幼儿园小班体育活动计划方案14篇

幼儿园小班体育活动计划方案(通用14篇)幼儿园小班体育活动计划方案(通用14篇)幼儿园小班体育活动计划方案篇1设计思路：为了熬炼小班幼儿走的动作，我们将纸棍和可乐瓶作为红、黄、蓝、绿四色颜料水),纸棍人手一根。2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶，启发幼儿探究如何让纸3.老师演示，请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方4.幼儿再次练习，感受纸棍顶在“小车”的什么地方推5.幼儿持棍推着“小车”从起点到终点，反复两次，要幼儿园小班体育活动计划方案篇2活动目标：自制红、绿灯指示牌、方向盘9个、摩托车把7个、斑(1)介绍游戏场景和一些标志及游戏活动范围：师：从教室门口出去有个斑马线，是人们走路的地方，在公路上的黄线是车辆行驶的地方，车辆可以在上面行驶，但不能超车和跨越界限，在T形街的中央有个站台，是交警交警站在站台指挥红、绿灯，其余幼儿扮演司机、乘客司机、乘客、行人要根据交警给出的信号走或停，司机要手持方向盘做开车状，没有遵守交通规章的小伴侣将被罚(1)车辆和行人要相互礼让、互补相撞，按红、绿灯指示行走(驶)(2)违反游戏规章者应停止游戏。人行道可以走人，绿灯车辆可以行驶，超车或跨越黄线的车师：老师请1位小伴侣当交警，其他小伴侣当行人和司师：为什么有的司机和行人会被交警开罚单停止游戏?以后走在路上一定要遵守交通规章，不然很容易出现交本次活动是为了让幼儿初步熟悉交通规章的重要性，交通规章在我们日常生活中是不行缺少的，对我们的人身平安和交通有必定的重要性。在游戏中让幼儿体验交通中所会遇到的意外，由于天气原因使游戏无法进行，只能让幼儿了解交通警察、司机、人行道的作用，了解公车与摩托车的不同。在公路上车辆行驶的路线，红、绿灯的意义，幼儿在生活中也了解了其他的交通标志，丰富了幼儿的交通意识，从幼儿的爱好动身，加强幼儿的交通意识点鞭炮幼儿园小班体育活动计划方案篇3教学目的：1、让幼儿感受节日的欢快气氛。2、熟悉鞭炮，了解鞭炮的形状和颜色。3、学习正确的涂色方法，能均匀的在一定范围内涂色。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培育幼儿初步的制造能力。1、录制好的鞭炮声音，各种形状的鞭炮图片。2、幼儿操作材料，油画棒1、播放放鞭炮的声音，提问：你听到了什么声音?2、我们会在什么时候放鞭炮?二、欣赏讨论1、播放幻灯片，提问：你看到了什么样的鞭炮?幼儿叙述讨论鞭炮的颜色，形状。2、你观察过什么样的鞭炮?三、示范涂色1、出示操作材料上的鞭炮：这串鞭炮漂亮吗?为什么?2、老师示范涂色的方法3、幼儿临空练习涂色方法，学习握笔姿势。4、放幻灯片，幼儿欣赏涂色作品。四、幼儿涂色操作幼儿完成自己的鞭炮涂色，老师辅导能力弱的幼儿。1、展现幼儿作品，幼儿欣赏。2、引导幼儿从颜色和涂色两方面来进行评价。六、结束部分幼儿园小班体育活动计划方案篇4活动目标1、能比较清晰的说出自己喜欢的一本书的理由。2、知道书能让我们增长见识，产生喜欢读书的情感。活动打算幼儿每人带一本自己喜欢的图书活动过程一、介绍喜欢的图书1.老师介绍自己喜欢的一本书，并说出理由老师：每个人都有自己喜欢的一本书，我最喜欢的是这书里有很多美丽的童话故事，我看了以后还可以讲给小2.你最喜欢的是哪一本书呢?为什么喜欢呢?幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书二、讨论阅读的作用1.老师：小伴侣读过那么多的书，你想一想读完以后对自己有什么帮助呢?2.幼儿沟通阅读的作用3.老师小结：书能让我们增长见识，许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案，使人变得聪慧起来。三、交换图书阅读1.请幼儿先向同伴介绍自己书的大致内容，简洁说说自2.