小孩儿童正确学习方法与能力培养爱上学习经验交流分享完整版两篇

c研究性学习方法介绍讲师：知识阁目录贰如何实施研究性学习壹什么是研究性学习-研究性学习的定位-研究性学习的目地-研究性学习的特点-什么是研究性学习-实施的一般程序-实施要求-实施途径-实施类型-研究性学习的课程安排叁案例讲解什么是研究性学习研究性学习方法介绍讲师：小小洁壹研究性学习方法介绍——【什么是研究性学习】壹“研究性学习是“学生在老师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究。并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。”——教育部[2001]6号文件《普通高中”研究性学习“实施指南（试行）》研究性学习方法介绍——【研究性学习的特点】壹开放性研究性学习的内容是开放的；学习过程是开放式的；活动形式是开放的。探究性研究课题的提出、研究等过程是学生探究的过程。实践性在实践中提出问题；在实践中学习；在实践中探索、解决问题。三大特点：

获得亲身参与研究探索的体验

培养发现和解决问题的能力

培养收集、分析和利用信息的能力

学会分享与合作

培养科学态度和科学道德

培养对社会的责任感和使命感研究性学习方法介绍——【研究性学习的目地】壹目地：总之，使学生通过参加研究性学习，学会如何云获得知识和应用知识、形成主动探究的学习态度和学习方式，这对学生未来的工作与生活至关重要！研究性学习方法介绍——【研究性学习的定位】壹1、它是国家课程计划中规定的一门必修课程2、它是国家规定、地方指导与校本开发的课程3、它是与学科并列而不是从属学科的综合课程定位：如何实施研究性学习研究性学习方法介绍讲师：小小洁贰研究性学习方法介绍——【研究性学习课程安排】贰三年共15学分：计划内课时，学校可以根据实际情况，集中或分散安排。学校根据不同的学分制定相应的标准，由导师根据此标准认定学分。12研究性学习方法介绍——【实施类型】贰按照内容：课题研究类（调查研究、实验研究、文献研究等）——认识世界

活动设计类(社会性活动设计和科技类项目）——操作实践组织形式：小组合作研究（2~5人组成课题组）个人独立研究单独设置为一门课程（研究性学习课），作为综合实践活动的一种类型加以实施。研究性学习方法介绍——【实施途径】贰1.全员参与要求做到每个学生都参与，严格要求不能减免3.形式多样任务及完成形式不拘限特定方法，鼓励学生研究目标及完成形式的多样性2.任务驱动根据研究目标的初阶情况，进行任务计划、分配，组合实施4.课内外结合从课本知识出发，检查及应用所学知识的一至性，课内外相结合研究性学习方法介绍——【实施要求】贰研究性学习方法介绍——【实施的一般程序】贰1.提出和选定研究课题2.开题报告和评审4.成果展示和评议5.评定成绩、总结和反思3.形成报告和总结实施的一般程序研究性学习方法介绍——【实施的一般程序】壹

