2023年一年级活动方案VIP

2023年一年级活动方案一年级活动方案1

一年级数学口算竞赛活动方案

一、活动目标

口算是学生学习数学的基础，口算速度的.快慢、口算的正确率干脆影响着学生的学习成果，为提高学生计算的正确率和计算的速度，特举办本次口算竞赛活动。

二、活动形式

开展各班级全员个人赛。

三、参赛人员

各班全体学生。

四、竞赛时间

20xx年11月4日。

五、竞赛要求

学生在10分钟内完成50道题。

六、嘉奖方法

本次竞赛设一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名，激励奖5名。

一年级活动方案2

“我是速算小高手”竞赛活动方案

一、活动目的：

1、加强一年级学生对计算的娴熟程度，进一步提高计算的速度，培育正确的计算实力。

2、通过竞赛，激发一年级学生学习数学的爱好，重视口算（速算），驾驭正确的计算方法，发展学生的思维实力。

3、树立一年级学生学习数学的自信念，促进学生智力的`健康发展，更好的发挥学生的数学才能。

二、活动内容我是速算小高手

三、活动时间

4月9日晚自习周清时间统一活动。

四、参赛对象：

一年级全体学生

五、活动方式：

形式：竞赛形式，班级内选拔前10名参赛。时间：30分钟内，答对题数最多者获胜。

六、活动实施

1、每班建立听算本，每节课前三分钟进行听算练习（15道），听算完成后大屏幕出示口算题，学生对桌批阅，成果由组长记录，课下课代表汇总各小组得分状况，各组成果计入课堂评价。

2、每月级部进行一次“我是速算小高手”实力大赛活动，各班

级通过海选和平常上课前的听算练习成果选出前十名。级部组织各班选出的十名选手集中测试按六十进三十、三十进十五，分两场淘汰选出一等奖2名、二等奖5名、三等奖8名，并分别颁发“速算小高手”奖状。

一年级活动方案3

一、指导思想：

一年级是正规学习的起始阶段，我们要做好低幼连接，以温顺的心、暖和的手、温情的书籍去迎接孩子们的到来。早期阅读中，阅读图画也是很重要的实力，能培育孩子的阅读爱好。阅读中，爱和想象比学问更重要。引导孩子多看图画书，让孩子在图像与文字的合奏中，感受到书籍带来的无与伦比的乐趣。我们还希望大人们和孩子一起读，让孩子在和大人一起读书的温馨时刻，深深地体验到：读书，是欢乐的！

二、活动目的：

1．通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的挚友。

2．通过活动，使学生开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生的综合素养。

3．通过活动，营造良好的'读书氛围，提高观赏实力。

4．让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。

三、活动口号：

读书欢乐，欢乐读书！

四、活动策略：

1．“读书名言记心中”。

在学生当中依据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。”“书给我们安上一对翅膀，让我们在学问的天地展翅高飞。”由学生自己或和家长一起设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜爱的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的形态，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。

2．“畅游书海齐共享”。

每天午饭后至12：30为班级读书时间，老师和同学们一起读书，一起共享阅读的欢乐。

3．“我为孩子诵经典”。

老师每天为学生朗读美文10分钟，材料选自《小叮当》、《经典阅读》、《全阅读》、《日有所诵》，读后激励学生沟通自己的想法。

4．“好书举荐”。

制订“一年级学生举荐阅读书目”，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合他们读的书。

5．“同读一本书”、“同背一首诗”。

本学期重点诵读《新编365儿歌》，下学期重点诵读《三字经》。

6．“阅读全家总动员”。

主动开展亲子阅读活动，建议家庭建立“家庭小书架”，开拓“家庭读书时间”，老师、家长和学生一起在文章后写一句话读后感。

五、评价方法：

1．针对低年级学生的特点，实行“演”“展”等形式，激发学生的读书爱好。“演”是指当众表演背诵，“展”指通过报纸的形式，定期展示家长和学生的优秀读后感。

2．低年级的孩子活泼好动、天真可爱，爱听（讲）故事，爱竞赛。开展小小故事会、朗读竞赛等活动，评比“故事大王”、“背诵明星”。

一年级活动方案4

针对一年级学生年龄特点，本学期的读书活动重在培育学生读书的爱好，激发学生酷爱读书、喜爱读书，乐于把书中的内容讲给别人听，熬炼学生的语言表达实力。

一、读书内容。

1、童话故事。儿童时代是人的思维最为活跃的年头，儿童的童年生活应童话的介入更为丰富、多彩！引导学生阅读经典的童话故事，老师举荐2本：《安徒生童话》《格林童话》供学生阅读，2本：《爱的教化》《十万个为什么》供学生和家长本学期共同阅读，让学生在动人的故事情节中感受主子公的悲欢离合，和作者的.情感达到共鸣！