幼儿相互交换图书进行阅读。幼儿园小班体育活动计划方案篇5活动目标：1、教育幼儿爱清洁，养成良好的卫生习惯。2、会朗诵儿歌，学习词汇：清洁。3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的5、使小伴侣们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习自制教学挂图四张，木偶教具，纸偶每幼儿一套。1、老师仿照小动物的叫声，引起幼儿爱好：叽叽叽叽，这是谁呀?有几只小动物?(老师依次仿照四种小动物的叫声，让幼儿说出动物名称)2、小结：今日，小鸭、小鸡、小猫、小狗都来我们班做客了，他们来叫我们小伴侣干什么呢?1、结合动物图片，初步理解儿歌。(1)、出示图一，老师提问：这是谁呀?小鸭怎样叫的呀?帮助幼儿完整的说出一句话：小鸭叫，嘎嘎嘎。(2)同上，分别出示小鸡、小猫、小狗的图片，帮助幼儿(3)小结：小鸡、小鸭、小猫、小狗都特殊懂事，它们都是爱清洁的好孩子。你们看，小鸭观察了什么呀?2、结合教学图片，理解兒歌内容。(1)、出示图一，问：小鸭观察了什么?(指甲长了，要讲卫生，剪指甲)(2)、出示图二，问：小鸡观察了什么?(鼻涕流了)小结：假如我们感冒流鼻涕了，要用纸擦干净，不行以用手擦鼻涕，那样不卫生。(3)、出示图三，问：小狗观察了什么?(衣服脏了)小结：我们每日都要勤洗澡，要把脏脏的衣服换掉，做个讲卫生的好孩子。(4)、出示图四，问：小猫观察了什么?(脸脏了)小结：小伴侶每日都要把脸洗干净了，这样干干净净上幼兒园，大家才喜欢你哦。(5)、师：小伴侣说的真好，老师把它编成了一首兒歌，名字叫《小伴侣爱清洁》(幼兒跟读)。问：兒歌的名字叫什么?儿歌里有谁?4、木偶表演，分段学习朗诵兒歌。(1)、木偶表演第一段：小鸭怎么叫的?叫我做什么?(引导幼儿学习一句完整的话：小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。)(2)、木偶表演第二、三、四段、小鸡、小猫、小狗又观察了什么呢?(依次表演，帮助幼儿学会相应的短句。)5、木偶表演，幼儿完整欣赏儿歌。师：小动物们都做个讲卫生的好孩子，你们喜欢他们吗?6、运用小纸偶，老师带领幼儿一起朗诵儿歌。师：我们把这首好听的儿歌带回家读给爸爸妈妈听，好吗?让爸爸妈妈也像小动物们一样，做个讲卫生的好爸爸好幼儿园小班体育活动计划方案篇6活动目标：1、在游戏中巩固理解“4”以内数的实际意义。2、感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。物质打算：水果园背景图、树和水果图片若干。车票若干：分别是数量(1、2、3、4)及颜色(红、黄、蓝)的点子卡片。座位上贴有数字1、2、3、4的红、黄、蓝座位号。一、游戏：乘车(价值取向：幼儿初步尝试4以内的点数对应。)(价值取向：在游戏中理解“4”以内数的实际意义，感●找水果宝宝●摘水果1、示范：看看篮子上有什么?(数字)数字是几表示只能装水果盆1、示范：按水果盘上的要求装水果。(如3苹果、1苹果2桔子等)(价值取向：在游戏中进一步巩固4以内的点数对应。)幼儿园小班体育活动计划方案篇7活动生成背景：折纸发现了纸的特性。所以，在老师的帮助下，已自拟出活动常规及要求。活动中，幼儿通过动手操作己能正确把握了边、角、中线等概念，同时学会了简洁的对角折、对边折、四角向中心折等基本技能，此次活动是在对边折的基础上演化出1、把握双三角的折法。2、进展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向活动内容：折纸活动《青蛙》活动打算：活动前带幼儿观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。师：青蛙的头和身体象一个什么形状?幼：三角形。师：青蛙有几条腿。幼：青蛙有四条腿。