自学考试《教育管理原理》试题

自学考试《教育管理原理》试题年4月高等教育自学考试《教育管理原理》试题

课程代码：00449一、单项选择题1．美国的行政学着重研究行政工作的A•合理性与效率性B•干预性和控制性C•合理性与干预性 D•技术性与控制性2．社会生产关系的性质不同，生产劳动的结合方式不同，管理的A•方式和方法也不同 B.社会性质也不同C•管理者也不同 D.被管理者也不同3．教育管理活动的每一个基本要素，都不是孤立的，它既在自己的系统之内，又与其他系统发生各种形式的联系。这是教育管理的A．动态原理B．系统原理C•人本原理D•效益原理4，教育管理活动必须以国家的教育方针政策为依据，它体现的是教育管理的A•科学性原则B•思想性原则C•方向性原则D•规范性原则5．马斯洛提出：人的需要层次结构是由生理、安全、社交、自尊和自我实现五种需要所组成的，其层次结构排列的特点是A，由高到低B．由低到高C，由远及近D。由近到远6．教育政策的最高表现形式是A•教育方针B•教育原理C•教育管理D•教育体制7．需要花费较多的人力、物力和财力，但对政府部门制定政策和计划有重要作用的教育预测属于A•微观教育预测B•宏观教育预测C•定性教育预测D•定量教育预测8．将若干名教育专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势，预测教育前景的方法是A•教育专家个人预测法B•教育专家协商预测法C•德尔菲预测法 D.回归预测法9．教育的机构体系与教育的规范体系结合到一起，就构成为一国的A•教育制度B。教育体系C•教育结构D•教育体制10．实行工作岗位责任制有利于高质量高效率的完成教育行政机关所承担的任务，这里最重要的是做到A•职、权、责统一 B•赋予管理者充分的权利C．保证岗位经费投入D．制定严格的岗位纪律11．目前我国已确立筹措教育经费的教育投资管理体制是A，政府作为教育投资主体的单一体制B。多渠道筹措教育经费的筹资体制C•家庭独立承担教育成本的筹资体制D•社会作为主体的教育筹资体制12．将教育行政信息划分为宏观教育行政信息、中观教育行政信息和微观教育行政信息的标准是A•范围B•目的C．来源D．方式13．教育督导最本质、最核心的职能是A•监督教育行政部门依法办学、加大教育投入B•监督学校提升教学质量、提高办学效益C•监察督促教育行政部门和学校全面贯彻教育方针、提高教育质量D•监督政府落实教育政策，两基工作的开展情况14．在教育评价活动中，进行价值判断的重要依据是A•评价方案B•评价理念C.评价目标D•评价标准15.《中华人民共和国教育法》颁布于A・1991年B・1993年C．1995年D．1998年16．管理目标一旦制定，就应该具有权威性，以规范组织成员的相互关系及行为。但是任何管理目标又都是对未来发展状态的描述，随着管理活动向前发展，以及各种偶然因素的影响，必要的调整和修改甚至重新制定是不可避免的。这反映了管理目标特征的A•先进性和可行性的统一B•主观性与客观性的统一C•原则性和灵活性的统一D•科学性与思想性的统一17。以时间作为标准划分学校管理目标类型，学校的发展规划属于A•长期目标B•中期目标C•短期目标D•定性目标18．为了获取学校组织系统的运行信息，掌握目标状态，以便及时采取有效的对策措施纠正目标偏差，保证目标得以实现，这是指目标实施中的A•指导B•检查C．控制D．评价19．教师管理工作中，要求严把质量关，选拔高素质的教师，同时，根据不同教师特点合理安排好工作，发挥每一位教师的作用。这反映了教师管理的A•教育激励原则B•选贤任能原则C•合理结构原则D•绩效原则20．