2、古诗词的背诵。古诗词是悠久的文化财宝，也是祖国最为辉煌的文学成就。让学生从小接受古诗词的熏陶，会影响学生一生的语文素养。本学期我班要求学生会背5首李白的古诗，包括《秋浦歌》《早发白帝城》《送孟浩然之广陵》《独坐敬亭山》《夜宿山寺》，5首其他诗人的古诗，包括《风》《清明》《别董大》《出塞》《夜雨寄北》。

二、在活动中关注学生资料的积累。

1、讲童话故事竞赛。激励学生把自己喜爱的童话故事，通过自己的语言传达出来。培育学生记忆力、语言组织、表达实力，拓宽学生的阅读视野，训练想象实力。

2、背诵古诗。为便利学生背诵，每人打算《唐诗300首》，制定一一班古诗背诵统计表，定期检查，激发学生背诵的热忱。

3、制作一一班读书记录卡，包括：书名，好词好句摘抄，读书体会，家长看法和老师看法。初步熬炼学生写句子的实力，为写作做打算。

希望在老师的努力下，学生会酷爱读书，喜爱读书，学生的阅读水平有所提高。

一年级活动方案5

教学目标：

1、能够正确相识后两组的八个汉字，能够读准字音，分清字形。

2、能够依据图画初步了解这些字的意思。

教学重难点：

读准字音，分清字形，了解字义。

教学打算：

教学挂图、生字卡片

教学过程：

一、复习导入

1、上节课我们学习了认一认5中的前两组八个汉字，下面咱们来比一比谁读的字音准。

2、出示字卡，指名认读

3、这节课我们要学习剩下的两组八个汉字，咱们来竞赛看谁学得仔细、字认得准，好不好?

4、这节课，我们要学哪些字呢?请同学们把书打开到第54页。

二、视察图画，凭借汉语拼音，让学生试读

1、请小挚友看图或拼拼音读一读这8个汉字，看谁读得字音准。

2、指名读，其余学生仔细听，他读的音准不准。

3、学生自由读。

4、请学生当小老师领读。

三、指导理解字义

1、羽出示羽毛图

提问：谁知道图上画了什么?哪些动物身上有羽毛?齐读“羽”

2、角出示“角”图

提问：这是什么?你知道哪些动物头上长角吗?齐读“角”

3、齿出示“齿”图

提问：小挚友，图上画了一只什么动物?大象的什么最长?

师述：“牙”就是“齿”，“齿”就是“牙”。你有没有齿?在哪儿?用手指一指。齐读“齿”

4、革出示皮包图

提问：这是什么?你知道这包是用什么做的吗?你还知道哪些东西是用革做的?

▲老师小结：“羽、角、齿、革”都是小动物身上的一部分。你喜爱小动物吗?大家都喜爱可爱的小动物，咱们可肯定要爱惜这些小动物，不要损害它们哟!

过渡：看完了动物，我们再来看好吃的。

5、瓜出示“瓜”图

提问：图上画了什么?你吃过瓜吗?吃过什么瓜?齐读“瓜”

6、果出示“果”图

提问：图上画了什么?桃子、苹果、草莓是水果，你吃过哪些水果?齐读“果”

7、麦出示“麦子”图

提问：图上是什么?见过麦子吗?麦子可以磨成面粉，做成好多好多了吃的食品，你吃过哪些用面粉做成的食品?齐读“麦”

8、豆出示“豆”图

提问：图上是什么?你还知道哪些豆类?你吃过哪些豆制品?齐读“豆”

▲老师小结：“瓜、果、麦、豆”是农作物的一部分，是农夫伯伯辛勤劳动才种出来的。正如一首诗所讲：(引背)锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐?粒粒皆辛苦。粮食来得多么不简单呀!所以我们要疼惜粮食，不奢侈食物。

