汽车检测与维修专业实训项目标准化指导书

广西特色高校立项建设成果之实践教学项目标准化方案

汽车检测与维修专业

实训项目标准化指导书

杨玲玲主编

谭克诚林世明副主编

中国铁道出版社

2016年·北京

内容简介

本书为广西特色高校立项建设成果实践教学项目标准化方案系列之一是高等职业教育汽车检测与维修专业的

———,

实训教材全书分汽车检测维修专业实验实训项目简介及实训项目指导书两大部分指导书分课程实训门课程及

。。(4)

整周实训门课程主要课程包括汽车机械基础汽车机械制图汽车电工电子技术汽车及配件营销实务发动机机

(8)。:,,,,

械系统的检测与修复汽车传动系统的检测与修复发动机电控系统的诊断与修复汽车电路与电气系统的检测与修复

,,,,

汽车转向行驶与制动系统的检测与修复汽车综合故障诊断汽车维护与保养汽车服务顾问

、,,,。

本书适合高职及中职的汽车检测与维修专业师生实训教学使用也可作为成人职业教育培训实训教材和相关岗位员

,

工职业技能培训实训教材并可供各级管理人员相关技术人员参考使用

,、。

图书在版编目(CIP)数据

汽车检测与维修专业实训项目标准化指导书杨玲玲主编北京

/.—:

中国铁道出版社

,2016.10

ISBN978-7-113-21958-1

汽杨汽车检测高等职业教育教学

Ⅰ.①…Ⅱ.①…Ⅲ.①---

参考资料汽车车辆修理高等职业教育教学参考资料

②---

Ⅳ.①U472

中国版本图书馆数据核字第号

CIP(2016)146004

书名:汽车检测与维修专业实训项目标准化指导书

作者:杨玲玲主编

责任编辑:吕继函编辑部电话:电子信箱:

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编辑助理:绳超

封面设计:时代澄宇

责任校对:苗丹

责任印制:郭向伟

出版发行:中国铁道出版社北京市西城区右安门西街号

(100054,8)

网址:

印刷:虎彩印艺股份有限公司

版次:年月第版年月第次印刷

20161012016101

开本:印张字数千

787mm×1092mm1/16:36:922

书号:

ISBN978-7-113-21958-1

定价:元

111.00

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:(010)51873659,(021)73659,(010)63549480

提高高职人才培养质量必须始终围绕实践教学创新

(代序)

新世纪以来,高等职业教育的改革发展大致经历了三个阶段。

一是年争先恐后升格后的野蛮生长阶段。这个阶段高职人才培养基本处

1999~2005

在自由发展状态,对培养什么规格的人才,怎样培养适应生产、建设、管理和服务一线的应用

技术人才以及高职办学特色等问题,都没有足够清醒的认识。年,教育部下发了《关于

2000

加强高职高专教育人才培养工作的意见》(教高[]号),提出“今后一段时期,高职高专

20002

教育人才培养工作的基本思路是:以教育思想、观念改革为先导,以教学改革为核心,以教学

基本建设为重点,注重提高质量,努力办出特色。力争经过几年的努力,形成能主动适应经

济社会发展需要、特色鲜明、高水平的高职高专教育人才培养模式。”为了加强对高职高专教

育人才培养工作的宏观管理,提高教学管理水平、教学质量和办学效益,保证人才培养目标

的实现,教育部在文件中附加了《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》《高等职

业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点》两个附件,此后又连续下发了学校办

学标准、师资队伍建设、课程建设等一系列文件,要求高职教育以适应社会需求为目标、以培

养技术应用能力为主线制订专业教学计划。这对高职院校摆正办学航向、摆脱本科压缩型

的课程体系和教学观、走出一条“以服务为宗旨、就业为导向,走产学结合发展之路”起到了

廓清、引导作用。

二是年办学水平评估与示范引领、规范人才培养工作阶段。由于高职院校

2005~2011

升格过多过快,难免良莠不齐,人才培养质量参差不齐,社会上对高职教育仍然存在不小分

歧与偏见。高职教育要办出自己的特色和水平,真正被社会广泛认可,成为一种独立的、无

法替代的高等教育类型,还必须从根本上切实转变办学理念、明确办学方向,努力进行人才

培养模式的创新。为引导高职院校进一步明确高职教育办学指导思想,提高人才培养质量,

年教育部颁布了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[]

