，要让我表演一回棒术，和马

戏团那个舞棍的小伙子比试比试。

㉔这真叫我高兴，叫我上进，叫我期待。

㉕上次马戏团走的时候我失落了好多天，现在，吩他们来，变得如此具体，如此可期。

㉖我爷爷住在生产队，他照看牛，晚上是不回家的。

㉗现在我去看他，穿过黑夜也不害怕，因为我有“金箍棒二

㉘我还要告诉他连爷爷给队长的建议，告诉他我是多么盼望马戏团来。

(选自《安徽文学》2020第3期，有删改)

15按照时间顺序重新梳理了内容，请完成下列表格

情节期盼金箍棒f(1)__；(2)__f(3)

内容_一比试金箍棒

梳理

全文围绕“金箍棒”展开，记叙顺序运用了顺叙和(4)_

发现

16.爷爷是个疼爱孙儿的老顽童，请你在文中寻找依据。

17.为什么“我”觉得拥有金箍棒，就能闪闪发光？

18.有同学建议把本文作为初中语文教科书的拓展阅读篇目，你觉得放在七上第三单元还是

七下第三单元合适？请根据单元导语和目录，并结合本文，说说理由。

七上第三单元【单元导语】七上第三单元目录】

本单元课文主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代少年9从百草园到三味书屋/鲁迅

儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。10*再塑生命的人/海伦•凯勒

这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。11《论语》十二章

七下第三单元【单元导语】七下第三单元【目录】

本单元的课文都是关于“小人物”的故事，这些人物虽然平凡，且9阿长与《山海经》/鲁迅

有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、10老王/杨绛

务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的11*台阶/李森祥12卖油翁/欧阳修

境界。

三、作文（50分）

19.请以“我骄傲，我自豪”为结尾，写一篇文章。

要求：（1）题目自拟。（2）文体自选。（3）不少于500字。（4）文中不得出现真实姓名和校

名。

【附加题】（10分）

我该怎么办？去哪儿呢？哦，这实在是个令人难受的问题，其实我什么也办不成，哪儿

也去不了！——要到达一个有人居住的地方，我还得用我疲惫发颤的双腿走上很长一段路程

一要想找到一个安身之处,我得先祈求人家冷冰冰地发个善心;要别人听我讲讲我的身世,

或者满足我的某项要求，就得先强求别人勉强表示同情，而多半还会招致一些人的白眼！

我还有一小块面包，是中午经过一个小镇时，我用一个便士一一我最后的一个硬币一

买的•个面包吃剩下来的。我看到到处都有成熟的越橘在闪闪发光，像黑玉珠子般镶嵌在石

楠丛中。我摘了一把越橘，就着面包吃了下去。我原来已饿得厉害，吃了这隐士式的一餐，

尽管并没有吃饱，总算不那么饿了。吃完后我做了晚祷，然后就选了块地方睡觉。

岩石的旁边石楠长得很深，我躺下来后，双脚正好埋在里面。沟坎两边的石楠都长得很

高，只留下狭狭的一溜空隙让夜风侵入。我把披巾对半折叠，当作被单盖在身上。有一处微

微隆起的地方，长满苔解，正好当作枕头。这样过夜，至少在刚入夜的时候，我没有感到冷。

（节选自《简•爱》）

20.根据简•爱先后的生活轨迹，请选出顺序正确的一项是（）

①盖茨海德府②桑菲尔德庄园③洛伍德学校④芬丁庄园

A.③©®②B.①③②④C.①②③④D.④③

21.联系原著，出走后的简•爱面临着哪些困难？

22.《孤勇者》这首歌最近火了，“孤勇者”就是那些身居困境，依然心怀梦想，不屈从于

命运、敢于抗争的平凡的奋斗者。请你从下列备选人物中选择一位，结合情节谈谈他（她）

是不是“孤勇者

爱你孤身走暗巷

爱你不跪的模样

爱你对峙过绝望

不肯哭一场

爱你破烂的衣裳

却敢堵命运的枪

战吗战啊以最卑微的梦

-《孤勇者》

备选人物：

A.简•爱《简•爱》

B.保尔•柯察金《钢铁是怎样炼成的》

C.样子《骆驼祥子》

D.尼摩船长《海底两万里》

我选________，我认为

2022年广东省清远市英德市中考二模语文试题

一、基础（24分）

1.默写古诗文。

（1）兼葭萋萋，。所谓伊人，在水之湄。（《诗经》）

（2）,病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（3）,可怜白发生！（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

（4）白居易《卖炭翁》中描绘了卖炭翁衣不避寒但仍希望天气更冷一些的矛盾心理的诗句

是：>。

（5）海内存知己，。无为在歧路，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（6）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚_从

今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》）

【答案】①.白露未晞②.沉舟侧畔千帆过③.了却君王天下事④.赢得

生前身后名⑤.可怜身上衣正单⑥.心忧炭贱愿天寒⑦.天涯若比邻⑧.