▲小挚友们，通过刚才的学习，我们可以知道生活中的'事物可以用汉字来表示，生活中有很多学问，以后你们要做个有心的孩子，留意从生活中学习学问。

四、做找挚友嬉戏。

学了这么久了，小挚友该累了，下面我们来玩个找挚友的嬉戏。

学生边唱《找挚友》歌，边去找自己的好挚友。

五、读准字音

1、羽

⑴出示字卡“羽”

⑵带拼音领读、练读、指名读(去拼音读)、齐读其余字教法同上

2、齐读这8个字。

3、同位互读。

一学生拿字卡，另一学生认读，读完摆好，再指读，收字卡：一学生收，另一学生读。

4、摘苹果嬉戏

请学生到黑板上摘苹果，摘到后领读两遍苹果上的字。

六、诵读指导

1、这8个字大家都相识了，你想不想把它们连起来读一读?

2、老师范读，学生仔细听节奏。

3、老师领读。

4、竞赛读。

5、指名读

6、把认一认5中的字连起来读一读。

七、复习巩固

1、咱们一共学了五个认一认，八十个汉字，请打开课本到第137页，读一读这八十个字。

2、老师范读认一认1，学生仔细听节奏。

3、学生练读

4、指名读

一年级活动方案6

教学内容

义务教化课程规范试验教科书美术一年级上册第十二课我做的文具。

教学目标

1、认知目标：在细致视察常用文具的基础上，启发同学设计绘制造型新奇、色调艳丽的各种常用文具。

2、实力目标：发挥自身的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表示生活的实力。

3、审美目标：使同学了解艺术形式美感和其与设计功能的统一，提高同学对生活物品和自身周边环境的审美评价实力。

4、品德目标：促进同学形成开心的健康向上的审美情趣;培育同学现代意识和创新精神。

5、情感目标：培育有安排、有目的学习行为习惯并加以顾惜文具爱生活的情感渗透。

教学重点

打开同学主动、丰富的独创性思维，启发同学合理利用多种资料和工具进行对文具的制作，提高同学的动手实力。

教学难点

在设计制作的过程中感受其中的微妙，培育同学的创新意识和独创实力。

学具打算

1、纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制“外星人”展示版;

2、师生一起收集各种新奇新奇的文具。

教学媒体

录音机、实物投影仪

设计思路

1、课书要求同学最终能达到正确的用捏、搓、按、画等方法表达自身的设计意图。

2、同学乐于接受教学形式新奇的内容，为了结合课改要求，我设计了“外星人”的学具，达到激发同学学习爱好的目的。

3、在课堂教学中应留意对同学立体造型实力的培育。

4、情境的引申使课堂教学连贯有序，课后拓展使同学形成“可持续发展”的良好学习习惯。

教学过程

导入阶段

1、出示教具“外星人”

展示板。导入，文具星球来的外星人想和同学们交挚友。创设教学情境。

进入教学的特定情境，说出自身的感受。

贴近同学的年龄，激发学习爱好。

2、想和他交挚友的同学，要和他说一说你最喜爱的一种文具是什么?这种文具有什么作用和特点?它美在哪里?提出课程的基本要求。

说说自身心爱文具并请同学相互观赏。

利用实物投影仪直观展示，激励同学展示自我，熬炼其表达实力，增加自信念。相识文具特点体会造型美、色调美。

发展阶段

1、情景引申。

它有许多小礼物想送给大家，但是他要我们自身做一件独一无二的文具和他交换才行。我们怎么做哪?设疑集思。

相互探讨，如何利用自身所带的'废弃纸盒或其它的物品制作新奇、新奇的文具。

充足调动同学的主动性，培育其主动考虑勇于探究的精神。

2、组织同学相互解决问题。

作简要小结，褒扬激励有创意的设计想法。

提出问题相互探讨解决，进行简洁制作过程的说明。

完成教学重点的突破，化解难点。

3、出示成品引导同学分析制作资料、方法、优缺点。

论述自身的观点和看法。

使同学明确自身的设计目标。

一年级活动方案7

活动形式:

讲故事

活动对象:

一年级全体学生

活动时间:

20xx年5月下旬

活动宗旨:

提高同学们的语言表达实力，培育学生的语言掌控实力，深度发掘我校的优秀学生，丰富我校的校内文化，寻求全面发展的艺术人才，构建健康和谐的育人环境。希望孩子在学学问的同时，更能在学习中成长，进步。我们让孩子讲故事就是让孩子能走上讲台，在人前讲话，树立孩子的'自信念。

活动主题：

书中自有好故事，伴我一起健康成长

活动口号：

讲故事，真好玩！

参赛要求：

1、故事内容、题材不限。

2、所选故事内容健康，生动好玩，适合低年级的学生特点。

3、语言生动、流畅，表情丰富，动作自然。

4、一般话标准。

5、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。

参赛流程：

1、首先由各班初选。每班推选两名学生参与年级组的竞赛。

2、确定参赛人选，5月下旬进行年级竞赛。

3、评比一、二、三等奖及优胜奖若干名。

参评细则：

1、每位评委总分10分，最终取平均分。

2、所选故事内容健康，富有教化意义，生动好玩。（3分）

3、语言生动、流畅，(2分)

4、表情丰富，动作自然。(2分)

5、表达实力强、一般话标准。（2分）

6、讲解并描述有创建性。（1分）

奖项设置：

一等奖2名、二等奖4名、三等奖5名、优胜奖7名。

一年级活动方案8

一、活动目标

通过本次活动，培育孩子主动进取、英勇坚毅的优良品质，加强家长与子女之间的情感沟通，增加孩子之间、家长之间、老师和学生、老师和家长之间的沟通机会。发展孩子动作的协调性和敏捷性，促进身体全面发展。培育孩子与父母或同伴共同克服困难夺得成功的精神，培育孩子参与体育活动的爱好，亲身体验体育活动的魅力。

二、活动时间：

20xx年x月x日下午

三、活动对象：

一年级全体学生和家长，特邀校级家委会成员

四、活动地点：

学校操场

五、活动内容

篇章一：童谣传唱

1、从1班起先依次上台表演。评比要求：服装分、精神面貌分、整齐分、队伍造型分、特色分。（可运用音乐、舞蹈动作等艺术表现形式）

2、家长全部在司令台前观看。

3、二到五年级家长智囊团进行评分。

篇章二：童心同乐

1、活动名称：心連心

活动对象：父（母）女、父（母）子

活动内容：每次參加嬉戏分两队，每队的人数为10人（5位学生，5位家长），学生与家长一个隔一个横向排列，彼此手牵手，嬉戏道具为中号呼啦圈，当裁判员宣布起先时，从第一位将身体钻过呼啦圈，一个接一个，在其中间不行以放开手，假如放开就从第一位重新起先，始终到最终一位，每对队有裁判员宣布用时，用时短的小组为胜。基本上每个班级共有40人，共有8组，在8组的`用时上分出最棒的！

2、活动名称：乒乓球接力

活动对象：父（母）女、父（母）子

活动内容：每小组需派出20名运动员（10位学生、10位家长）参与该项竞赛。竞赛起先前，每10名运动员在赛道两端站队，第一对运动员手持勺子打算竞赛，竞赛起先后（以哨声为信号），由第一对运动员面对面相互对推乒乓球向赛道另一端行进，行进中不得将乒乓球落地，如若落地，在球掉落处重新起先竞赛，到达赛道另一端后，将球和勺子交给接力运动员，20名运动员依次接力完成竞赛，用时最短的小组为赢。

3、活动名称：亲子拍球

活动对象：父（母）女、父（母）子

活动内容：父母和孩子相互交替拍球，每拍一下换个人，时间规定在一分钟内，由裁判数数，累积多者为优胜。中间过程中，球可以落地，但是时间照算，等重新再起先拍的时候，接着累积数目。时间一到，裁判喊停止，即可结束。