2006200616

号),要求高职院校把工学结合作为人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,

引导课程设置、教学内容和教学方法改革。强调人才培养模式改革的重点是教学过程的实

践性、开放性和职业性,实验、实训、实习是三个关键环节,加强实训、实习基地建设是彰显办

学特色、提高教学质量的重点。教育部要求高职院校重视学生校内学习与实际工作的一致

性,积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式,引导企业进校组织实训,同时要

保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习,提高学生的实际动手能力。同年,

教育部与财政部联合下发了《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划,加快高等职业教

育改革与发展的意见》(教高[]号),选择一批人才培养工作开始凸显、办学实力强

200614

劲、发展后劲足、具有“地方性、行业性”办学特色的高职院校进行重点建设,使之成为改革、

管理、建设、发展的示范,引领全国高职院校提高高技能人才培养质量。

三是年以后后示范时期内涵建设寻求人才培养质量突破阶段。可以讲,在示范建

2011

设阶段,我国基本上遴选了约三分之一的高职院校进入国家层面和省级层面进行重点建设,

但并未能全面解决高职人才培养本质问题。为解决部分高职院校在产教融合、校企合作培

养人才方面依然抓不住合作本质、找不到有效载体,部分高职院校在通过示范或骨干院校建

设计划后对高职往何处去的问题认识不足、经受不住升本诱惑等盲动问题,国家提出要构建

现代职业教育体系,要求高职教育发挥职业教育体系的引领作用,强化集团化办学的成效,

探索中高、高本联合培养应用型技能人才的有效途径与方法、提升专业服务产业发展的能

力,深化产教融合和校企合作改革,举办全国职业院校学生职业技能大赛,提高学生实际工

作动手能力和创新能力,发布高职教育年度质量报告,引导高职院校更加重视人才培养质量

和社会服务能力提升。

梳理高职教育的发展脉络,可以清醒地认识到高职院校在培养什么样的人才、怎样培养

人才等方面的努力方向。人才培养质量取决社会对学生技术技能水平和职业素养的评价,

而这需要经过科学和反复的训练,需要依靠项目完整、设施完备、组织高效、过程规范的实践

教学,这也是高职教育区别于本科教育的根本所在。

经过一轮人才培养工作评估,广西高职出现的问题不容小觑,专业重复率高、资源浪费

严重、人才培养质量不高、“马太效应”越来越明显。部分高职院校未能处理好规模、结构、质

量和效益的合理关系,专业建设低水平徘徊,社会服务能力不足;部分行业举办的院校优势

特色未能得到有效彰显,一些有特色的专业规模小、招生困难。为推动高校内涵式发展,实

行高等教育分类管理,深化高等教育教学改革,提高人才培养质量和办学水平,促进学校在

教学质量、社会服务能力、管理水平、办学效益等方面有较大提高,年广西实施特色高

2013

校建设项目。特色高校立项建设的核心是专业,只有专业建设有特色,那么与之关联的人才

培养质量、社会服务能力、学校管理水平和办学效益等方面就会发生正向变化。我校入选

年广西特色高校建设项目立项建设单位。

2013

特色是一个事物或一类事物显著区别于其他事物的风格、形式,是由事物赖以产生和发

展的特定的具体的环境因素所决定的,是其所属事物独有的。对一所高职院校来说,特色就

是历久弥新的独有品格的凝聚,是高职办学质量的集中体现,也是高职院校持续发展的竞争

力;它根植于这所高职学校教育模式的创新、与众不同的专业结构与体系。专业是高职院校

的基础,它不仅代表着学校的办学水平,更决定着学校的发展特点和优势。一般来说,特色

所在必是优势所在,一所高职院校的特色就在于其专业优势特色,特色专业集中反映了专业

的市场性、行业性,彰显了教学团队、实训基地的建设水平,体现了教学特色和人才培养质量

水平,其最具有活力的就是区别其他学校的实践教学特色,它依托学校质量文化,以及科学

的训练方法和规范的操作标准,能解决高校发展同质化、专业建设同质化、人才培养千人一

面的严峻问题。

年在迎接教育部高职高专人才培养水平评估时,我们系统总结出了升格高职以来

2008

的人才培养工作的特色,即“依托行业、校企合作、以岗导学、服务基层”,以“学”(职业技能与

