部编版四年级《语文》上册习作《小小“动物园”》优质课件

——四年级语文上册统编版——习作小小“动物园”激趣导入，明确习作内容学习任务一同学们？你喜欢动物吗？说说下面的动物有什么特点？——激趣导入——可爱、温顺威严、凶猛勤恳、任劳任怨调皮、可爱

这些动物让你想到哪位家人？

猴子让我想到了我的弟弟，弟弟和小猴子一样调皮。

把家人想象成动物园，太有趣了。

我的爷爷很威严，就像一只大老虎。把自己的家想象成一个“动物园”，想一想：你的家人与哪种动物相似？什么地方相似？每天生活在这个“动物园”里，你的感受如何？想好后，给家里的每一个人都写上一段话。——习作内容——借助教材，打开习作思路学习任务二——习作指导——可以从哪些方面入手来选取人物和动物的相似点呢？

小明说:“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。”胖胖的憨憨的外貌体型、容貌、穿着、

小红说:“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”特长唱歌好听、跑步快游泳特别好

小兰说:“我的爷爷很威严，就像一只大老虎。”性格调皮、温柔、活泼威严外貌特长性格爱好

爱唱歌、爱睡觉、爱吃肉习惯

早起、走路慢说一说，你的家人和哪种动物比较像？什么地方像？爸爸——狼，每次看到妈妈做的美餐，两只眼睛就变得直勾勾的。妹妹——花蝴蝶，她最喜欢穿得漂漂亮亮的，在院子里跑来跑去。姐姐——狮子，她总是爱跟我发怒。外貌爱好性格

把外貌、爱好、性格等结合起来，综合表现人物特点。借助范例，把人物特点写清楚学习任务三——习作指导——怎样把人物特点写清楚呢？我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。0102

通过散步的细节描写写出爸爸胖胖的外形特点，画面感强。

我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。一家人在傍晚散步时，爸爸总是挺着圆圆的肚子走在后面，似乎相当沉重。每走一步，他的肚子就会剧烈地抖动一下，很有节奏。爸爸的状态，经常惹得妈妈冷嘲热讽。我的姐姐游泳特别好，在水里像一只自由自在的鱼。0102

具体描写了姐姐游泳时的样子,画面感强烈,突出了姐姐游泳的本领高超。我的姐姐游泳特别好，在水里像一只自由自在的鱼。她有时候静静地躺在水面，一动不动，有时候用力击打水面，溅起晶莹的浪花；有时候潜入水底，好长时间都没露出水面。——总结归纳——找准家庭成员和动物的相似之处。010203可以从多方面综合表现人物特点。通过具体事例或典型细节写出人物的特点。例文引路，积累优美词句学习任务四开篇点题，总写我的家像一个“小小动物园”。（略）通过具体事例和具体表现写出每一个家庭成员是哪一种动物。总结全文，写出自己在“动物园”中生活的感受。（略）——谋篇布局——题目：小小“动物园”开头中间结尾

小小“动物园”

我家可是一个小小“动物园”，不信就来看看吧!❶

说起我的弟弟，那可绝对是一个不折不扣的小猴子。他爱吃桃子，每当有桃子出现在他眼前，两眼就发光，直勾勾地盯着桃子，忍不住吃上一口，并且吃了就停不下来了，直到吃完为止。他又是家里的“机灵鬼”，一天，我心血来潮，想看看弟弟的算术能力怎么样，于是我就问他：“11+7=?”他想都不想，就脱口而出：“等于18!”我继续问道：“18加24等于几?”“等于42!”他信心满满地回答。❷①开篇点题，指出“我”家像小小的动物园，总领全文。——习作例文——②第2、3自然段通过具体事例说明弟弟像猴子一样机灵、调皮。

我觉得不可思议，他才上幼儿园就会这么难的题目了，真不愧是我们家的“机灵鬼”。我的弟弟不仅和猴子一样机灵，还和猴子一样很调皮，总是上蹿下跳的，时而在房间里连蹦带跳，时而在沙发上蹦蹦跳跳。上次吃午饭，他一直东动动西动动，吃了半小时也没吃好饭。❸

在我们家，我可是一只小百灵鸟。整天在妈妈身边飞来飞去，叽叽喳喳的。一天，妈妈开车送我去学习，我在路上说个不停，妈妈说她听得耳朵都起茧子了。百灵鸟唱歌可好听了，我的歌声也很美妙哦！一次音乐课，老师请了我和其他七位同学来合唱，我们默契十足，当我们唱完后，教室里顿时响起了轰鸣般的掌声。老师还把我们八人成立了音乐团队呢!❹