为校长提供教学研究信息，协助其指导教学工作并作为校长领导下的负责学校教学业务的研究机构是A•教研室（组）B•教导处（室）C。年级组 D．咨询室21．通过贯彻党和国家、各级教育行政部门有关德育工作的方针、政策、指示，以保证学校的德育方向的德育管理方法是A•依法管理法B。常规管理法C•行政措施法D•激发鼓励法22．对小学生要进行文明礼貌教育，对中学生要进行合格公民教育，对大学生要进行人生观和价值观教育，这体现了学校德育的A．活动丰富化B．内容灵活化C•形式多样化D•内容序列化23．在学校管理过程优化各环节中，应该做到正确性、明确性、可行性、协调性的统一，并在学校管理过程优化全过程中发挥作用的是A•计划B•执行C．检查D．总结•就教育领导而言，通常教育发展的预测与教育发展规划的制定，教育经费的分配、使用，教育体制的改革等是指A•学校的教育领导活动B•中观的教育领导活动C•宏观的教育领导活动D，教育行政机关的领导活动•对教育管理机关和教育管理人员是否有效地实现管理目标和决策，出色的完成管理任务进行评价，这种教育行政效率的评价方法是A•因素分析法B•功能测定法C•标准比较法D•费用计算法二、名词解释题26国家教育财政拨款•学校教育制度•教学质量管理•教育决策三、简答题•管理有哪些特点？•国家教育督导制度规定督学人员的职权主要有哪些？•进行教育预测一般包括哪几个步骤？•教育行政机关的空间管理与哪几个因素有关？•教育咨询人员要遵守的职业工作准则有哪些？•教育领导效率评价的要求有哪些？四、论述题•结合实际分析教育行政执法的地位。37，试举例分析说明如何实现学校管理过程的优化。五、案例分析题38．刘老师专科毕业后就选择了教师职业，在大桥镇初级中学担任数学教学工作近二十年了。他平时钻研教学，工作踏实认真，所任教过的班级中，学生成绩在年级一直排名靠前。班主任工作也一丝不苟，且在该校从进校开始已连续当班主任至今，所带过的班级多次获奖。因为能力强，多次被学校安排在毕业班授课，教学任务j艮重，学校也一直没有安排他参加学历进修。但由于大专学历，他的职称晋升受到影响，一直拖延下来。看到其他工作年限比他短、工作业绩低于他，但有本科学历的教师都评上了高级职称，感到压力很大，刘老师提出了调离学校的要求。恰在此时，新调入学校的李校长了解到这一情况，认为刘老师如果调离本校，对本校教师队伍力量会产生不利影响。为此，李校长及时采取行动，与刘老师主动谈话，了解他的需求和个人发展问题，表示学校会积极向教育局反映，在政策可能的情况下，尽早解决刘老师的职称问题，同时会安排他进修学习。李校长在学校会议上又提出让刘老师接替即将退休的李老师，担任数学教研组长。经过李校长的工作，刘老师收回了调离申请，重新积极地投入工作。问题：你对刘老师的个人问题有何看法?你赞成李校长的做法吗，为什么?李校长应用何种管理方法解决了刘老师的调离问题，试应用相关理论予以分析。年10月高等教育自学考试《教育管理原理》试题

课程代码：00449一、单项选择题1．在教育管理中，学校管理的产生较之于教育行政的产生来说A.要早B.要晚C•同时产生D•产生时间各国不同2．20世纪初，受科学管理理论的影响，美国教育界也开始注重教育管理中的效率问题，这一时期的代表人物是A•施泰因B•梅奥C•泰勒D•卡伯利3．教育管理的职能以指令性计划职能、经营职能、行政监督职能为主，被称为A•监督型行政B•指导型行政C•服务型行政D•行政型行政4•运用教育管理的经济方法，需要建立健全教育财务管理制度，提高教育经费的A•使用效率B•使用效益C•投入比例D•产出比例5•在教育管理体制方面实行中央集权制的国家是A•英国B•法国C•日本D•美国6•党的领导人代表中央发表的有关教育问题的讲话，可以被视为的形式之一。