部编版四年级《语文》上册第16课《麻雀》优质课件

第一课时四年级语文上册统编版麻

雀阅读单元导读，明确语文要素学习任务一语文要素：了解作者是怎样把事情写清楚的

人文主题：我手写我心，彩笔绘生活习作要素：写一件事，把事情写清楚

要按一定的顺序写，交待明白时间、地点、人物，写清楚事情的起因、经过、结果，把事情发展过程中看到的、听到的、想到的写下来。

写好一件事是非常重要的一项习作能力，而“把事情写清楚”则是写事最基本的要求。激趣导入

你见过麻雀吗？小小的麻雀见到猎狗竟然一点儿也不害怕。它为什么如此勇敢？走进课文看一看吧。作者简介屠格涅夫（1818-1883），19世纪俄国批判现实主义作家。成名作《猎人笔记》，他的作品极大俄国文学宝库，为俄国文学的发展做出了巨大的贡献。检查预习，初步感知课文学习任务二1.自由读课文，读准字音，读通句子，读顺课文。2.说说课文是按什么顺序写的，然后把故事的起因、经过、结果梳理出来，可以用示意图来呈现。自学提示

听读课文

《麻雀》字词检测我会读嗅到xiù奈无nài拯救zhěng嘶哑sīyǎ庞páng大识字技巧理解字义无可奈何nài大+示=奈无可奈何：没有办法。识字技巧理解字义嘶哑嘶哑：声音沙哑。sīyǎ都有都口字旁。识字技巧加一加嗅觉

嗅一嗅xiù口+臭=嗅识字技巧加一加庞大

庞然大物páng广+龙=庞字词检测我会写嗅呆奈巢齿躯掩护幼搏庞量愣dāicháoxiùchǐqūyǎnnàihùyòubópánglèngliàngchǐ结构：上下偏旁：齿笔画数：8组词：牙齿

齿轮

口齿伶俐

造句：妹妹一笑，就露出一排洁白的牙齿。书写提示：上宽下窄。“止”首笔竖居中，下横宜长托上；下部“人”捺变点。重点指导

lèng结构：左右偏旁：忄笔画数：12组词：愣住

发愣

愣头愣脑造句：听到这个不幸的消息，他一下愣住了。书写提示：左窄右宽。“罒”要扁，“方”横宜长，在横中线上，托上盖下。重点指导

重点指导qū横右边不要出头。yòu躯幼不要写成“纟”。1.故事中有哪些“人物”？谁和谁之间发生了什么事？2.课文是按什么顺序写？说说故事的起因、经过、结果。整体感知整体感知“我”小麻雀猎狗老麻雀

整体感知小麻雀猎狗老麻雀

攻击保护吓退

课文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。起因：小麻雀从巢里掉下来，遇到猎狗。123经过：老麻雀奋不顾身拯救小麻雀。结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。整体感知课文是按事情发展的顺序写的。本文叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。整体感知解读方法，学以致用学习任务三

课文按事情发展的顺序叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事，条理清晰，叙述明白。按事情的发展顺序写

按事情的发展顺序写，就是按事情的起因、经过、结果的顺序把事情写清楚。事情的发生

即什么时间，什么地点，什么原因，开始的状况如何等。事情的发展

即后来怎样，有什么变化，有什么转折，怎样走向高潮等。事情的结果

即成功或失败，经验或教训，收到了什么启发或懂得了什么道理。（）姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。”（）我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。（）我悄悄地一捏，把它捉住了。（）我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。（）大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。12345按事情的发展顺序给下列句子排序，并说说事情的起因、经过和结果。起因：我和姐姐发现一只大蜻蜓。123经过：我看到蜻蜓非常漂亮，把它捉住了。结果：在姐姐的劝说下，我放了蜻蜓。学好语文，快乐成长！第二课时四年级语文上册统编版麻

雀复习回顾打猎

猛烈

无可奈何

拍打

嘴角分明

牙齿

绝望

尖叫

身躯

掩护

幼儿

搏斗

庞大

安然

强大

力量读一读复习回顾说一说

本文叙述了___________在庞大的猎狗面前，_

_______

_，使小麻雀____________的动人故事。奋不顾身地保护小麻雀一只老麻雀免受伤害初遇麻雀，感受力量悬殊学习任务一

自由朗读第3、4自然段，找出描写小麻雀和猎狗的句子，感受它们力量的悬殊。自学提示

我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。无奈惊慌幼小柔弱看到的想到的凶残

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。强大强大、凶猛幼小、柔弱力量悬殊

处境危险全力护子，尽显英勇无畏的母爱学习任务二朗读第4-5自然段，思考：

在小麻雀如此紧急的情况下，老麻雀是如何保护小麻雀的？自学提示

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

比喻

毫不迟疑果敢

动词

救犊心切速度之快

它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

动作描写

奋不顾身

英勇无畏

所见

所闻

所感

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。看到的听到的想到的

小麻雀的生命受到威胁，所以从高高的树枝上飞下来，奋不顾身地去拯救小麻雀。这是一种多么伟大、多么高尚的母爱啊！

你知道“一种强大的力量”是什么力量吗？

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

是母爱的力量，是老麻雀为了小麻雀不惜牺牲自我的精神。自学提示朗读第6-7自然段，思考：

老麻雀能战胜猎狗吗？你想对老麻雀说什么？

猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。想到的猎狗被老麻雀的勇气震慑住了。看到的猎狗愣住了，是因为害怕吗？它为什么“后退”？后退猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

鲜明的对比，衬托出老麻雀母爱的伟大。对比攻击

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。母爱“我”被老麻雀舍身救护小麻雀的精神感动了，不舍得让我的猎狗伤害小麻雀，所以赶紧带着它离开了。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。“我”为什么要这么做？在充分感悟了老麻雀的勇敢和爱的伟大力量之后，这时，你最想对老麻雀说什么？示例1：

