关于开展中小学正高级教师职称

PAGEPAGE5关于开展中小学正高级教师职称评聘工作的通知各市（州）、长白山管委会人力资源和社会保障局、教育局，省直有关单位（部门）：为加强中小学教师队伍建设，根据人力资源和社会保障部、教育部《关于印发深化中小学教师职称制度改革扩大试点指导意见的通知》（人社部〔2011〕98号）和《吉林省深化中小学教师职称制度改革实施方案》（吉政办明电〔2013〕22号）等有关规定，在扩面改革中我省将设立中小学正高级教师职称。为认真做好中小学正高级教师职称评聘工作，确保推荐评审质量，现将有关事宜通知如下：一、推荐范围及有关条件受聘在《吉林省深化中小学教师职称制度改革实施方案》和《2013年度全省职称评聘工作安排部署意见》规定范围单位中具有高等教育大学本科及以上学历，在教学一线从事教学工作20年以上，并在高级教师岗位从事教学工作5年以上，且符合《吉林省中小学教师水平基本评价标准条件》中正高级教师基本条件和业绩能力水平条件的人员，可按规定程序申报评审中小学正高级教师职称。距法定退休年龄不足5年的教师不能申报正高级特设岗位。民办中小学可按照规定的标准条件和程序组织推荐。二、推荐类别及数量结构我省正高级教师分竞聘岗位和特设岗位两种，两个岗位不得兼报。（一）根据人力资源社会保障部、教育部下达的中小学正高级教师评审名额，综合考虑全省各市（州）和省属中小学校教师队伍规模情况，确定各地区及省属学校正高级教师竞聘岗位推荐数额（见附件）。（二）各地区要按下达的竞聘岗位推荐名额数量在符合条件的人员中逐级择优组织推荐申报。其中，小学（幼儿园）、初中、高中教师推荐人数总体比例按1:4:5掌握，县（市、区）属及以下学校教师推荐数量要达到各地区推荐总数的70%左右。（三）从事教育教学管理工作的教师，必须符合规定的申报条件，并按规定程序竞聘推荐，推荐数量控制在各地区推荐总数的20%以内。（四）特设岗位是指为鼓励各市（州）直属学校及省属学校中符合正高级教师申报条件的优秀教师到教育基础相对薄弱的县（市、区）及以下学校从事教学或教学指导工作，按照人岗相适、因人设岗原则，拟定单列相应数量正高级教师岗位，直接选聘正高级教师到教育基础相对薄弱的基层学校从教不少于3年。原则上，各市（州）推荐直属学校人员不超过2名，省属各学校推荐人员不超过1名（见附件）。三、推荐程序及评聘步骤（一）确定特设岗位计划。省人社厅、省教育厅研究确定年度特设正高级教师岗位数量。各市（州）根据本地教育发展实际需求，确定1所学校为设岗单位，明确学段、学科，并于7月5日前报送省教育厅审核，根据审核情况，由省人力资源和社会保障厅、省教育厅共同确定特设正高级教师岗位计划。（二）申报推荐。中小学正高级教师（包括特设岗位正高级教师）评审，采取个人自愿申报、学校竞聘推荐、各级主管部门复核上报、评委会办事机构审核公示、评委会评审的方式进行。各市（州）、长白山管委会人力资源和社会保障局和教育局按相关规定统一组织推荐人选，并经集中公示5个工作日无异议后，报省人力资源和社会保障厅审核。各市（州）直属学校或省属学校中符合《吉林省中小学教师水平评价标准条件》正高级教师申报条件，并符合特设正高级教师岗位学段、学科要求的人员，须由个人提出书面申请，经所在学校、学校主管部门同意，可申报特设正高级教师。申报时，申报人员须按要求填报《吉林省中小学教师专业技术职务评聘表》、《吉林省中小学教师专业技术职务申报评审一览表》及电子版和《吉林省中小学教师专业技术职务申报评聘材料册（一）》等相关材料，并在个人申报表中注明所申报的具体岗位。各市（州）及省属学校申报推荐时间为2013年9月2（三）组织评审。根据《吉林省中小学教师系列专业技术职务（职称）评审办法》及有关规定，正高级教师由省人力资源和社会保障厅和省教育厅共同组建评委会组织评审，评审结果按规定程序上报国家审核批准后，行文公布、颁发证书。评委会实行评审专家责任制，专家评委不少于25名，由我省教育领域知名教师、专家、学者担任。委员人选由省教育厅提名，省人力资源和社会保障厅与省教育厅协商确定。四、岗位聘任（一）取得正高级教师职务任职资格的中小学教师，应聘用到中小学正高级教师岗位工作，实行聘期管理，人在岗在、人岗合一，一个聘期一般不少于5年。聘用期满，可按有关规定续聘。（二）中小学正高级教师聘用后，须在一线从事教育教学工作，因工作需要兼任行政领导职务的，应严格控制，脱离教学岗位的，不再聘用为中小学正高级教师。（三）在国家没有统一规定前，中小学正高级教师首次聘用时，应聘用在专业技术四级岗位。（四）取得特设正高级教师的人员，原则上，人事关系保留在原学校不变动，由原学校办理聘用手续，并按规定享受相应工资待遇。特设正高级教师由服务学校按照该校专任教师管理，由学校负责年度考核和服务期考核，并经学校主管部门审核确认。年度考核按照事业单位工作人员年度考核要求进行，重点考察特设正高级教师的政治思想表现和履职情况，评定考核等次如确定为优秀等次，可不占学校年度优秀等次人员比例。服务期满时，由学校对特设正高级教师作出服务期内全面综合的考核。年度考核（个人考核表）、服务期考核报告应报省人力资源和社会保障厅、省教育厅审核。服务期满，经考核合格人员，仍按正高级教师职务聘任，返回原学校工作；考核不合格人员，将取消其正高级教师职务，返回原学校后，按高级教师职务聘任。五、相关要求中小学正高级教师职称评审，是培养和造就教育家的重要措施。各市（州）、长白山管委会及省直有关单位（部门）要高度重视，精心组织，坚持标准，严格程序，认真履行职责，切实把业绩卓著、教学精湛、社会公认、业绩突出的教师选拔出来，为建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质中小学教师队伍，推动义务教育和基础教育科学发展发挥重要作用。同时，特设正高级教师岗位的有关部门和单位要充分尊重本人意见，提供良好的服务，积极创造条件，保障其充分发挥应有作