A•教育政策B•教育法规C•教育管D•教育体制7•学校教学管理的核心内容是A•教师的管B•学生的管理C•教学质量管D•教学业务管理8•将教育规划划分为普通教育发展规划、职业技术教育发展规划、师范教育发展规划、民族教育发展规划等，其划分依据是A•教育层次B•教育范围C•教育主体D•教育类型9．教育实施机构与一定的教育规范体系相结合，就构成了A•教育行政体制B•学校管理体制C•教育制度体系D•学校教育制度10．国家对教育行政机关工作人员进行的管理和对学校教育人员的管理活动称为A•教育人事管B•教育人事行政C•教育人事活动D•教育人事执法11．教育财务行政的首要职能是A•制定教育经费管理计划B•筹措教育经费C•合理配置教育资源 D.提高教育投资效益12．通过对大量数据进行统计分析，寻找出变量之间的某种统计规律性，并用方程加以描述，在教育领域应用日益增多且结论相对比较精确的是A•专家个人预测法B•德尔菲预测法C•专家协商预测法D•回归预测法13．对学校是否坚持正确的办学方向、全面贯彻教育目标的要求、按教育规律办事的评价，属于A•管理水平的评价 B•办学思想的评价C•思想政治工作的评价D•办学定位和目标的评价14．督学人员的职权受法律保护和支持，其职权由A•法律授予B•专业机构授予C•学校授予D•政府授予15．被认为是我国近代教育史上第一次提出的教育宗旨是A．《颁定教育宗旨》 B．《对教育方针之意见》C•《奏定宣示教育宗旨折》 D•《当前教育建设的宗旨》16．学校教育目标是学校工作的最终目标，它是制定学校管理目标的依据，而学校管理目标则是实现学校教育目标的保证，学校教育目标和学校管理目标的关系是A．目的与手段B．基础与前提C．条件与保证D．前提与结果17．以层次作为划分标准，具有经营性、协调性、指导性等特征，其功能偏重于经常性的检查、指导、调节等的学校管理目标是指A•高层管理目标B•中层管理目标C•基层管理目标D•微观管理目标18．有预见地对教师结构、发展规模、速度等问题进行控制的一种方法，在教师管理内容中指的是A•教师队伍预测B•教师考核评价C•教师发展培训D•教师发展规划19．加强教学业务研究与咨询指导系统的关键是要加强A•年级组的建设 B•教导处（室）的建设C•教研室（组）的建设D•校务委员会的建设20．能够调节学校内外部以及学校内部各种德育力量之间的关系，保证学校德育管理的必要秩序和德育管理系统的健康发展的德育管理方法是A．依法管理法B．常规管理法C．行政措施法D．激发鼓励法21．学校管理过程的控制，强调的是A．“人一信息”系统B．“人一物”系统C．“人一人”系统 D．“人一机”系统22．优化学校管理过程，提供良好的外界环境，使学校拥有更多的办学自主权，应通过A．分级管理B．分类管理C．宏观管理D．协调管理23．在学校管理过程中，把学校管理计划从对工作的设想逐步转化为现实，并处于中心环节的活动是A．检查B．执行C．协调D．指导24．在教育领导班子内，既应有熟悉教育业务的人，也应有善于管理的人，既应有通晓政工人事工作的人，也应有擅长后勤服务工作的人，这体现了领导班子结构中的A．知识结构B．智能结构C．个性结构D．专业结构25．在教育行政咨询种类中，教育体制改革咨询、教育立法咨询、学校管理体制改革的咨询、教育人事制度方面的咨询属于A．综合咨询B．专业咨询C．管理咨询D．情报咨询二、名词解释题26．动态原理27．教育行政司法28．学校目标管理过程29．教育咨询三、简答题30．运用系统原理分析教育系统，应从哪几个方面进行分析?31．制定教育政策有哪些要求?32．完善我国教育行政体制，要处理好哪些关系?33．