老麻雀你是优秀的妈妈，为了小麻雀的安全，你不顾自己的安危，毅然地从树上下来用自己的身躯挡在小麻雀的前面，小麻雀有你这样的妈妈，一定会为你感到骄傲。在充分感悟了老麻雀的勇敢和爱的伟大力量之后，这时，你最想对老麻雀说什么？示例2：

老麻雀，你义无反顾地从树上飞下来，准备和猎狗展开殊死搏斗。你爱孩子胜过了爱自己，这份爱真是太无私,太伟大了！我很佩服你！探究写法，勾连生活感受学习任务三自学提示课文是怎样把下面的内容写清楚的？老麻雀的无畏猎狗的攻击与退缩看到的一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓煞起全身的羽毛；老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖。听到的老麻雀绝望地尖叫着；发出嘶哑的声音。写法探究想到的在它看来，猎狗是个多么宠大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。作者通过写看到的、听到的和想到的，写出了老麻雀的无畏。看到的猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。写法探究想到的它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气……作者通过写看到的和想到的，写清楚了猎狗的攻击与退缩。怎样把事情写清楚？

写一件事，不仅可以写看到的，还可以把听到的和想到的写下来，这样才能清楚地展现事情发展过程中的重要内容。写法探究

有的同学认为老麻雀跳到猎狗前面显得太冲动,你同意这种看法吗？结合你的生活体验说一下。讨论交流示例：

我不同意那名同学的看法。老麻雀跳到猎狗前面并不是冲动,在幼鸟遭遇危险时,母爱让老麻雀不顾自己的危险,挺身而出，这正是母爱的伟大。在生活中,许多母亲在自己孩子遭遇危险时仍挺身而出,甚至牺牲自己,这都是母爱的力量。

本文按照事情发展顺序叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。赞扬了母爱的伟大，抒发了作者对老麻雀的敬佩之情。归纳主题有关母爱的名言拓展延伸世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁母爱是一种巨大的火焰。——罗曼罗兰谁言寸草心，报得三春晖。——唐孟郊我从不肯妄弃了一张纸总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。纸船——寄母亲

作者：冰心类文阅读我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去！类文阅读

你的妈妈做过哪些令你感动的事呢？和同学说一说，写下来吧。布置作业学好语文，快乐成长！16

麻雀

本文作者是俄国作家屠格涅夫，由巴金爷爷翻译。第1课时第2课时第1课时观察插图，说说你从图上知道了什么？

本单元是习作单元，“笔”是习作单元的标记。

自读课文，边读边思考：课文围绕麻雀写了一件什么事？初读课文嗅觉无可奈何拯救嘶哑庞大xiùnàizhěnɡsīyǎpánɡ臭嗅示奈丞拯斯嘶龙庞鼻音后鼻音我会认课文围绕麻雀写了一件什么事？

一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。经过第（）自然段起因第（）自然段《麻雀》学习单（一）默读课文，想一想：故事发生的时间：________，地点：________，主要人物：________。这件事的起因、经过和结果是怎样的？

在打猎回来的路上，猎狗发现一只从巢里掉在地上的小麻雀。猎狗想伤害小麻雀，老麻雀飞落下来保护小麻雀。猎狗退缩，“我”唤回猎狗，并带着它离开了。1～34～5打猎回来林荫路上麻雀、猎狗结果第（）自然段6～7

作者按事情的发展顺序来写，把起因、经过、结果交代得很明白，谁能把起因、经过、结果连起来说一说？细读理“脉”

文中哪些内容让你印象深刻？有什么样的感受？你是从哪些关键词句中感受到的？探究写法

默读课文第4～6自然段，想一想：课文是怎样把“老麻雀的无畏”写清楚的？画出相关的句子。《麻雀》学习单（二）

横着读一读，竖着读一读，然后四人小组讨论，把各自的发现分别写在最上面一行和右边的空格中。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来像一块石头似的落在猎狗面前它挓挲起全身的羽毛绝望地尖叫着老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀想拯救自己的幼儿它浑身发抖发出嘶哑的声音因为紧张;准备着一场搏斗

横读：写的是老麻雀是怎样保护小麻雀。竖读突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来像一块石头似的落在猎狗面前它挓挲起全身的羽毛绝望地尖叫着老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀想拯救自己的幼儿它浑身发抖发出嘶哑的声音因为紧张;准备着一场搏斗看到的——抓住了动作和姿态突显老麻雀的奋不顾身，强大的力量，伟大的母爱。听到的——通过嘶哑的声音传递了老麻雀的愤怒与呐喊。想到的——揣摩到老麻雀当时的想法与感受。呆奈巢齿量

思考：说一说它们有什么共同点，书写时要注意什么？dāinàicháochǐliánɡ书写指导字义：书写指导：是象形字，下边是树木，木上是三只鸟和鸟窝。合起来表示鸟栖于树窝上，它的本义是鸟搭的窝，也指蜂、蚁等的窝。第一、二、三笔分别是撇点、撇点、撇点，排列整齐。cháo巢书写指导：上半部分是“止”，写扁一点儿；下半部分由内而外，先写里面的“人”，捺变点，后写外面的半框。chǐ齿无可奈何拍打

牙齿力量抄写词语第2课时嗅觉无可奈何拯救嘶哑庞大打猎猛烈拍打嘴角分明牙齿绝望尖叫身躯掩护幼儿搏斗安然强大力量xiùnàizhěnɡsīyǎpánɡchǐqūyòubóliànɡ温故知新突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。朗读句子：作者通过自己看到的、听到的、想到