4、活动名称：二人三足

活动对象：父（母）女、父（母）子

活动过程：每轮活动由五队参与，参赛队用带子把大人和孩子相邻的一条腿绑在一起，站在起跑线后，听到口令，一起跑向终点，然后返回，先返回终点的为成功者。

5、活动名称：快乐沙包

活动对象：父（母）女、父（母）子

活动内容：父母和孩子各站一边相距2米，听到指令后，孩子讲沙袋投向家长，投掷10次，5个以上得奖。

六、名次及嘉奖

1、童谣传唱：按累积总分评一等奖2名，二等奖3名。

2、童心同乐：依据各活动嘉奖优胜者。

一年级活动方案9

秋游地点：大龙潭公园

活动时间：20xx年10月26日

活动目的：秋天秋高气爽，也是带领学生领会大自然的好时间，为了拓宽学生的'学问面，感受秋天农村田野的风光，组织全体学生参与秋游活动。让孩子感受田园风光的漂亮，同时初步了解要遵守规则，爱护环境等。

活动目标：

1、通过秋游让学生视察花、草、树、木自然现象的改变，感受秋天的美。

2、通过集体活动，体验同学们一起嬉戏的欢乐，增进彼此情感。

活动内容：

1、巡游龙潭公园。

2、找秋天。

3、集体嬉戏。

4、自由活动。

留意事项：

1、活动前着重对学生进行平安教化、文明礼貌、讲卫生、遵守纪律教化。

2、按指定地点准时集合，动作要快、静、齐。

3、遵守交通规则，留意平安，不追跑打闹，听从吩咐，听从指挥。

4、遵守纪律，爱护环境卫生。

5、遵守公共秩序和公共道德，举止文明，有礼貌，不做有损于学校荣誉的事情。

6、学生在活动时，不要离开老师的“视野”。

7、通知好家长接孩子时间。

一年级活动方案10

一、活动宗旨：

书是学问的结晶，书是才智的钥匙。为了营造健康文明的校内文化氛围，打造“书香校内”工程，加强学校文化建设，扎实推动素养教化，我校开展了读书活动。我年级主动响应，开展“我读书，我欢乐，我成长”的读书活动，此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗学问的大门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐，我成长。

二、活动口号：

我读书，我欢乐，我成长。

三、活动目标：

1．通过阅读，使学生增长学问，拓展视野，提高阅读实力。

2．通过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发学生的阅读爱好，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

3．营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

４．主动营造书香班级，塑造内涵丰富、特性显明的校内文化。

四、活动八字方针：

益智明理——我们爱读书

良师益友——我们读好书

五、活动步骤：

第一阶段：活动策划。

1．对学生做好宣扬发动工作，使学生相识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2．调查学生拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

3、在班级评比栏中设立“读书星”。

4．学生自己从家里带书阅读，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。

其次阶段：组织实施。

1．让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二非常钟的阅读时间（平常允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里支配二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2．老师做好导读工作，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。如：利用阅读课，我借用范文和孩子们共同赏析精彩文句，指导他们详细怎样读书，并要求他们记住一些好词好句。

3．开展沟通活动，如让学生选取一段自己最喜爱的'段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生相互交换看书等。

4．老师和学生一起共读一本书，读后谈谈读书心得。

5．运用教材进行拓展阅读从教材扩展延长。

6．利用班级园地、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境，培育学生读书的爱好。

7．开展“书香之家”的评比活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。

8．开展“班级故事会”。利用阅读课的时间，主动开展读书，讲故事活动。并且实行选拔赛，评比五名口语表达实力较强的同学为“故事大王”。

第三阶段：总结表彰。

1、每月评比出“阅读大王”、“背诵大王”，加星嘉奖。

2．定期进行评比，凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到嘉奖。

3．年级评比读书优秀班级，授予“书香班级”荣誉称号。

一年级活动方案11

一、活动宗旨：

学校办学的六大理念之一是“阅读生活化”，在这一理念的指导下，主动提倡养成阅读习惯，利用一切资源，引导学生读好书、好读书、读书好。为此，我们响应学校的号召，结合本年级学生的特点，开展读书活动，营造浓郁的读书氛围，让学生自觉爱上阅读、习惯阅读，从阅读中收获学问、收获欢乐、收获华蜜人生！

二、活动目标：

1、通过营造书香氛围，激发学生的阅读爱好，为学生进入阅读世界打开一扇门。

2、通过阅读习惯的培育，让学生从书本中自主获得更多课堂外的学问和技能。

3、通过阅读习惯的养成，学生能增加识字量，积累丰富的语言，为说话训练和不久后的写作积累素材，提高语文素养。

4、从“书香校内”迁移至“书香家庭”，让“随时随地阅读”成为一种自然的生活方式，从影响一个级的学生到影响一个级的家庭。让我们爱阅读的学生把这一好习惯带到家庭中去，真正实现“全民阅读”、“华蜜人生”，这也是践行我们五大课程中的“公民修身课程”。