职业素养传习)为核心,对照“岗”(岗位工作能力、职业技能标准),校企合作以方

DUCAM

2

··

式开发专业课程体系课程教学内容,规范实践教学过程,人才培养质量受到铁路基层站段高

度肯定。学校入选广西特色高校立项建设单位,正处于由行业管理向政府管理、行业支撑的

体制特色深化阶段,处在办学扩能增量、强化特色专业建设的实践阶段,处在行业大发展和

区域经济跨界合作的经济发展新常态阶段,学校从顶层设计入手,狠抓专业结构体系调整、

特色品牌专业改革发展、实践教学标准化建设和实践教学环节优化,逐步形成了由单一型铁

路专业结构向服务社会的“铁路专业”特色结构体系转变,人才培养模式和质量评价也呈

+

现出多元化结构态势。

一是构建了区别于其他高职院校的“铁路专业”的行星状专业结构体系。学校由铁路

+

行业企业移交给地方政府管理后,为适应管理体制变革,强化服务社会功能和面向社会培养

人才,实施了办学模式创新。其重要意义在于,以整体性的制度设计,确立以铁路行业为核

心,以主干铁路专业为支撑点,以铁路专业技术为延伸链,形成多个同类技术专业群的结构

体系,主干专业具有雄厚的师资、设施和企业合作资源,可以为延伸专业提供强大的发展支

持,主干专业与延伸专业可以互相倚靠、互为补充,突破既有的专业壁垒和学科专业边界,实

现跨界融合、资源共享,达到同频共振、同步发展的功效。目前除轨道交通传统专业群外,电

子信息、汽车与机械制造、土木建筑、商贸物流专业群也形成较强专业优势。

二是推行产教融合、校企合作的“一院一品”特色专业建设,制定专业改革发展路线图。

紧紧围绕“四个合作”,各学院对接一个或多个大企业,企业全过程参与人才培养方案设计、

课程体系研究、课程内容开发、实训基地建设、技能项目探讨以及生产实习、顶岗实习指导,

并对人才培养质量进行评价,打造具有企业特质的专业品牌。以主干专业制定改革发展路

线图,摸清主干专业现有办学基础,对专业发展目标、教学条件与设施配套建设、课程体系与

课程资源化建设进行优化设计,精心设计每年应完成的任务和应达成的发展目标,形成清晰

的专业发展路径。

三是强化以质量文化、职业健康理念和标准流程为核心的实践教学三个标准化内涵建

设,即实验实训项目标准化、实训室建设标准化、实训行为标准化。实验实训项目标准化是

提高人才培养质量的基本要素,是规范教学内容、完善教学环节的重要文件,它是一所学校

教学管理水平的具体表现,它也是企业参与教学过程,校企合作共同培养人才的具体抓手,

更是平凡中见教学特色的载体,全面优质地完成这项工作困难很多、过程较长。实验实训项

目标准化要求综合各特色专业所有课题的实验和实训项目,分别制定实验指导书和整周实

训大纲、计划书与指导书等标准文件,标注适用专业、所属课程、课时、学分等通用数据。其

中实验指导书内容包括:实验目的、实验准备、实验仪器仪表使用注意事项、实验内容简介、

实验步骤及注意事项、实验报告、实验思考题等六个方面;学校把整周实训作为一门课程来

建设,要求制定课程大纲,其内容包括:实训目标、实训内容、实训基本要求(包含实训学时安

排表和技能考试要求)、本实训与其他课程的联系等四个方面。实训计划书主要包括使用的

实训设备、实训耗材、实训授课进度计划表(周一至周五每半天的实训内容及考核安排)。实

训指导书包括:实训目的与实训任务、实训预备知识、实训仪器仪表使用、实训操作安全注意

事项、实训的组织管理(含实训进程安排)、实训项目简介、实训步骤指导与注意事项、考核标

准和实训报告、附件等方面。在实训项目内容标准化制定中,学校要求融合企业真实生产过

程、国家职业技能竞赛项目、职业技能标准,对课程体系进行重新梳理,优化整合各门课程中

3

··

重叠训练内容,对碎片化的能力训练内容重新组合优化,特别重视设计能让学生参与一个完

整的技术技能训练过程项目,在实训的组织管理中指导学生养成良好的职业素养和安全生

产、职业健康意识。三个标准化分别从制度文件、硬件条件和人的行为角度,对学校实践教

学质量进行诠释,是对质量文化和质量标准的一次有效实践,也是人才培养工作内涵的

创新。

四是优化“学、训、赛、节、评”实践教学载体。实践教学无处不在,也无处不是。它既可

以在课堂上、实训室中,也可以在校园、在企业,既可以体现为理论学习与操作训练结合,也

可以蕴含在技能节与技能大赛当中,但归根结底,实践教学要最终体现社会需要,体现在学

生的技术技能水平上,体现在毕业生能否在企业中用得上、留得住、有发展。可以说“学、训、