师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条师：它们分别是前腿和后腿，小伴侣看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?幼：用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出3、老师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。A:引导幼儿先进行两次对边折。B:将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压D:将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成B、引导幼儿找身边的同伴进行竞赛。5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。小伴侣也要向青蛙一样，该喝6、喝水环节中，老师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，盥洗后再引导幼儿进行讲评。活动延长：小伴侣回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。一方面本次活动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参加性老师能启发幼儿用语言对青蛙外形进行总结，进展了幼儿语言表达能力及观察能力。结束部分幼儿不仅能体验到成功感，而且在游戏中增进了同伴间的友情，用青蛙喝水的方式引导幼儿喝水，符合小班年龄特点。活动讲评中能让幼儿尝试评价，进展了幼儿的分辨能力。总之，本次活动幼儿把握了双三角的折法，还在多方面提高了能力。幼儿园小班体育活动计划方案篇8设计思路根据教育进度又到了实施“动物”主题的时候，其实对于现在的小班幼儿来说，在日常生活中早已通故事、玩具、游动物园等方式对一些动物有了一定的了解，主题活动中除了可以提供机会让幼儿运用自身的阅历，进一步丰富他们的认知，还能如何推动幼儿思维与能力的进展呢?小班年龄段的幼儿正处于直觉行动思维和详细形象思维的过渡期，他们对动物的阅历较多停留在对名称、明显的外形特征、叫声等外显的特征把握上，因此，老师要创设能激发幼儿主动运用自身已有的阅历来学习的游戏情境。于是，活动中老师仅需要提供一些动物的照片和卡片，设置简洁的游戏规章，由幼儿决定玩法。活动玩法中很重要的一条规章就是“不能直接说出动物的名字”,这就迫使幼儿只能用其他方式来表现动物的特征。通常幼儿最直接的方法就是仿照动物的叫声和动作：但假如遇到不会叫(长颈鹿)、或叫声雷同(狮子、老虎)、或动作相仿(马、斑马)的动物，幼儿就不得不再加以辅助说明，即用语言来描述动物的特征，所以游戏情境中老师提供逼真的动物照片或卡片就显得至关重要了。对于正在猜的幼儿来说，他们听到、看到同伴所表征的特征，首先就会联系自身已有的阅历来判定是什么动物：而当同伴的表征同时指向两个或两个以上动物共有的特征时，于是他们会主动地想方法参加，通过提问、质疑、帮助等方法丰富表征使自己能尽快猜出动物。同伴之间的互动是直接的、自然的，老师只要在一旁“推波助澜”即可。活动目标1.尝试用自己的方法表征动物的明显特征，并能运用已2.体验猜想游戏的乐趣。活动打算各种常见动物的照片和卡片(尽可能是动物的照片，卡片上的动物形象不宜是卡通形象)。狗)后面贴有与幼儿人数相等的动物卡片。活动过程一、第一轮游戏设计意图：游戏刚开头，就让幼儿能看到五个动物，幼儿猜动物时除了可以运用自身的已有阅历，还可以用排解法、对应法来猜动物，这样的方法或许对幼儿来说更便利。(二)介绍玩法：让幼儿从五个动物中选定一个自己喜欢的动物，不能直接说出动物的名字，要想方法让同伴猜出是1.想一想，有什么方法可以让大家猜出你喜欢的动物呢?2.你还有其他方法让大家来猜吗?3.猜动物的小伴侣，你们知道他(她)选的是什么动物吗?