三、活动主题：

阅读生活化

四、活动口号：

点燃读书热忱拥有华蜜人生

五、活动时间：

3月-6月

六、活动支配：

第一阶段（启动阶段1-3周）

1、营造班级书香氛围：布置温馨的图书角——挖掘教室可利用的空间，在教室后排摆上书柜，墙上装上书架，摆几盆植物，给书本们搭建一个温馨的“家”，并给图书角一个洪亮的名字：如一（2）班用小篆流畅的线条写着“图书漂流站”，寓意班级的图书是流淌的，每位同学捐献一两本，但可看的是整个漂流站的图书。接着欢迎书本成员入住吧！我们的图书来源途径许多：学生、家长、老师捐赠，班费购买等。我们给这些书本进行了编号、记录，便利学生借阅。集体的力气是巨大的，通过各种方式获得图书，我们每班都超200本课外书，人均三本以上。这些书都整齐地摆在教室里，招手呼喊孩子们把它们捧起来，美美地读。

为了更清晰知道学生的阅读状况，我们制定了《阅读记录表》，孩子们每看一本书都登记在记录表上，从中我们就知道孩子哪天看了什么书。

还有，为了发挥阅读作用的最大化，我们还激励学生利用喜马拉雅电台，把读绘本的录音上传至电台，跟全班共享沟通，同时也熬炼学生的口头表达实力，也是对成长印记的很好的保存方式。

其次阶段（活动阶段4-14周）

详细措施：

1、抓住一切可利用的时间，引导孩子阅读。例如早午餐时间，没有轮到打餐、就餐的同学，提示他们拿出课外书，宁静地读。

2、上好每一节阅读课。老师选择最有价值的绘本，制作精致的课件，带着孩子们美美地读，并且从中渗透适合本年级学生的阅读方法，引导孩子边读边思索边提问，并把它说出来。

3、渐渐地，挖掘学生的'潜能，让老师从阅读的主导者变成视察者、引导者，由学生去主导阅读，给学生发挥的空间，看看是否能让一批孩子扮演老师的角色，带着其他孩子一起读。

4、充分发挥六人小组的作用。激励六人小组利用假期开展读书活动。多去书店、图书馆借阅。或者每位组员带着书本相约在公园一角，享受阅读时间。

5、激励学生在家长的陪伴下观看《朗读者》、《中国成语大会》、《中国诗词大赛》等文化节目。让学生从中感受文化的魅力、阅读的魅力。

6、激励学生参与远洋小学周末举办的“童心故事会”，相识更多爱阅读、爱共享的小挚友，也激励学生大胆、大方、大声上台共享故事。

7、利用“小舞台大幻想”的表演平台，激励学生把所看的故事“演”出来。在此之前，播放相关的表演视频给学生看，打开学生的思维。

8、开笔后，指导学生尝试积累阅读中遇到的好词好句，并制成阅读卡、阅读手抄报等，把优秀作品展示在教室或走廊的展板上，激发学生的阅读、动手爱好。

9、把阅读变成一项享受的作业：每天晚上看课外书30分钟以上，激励亲子阅读；激励孩子给父母讲故事；激励孩子复述或改编故事。

10、发挥微信群的功能。激励大家在群里共享阅读感受、阅读照片、阅读录音等，老师不定时在群里指导、激励。

第三阶段评比阶段（15-19周）

1、整个年级评比优秀的“阅读记录卡”或“阅读手抄报”20份，在展板展出。（提前收集，第17周—18周完成展出）

2、各班评比“书香家庭”、“阅读大王”各5名，颁发证书，进行表彰。（安排第18周完成，19周的文艺展示颁奖）（评比标准？）

3、策划一场以“阅读”为主题的期末文艺展示，让学生、家长提前策划、排练节目。（安排在第19周）

一年级活动方案12

1.遵守时间，听从活动支配，不擅自活动，假如有特别状况，须提前告知老师。

2.服装尽量宽松简洁，便利自由活动；自带水杯、汗巾、手帕、湿纸巾，食品等出门孩子所需用品。

活动时间：20xx年10月24（周六上午9:30-11:30）

活动集合地点：烈士塔步梯脚下。

家长您好！定于本周六（10月24号）上午9:30在烈士塔开展第一次班级活动。我们将会在烈士塔广场大楼梯下等待大家，请准时到达。因本周活动班级较多，所以请到后找不到班级的'家长给我电话联系。