儿女共沾巾⑨.山重水复疑无路⑩.柳暗花明又一村⑪.箫鼓追随春社近

⑫.衣冠简朴古风存

【解析】

【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：晞、畔、

贱、涯、箫。

2.根据拼音写出相应的词语。

(1)在热情的3qi里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。

(2)看着三轮车的远去，也绝没有想到那竟是永远的ju6bi6。

(3)不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得ddxiongjingting,

(4)名人qidngciduoli,叫作雄辩，凡人就是狡辩了。

【答案】(1)默契(2)诀别(3)大相径庭(4)强词夺理

【解析】

【详解】mdqi——默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。

juebi6——诀别：分别(多指不易再见的离别)。

daxiangjingting---大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。

qiangcldu611----强词夺理：本来没有理，硬说成有理。

3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()

A.深蓝的天空无边无垠，月光似水，秋风轻拂，树影孳孳，一切宛如沉醉在梦里。

B.我们做事要有自己的主见，即使别人告廖，也不能去干坏事。

C.我们精心准备这次同学会，就是为了让分别多年的同学们不期加至。

D.国家图书馆里的书多得不计其数，号牛至栋。

【答案】C

【解析】

【详解】A..婆娑：盘旋舞动的样子，这里形容树影随风而动的姿态。使用正确；

B.怂恿：鼓动、掩掇别人去做某事。这里形容有人背后掩掇，使用正确；

C.不期而至：意思指事先没有约定而意外到来，没有预料的到来。根据“我们精心准备这

次同学会”，说明同学会是事先约好的，因此不能说成是“不期而至”，使用错误；

D.汗牛充栋：意思是藏书极多。这里用来形容国家图书馆书很多，使用正确；

故选c。

4.下列对病句的修改不思砚的一项是（）

A.北京冬奥会开幕式上的精彩表演，不但展示了新时代中国的大国形象，更蕴含了丰富的

中国传统文化。（把“更”改为“而且”）

B.“国家反诈中心”App有丰富的防诈骗知识，通过学习里面的知识可有效避免各种网络

诈骗的发生，提高每个用户的防骗。（在“防骗”后面加上“能力”）

C.节目《典籍里的中国》成为爆款，原因是挖掘出了典籍里蕴含的思想精华，并让它穿透

历史时空，与当下观众形成精神上的共振造成的。（删去“原因”或“造成的”）

D.依靠科技和制度双重创新驱动，打破“数据桎梏”，才能不断改善智慧城市数字化治理的

水平。（将“改善”改为“提升”）

【答案】A

【解析】

【详解】A.语序不当，“不但……更”表示递进关系，应把“展示了新时代中国的大国形象”

与“蕴含了丰富的中国传统文化”调换位置；

故选Ao

5.下图书法作品的内容是一首古诗，请把它完整地抄写在横线上，并加上标点符号。

遛舞

强

悔

人

锹

改

迸

甚

高

画

泅

去

菊

来

【答案】强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。

【解析】

【详解】本题考查学生汉字的抄写。抄写时要用简体字正确、工整、规范的书写。“瓢”是

“无”的繁体，'俅”是“来”的繁体，“悌’是“怜”的繁体，“ET是“园”的繁体，“嫁'