设计意图：选择这五个动物是为了便于幼儿使用不同的方式来表征，如幼儿会用“汪汪汪”的叫声来表征狗双手在头顶做成“耳朵”状，用一蹦一跳的动作来表征兔子用单腿在前的跑的动作表征马。但是，假如选的是斑马如何用动作表示呢?怎样区分马和斑马呢?也许幼儿会用语言来描述斑马的皮毛颜色——黑与白，这恰巧又和熊猫的皮毛颜色相全都，幼儿又会如何表达呢?老师有意识地选择这五个动物就是想为幼儿设置障碍，提高游戏的可玩性和难度。活动中幼儿是否理解并遵守游戏规章：幼儿是否能运用当有的幼儿一下子想不出表征的方法时，老师可激励其他幼儿帮助这设计意图：这样的策略既缓解了幼儿表征不出时的尴尬，又使游戏能继续进行，还能加强同伴间的互动。二、第二轮游戏利用展现板后面的动物卡片玩猜动物。玩法：请幼儿到展现板后面，悄悄选定一个动物，然后再到前面来让大家猜(不能直接说出动物的名字，要想方法让同伴猜出这是什么动物),大家猜对了，就把这个动物贴到展现板前面，幼儿集体验证。设计意图：展现板后面的动物卡片和前面的五个动物形象不重复当幼儿看不到动物卡片时，他们只能运用自身阅历来猜动物，这样就增加了游戏的难度，而且更有神奇感和趣1.现在动物们都躲起来了，你能用什么方法让大家猜出2.假如他(她)做的动作(或说的话)还是没能让你们猜出设计意图：激励猜动物的幼儿提问、质疑，增加他们互动的机会也为老师提供了了解幼儿的已有阅历和思维方式1.准时肯定能运用不同方式或多种方式表现动物特征的2.当幼儿因互动中存在理解上的误差而猜不出来时，老幼儿可以自己想一种动物(卡片上没有的),让大家来猜。这次要增加难度了，请想一种卡片上没有的动物，然后想方法让大家猜出来，行不行呀?设计意图：这个环节可以放在多次游戏之后。有的幼儿喜欢或了解的动物卡片上没有，通过延长游戏能进一步满足幼儿的个体需要，以及制造各种表征方式。幼儿园小班体育活动计划方案篇9活动目标1.熟悉常见的昆虫并知道它们的运动方式。2.在学习儿歌的基础上能大胆创编儿歌。活动打算2.幼儿对部分常见昆虫有所了解。活动过程1.师幼扮演蜜蜂入场。师：蜜蜂宝宝们，今日天气真好，蜜蜂妈妈带你们一起到花丛中去玩!打算好了吗?(听音乐《蜜蜂做工》入场)师：蜜蜂宝宝们都到了吗?你们猜猜看，花丛里除了我们师：蜜蜂妈妈现在就来找一个好伴侣出来，仔细看看，我2.学习儿歌。师：蜜蜂宝宝们，请你们赶紧找个空地方站站好，我们一起念儿歌。(幼儿跟随老师念儿歌2遍)师：你们念得真好，老师真喜欢你们，为自己的表现鼓鼓掌!请蜜蜂宝宝们赶紧坐下来。1.在音乐中去找伴侣。师：刚才蜜蜂妈妈从花丛里找到了好伴侣蚱蜢，花丛中还2.说说找到的伴侣。3.创编儿歌。4.请幼儿编儿歌。先请一名幼儿表演(如蝴蝶飞)。师：那刚才是一只小蜜蜂，现在有这么多的小蜜蜂，应该怎么说?(一群小蜜蜂呀)师：你们念得真好，现在请找到蚂蚁的宝宝来把你的伴侣5.在游戏中复习儿歌。师：蜜蜂宝宝们真能干，把找到的伴侣都编进儿歌了，想来玩一个好玩的游戏吗?师：我们先请找到蚂蚁伴侣的蜜蜂宝宝到中间来，现在我们先一起唱找伴侣的歌曲，然后把蚂蚁伴侣编进儿歌里，呆个方向走哦!(再次游戏复习儿歌。)师：玩了这么久了，我们的伴侣都累了，要把它们送回家是会跳的伴侣的家，你们愿意把它们送回家吗?(“蜜蜂妈妈”带“蜜蜂宝宝”回家)幼儿园小班体育活动计划方案篇10活动目标：1、幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。2、幼儿能主动参加创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，进展语言，丰富联想。3、幼兒在活动中充分体验创作的快乐。一、谈话导入，启发幼儿对圆圈进行初步想象。师：今日老师帶来了什么?幼：好多圈圈师：这些圈圈看上去像什么?幼：蚊香、0……1、出示變化的圈圈，幼兒进行叙述师：我的这些圈圈会變魔术。(.教案.出自：屈老师.教案网.)你们信任吗?听我念咒语：變變變，圈圈變成...幼：圈圈變成了太阳。师：圈圈是怎么變成太阳的呢?