赛、节、评”五位一体,是学校近年来实践教学创新的重要载体。

特色高校立项建设以来,学校通过狠抓特色专业建设和实践教学创新,共获得个自治

7

区级特色专业,个中央财政支持的实训基地,个中央财政支持的企业服务能力提升专业,

42

个自治区级示范性实训基地和示范建设实训基地,个重点专业与实训基地建设项目,校

74

企合作开发门课程。学生参与国家、自治区及行业职业技能大赛,获得丰硕的竞赛成果,

30

其中获得国家技能大赛一等奖项,二等奖项,三等奖项,是自治区参赛队伍最多、选

61627

手最多、成绩最好的高职学校。近年来,学校新生报到率名列全区同类高职院校首位,毕业

生就业率、学校社会服务能力、美誉度和影响力均名列全区前茅。

最近学校要结集出版相关专业的实验实训标准化项目,希望我为这本册子写序言,我考

虑再三,并认真反思了新世纪以来我国高职教育改革发展的阶段性特点、广西特色高校建设

的背景和我校近年来特色建设的过程,归纳了我校狠抓专业建设和实践教学创新的特点与

举措,谨以此代序。

柳州铁道职业技术学院周群

二〇一六年八月一日于柳州

4

··

前言

随着汽车行业的迅猛发展以及汽车保有量的增加汽车行业需要更多的懂维修技术的

,,

专业维修技师而专业汽车维修技师的培养需要系统化的学习及实践汽车检测与维修专

,。

业课程实训是汽车检测与维修专业的重要实践环节用以培养高技能人才着重培养学生的

,,

社会服务能力满足企业需要按照汽车检测与维修专业教学计划和教学大纲的要求编者

,。,

对汽车检测与维修专业主要课程的实训内容进行了统一的编写本书主要从汽车底盘发

。、

动机电气设备整车故障诊断及维护保养等方面入手进行现场教学

、、。

本书主要采用的是项目化教学指导思想每一门课程的实训内容按照项目引导式进

“”,

行部分课程配有完整的任务工单本书选用的车型以上汽通用五菱车型为主其他车型

,,,

为辅

。

本书由柳州铁道职业技术学院老师编写杨玲玲任主编谭克诚林世明任副主编王洪

,,、,

广覃乃法曾庆超陈元浪苏宇锋蓝芳芳王海文梁上灵阳亮刘鑫爽史红刘冬桂参

、、、、、、、、、、、

与了本书的编写其中杨玲玲编写了汽车传动系统的检测与修复和汽车转向行驶与

。,“”“、

制动系统的检测与修复部分谭克诚苏宇锋编写了发动机机械系统的检测与修复部分

”;、“”;

林世明覃乃法编写了汽车电路与电气系统的检测与修复部分王洪广编写了发动机电

、“”;“

控系统的诊断与修复部分曾庆超编写了汽车维护与保养部分陈元浪编写了汽车综合

”;“”;“

故障诊断部分阳亮刘鑫爽编写了汽车服务顾问部分蓝芳芳编写了汽车电工电子技

”;、“”;“

术部分梁上灵编写了汽车机械基础部分王海文编写了汽车及配件营销实务部分史

”;“”;“”;

红刘冬桂编写了汽车机械制图部分本书的编写得到了上汽通用五菱市场与网络部的

、“”。

悉心指导在此表示衷心的感谢

,。

本书在编写的过程中引用了大量的网上资料和有关文献参考上汽通用五菱的五菱系

(

列的维修手册等方面的书籍和其他资料在此向原作者表示诚挚的谢意

),。

尽管编者对书稿进行了多次修改与整理但由于时间仓促加上编者水平所限书中难

,,,

免会有疏漏和不足之处敬请广大读者批评指正

,。

编者

2016年5月

目录

第一部分专业实验实训项目简介

课程实训项目简介………………

2

整周实训项目简介………………

5

第二部分专业实训项目指导书

课程实训指导书………………

36

课程一汽车机械基础…………………

36

课程二汽车机械制图…………………

42

课程三汽车电工电子技术……………

45

课程四汽车及配件营销实务…………

56

整周实训指导书………………

65

课程五发动机机械系统的检测与修复………………

65

课程六汽车传动系统的检测与修复…………………

117

课程七发动机电控系统的诊断与修复………………

176

课程八汽车电路与电气系统的检测与修复…………

300

课程九汽车转向行驶与制动系统的检测与修复…………………

、391

课程十汽车综合故障诊断……………

475

课程十一汽车维护与保养……………

509

课程十二汽车服务顾问………………

544

课程实训项目简介

汽车检测与维修专业课程实训项目见总表

1。

总表1汽车检测与维修专业课程实训项目

课程名称实训名称课时数实训目的实训内容主要使用的仪器设备备注

了解布氏硬度测

(1)