是“应”的繁体，“戟”是“战”的繁体，“埸”是“场”的繁体，"即'是"开”的繁体。

注意按照从右到左的顺序辩认，诗句为“强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场

开注意“登”“傍”的字形。

6.从题材上看，下列诗歌与下图古诗相同的一项是（）

现

MM晚

属

博

就

人

故*

厢

HL离

酒

去

来

A.孟浩然《过故人庄》B.杜甫《江南逢李龟年》

C.陶渊明《饮酒（其五）》D.李益《夜上受降城闻笛》

【答案】D

【解析】

【详解】图中古诗为岑参的《行军九日思长安故园》，题材为边塞诗。

A.孟浩然《过故人庄》题材为山水田园诗；

B.杜甫《江南逢李龟年》题材为怀古伤今类；

C.陶渊明《饮酒（其五）》题材为山水田园诗；

D.李益《夜上受降城闻笛》题材为边塞诗；

故选D。

二、阅读（46分）

（-）实用类文本阅读（10分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

①北京2022年冬奥会吉祥物“冰墩墩”一经亮相就引得大家关注。萌态十足的它们是

如何诞生的？带您一探究竟！

②超萌！原来冰墩墩是一只“冰糖熊猫”！北京冬奥会吉祥物冰墩墩以熊猫为原型进行

设计创作。它的外部如同冰糖葫芦一样被冰包裹，头部被五环颜色的“冰丝带”环绕，形象

酷似身穿科技外衣的航天员。为什么这次又选熊猫？熊猫、冰糖葫芦、“冰丝带”这些元素

是如何完美融合在一起的？熊猫，为什么“总是你”？其实在冰墩墩前北京冬奥会吉祥物最

初的形象设计是冰糖葫芦。

③北京冬奥会吉祥物冰墩墩设计总执行说，他最初围绕“冰糖葫芦”这个元素，设计出

了几版吉祥物形象。冰糖葫芦的糖衣是液体固化的，和冰有一个共同特点是透明的，可以让

人联想到冰雪运动。但是考虑到冰糖葫芦是一种小吃，体量无法承载大国形象。于是设计团

队转换思路，考虑在冰壳之下更换老虎、兔子、麋鹿等形象，但依旧觉得不合适。

④于是，代表着中国形象的大熊猫走进设计团队视野。但是如何把熊猫和冰壳完美地结

合到一起，成了设计团队一个新的挑战。“冰墩墩”一国宝熊猫新形象，熊猫是中国独有的

物种，被誉为“中国国宝”，代表着中国的形象。因此，选择熊猫作为吉祥物，是稳妥的、

成功的选择。

材料二：

材料三：

（新华社北京5月26日电）绿色、共享、开放、廉洁一一在北京2022年冬奥会和冬残

奥会办奥理念当中，绿色位居首位•

北京冬奥会充分利用国家游泳中心、国家体育馆、五棵松体育中心、首都体育馆等夏奥

场馆，因地制宜，通过改造，创造性地实现了“水冰转换”“陆冰转换”。

各场馆都对施工材料、用量进行了优化设计。以国家速滑馆为例，该场馆的拼装胎架从

大兴国际机场航站楼等建设项目周转使用，预制看台板使用废旧桩头粉碎制成的再生骨料，

实现了资源的循环利用。

国家速滑馆、国家游泳中心、主媒体中心、五棵松冰球训练馆等多数场馆均设立了能源

管控中心，利用大数据和人工智能分析，对场馆内的水、电、气、热等能耗数据进行实时采

集、记录和分析，实现可视化、智慧化的建筑能耗和碳排放监测管理。

材料四:

2008年中国开始在全国范围内大力推广节能灯，数量众多的含汞节能灯在寿命到期后

被当作普通垃圾抛弃处理，带来污染隐患。仅2006年国内报废的含汞照明电器折合40瓦标

准荧光灯就达10亿只，由于处置不当而释放到大气环境中的汞量达70-80吨.节能业绩薄

上闪亮的数字背后，潜伏着鲜为人知的污染风险。

一—《节能背后的隐患》

12.下列对上述材料的理解和判断，不氐碰的一项是（）

A.设计师在北京冬奥会吉祥物设计中，最初围绕“冰糖葫芦”这个元素设计，因为冰糖葫

芦的糖衣是液体固化的，和冰一样的透明的，可以让人联想到冰雪运动。

B.当设计师在考虑在冰壳之下更换老虎、兔子、麋鹿等形象，但依旧觉得不合适时，代表

着中国形象的大熊猫走进设计团队视野。

C.北京冬奥会充分利用夏奥场馆，因地制宜，通过改造，首次实现了“水冰转换”“陆冰转

换”。

D.含汞节能灯在寿命到期后如果被当作普通垃圾抛弃处理，会带来污染隐患。

13.“冰墩墩”是北京冬奥会的吉祥物，你认为这个设计新颖独特在哪里？

14.”在北京2022年冬奥会和冬残奥会办奥理念当中，绿色位居首位。”你认为做好低碳管

理，助力我国实现碳达峰、碳中和的目标，我们还可以有哪些实际行动？请补充3条。（从

场馆建设角度，或从日常生活的实际行动角度，亦或其他角度都可）

【答案】12.C13.（1）熊猫造型憨态可掬，活泼可爱；（2）冰，象征纯洁、坚强，体

现了冬奥会的特点；（3）墩墩，意喻敦厚、健康、活泼、可爱，象征运动员强壮的身体、坚

韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神；（4）整体形象酷似航天员，寓意创造非凡、探索未来，

体现了追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能。（意思相近即可）

14.（1）场馆在建设期提前用上绿电，减少标煤燃烧。（2）采用超低能耗技术建设的“被

动房”。（3）建设加氢站、充电桩等配套设施，满足氢燃料、纯电动汽车的能源补给需求。

（4）使用节水器具、优先采用非传统水源。（5）从生态角度维护与处理环保配套设施。

【解析】

【12题详解】

本题考查理解文意.

