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文档简介

第页共页大班上学期数学教案《学习7的组成》学习7的组成教学目标：1.通过本课的学习，使学生认识到7的组成，理解7由不同的组合形式构成的原理。2.学会7的加法和减法运算，通过数学的方法解决实际问题。3.培养学生观察和思维能力，提高他们的数学运算技巧和解决问题的能力。教学重点：1.通过探究，了解7的组成，掌握7的加法和减法运算。2.培养学生的观察和思维能力。教学难点：1.学生能否准确地理解7的组成，能否掌握7的加法和减法运算。教学准备：教师：教案、课件、黑板、彩色纸。学生：课本、练习册。教学过程：一、导入（5分钟）教师可以通过激发学生的兴趣来导入本节课的内容。教师可以提问：“你们知道数字7是由哪些数字组成的吗？”学生可以回答：“1和6”、“2和5”、“3和4”等等。教师可以鼓励学生提出更多的组合形式。二、探究7的组成（15分钟）1.呈现不同的组合形式教师可以设计一些卡片，每张卡片上写有两个数字，并且数字的和为7。例如：（1，6）、（2，5）、（3，4）。教师可以把这些卡片分发给学生，让他们合作找出不同的组合形式，并把结果写在黑板上。2.总结7的组成通过学生的探究，教师可以总结出7由以下不同的组合形式构成：（1，6）、（2，5）、（3，4）三、巩固7的组成（15分钟）1.拓展组合形式教师可以要求学生找出其他的组合形式并写在黑板上。例如：（0，7）、（7，0）、（4，3）。让学生通过思考和合作发现更多的组合形式。2.实际应用教师可以设计一些实际问题，让学生用7的不同组合形式来解决。例如：小明有7个苹果，他想分给他的两个朋友，每人分几个？学生可以通过试算不同的组合形式来得出答案。四、学习7的加法和减法运算（20分钟）1.加法运算教师可以设计一些计算题，让学生计算不同组合形式的加法运算。例如：2+5=7、4+3=7等等。让学生通过计算加深对7的认识，并掌握7的加法运算。2.减法运算教师可以设计一些计算题，让学生计算不同组合形式的减法运算。例如：7-2=5、7-3=4等等。让学生通过计算加深对7的认识，并掌握7的减法运算。五、练习巩固（15分钟）教师可以让学生在课堂上完成一些练习题，巩固他们的运算能力和问题解决能力。六、课堂小结（5分钟）教师可以让学生回顾本节课的内容，并进行小结。学生可以总结7的组成、加法和减法运算的知识点。七、课后作业布置适量的练习题，让学生在课后巩固所学的知识。拓展延伸：1.学生可以尝试找到7由其他组合形式构成的方式。2.学生可以思考一个更复杂的问题，例如：如果有10个数，能否找到其他的组合形式使其和为7？3.学生可以设计一些实际问题，让同学们用7的组合形式来解决。例如：小明有7块钱，他想买一些苹果和橙子，苹果5块一斤，橙子2块一斤，他应该买多少斤苹果和橙子才能正好用完7块钱？教学反思：本节课通过探究和实际应用的方式，帮助学生理解7的组成，并掌握7的加法和减法运算。通过学习，学生不仅能够准确地认识到7由不同的组合形式构成，还能够通过数学的方法解决实际问

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