幼：在圈圈四周画上直线。师：小伴侣说的真棒，接下来我们一起念咒语。看看它们还能變出什么?师小结：原来只要给圈圈添不同的图案，圈圈就可以變成许多不同的东西呢。师：小伴侣，你们想不想也给圈圈變个魔术?你会让圈圈變成什么?怎么變?幼儿自由想象并叙述。师：小伴侣的想法真不错，现在我请小伴侣们也来当一回魔术师，把你想要把圈圈变的图案画在纸上。三、幼儿操作，老师巡回指导。1、交代要求：先想想你要把圈圈画成什么,想好之后再2、幼儿进行添画，老师巡回指导。(背景音乐)3、激励能力强的幼儿多画一些圆圆进行组合、想象、添4、用语言提示、启发能力差的幼儿想象、添画。四、作品展现，幼儿介绍作品。1、展现作品，让小伴侣猜猜画的什么,并请画的小伴侣幼儿园小班体育活动计划方案篇11设计意图：三至四岁的孩子是自我认知、自KCB不锈钢齿轮泵我意识初步形成的时期，他们对四周事物越来越感爱好。我在设计这活动时，从幼儿的爱好点着手，结合小班幼儿的年龄特利用一一对应的方法找伴侣，比较出物体的多少。同时，在活动中为幼儿提供更多操作、探究的机会，有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比2、培育幼兒的初步分析、比较能力。图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。今日是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼出示图片①:跳跳兔收到了什么礼物?(个別幼儿)萝蔔有几个?我们伸出小手数一数?汪汪狗收到了什么礼物?(集体)有几颗?请幼兒想方法比较谁的礼物多?出示图片②:跳跳兔收到了什么礼物?汪汪RYB电动齿轮泵狗收到了什么礼物?哪个小伴侣知道3个蘑菇多，还是4个苹果多?你是用什么好方法知道的?老师引导：我们是用什么好方法比较多少的?出示图片③:跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼幹?汪汪狗收到了什么,有几根骨头?请幼兒比较，谁的礼物多?你是用什么好方法知道的。请幼兒操作，发现了什么?(1)、跳跳兔和汪汪狗YHB轴头油泵要邀请小伴侣到他们家来玩抢凳子的游戏，小伴侣要听小铃铛的声音学解放军围着凳子走，铃声停马上坐下一张凳子坐一个小伴侣，看看谁能抢到小凳子。幼兒游戏。(2)、抢凳子的游戏好玩吗?老师还要帶小伴侣我们一边唱歌一边找伴侣，1个女孩子必须找1个男孩子做伴侣。看看谁最能幹，会找到伴侣，找到伴侣的小伴侣一起和老师去外面做游戏。幼儿园小班体育活动计划方案篇12活动目标1、理解故事内容，懂得关心别人，2、体验给別人帶来快乐的情感。活动打算图片-桃花活动过程桃树妈妈开了花……飄落下来。2、每人拣一片桃花瓣，玩一玩，看一看，桃花瓣是什么样的?它像什么?二、展开1、欣赏故事《桃花瓣》提问：故事的名字叫什么?哪些小动物拣到了花瓣兒?小动物用花瓣儿做什么?2、边看图边听故事提问：小兔子为什么要把桃花瓣送给好伴侣?你喜欢小兔子吗?为什么?3、讨论：假如你也得到了桃树妈妈的花瓣儿，你用它做什么?幼儿根据自己对花瓣儿的熟悉和对故事的理解画出桃花故事《桃花瓣儿》桃树妈妈开了花，真美丽。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一个凉棚。粉红色的凉棚真美丽!小甲虫拣了一片花瓣儿当小船，摇呀摇，粉红色的小船真美丽!小兔拣了许许多多花瓣儿，做了三个花环，粉红色的花环真美丽!小兔送了一花环给刺猬，送一个花环给小松鼠。“桃树妈妈，你没花瓣了怎么办呢?”桃树妈妈说：“不要紧，不要紧。”咦，桃树妈妈没了花瓣儿，结了许多许多的桃子。红红的桃子，真甜呀!幼儿园小班体育活动计划方案篇13开动脑筋——卖豆子教具构成：打算小筐花生米或黄豆、小碗(每人)教育目的：了解物品的多和少，知道多的可以变少，少1.老师：“宝宝看，筐里有什么?(豆豆)今日我们来做一个卖豆子的游戏玩。”说完老师把筐递给宝宝和宝宝做