C.“首次实现了‘水冰转换''陆冰转换'”理解判断不正确；根据材料三“北京冬奥会充

分利用国家游泳中心、国家体育馆、五棵松体育中心、首都体育馆等夏奥场馆，因地制宜，

通过改造，创造性地实现了‘水冰转换'‘陆冰转换’”可知，北京冬奥会充分利用夏奥场馆，

因地制宜，通过改造，创造性地实现了“水冰转换”“陆冰转换”，“首次”是第一次，“创造

性地实现”并不是“首次”实现。

故选C。

【13题详解】

本题考查形象寓意。

结合材料一第②段“北京冬奥会吉祥物冰墩墩以熊猫为原型进行设计创作。它的外部如同冰

糖葫芦一样被冰包裹，头部被五环颜色的“冰丝带”环绕，形象酷似身穿科技外衣的航天员

“其实在冰墩墩前北京冬奥会吉祥物最初的形象设计是冰糖葫芦”第③段“北京冬奥会吉祥

物冰墩墩设计总执行说，他最初围绕“冰糖葫芦”这个元素，设计出了几版吉祥物形象。冰

糖葫芦的糖衣是液体固化的，和冰有一个共同特点是透明的，可以让人联想到冰雪运动”可

知，它的设计新颖独特在：（1）是以熊猫为原型设计创作的，熊猫是中国独有的物种，被誉

为“中国国宝”，代表着中国的形象，造型憨态可掬，活泼可爱；（2）冰，标志高贵、勇敢,

是冬奥会的特点，可以让人联想到冰雪运动；（3）冰墩墩形象酷似身穿科技外衣的航天员，

不但可变身成各种冰系运动的器材，同时也象征着科技和未来。（4）墩墩，意喻保健、可爱、

甜美，吻合熊猫的整体形象，标志着冬奥会运动员强健的身体、坚硬的意志与鼓舞人心的奥

林匹克精神。

【14题详解】

本题考查提看法建议。题目要求针对做好低碳管理，助力我国实现碳达峰、碳中和的目标，

从场馆建设角度，或从日常生活的实际行动角度等角度提出行动建议。

从日常生活实际角度，我们还可以这样做：（1）绿色低碳出行：公共交通有助于减少交通拥

堵和碳排放。倡议使用“一三五”绿色出行模式，即3公里以内走路，3-5公里骑自行车，

5公里以上乘坐公共交通工具。（2）减少食物浪费：积极践行文明分餐、“光盘行动”，提倡

“按需取餐”“不多点、不多打”，厨房不多做，从源头上减少不必要的浪费。（3）营养搭配,

合理膳食：食用同等重量的肉类比蔬菜产生的温室气体排放更多。合理膳食，不暴饮暴食，

不过度吃肉，保证营养情况下每周少吃一天肉，有助于减少二氧化碳排放。（4）选择简装的

食物：减少使用1千克包装纸，可节能约L3千克标准煤，相应减排二氧化碳3.5千克。（5）

减少一次性餐具使用：提倡出门自带水杯，减少使用一次性杯子，多用可循环使用的筷子、

饭盒，尽量自带餐具；尽量少点外卖，避免使用一次性的餐具。（6）低碳穿着：选择天然原

料制作的衣物，选择棉麻质地的衣物，可以减少加工过程的碳排放等等。

（三）文学类文本阅读（17分）

金箍棒

陈毓

①盼我爷爷从田地回家，就像我在冬天阴霾的日子盼风一样。风不可捉摸，我爷爷却总

带来惊喜。

②“你想不想要一根金箍棒？”爷爷神神秘秘地说，双眼似乎被金箍棒的金辉照亮，可

他摊开的两手却是空空的。

③爷爷把一双空手探进他深而阔的粗布衣服的口袋，再拿出来，还是空空的，反复无数

次，他的手，连一把苦李子都没掏出来。

④这真叫我失望。按说我爷爷的口袋是神奇的，酸甜苦辣，往常总能拿出来。

③以往爷爷把两只空手在我面前一晃，立即探进他的衣服口袋。手再掏出来，手心摊着