提出课题的两种不同方法1、老师指定课题供学生选择2、学生自主提出课题1、提出和选定研究课题研究性学习方法介绍——【实施的一般程序】壹

组成评审小组（2-4名评审老师）

在班级召开开题报告会

评审老师填写开题报告评审单2、开题报告和评审研究性学习方法介绍——【实施的一般程序】壹

要将个人总结和小组总结相结合

共同讨论

专人执笔3.形成报告和总结研究性学习方法介绍——【实施的一般程序】壹

组织评审小组

班级答辩报告会，同学评议，选择优秀成果

年级报告会，成果共享4.成果展示和评议研究性学习方法介绍——【实施的一般程序】壹

综合评定

老师、评审委员、课题组组长一起评定

总结和反思5.评定成绩、总结和反思开题报告、活动过程、最后成果都在课程成绩中点有一定的权重，成绩按小组计算

教师——指导经验的积累学生——综合能力的提高案例讲解研究性学习方法介绍讲师：小小洁叁案例名称点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，请根据您的具体内容酌情修改。点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，请根据您的具体内容酌情修改点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，请根据您的具体内容酌情修改。点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，请根据您的具体内容酌情修改谢谢聆听讲师：学习态度学习能力学习目标学习方法汇报人：知识阁汇报时间：2038LearningMethodsAndAbilityTraining学习方法与能力培养01学习态度及目标02学习方法与能力目录contents01学习态度及目标学习态度学习能力学习目标学习方法学习的态度1学习是一个需要很多技术的过程。学习是一个过程，展现学习的是成绩。可是并不是我们每一个学生从一开始就知道如何学习，怎样坚持。2学习要想获得成功，要自始至终保持一个积极的态度。态度决定一切！3学生可以在一开始就在老师的引导下制定计划，逐渐发展到自己做每一件事情都会有计划，同时又抱着一个积极的态度，这样，就可以克服许多自身的缺陷。态度是每一个人获得巨大成功的资本！学习的目标成功的道路是目标铺出来的心理学家曾经做过这样一个实验：

心理学家组织三组人，让他们分别向着１０公里以外的三个村子进发。第一组的人既不知道村庄的名字，又不知道路程有多远，只告诉他们跟着向导走就行了。刚走出两三公里，就开始有人叫苦；走到一半的时候，有人几乎愤怒了，他们抱怨为什么要走这么远，何时才能走到头，有人甚至坐在路边不愿走了；越往后走，他们的情绪也就越低落。1学习的目标第二组的人知道村庄的名字和路程有多远，但路边没有里程碑，只能凭经验来估计行程的时间和距离。走到一半的时候，大多数人想知道已经走了多远，比较有经验的人说：“大概走了一半的路程。”于是，大家又簇拥着继续向前走。当走到全程的四分之三的时候，大家情绪开始低落，觉得疲惫不堪，而路程似乎还有很长。当有人说：“快到了！快到了！”大家又振作起来，加快了行进的步伐。第三组的人不仅知道村庄的名字、路程，而且公路旁每一公里就有一块里程碑。人们边走边看里程碑，每缩短一公里大家便有一小阵的快乐。行进中他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高涨，所以很快就到达了目的地。32学习的目标如果将心理学家的结论用哲人的语言来表达，那就是：“伟大的目标构成伟大的心灵，伟大的目标产生伟大的动力，伟大的目标形成伟大的人物。”心理学家得出了这样的结论：当人们的行动有了明确目标的时候，并能把自己的行动与目标不断加以对照，进而清楚地知道自己的进行速度与目标之间的距离，人们行动的动机就会得到维持和加强，就会自觉地克服一切困难，努力达到目标。如果人生没有目标，就好比在黑暗中远征。人生要有目标，一辈子的目标，一个时期的目标，一个阶段的目标，一个年度的目标，一个月份的目标，一个星期的目标，一天的目标……一个人追求的目标越高，他进步就越快，对社会也就越有益。有了崇高的目标，只要矢志不渝地努力，就可能成为壮举。几点建议给自己制定一个有时间期限的学习目标。(如为自己定一个星期目标)合理安排好各科的学习时间，尤其做好文理科时间的分配。找出自己一天当中的时间盲点，利用这些时间给自己创造学习的机会。努力让自己的每一秒钟都过得充实有意义。123402学习方法与能力学习态度学习能力学习目标学习方法浓厚的学习兴趣与效率有密切关系，可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。要把知识应用于实践，激发兴趣，用自己所学的知识分析解决出问题时，那种成功感易激发学习兴趣。

学习的兴趣将积极的情感同学习联系起来，防止消极情绪的滋生，可以促进学习。善于控制自己，是学习意志力培养的关键。控制和约束自己的行动，控制不需要的想法和情绪，可以使思想集中到学习上来，这点是尤为重要学习的情感、意志和态度由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要。有人有旺盛的求知欲，对学习有浓厚的兴趣。我们要努力强化学习的动机；激起学习欲望；看到自己学习成果而受鼓励，从而增强自信，经受挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。学习的动机提高学习心理的素质测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。预习听课听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。提高课堂效率的方法：提高学习心理的素质作业的方法:作业是提高思维能力，复习掌握知识，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。当然在分析问题时，可有几条思路，如顺推法、逆推法、双向法、辅助法、排除法等，另外作业是千万不可copy的，那样毫无意义。不理解的也要及时弄明白。75%58%80%100%45%30%标题标题标题标题标题标题2德国教育学家第斯多惠说："必须时常回复到所学的东西上而加以复习......