教育行政机关的档案分类方法一般有哪几种?34．确定教育决策目标的要求有哪些?35．提高教育领导效能有哪些必要条件。四、论述题36．在教育管理活动中如何坚持有效性原则，请结合实际予以分析。37．联系实际分析论述教育领导干部应具备哪些基本素质?五、案例分析题38．某校为调动教师积极性，开始全面推行聘用制，其具体做法是：先根据年度考核确定每个教师的分数。然后校长聘用分管副校长，再由分管副校长聘用学校各部门和各级部主任，最后由各部门和各级部主任聘用各科教师。剩下的下岗或者待岗。李老师是该校高中的高级数学教师，在学校已任教15年，教学成绩优秀，师德高尚，深受学生和同事尊敬。在聘用中，李老师受聘于级部主任张主任所在的高一级部，并担任班主任，聘期1年。次年，该校又开始了一年一度的聘用工作，级部主任张主任觉得李老师教学成绩很好，想继续聘用他教高二年级的数学并担任班主任。张主任找李老师谈话，不料李老师明确表态，只上数学课不干班主任。张主任很恼火，认为李老师不识抬举，明确提出不愿当班主任的教师师德不好，不能聘。结果可想而知，李老师落聘了。李老师找到校长反映了自己未被聘用的事，希望校长进行协调。可是校长却说：“咱们学校实行真正的聘用制，不走形式，这你是知道的。现在我这个校长的权力很小了，只负责聘副校长。至于教师聘用那是级部主任的事，做校长的根本无权管理，否则聘用制就乱套了。”李老师无可奈何，只好到本市另一所离家较远的高中应聘。李老师满腹狐疑：“不干班主任，就不聘你!这符合法律规定吗?”“教师聘用，级部主任说了算，这是真正的聘用制吗?”“是谁给了级部主任如此大的权力——说不聘谁就不聘谁?”问题：(1)你认为该校推行的教师聘用制是否合理?为什么?(2)依据国家教师人事改革(推行教师聘用制)的精神，学校聘用教师应遵循怎样的聘用程序?年4月高等教育自学考试《教育管理原理》试题

课程代码：00449一、单项选择题1．无论是以最早提出教育管理问题为标志，还是以单独的教育管理论著出版为标志，教育管理学大概产生于A．19世纪初B．19世纪末C．20世纪初D，20世纪中2．教育管理的职能以指导性计划职能、指导服务职能、法律监督职能为主，被称为A•监督型行政B，行政型行政C•指导型行政D•控制型行政3．强调教育管理活动的每一个要素之间的联系，以达到教育管理优化的目的，这反映了教育管理的A．动态原理B．系统原理C．人本原理D．效益原理4．关于教育管理活动必须遵循的准则和基本要求，我们一般将其理解为A．教育管理活动的规律B．教育管理活动的方式C．教育管理活动的路径D．教育管理活动的原则5．教育政策的最高表现形式是A．教育规律B．教育原则C．教育方针D．教育法规6．党中央和国务院联合发布的教育文件常具有规范具体教育行为的作用，有时就是教育行为准则，施行具有法律性效果，这一形式属于A•教育政策B•教育原则C•教育法规D•教育原理7．教育管理活动中投入的人力、物力和财力与所产生的管理效果之间的比率称为A．教育领导效率B．教育领导效能C．教育领导效益D．教育领导效果8．采用同时间向多位专家发函征询预测意见，并经过多轮反馈而使预测意见趋于一致的预测方法是A，教育专家个人预测法B．教育专家协商预测法C．德尔菲预测法D．回归预测法9．教育体制是教育制度总称的看法A．科学B．不科学C．准确D．全面10．国家依据一定的教育法规制度对教育行政机关工作人员进行管理的活动称为A•教育人事管理B•教育人事行政C•教育人事活动D•教育人事执法11．教育行政部门编制教育经费预算，是A．按学年编制B．按月编制C．按学期编制D．按年度编制12．依据教育行政信息处理的程序，教育行政信息管理的基础是A．