三颗小青杏。那是春天刚从花朵里孵出不久的小杏子。如果爷爷口袋里掏出山核桃、毛栗子

的时候，说明秋天来了，这个季节食谱的范围扩大，会有很多惊喜。

⑥但这次，爷爷的口袋是空的，不过他的眼睛里却藏着从未有过的光亮，这光亮指引向

一根神秘的金箍棒。

⑦孙悟空的故事我们都知道，每夜，坐在核桃树下乘凉的时候，隔壁的郑伯伯总要讲这

个故事，他故事的口袋叫我们反复翻掏，都翻出里子了。

⑧劈山救母的沉香，用自家私房钱周济书生却遭书生背叛落得自己跳江的杜十娘，但我

们更喜欢孙悟空，他能耐大，从不哭哭啼啼，就算被师父体罚，痛到在地上翻滚，也没见他

哭哭啼啼，还有，他从来没觉得饥饿。被如来佛祖在山下压了儿百年，出来还精精神神的。

这些都叫我们羡慕敬佩。

⑨现在，我要是有一根金箍棒，我自己就能闪闪发光了。

⑩爷爷说：“你再等两天，我给你弄一根金箍棒。"爷爷眼里全是笑，却一点都没糊弄我

的意思。我能看出来。爷爷描述那根金箍棒的时候，把我拉近他，把我的身体在他的身体前

比量，说：“不能太长，太长磕绊；太短，又成武松的短棒了。”

⑪“好看得很爷爷搓手，空手在口袋里进进出出，末了，却还是两手空空。

⑫“金箍棒啥时候会有？"我问爷爷。

⑬“快了。”爷爷回答。

⑭等得再磨人不过，我的“金箍棒”来了。

⑮这个下午，当我在院门口眺望，见我爷爷远远走来，我跑上去迎接，爷爷加快步子走

向我，之后，从身后的腰带抽出一根棒子，在我前面猛一挥，喊一声：“变！”

⑯我真的就有了一根“金箍棒”。

⑰光灿灿，黄亮亮，带着深邃纹理的一根棒子。拿在手上比划，在地面上扫荡，在头顶

上运过，在双手中倒来倒去……不长不短，恰是按我的身高量身定制。

⑱有棵黄龙木被金银花的两根藤缠着了。一个拼命缠，一个拼命挣脱，却终究挣不脱，

最后，两个被我爷爷逮住了。

⑲爷爷说，幸好藤蔓藏住了树身，要不准被人发现了。因为不会轻易被人发现，因而爷

爷并不着急，他要挑晴朗日子砍那棵树，再把上面有金银花的藤蔓一段段从树身抠出来，把

黝黑的树皮揭下来，晾晒树干到干透，这期间，他还要用砂纸适度打磨。于是，当我看见这

根爷爷打造的“金箍棒”的时候，“金箍棒”完美的程度可想而知。

⑳爷爷看我在屋檐下习棒，一根棒子在双腕间翻飞，在两根大拇指间来回倒换，我凭一

根手指使棒子翻飞如舞，用脚尖把棒子一挑踢到半空，棒子落下，我又稳稳地在半空接住，

这是何等美好的时候。

㉑现在，夜晚依旧是隔壁郑伯伯讲故事，他装故事的布袋尽管被我们翻倒出来，里子都

被我们看见，但只要他讲故事，我们总是围坐着听，因为谁都不能把那些故事讲述得那么好

听。白天，是属于我的，因为太阳下，能把一根棒子舞弄得欢实，舞弄得变幻无穷的，是小

子我。小伙伴们叫，你来一段呗，我就来一段；大人喊，小子来一段吧，我就来一段。

㉒我的表演大概没叫大家失望，因为叫好声远超我想象，响亮又持久。

㉓是这缘故吧，郑伯伯给队长说，等下回马戏团来的时候，要让我表演一回棒术，和马

戏团那个舞棍的小伙子比试比试。

㉔这真叫我高兴，叫我上进，叫我期待。

㉕上次马戏团走的时候我失落了好多天，现在，盼他们来，变得如此具体，如此可期。

㉖我爷爷住在生产队，他照看牛，晚上是不回家的。

㉗现在我去看他，穿过黑夜也不害怕，因为我有“金箍棒”。

㉘我还要告诉他连爷爷给队长的建议，告诉他我是多么盼望马戏团来.