通过动作、神态、语言等的描写，把弟弟的机灵调皮的特点表现得活灵活现。④用具体事例表明我像小百灵一样爱说、爱唱。

我的妈妈那可是一只母老虎，她虽然没有尖锐的牙齿，也不爱吃肉，但却非常凶。一次，我没洗澡就上床玩，妈妈看见了，大声吼道：“快下来!”只见妈妈竖起鬓毛，瞪大眼睛，吓得我连滚带爬下了床。我的妈妈真是一只凶猛的母老虎。❺

怎么样，我们家像不像一个热闹的“动物园”呢？我爱这个“动物园”，更爱这个“动物园”里的“动物”们！❻⑤用具体事例表明妈妈像老虎一样对我们要求严厉。⑥呼应开头，表达对小小“动物园”——家庭的热爱。点评：小作者写自己的弟弟像猴子，自己像百灵鸟，妈妈像母老虎，通过选取典型事例来表现人物身上的鲜明特征。首尾呼应，结构清晰、条理清楚。体态优美

温柔善良身体强壮善解人意聪明伶俐轻巧灵活威风凛凛脾气火爆行动缓慢昂首挺胸勤勤恳恳

任劳任怨暴跳如雷

如鱼得水

捧腹大笑

妙趣横生——素材积累——精彩词语——素材积累——精彩句子我家是个小小的“动物园”，这里面生活着老虎、黄牛、猴子等“动物”，现在就让我给大家介绍一下我的家庭成员吧！我的爷爷就像一只清晨打鸣的大公鸡一样。每天一大清早，爷爷都会大声叫我和弟弟起床：“快点起来，上学了！”这时他在屋子里背着手、踱着步、昂首挺胸，别提多神气了。——素材积累——精彩句子爸爸长着一个圆脑袋，挺着一个“啤酒肚”，走起路来吭哧吭哧的，你说像不像一只熊？周末在家，我的嘴总是一张一合，不停地吃着零食，即便偶尔停下来，不到五分钟,另一场“零食大战牙齿”就又开始了。——素材积累——精彩句子这就是我的家，一个妙趣横生的“动物园”。怎么样，我们家像不像一个热闹的“动物园”呢？我爱这个“动物园”，更爱这个“动物园”里的“动物”们！分享习作，互相评价并修改学习任务五