定的基本原理

;

掌握布氏硬度计

(2)

的操作方法

;

实训一布学会正确使用读布氏硬度计读数显

(3)测定退火钢的硬度值、

氏硬度的试验2数显微镜测量压痕微镜退火钢试样

、

直径

;

根据材料的性能

(4)

特点能正确选择测定

,

材料硬度的方法

被测齿轮选用两个

(

掌握用简单量具渐开线标准直齿正常齿

(1)

实训二渐测定渐开线直齿圆柱齿制圆柱齿轮一个齿数

,

开线直齿圆柱轮基本参数的方法测定渐开线直齿圆柱为偶数一个齿数为奇

课程一;,

齿轮参数的2加深理解渐开线齿轮参数数精度为

汽车(2))、0.02mm

测定的性质及齿轮各参数之的游标卡尺公法线千

机械、

间相互关系的知识分尺学生自备计算器

基础,、

笔和稿纸

液压元件是液压

(1)

系统的重要组成部分

,

通过对液压泵的拆装

,

加深对液压泵的结构特

点及工作原理的了解

;内六角扳手固定扳

实训三液通过对液压泵的、

(2)液压泵拆装手螺丝刀齿轮泵叶

压泵的拆装2拆装使学生对液压泵、、、

,片泵及柱塞泵

的加工及装配工艺有一

个初步的认识

;

培养学生的动手

(3)

能力加深对理论知识

,

的理解和巩固

2

··

续上表

课程名称实训名称课时数实训目的实训内容主要使用的仪器设备备注

熟悉平面图形的

(1)

绘制过程及尺寸注法号图板丁字尺图

;采用比例在4、、

实训一平掌握线型规格及1∶1,4纸三角板铅笔圆规

(2)号图纸上横放抄画平面、、、、

面图形的绘制2训练线段连接技巧橡皮擦透明胶等绘图

;图形并正确标注尺寸、

熟练掌握布图的,工具

(3)

技能技巧

课程二

汽车

机械进一步锻炼作图

(1)

的技能技巧提高绘图

制图,

能力采用适当的比例在号图板丁字尺图

实训二组;,4、、

掌握根据复杂轴纸上根据组合体的纸三角板铅笔圆规

合体三视图的(2)A4、、、、

2测图正确绘制三视图的轴测图绘制组合体三视橡皮擦透明胶等绘图

绘制、

方法提高绘图技能图并正确标注尺寸工具及仪器

,;,

熟悉组合体视图

(3)

尺寸标注的方法

了解实训室规则

(1)了解实训室规程模拟万用表数字万

实训一万及实训操作规程(1);、

;学习万用表的用表电工原理实验箱

用表的使用2掌握模拟数字万(2)、

(2)、使用

用表的使用方法

学习电阻串并联

(1)、根据电路图连接线

实训二直及混联电路的连接直流稳压电源电工

;路测量电路中的电压、

流电路的认识2掌握分压分流,原理实验箱万用表

课程三(2)、电流值、

关系

汽车

电工

电子实训三电掌握电阻电容电感检测电阻电容电感电阻电容电感元

、、、、、、

技术路元件的检测2元件的检测方法元件件万用表

、

实训四电掌握二极管三极管检测二极管三极管二极管三极管万

2、、、、

子元件的检测的检测方法用表

掌握示波器的使使用示波器

实训五用(1)(1);

用方法连接直流稳压双踪示波器电子线

示波器检测直;(2)、

2加深理解直流稳电路路实验箱

流稳压电源(2);

压电源电路检测各电路波形

(3)

3

··

续上表

课程名称实训名称课时数实训目的实训内容主要使用的仪器设备备注

了解汽车市场调

实训一汽(1)

查问卷基础知识笔文件夹车型资料

车市场调研;调查问卷设计、、

———2掌握调查问卷的

调查问卷设计(2)

设计方法及要求

了解品牌的作用

(1)、

内涵及品牌设计的

实训二汽策略

课程四;笔文件夹绘图工具

车品牌商标学会设计一个汽汽车品牌商标设计、、

汽车2(2)

设计车品牌商标并赋予含

及

义并完成一个完整的

配件,

图标

营销

实务

了解汽车销售过

(1)

程中的六位绕车介绍方

实训三汽法的基础知识

;整车笔文件夹车

车销售六掌握各方位介绍六方位绕车介绍、、、

———2(2)型资料

方位绕车要点和技巧并按照汽

,

车销售介绍流程进行模

拟实践操作

4

··

整周实训项目简介

汽车检测与维修专业整周实训项目见总表

2。