收集信息B．加工信息C．传递信息D．贮存信息13．国家教育督导团在国家教育部领导下行使——赋予国家教育部的教育督导职权。A•全国人大B•国务院C•教育部 D•中国教育学会14．教育评价活动的构架和式样就是指A．教育评价的方法B．教育评价的程序C．教育评价的模式D．教育评价的框架15．教育评价标准的形式的构成要素是A•标目、标度、标号B•标效、标度、标号C•标目、标度、标尺D•标目、标量、标号16．管理活动中的正式组织和非正式组织的根本区别在于有无A•组织的规范B•共同的目标C•共同的利益D•组织的规模17．以内容作为划分标准，学校管理目标中对人的管理目标、对物的管理目标和对财的管理目标通常是指A•具体管理目标B•基层管理目标C•一般管理目标D•中期管理目标18．学校目标管理过程中最提倡的一种控制形式是A•逐级控制B•关键点控制C•中期控制D•自我控制19．学校教学管理的核心内容是A•教师教的管理B•教学过程管理C•学生学的管理D•教学质量管理20．在中小学常用的教学质量管理检查制度中，期中和期末考试属于A．全面定期的质量检查B．课堂教学质量的检查C•统一测验或考试 D.抽样检查21．学校依法管理体育卫生工作，促使学校体育卫生工作管理走向规范化的必经之途是A•建立健全学校体育卫生工作机构B•建立健全学校体育卫生工作制度C•选拔任用学校体育卫生管理工作人员D•灵活运用学校体育卫生工作管理方法22•学校管理者和教育工作者根据德育目标，确定德育的任务与内容、实现途径与方法、组织与人员的职责的活动称为A•德育目标管理B•德育计划管理C•德育内容管理D•德育组织管理23．一份好的学校管理计划，必须说明学校管理人员应该做什么，如何去做以及应做到什么程度，尽可能的做到定时化和具体化。为此要求学校管理计划具有鲜明的A•科学性B•预见性C•可行性D•发展性24．作为管理过程的中继环节，能够及时发现存在的问题，使管理过程得以有效的控制，保证管理过程朝预定的方向发展。这是指学校管理过程中的A•协调B•执行C．计划D．检查25．教育咨询研究人员要尊重科学，敢于直言，行政领导者则要允许咨询人员与自己“唱对台戏”，这体现了教育咨询特性的A•科学性B•独立性C．自由性D．规范性二、名词解释题26．教育管理科学性原则27．教育行政信息28．学校目标管理29．教学管理三、简答题30．教育管理学的著作体系包括了哪几论?31．贯彻执行教育政策应做到哪几个结合?32．运用计划评审技术，一般包括哪几个基本步骤?33．教育经费管理活动应坚持哪几个原则?34．简述学校管理计划的作用。35．简述学校管理过程中检查的基本要求。四、论述题36．结合实际分析教育人员管理过程中激励理论的运用。37．联系学校教学管理实际，谈谈如何搞好教学质量管理?五、案例分析题38．张校长调任一所普通中学任职。在精心构思下，胸有成竹又显得迫不急待地放出了自己的几把火：校本课程开发、人力资源管理、后勤部分业务“外包”、关注学生生命发展的课堂教学改革，学校文化的构建......等。张校长亲自演说，会议动员，下达任务，责任到人，细化目标，规定时间，全程监督，希望通过这一系列重点“工程”能够给学校带来全新的变化，彻底摘掉“薄弱学校”的帽子!转眼一年过去了，张校长的重点“工程”在他指挥下按部就班地进行着，但张校长渐渐感到有些不对劲了，表面上全校人员都行动起来了，管理人员和老师的工作也都兢兢业业，但执行的情况和效果却让他越来越失望和苦闷。