（选自《安徽文学》2020第3期，有删改）

15.按照时间顺序重新梳理了内容，请完成下列表格

情节期盼金箍棒一（1）_一；（2）-（3）

内容____________-比试金箍棒

梳理

全文围绕“金箍棒”展开,记叙顺序运用了顺叙和（4）_

发现

16.爷爷是个疼爱孙儿的老顽童，请你在文中寻找依据。

17.为什么“我”觉得拥有金箍棒，就能闪闪发光？

18.有同学建议把本文作为初中语文教科书的拓展阅读篇目，你觉得放在七上第三单元还是

七下第三单元合适？请根据单元导语和目录，并结合本文，说说理由。

七上第三单元【单元导语】七上第三单元【目录】

本单元课文主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代少年9从百草园到三味书屋/鲁迅

儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。10*再塑生命的人/海伦•凯勒

这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。11《论语》十二章

七下第三单元【单元导语】七下第三单元【目录】

本单元的课文都是关于“小人物”的故事，这些人物虽然平凡，且9阿长与《山海经》/鲁迅

有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、10老王/杨绛

务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的11*台阶/李森祥12卖油翁/欧阳修

境界。

【答案】15.①.制作金箍棒②.得到金箍棒③.舞动金箍棒④.插叙

16.示例：①爷爷口袋总能变出酸甜苦辣各样食谱，在清苦的生活中给“我”带来惊喜；②

爷爷发现了做金箍棒的黄龙木，在制作过程中总是摆出一副故作神秘的样子来逗我；③爷爷

给我金箍棒时，故意藏在腰间，变出金箍棒；④爷爷疼爱我，为我量身定制、精心打磨金箍

棒；⑤爷爷看着我在屋檐下习棒，感受生活美好。

17.示例：①郑伯伯经常讲孙悟空的故事，能耐大，坚强勇敢不怕体罚，不怕饥饿的孙悟空

让我钦佩羡慕，拥有金箍棒，似乎我就有了孙悟空那样的能耐。②爷爷说要给我一根金箍棒，

他说到金箍棒时眼里藏着从未有过的光亮，我备受等特金箍棒的煎熬，想象着一旦拥有这神

奇的金箍棒，我也会发光。③我有上进心，渴望成为小英雄，在小伙伴和大人面前神气一回。

18.示例一：我觉得本文作为七上第三单元的拓展阅读篇目更合适，七上第三单元主要是写

学习生活，了解不同时代年少儿童的学习状况和成长经历。篇目《从百草园到三味书屋》记

叙了作者的童年生活，《再塑生命的人》则回忆了作者的成长经历。本文主要记述小时候“我”

盼棒、习棒、舞棒等童年乐事，突出“我”的童真与欢乐，符合单元的学习目标，可作为单

元的拓展篇目。（总分总）

示例二：我觉得本文作为七下第三单元的拓展阅读篇目更合适，七下第三单元所选文章是关

于“小人物”的故事，他们平凡、有缺点又闪现光辉，引导我们向善、务实、求美。篇目《阿

长与〈山海经〉》《老王》均是深情回忆身边的小人物，展现人物的品格，记叙人物对“我”

的深刻影响。本文中爷爷和郑伯伯也是“我”身边的小人物，他们善良乐观，带给童年的“我”