活动要求如下:

1.尽量参与，但不强求。

2.必需由爸爸妈妈带领参与。不能由爷爷奶奶等其他亲属带领。

3.集会准时是基本礼貌，所以不要迟到。周六提示孩子早餐吃饱点，并给孩子打算足够的水到时候供孩子饮用，吃的东西少带，全部活动结束后家长们就可以带着孩子回家吃午饭了

一年级活动方案13

活动目的：

培育孩子良好的综合素养，让全班每一个孩子在节日中主动参加，大胆表现，充分体验节日的快乐。

活动支配：

一、全班齐唱校歌

二、主持人致词

a：弹去五月的.风尘，迎来六月的时间，

b：听，悠扬的歌声、笑声，荡起一片快乐的海洋。a：六月，是童年的太阳;

b：六月，是我们大家的节日，我们为它增加光彩。合：明德外语试验学校一(13)班庆祝六一国际儿童节活动现在起先。

三、缤纷舞台，风采展示

以小组为单位派队员代表登台大胆展示自己的才艺。

四、趣味嬉戏，轮番上阵

1、猜谜我最棒

2、画鼻子

嬉戏说明：在黑板上画上一个人脸，然后让每个同学排队，蒙住眼轮番拿笔画鼻子，看谁画得好!

3、抢凳子嬉戏

嬉戏说明：6个人玩，那6个人围着5个凳子转圈，裁判一说停，6个人每人抢一个凳子，没抢到的淘汰。最终两个人围着一个凳子转，说停后，谁抢到了，谁就是成功者。

五、六一祝愿，情意绵绵

每人说一句与六一节有关的祝愿语，增进友情，共享节日的气氛和欢乐。

六、齐唱歌曲《假如华蜜的话拍拍手吧》

七、主持人致结束语

a：在六月里让我们手拉手，肩并肩，向着欢乐健康翱翔;

b：在六月里让我们心与心筑成的爱心之屋，恒久充溢着温馨;a：拥抱六月吧，队员们，去实现心中最崇高的志向;

b：放飞六月吧，伙伴们，去实践人生最辉煌的瞬间。

合：明德外语试验学校一(13)班六一活动到此结束。

一年级活动方案14

一、活动目的：

以“家校共育，全面发展”为主题，丰富孩子们的业余体育生活，以亲子活动为平台，增加孩子们的体质，增进学生与家长、老师与家长之间的情感沟通与沟通，让孩子在活动经验中成长，让孩子们在运动中找到欢乐，在活动中通过团队合作增加集体荣誉感、正确认知荣誉的价值与成败得失，用全面的评价观来看待他人!

二、主题：家校共育，全面发展

三、活动时间：20xx4年10月26日8：30——11：30

四、活动地点：外小操场

五、参与对象：本校一年级学生邀请一名家长通过报名参与竞赛。其余家长允许参与观看助威，但请保持良好秩序。

六、活动项目设置：

(一)爸爸妈妈你最棒(家长秀)

详细项目为：以班为单位，每班由自荐和老师举荐，选出20名家长(10名爸爸家长+10名妈妈家长)。四个班级间竞赛，两两对决，抽签确定初赛对手，获胜方进入决赛，决赛获胜为“爸爸妈妈你最棒”优胜班级。

(二)小伙伴们向前冲(孩子秀)

详细项目为：以班为单位，每班以本班40名学生参与竞赛(如班级不足40名学生的，可自选学生重复参与，凑足40人次)。每班40名学生两两组成一组，形成二人三足，接力赛抵达终点。四个班级间竞赛，以抵达终点用时最少者获胜为“小伙伴们向前冲”优胜班级。

(三)同心同德争上游(家庭秀)

[单个家庭秀]

