2023年小班社会教案4篇

2023年小班社会教案4篇小班社会教案篇1

有益的学习阅历：

1、喜爱与同伴一起过节，感受节日欢乐。

2、能把自己的物品同小挚友一起共享。

活动打算：

每人备一份小食品或小玩具；与大班联系，协商一起过节的事。

活动与指导：

1、布置儿幼带好自己的训、礼品跟随老师来到其他班级内，指导他们主动向其他班小挚友庆贺节日，并在老师的支配下，找到自己的挚友。

2、组织幼儿玩“击鼓传花”的嬉戏，鼓声停花落谁手谁就表演节目。要求幼儿为同伴的表演鼓掌，以示欢迎。

3、示意幼儿把自己的小礼品取出来与其他小挚友一起共享。

小班社会教案篇2

活动目标：

1．在庆祝生日的情境中，体验找挚友的乐趣，初步学习交往的技能。

2．在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简洁礼节，学做有礼貌的小客人。

3．逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

4．能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。

活动打算：

1．创设PATRY情境。

2．各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。

活动过程：

一、情景引入师：今日我们要举办一个生日会，我们给动物挚友打电话请他们一起来参与我们的生日庆祝活动吧。

"谁来告知我们怎么打电话?挚友接电话了要说什么?"小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼，说完后会说再见。

二、打电话邀请挚友1．出示媒体电话本，帮助幼儿相识电话号码。

师：这是一本动物电话本，上面有很多动物挚友的电话号码，我们一起给他们打个电话，请他们过来参与吧。

问：你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。

小结：原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。

2．老师示范给小狗打电话，幼儿学习打电话的方式。

小狗：喂，是谁找我啊?

师：喂，你好，我们是小*班的'小挚友，想邀请你参与我们的PARTY。

小狗，好的，感谢你的邀请，我等一下就来。

师：好的，再见。

小狗：再见。

问：刚才我在打电话的时候说了什么?小结：拨通电话后要主动打招呼，还要说出自己是谁，有礼貌的邀请挚友，通话结束还要说再见。

3．幼儿运用又有阅历，给电话本上的其它动物打电话。

(拨打小兔的电话)"谁来邀请小兔?请一名幼儿邀请，师在旁引导幼儿有礼貌的邀请挚友。"老师运用集体或小组的形式请幼儿给不同的动物打电话。

小结：小挚友真有礼貌，打电话时能主动和动物挚友问好，还会先说出自己是谁，挂电话的时候还会和小熊说再见，真是有礼貌的好孩子。

三、挚友来了帮助幼儿回忆，家中来了客人爸爸妈妈是怎么招呼的，学习初步待客礼仪。

1．丁冬……(门铃响了)A：是谁呀?

B：是我，我是……A：你好，欢迎欢迎，请进来。

B：感谢：这是我送给你们的礼物。

A双手接过礼物：感谢，请坐。

2．师问：小熊来到小猫家说了哪些有礼貌的话?

幼儿1：你好。

幼儿2：欢迎欢迎。

幼儿3：请进、请坐。

(通过回忆讲解并描述款待客人的过程，加深幼儿印象，为下面有礼貌款待客人打下基础)3．丁冬……(门铃再次响起)师：我们一起去迎接客人。(引导幼儿礼貌的款待客人)四、PATRY起先客人们都来了，我们的PATRY起先罗。

先来唱个歌庆祝一下吧。幼儿齐声唱歌。

师：我们的挚友为我们带来了很多的礼物，我们和挚友们一起共享。(共享礼物)五、送客。

活动反思：

幼儿的探究和发觉离不开老师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探究活动的方法是多种多样的。老师不行干脆限制，而应以敬重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，老师应当为幼儿供应肯定的环境来激励幼儿主动探究。

小班社会教案篇3

活动目标

1、感受歌曲中的说唱情趣，能依据角色较精确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。

2、能依据歌曲创编表演动作。

3、通过活动对幼儿进行情感教化。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5、培育幼儿的尝试精神。

活动打算

音乐磁带玩具娃娃

活动过程

1、老师用谈话导入课题，引起幼儿学习爱好(出示小客人)

2、老师清唱，声音洪亮、清楚。

老师：歌曲唱完了，你们都听到了什么啊?引导幼儿回忆歌词，帮助幼儿理解歌词。

3、请幼儿集体朗诵一遍歌词。

4、播放歌曲磁带。

老师：小挚友的耳朵真厉害，这首歌曲很好听，我们再来听一遍吧。引导幼儿细致倾听歌曲。

5、老师弹琴，教唱歌曲一遍。

◆老师对幼儿提出要求，布娃娃要听听哪个小挚友唱的声音又大又好听。

◆分角色唱歌曲。请男孩唱"我来做爸爸"，女孩唱"我来做妈妈"，其余部分小挚友一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。

◆反复唱两遍。

6、老师小结：今日小挚友们表现的特别棒，客人布娃娃要分给你们每人一个小礼物，我们到区角接着玩扮家家吧。

小班社会教案篇4

教学意图：

饼干是小挚友特别熟识的，也特别的喜爱吃的休闲食品，其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可爱多变的形态让孩子们爱不释手。为此设计了此次活动《挚友夹心饼干》。让孩子们在做一做、玩一玩、尝一尝的过程中，丰富对饼干特点、口感的认知阅历，获得干脆的感受和体验，利用“挚友夹心饼干”潜移默化地培育孩子良好的品质。

教学目标：

1、培育幼儿的视察力。

2、通过肢体动作体验与好挚友的密切互动。

教学打算：

小花面包果酱勺子小盘餐巾纸。

教学过程：

一、导入活动——花朵找挚友师：出示一朵哭的小花图片，让幼儿视察，小花为什么哭了?

幼儿：他没有好挚友师：让小挚友给小花找挚友——和他一模一样的小花才是他的好挚友

二、请小挚友一人找一朵自己喜爱的小花放音乐：让幼儿在音乐声中去找自己的好挚友(一模一样两个花朵是好挚友)

三、让孩子把花朵送回家

四、请小挚友说一说自己有没有好挚友?(有)最喜爱和好挚友做什么?

1、喜爱和好挚友一起玩玩具。

2、喜爱和好挚友一起看书。

3、喜爱和好挚友一起跳绳......

五、嬉戏：好挚友我喜爱你

1、让幼儿想一句真心话去对自己的好挚友说。

2、让幼儿去找自己的好挚友去做一个密切的的动作(拥抱)。

六、小挚友吃过夹心饼干吃过——有奶油的——有夹心的。

吃起来甜甜的。

七、让幼儿观赏儿歌：

小小饼干打算好，中间夹层甜甜酱。

点点头，贴贴脸，轻轻合拢真快乐。

好挚友夹心饼干做好了。

八、嬉戏：让幼儿去找自己的好挚友面对面做饼干听音乐，老师和幼儿一起唱儿歌做饼干。

活动延长：

让幼儿自己动