在制定实施方案时所有成员都各抒已见、滔滔不绝，计划文本厚厚一叠，但实施起来却缩手缩脚、流于形式，不仅如此，张校长还陷入了另一个难局中，那就是部门之间在实施过程中相互推诿，相互指责，三丈一小状，一周一大状告到校长室来：或说某部门职责不清，随意推卸责任：或说不是自己的部门人员不愿做，不能做，而是某某部门不配合，如果不能完成任务责任不在自己；或说某某人在暗地拆台，希望领导做主等等；再比如校本课程开发，教务部门与分管财务的后勤部门就出现了矛盾，后勤说经费有限，教务应设计出更讲究成本的方案来，再说，教务说有多少钱才能办多少事，后勤外行质疑内行，阻碍了工作的进展；又如人力资源管理下的教师培训方案，在如何选择培训教师的标准方面也发生了严重的分歧，分管此工作的人事部门所拿出的方案遭到了各方面的质疑，教务部门认为人选没确建立在教学实际情况的基础上，书记则听到了很多教师认为“挑选过程和挑选方法都不公平”的抱怨..看着桌子上大话、空话堆砌起来的阶段性成果，张校长似乎感受到了丝丝的凉意：难道是我的工作没有做好吗?面对这样的局面，张校长感到有点茫然了。问题：你认为张校长在学校改革中面临这种局面的主要症结在哪里?你认为学校改革中应如何处理好各组织机构及人员间的关系?年10月高等教育自学考试《教育管理原理》试题

课程代码：00449一、单项选择题1．我国古代文献中最早关于招生、考试、开学仪式、校内活动及时间安排等有关教育管理的论述专著是A•《论语》B•《孟子》C•《荀子》D•《学记》2．西方第一本教育管理学论著是美国学者佩恩的A•《行政学》 B•《美国教育行政》C，《科学管理原理》D•《学校行政》3．教育管理的有效性原则，主要是指合理地组织和利用A•人力资源B•财力资源C•管理资源D•社会资源4．教育管理活动中要合理地组织和利用人、财、物、时间等资源，从而获得较高的效率和较好的效益。这是指教育管理的A•综合性原则B•公共性原则C•规范性原则D•有效性原则5．在教育管理的发展趋势上，有的国家强调要削弱中央控制地方教育的权力，扩大地方办教育的自主权，政府颁布的教育法令并不强制地方一律执行；有的在各级教育行政机关中成立各种审议机构，对当局的教育政策实行审议和监督。这一特点体现的是：A•民主化B•相对集权化C•科学化D•效率化6．教育评价工作必须促进被评价者积极上进，保护其上进心，从而发扬成绩，纠正缺点，建立自信心。这体现了教育评价的A•方向性原则B•客观性原则C•有效性原则D•发展性原则7．采用同时向多位专家发函征询预测意见，并经过多轮反馈而使预测意见趋于一致的预测方法称为A•回归预测法 B•马尔珂夫预测法C•德尔菲预测法D•教育专家协商预测法8．为教育事业提供行动指南，又为教育决策提供重要理论依据的是A•教育规划B•教育目的C•教育决策D•教育大纲9．处理好政府与学校的关系，主要是指处理好集权与分权的关系，其核心是A．提高投入B．简政放权C．制定政策D．加强协调10．养才制度中不包括A•培训制度 B•交流制度C•工资、福利、保险制度D•辞退制度11．各级教育行政部门必须根据地方财力，在制定预算时逐步实行A•定额加专项的办法B•定额加效益的办法C•定额加公平的办法D•项目加重点的办法12．从教育经费在国家财政管理的形式上看，可以分为A•教育事业费禾口教育基本建设费 B•预算内资金和预算外资金C•人员经费和公用经费 D•公务费和业务费13．教育行政信息沟通的途径不包括A．树形沟通B．圆形沟通C．星形沟通D．轮形沟通14．教育评价决策模式或决策定向模式的创始人是A．泰勒 B．斯塔菲尔比姆C•斯克里文D•列文15．教育评价的结论必须真正对学生发展和改善教学措施起积极作用，这体现了A•客观性原则B•发展性原则C•有效性原则D•方向性原则16．下列关于学校教育目标与管理目标关系的描述，正确的是A．教育目标就是管理目标 B．教育目标为主，管理目标为辅C