无限乐趣，帮助“我”唤醒内心的梦想，激发追求的力量，不断发现自己，完善自己，符合

单元的学习目标，可作为单元的拓展篇目。

【解析】

【15题详解】

考查对文本内容的理解。

第①段到第⑬段是期盼金箍棒。第⑭段到第⑰记叙的是在一个下午，爷爷从身边的腰带里抽

出了一根棒子，我终于得到了梦寐以求的金箍棒。可概括为：得到金箍棒。

第⑱段和第⑲段讲的是爷爷制作金箍棒的过程，“他要挑晴朗日子砍那棵树，再把上面有金

银花的藤蔓一段段从树身抠出来，把黝黑的树皮揭下来，晾晒树干到干透，这期间，他还要

用砂纸适度打磨"，爷爷为我精心制作了一根完全的金箍棒。可概括为：制作金箍棒。

第⑳段到第㉒段是我舞动金箍棒。第㉓段是我要和马戏团那个舞棍的小伙子比试棒术。按时

间顺序应为：期吩金箍棒、制作金箍棒、得到金箍棒、舞动金箍棒、比试金箍棒。

根据第⑤段中的“以往”可知，这是作者对往事的回忆，回忆了以往爷爷总是从他的衣服口

袋里找出一些吃食让我吃，表现了爷爷的慈爱。所以记叙顺序除了顺叙以外还有插叙。

【16题详解】

考查分析人物形象。

根据第④段中的“按说我爷爷的口袋是神奇的，酸甜苦辣，往常总能拿出来”可知，爷爷总

是能从口袋里变出一些吃食，给童年的我带来惊喜。

根据第⑲段中的“爷爷说，幸好藤蔓藏住了树身，要不准被人发现了。因为不会轻易被人发

现，因而爷爷并不着急，他要挑晴朗日子砍那棵树”可知，爷爷在发现了那棵树后就打定主

意给我做一根金箍棒，他不着急，却多次逗我（从文中多次强调爷爷把手伸到口袋里，“末

了，却还是两手空空”可知）。

根据第⑮段中的“这个下午，当我在院门口眺望，见我爷爷远远走来，我跑上去迎接，爷爷

加快步子走向我，之后，从身后的腰带抽出一根棒子，在我前面猛一挥，喊一声：‘变！

可知，爷爷故意把金箍棒藏在身后的腰带里，见到我之后，就从身后“变”出来。

根据第⑰段中的“不长不短，恰是按我的身高量身定制”可知，爷爷对我非常疼爱，为了量

身定制了金箍棒。

根据第⑲段中的“他要挑晴朗日子砍那棵树,再把上面有金银花的藤蔓一段段从树身抠出来,

把黝黑的树皮揭下来，晾晒树干到干透，这期间，他还要用砂纸适度打磨”可知，爷爷给我

的金箍棒是他精心制作的。

根据第⑳段中的“爷爷看我在屋檐下习棒”和“这是何等美好的时候”可知，爷爷看着我在

屋檐下习棒，感受生活美好。

【17题详解】

考查筛选信息。

根据第⑧段中的“但我们更喜欢孙悟空，他能耐大，从不哭哭啼啼，就算被师父体罚，痛到

在地上翻滚，也没见他哭哭啼啼，还有，他从来没觉得饥饿。被如来佛祖在山下压了几百年,

出来还精精神神的。这些都叫我们羡慕敬佩”可知，从郑伯伯讲的故事里，我知道孙悟空能

耐大，坚强勇敢，从来不会觉得饥饿，这让我羡慕敬佩，如果我有了金箍棒，就会变成和孙

悟空一样。

根据第②段中的“爷爷神神秘秘地说，双眼似乎被金箍棒的金辉照亮”和第⑨段中的“现在,

我要是有一根金箍棒，我自己就能闪闪发光了”可知，爷爷在说要给我一根金箍棒时，眼里

有光亮，我觉得如果自己有一根金箍棒，自己就能闪闪发光。

根据第㉔段中的“这真叫我高兴，叫我上进，叫我期待”和第㉑段中的“白天，是属于我的，

因为太阳下，能把一根棒子舞弄得欢实，舞弄得变幻无穷的，是小子我。小伙伴们叫，你来

一段呗，我就来一段；大人喊，小子来一段吧，我就来一段”可知，我有上进心，渴望自己

成为一个像孙悟空一样英雄，还要和马戏团那个舞棍的小伙子比试比试，在小伙伴和大人面

前神气一回。

【18题详解】

考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。

可以认为放在七上第三单元合适。《从百草园到三味书屋》记叙了童年时的鲁迅在百草园和

三味书屋的快乐生活，表现了他对童年生活的美好回忆。

《再塑生命的人》记叙的是莎莉文老师帮助童年时期的海伦识字，认识事物的过程，赞扬了

莎莉文老师高超的教育技术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达

了作者对莎莉文老师的感激之情。

本文主要记叙了童年时的我期盼着爷爷许诺给自己的金箍棒，得到金箍棒后欣喜若狂，练习

舞棒，并要与马戏团的专业演员进行比试的情节，充满了童真童趣。符合本文“了解不同时

代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱”的主题。可以认

为放在七下第三单元合适。这一单元的文章都是关于小人物的故事。阿长是个小人物，无名

无姓，愚昧封建，但她却深切关爱着鲁迅，表现了鲁迅对阿长的感激与怀念。老王是个小人

物，身有残疾，以出租人力三轮车为生，但他为人善良，懂得感恩。《台阶》中的父亲是小

人物，一生最大的梦想就是造一个有高台阶的屋子。《卖油翁》中的卖油翁是小人物，却懂