1、详细项目为：以家庭为单位，每班依据报名状况确定20组家庭(一名家长和一名学生，下同)参与竞赛。竞赛规则由家长抱起孩子到腰间，孩子双脚盘住家长的腰，为抱起一个。然后放下，再抱起，以抱起的次数多少为输赢标准。将选出前20名获胜家庭为“爱我你就抱抱我”优胜家庭。(参与此项目家庭将于活动前收到组委会发给的标有序号1的参赛标记，101班参与家庭标记为红色序号1，102班参与家庭标记为黄色序号1，103班参与家庭标记为蓝色序号1，104班参与家庭标记为绿色序号1)。

2、详细项目为：以家庭为单位，每班依据报名状况确定20组家庭参与竞赛。竞赛规则由孩子在规定区域内负责投球，家长在规定区域内负责拿筐接球，在规定时间内以接到球最多的家庭获胜。将选出前20名获胜家庭为“最佳投手”优胜家庭。(参与此项目家庭将于活动前收到组委会发给的标有序号2的'参赛标记，101班参与家庭标记为红色序号2，102班参与家庭标记为黄色序号2，103班参与家庭标记为蓝色序号2，104班参与家庭标记为绿色序号2)。

[集体家庭秀]

3、详细项目为：以家庭为单位，每班依据报名状况确定20组家庭参与竞赛。竞赛规则各班20组参赛家庭为一队，分别为红、黄、蓝、绿队。起先先由孩子跑完30米接力棒迎面交由家长跑30米，然后交由本队下一位孩子，以此方式接力。20组家庭接力跑完全程用时最少的那一队的参赛家庭班为获胜家庭，颁发“30米接力”优胜家庭奖。(参与此项目家庭将于活动前收到组委会发给的标有序号3的参赛标记，101班参与家庭标记为红色序号3，102班参与家庭标记为黄色序号3，103班参与家庭标记为蓝色序号3，104班参与家庭标记为绿色序号3)。

4、详细项目为：以家庭为单位，每班依据报名状况确定20组家庭参与竞赛。竞赛规则各班20组参赛家庭为一队，分别为红、黄、蓝、绿队。各队参赛家庭按家长、孩子、家长、孩子、家长、、、、手牵手成一条队，呼啦圈从第一个家长起先移动，直到本队最终一名孩子，手牵手不能松开。以完成呼啦圈移动用时最少的那一队的参与家庭班为获胜家庭，颁发“九连环”优胜家庭奖。(参与此项目家庭将于活动前收到组委会发给的标有序号4的参赛标记，101班参与家庭标记为红色序号4，102班参与家庭标记为黄色序号4，103班参与家庭标记为蓝色序号4，104班参与家庭标记为绿色序号4)。

七、活动流程：

1、开幕式(家委会主席宣读活动目的)。

2、热身韵律操。

3、裁判长宣布竞赛内容及规则。

4、竞赛。、、、、、项目依次进行。

5、分项颁奖、颁发集体奖，宣布闭幕。

6、11：30运动会结束，学校老师、裁判员和各班家委负责整理场地。

八、前期打算：

1.组成运动会组委会：由年段主任、校委会和各班班主任及副班主任组成。

2、运动场地及器材布置：彩虹门、标语及其他宣扬资料由校委会负责。运动场地的支配和划分、项目需用器材、音响由年段主任负责。

3.奖项设置及奖状由校委会负责。

4.报名由各班班主任组织，统计，并提前交由组委会。组委会依据名单

分发标有序号的参赛标记，并由班主任分发给参赛学生。学生和家长负责保管好参赛标记，以便参赛时运用。

5.裁判和工作人员：

裁判组：年段主任兼裁判长。各班由家委会推选一名家长任裁判，裁判不参与竞赛。裁判负责现场填写好计分表，刚好交到组委会。

摄像、摄影：由学校宣扬部门和各班家委会负责。

后勤保障、平安保卫、医疗卫生员由学校负责。

奖状发放：2项集体奖由校领导颁发，其他单项奖由校家委颁发。

赛场应急人员：各班班主任为各班的应急人员，负责纪律和各班的协调。

一年级活动方案15

活动目的：

通过队会活动，使低年级队员对文明礼貌用语有一个相识和了解，同时体会文明的重要性。在日常生活中学会正确运用礼貌用语，培育学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，人人争做“讲文明、懂礼貌”的好孩子。活动打算：

1、中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌的节目。

2、“文明孩子”光荣花若干朵