1.先把习作读给同桌听，根据同学意见修改不通顺的句子。然后在小组评议，并推荐一篇习作读给全班同学听。——小组交流评议————小组交流评议——评议标准：

小作者是否清楚地写出了家人的特点？分别把家人比作了哪种动物？家人和这种动物像吗？习作中还有没有不通顺的语句？

2.修改自己的习作，改好后把习作带回家，读给家人听，请家长对“写得像不像"进行评价。——小组交流评议——学好语文，快乐成长习作：小小“动物园”第1课时第2课时看提示猜动物名。第1课时它是爬树小能手，很会模仿别人，最爱吃香蕉。猜动物名它的头发乱蓬蓬的；它不吃蔬菜，爱吃肉；它的叫声响震天。它很漂亮，很可爱，总是竖着耳朵听别人说话。我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。我的爷爷很威严，就像一只大老虎。抓住特点你发现了什么？将自己的家人都比喻成了动物。样子特长性格胖而憨的爸爸变成了熊，擅长游泳的姐姐变成了鱼，威严的爷爷变成了大老虎，把家人想象成动物，你感觉怎样？今天，我们也来一个角色大转换，你像哪种动物？什么地方像呢？完成思维导图，拿出你的学习单，把你想到的写下来。外貌——都是波浪卷。生活习惯——都爱吃素。性格——都很温和。开阔思路选择一位家人，从多方面寻找和动物相似的特点，也像老师这样画一画，写一写。根据刚才的发现。写一段话向大家介绍一下他（她）吧！要求：①要写出和动物相似的特点；②能给别人留下深刻的印象；③语句通顺。对照评价单，看一看你能得几张笑脸。例文引路冬冬是这样介绍他的家人的，我们可以向冬冬学习点什么呢？这是我爸爸，林先生。其实呢，他是只大狮子，最爱吃肉，不太爱吃蔬菜。早上起来，头发乱蓬蓬的。他脾气不太好，叫起来像狮子吼。每天早上，我总能听到爸爸大吼：“冬冬，起床！冬冬，快点！”几次吓得美梦中的我差点从床上摔下来。爸爸的哪些地方给你留下了深刻的印象？说学习描写奶奶的片段。这是我奶奶，梅女士。其实呢，她是只狐狸，很爱漂亮。有一次，奶奶准备出门，她在镜子前认真地画着眉毛，仔细地涂着口红，不厌其烦地试着一件又一件的漂亮衣服，足足打扮了30分钟。哇！化了妆的奶奶确实漂亮，我都认不出来她了。你觉得他写得好吗？好在哪里？做冬冬的介绍一定给了你很多启发，赶快修改你的作文，让你写的人物变得更有趣，能给别人留下深刻的印象！写出印象深的地方第2课时拟定评价标准我们根据家人的特点把他们想象成了动物，并抓住家人是怎么说和怎么做的，写出了自己印象最深的地方。这节课我们就用学到的方法为家里的每一个人写一段话，让小小“动物园”里的每一个成员都能给别人留下深刻的印象。根据这篇习作的要求，你觉得什么样的习作才是优秀的习作呢？评价标准自评互评写出家人和动物相似的特点☆能给别人留下深刻的印象☆写出了自己生活在“动物园”里的感受☆语句通顺☆同学的建议：互评分享读：和小组的一位同学交换读习作。勾：用红笔画出你觉得有趣的语句。评：对于同学的习作，你又有什么好的建议呢？把它写在评价单上。梳理具有共性的问题。每一位家人都是用一件具体事例来说明的。没有写出自己的感受。文章只是在介绍家人，没有开头和结尾。梳理问题我们对写人的作文并不陌生，在三年级下册第六单元，我们就写了身边那些有特点的人，学习了写人的方法，大家还记得从那次习作中我们学到了什么方法吗？小小“动物园”

我的家就如同一个热闹非凡的“动物园”，里面的“动物”千姿百态，乐趣无穷。我叫冬冬，是个小男孩。其实呢，我是只小猴子，最爱吃香蕉，爬树很拿手。有一次，表弟放的风筝卡在了高高的大树上，他急得大哭。我看见了，双手抓紧树皮，双腿夹紧树干，一用力就爬到了树上，轻轻松松把风筝取了下来。例文引路这是我爸爸，林先生。其实呢，他是只大狮子，最爱吃肉，不太爱吃蔬菜。早上起来，头发乱蓬蓬的。他脾气不太好，叫起来像狮子吼。每天早上，我总能听到爸爸大吼：“冬冬，起床！冬冬，快点！”几次吓得美梦中的我差点从床上摔下来。这是我妈妈，赵女士。其实呢，她是只大浣熊，不管看到什么东西，都马上收去洗。我刚脱下的外套，刚换下的鞋子，刚放在桌子上的手套，甚至刚从脖子上解下的围巾，转眼就不见了。不用说，准是被浣熊妈妈收去洗了。有一次，我趴在桌子上睡着了，妈妈以为桌子上搭着的是一件脏衣服，提着我的衣领就准备往盆里塞，要不是我反应快，差点连我也一起洗了。这是我奶奶，梅女士。其实呢，她是只狐狸，很爱漂亮。有一次，奶奶准备出门，她在镜子前认真地画着眉毛，仔细地涂着口红，不厌其烦地试着一件又一件的漂亮衣服，足足打扮了30分钟。哇！化了妆的奶奶确实漂亮，我都认不出来她了。这就是我家的“动物园”。每天生活在这里，我很快乐，也很幸福。我爱我家的“动物园”。默读例文，想一想冬冬在习作中分别用了哪些方法来介绍自己和家人。人物方法冬冬爸爸妈妈奶奶一件事日常表现日常表现、一件事一件事冬冬在介绍自己的家人时，有的是用一件事，有的是写日常表现，有的是将二者结合起来写。这样写，有什么好处呢？让习作显得更活泼。冬冬写出了自己生活在这个“动物园”里的感受吗？请用波浪线把相关的句子画出来。再仔细读一读这些感受，你有什么发现？和小组的同学交流一下。“几次吓得美梦中的我差点从床上摔下来”爸爸叫起来像狮子吼“哇！化了妆的奶奶确实漂亮，我都认不出来她了。”奶奶爱漂亮“每天生活在这里，我很快乐，也很幸福。我爱我家的‘动物园’”自己生活在这个“动物园”里的感受在习作当中如何写出自己的感受呢？在介绍每个家人的时候，针对家人的某一特点，写一写感受；