得熟能生巧的深刻道理。本文中的爷爷和郑伯伯与是小人物，都是淳朴的农民。爷爷疼爱孩

子，为孩子精心制作金箍棒，点燃了孩子对于未来的向往，给孩子带来无尽的乐趣，郑伯伯

给孩子们讲故事，丰富了孩子们的童年。符合本单元“这些人物虽然平凡，且有弱点，但在

他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美”的主题。

三、作文（50分）

19.请以“我骄傲，我自豪”为结尾，写一篇文章。

要求：（1）题目自拟。（2）文体自选。（3）不少于500字。（4）文中不得出现真实姓名和校

名。

【答案】范文示例：

我因坚持而自豪

阳光微暖，淡淡地挥洒在红白相间的运动场上。我倚在栏杆上品味这难得的好时光，想

起那时自己在这里曾经那般倔强地坚持，心里有点点的自豪在绽放……

七月的天气炎热得让人不想运动。我站在运动场的门口，听见妹妹挑衅的声音传入我的

耳中：“每次跑步你都坚持不下去，半途放弃，真是一个胆小鬼！"我一听这话心里就不服气

了。拉着她的小手走进了运动场，还嚷嚷着这次一定要坚持下来。当风声在我的身边呼呼而

过，跑步那种呼吸有点困难的感觉让我很不舒服，我的身体下意识地想放弃。而我的余光看

到比我小那么多岁的妹妹依旧在很努力地坚持着，一种不甘心的情绪悄悄闯入我的心里。于

是我抬头望向蓝天，转移自己的注意力。湛蓝的天空有几朵洁白的云，在我的眼中，我跑，

它们也在跑。其实人生何尝不是这样呢？当我在学校奋斗的时候，身边的同学一样在奋斗，

最后抵达终点的，还不是要坚持？

不忘初心，方得始终；初心易得，始终难守。我淡淡地想着，自己想坚持跑步的初心已

经空想很久了，能否有始有终，坚持下去才知道。这个想法在我的脑海中形成，我开始不再

害怕劳累，决定放手一搏，坚持跑下去！不知过了多久，耳边的风声渐渐没那么嚣张了，反

应过来的时候才发现已经到达了终点。我的嘴角忍不住上扬，心里也禁不住地自豪，因为我

坚持下来了！这种感觉像小时候吃糖果时的满满的幸福。“坚持真好……”我自豪地喃喃出

声。彼时妹妹也跑到了终点，她喘着气对我竖起了大拇指：“真棒，懂得坚持的就不是胆小

鬼了！”她那天真的话语让我笑出了声，说：“是啊，因为坚持！”

人生的路有多长，走过才知道，至于可以走多远，坚持了才知道。在那个炎热的夏天，

我开始明白了，当我累了，学会休息，学会坚持，而不是放弃，坚持一下海阔天空，坚持是

生活的法宝，我要让坚持在心底生根发芽。

我骄傲，我自豪!

【解析】

【详解】本题是一道材料作文。

一、审题：本次作文要求以“我骄傲，我自豪”为结尾，写一篇文章。“骄傲”的意思

是一种内在的情绪状态，一般而言，有两大类常见的意涵。这里的“骄傲”是一种对于达成

目标，或是对于某个选择或行动，感到自信不悔。它也可以是一种受到赞赏之后产生的情绪，

对自我独立、坚强的形象感到满足，成为某个社会群体一份子后产生的归属感与认同，并因

此衍生出满意的情绪。“自豪”因为自己或者与自己有关的集体或个人具有优良品质或取得

伟大成就而感到光荣。“我”确定了写作的对象，不能写他人。文体上要写成记叙文。

二、立意：我们可以选择不同的角度，可以为自己的选择而骄傲，可以为生活在伟大的

祖国而骄傲，可以为自己具有的某种优秀的品质而骄傲，也可以为自己的爱好兴趣而骄傲，

从自己熟悉的内容，选择一个比较小的切入口，从一个具体的角度切入，如自己的“坚强”

“勇敢”“勤奋”“谦虚”“自信”“聪明”“幸运”“豁达”等，只要是优点或强项都可以入题。

三、选材：选择日常生活中自己印象深刻的、亲身经历过的事来写，叙述时要交代清楚

事情的前因后果，要对生活中的特定瞬间加以具体细致的描绘，塑造典型环境中的典型人物，

抓住细节进行细腻刻画，要给人以画面感，要浓墨重彩地加以描绘，细致描绘出特定的时刻

的人物的语言、动作、神态和细节的变化，具体细致写出我的情感变化的过程，字里行间洋

溢着欣喜自豪之情。

【附加题】（10分）

我该怎么办？去哪儿呢？哦，这实在是个令人难受的问题，其实我什么也办不成，哪儿

也去不了！一一要到达一个有人居住的地方，我还得用我疲惫发颤的双腿走上很长一段路程

一要想找到一个安身之处，我得先祈求人家冷冰冰地发个善心;要别人听我讲讲我的身世，

或者满足我的某项要求，就得先强求别人勉强表示同情，而多半还会招致一些人的白眼！

我还有一小块面包，是中午经过一个小镇时，我用一个便士一一我最后的一个硬币一

买的一个面包吃剩下来的。我看到到处都有成熟的越橘在闪闪发光，像黑玉珠子般镶嵌在石

楠丛中。我摘了一把越橘，就着面包吃了下去。我原来已饿得厉害，吃了这隐士式的一餐，

尽管并没有吃饱，总算不那么饿了。吃完后我做了晚祷，然后就选了块地方睡觉。

岩石的旁边石楠长得很深，我躺下来后，双脚正好埋在里面。沟坎两边的石楠都长得很

高，只留下狭狭的一溜空隙让夜