牢固地记住所学会的东西，这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。"因此往往考前的"临时抱佛脚"是不起作用的。复习在于平时，如何复习？复习方法01此课后回忆:在听课基础上把所学内容回忆一遍。精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。整理笔记。0203040506看参考书。这是补充课外知识的好方法。补缺补漏，系统掌握知识结构。循环复习。复习完后复习，在复习完乙后对甲再进行一次复习，然后前进总的来说，科学的学习方法可用如下此歌谣来概括：课前要预习，听课易人脑。温故才知新，歧义见分晓。自学新内容，要把重点找。问题列出来，听课有目标。听课要专心，努力排干扰。扼要做笔记，动脑多思考。课后须复习，回忆第一条。看书要深思，消化细咀嚼。重视做作业，切勿照搬抄。编织知识网，简洁又明了。发展观察力把识记过的材料再拿来识记，使之巩固。培养自学能力在学习方法培养之时，要发挥创造才能。这是时代和未来的要求。0

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2提高记忆能力在时间和量上合理安排复习发展想象能力学习丰富的知识和经验；开拓思路，研究假设；发展思维能力学好基础知识，练好基本功1．首先要适应教师的授课风格。要学好英语，每个学生得努力适应教师的授课风格，包括上课的模式、语言的节奏、语音语调、动作手势、提问及处理课上问题的方式等等。努力调整自己，看怎样才能从课堂上学到最大量的知识。因为老师的课堂教学按照教学大纲和考纲，把握高考的测试脉博，提供正规而又系统的语言训练及指导，运用成套的教学方法，有步骤、有系统地传授外语知识，帮助学生逐步掌握外语，这是自然语言学习和自学所不能提供的。2.扩大英语的课外阅读面善于选择适合自己水平和爱好的读物。每本书的篇幅不必过长，可以迅速读完，使自己经常有成功感，保持阅读的兴趣。精泛结合，动脑思索，猜测词义，必要时使用字典，摘记警句和重要词语。高中学生以读英语杂志，英语报纸或简易读物为主。3.多开口读，朗诵英语文章，熟记单词4.可以听听英语广播或是从网上下载一些新闻，尝试着听听，还可以培养对英语的学习兴趣！英语1）找到已知与求解的“桥梁”。主要针对中等题及难题，利用已知，推一步或几步，完成转化，从求解往后推几步，看看还缺什么，再去回忆脑袋里的知识点及解过的经典题，把已知与求解的差距补上，这个就是“桥梁”原理。2）有些题按上述方法还遇到困难，可能需要另辟蹊径，如从定义出发或需要再审视已知条件，可能还未用尽已知条件或有些暗含的已知条件未挖掘出来。数学1）先看教科书，真正搞懂课本例题,并做课后练习2）同步练习,必须紧跟课程,不能落下,一步一个脚印去做.3）根据你之前课本学的基础内容,尝试自己亲自动手做一下历年高考题,再对答案,明白其原理.，真正弄懂它，看看能否举一反三，可问老师及同学，最后达到触类旁通。两方法三部曲一．建立合理的物理模型和理想化过程——科学抽象法。高中教材中，要建立大量的物理模型，如“质点”、“单摆”、“理想气体”、“点电荷”、“核式结构”等都是理想模型，还有大量的理想化过程，如“匀速直线运动”、“简谐振动”、“等压变化”、“绝热变化”、……这就要求同学们反思在初中物理学习过程中了解，建立合理的物理模型和理想化过程，对于学习和研究物理问题的重要性，要提高学习这种方法的自觉性