初中政治知识点：初二政治(上册)

初中政治知识点：初二政治(上册)

第一单元塑造自我

1.1自尊自信

(1)如何正确理解自尊的含义

答：自尊是健康人格基石，是一种对自已人格的重搦口肯定的情感，是从外

表到内在对自已的尊重和爱护，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不

容许别人歧视、侮辱自已。自尊是恰如其分地肯定自已，是对自身内在价值和尊

严的追求。

(2):自尊自信有何意义?

答：自尊自信激励我们奋发向上，使我们形成健康人格，有了自尊自信，事

业会成功，人际会协调，有助我们更好立身社会。

(3):怎样培养和维护自尊？

答：①要自尊就要知耻，拒绝卑下，洁身自爱。

②走出自卑，树立自信，克服自负和虚荣。

(4):什么是自卑及其危害？怎样克服自卑？

答：①自卑是一种不健康的心理状态，是自已看不起自已，自我贬低，甚至

自暴自弃。自卑妨碍我们建立快乐人生，不利人际协调，不利身心健康，不利事

业成功，甚至会导致轻生。

②要克服自卑，必须树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐

观的人生态度；善于发现和发挥自已的长处和优点，创造成功记录。

(5)区别：

病症病因处方

自卑不能全面客观认识自已发现自已的优点和长处，创造成功记录

自负不能全面正确看待自已和别人，只看到自已的优点全面认识评价自已和

别人，看到别人的优点

虚荣不能全面正确看待自已和别人全面认识正确看待评价自已和别人

(6)知识要点：

自尊是健康人格的基石启尊是人的基本心理需要。自尊激励我们奋发向上,

使我们形成健康人格。

因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地

生活着。羞耻心是所有品德的源泉。

一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的。

自卑是一种不健康的心理状态，自卑是一个心理牢笼。

自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。

自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。

1.2明辨是非

(1)：什么是做人的良知？

答：做人的良知就是正确的是非善恶观(青少年时代是确立是非观的重要时

期)

⑵：如何铸造良知的标尺？(课本P14)

答：①懂道德，学法律；②选择好的榜样；

③学会理性分析；④树立美好理想。

(3):如何正确对待社会影响?

答：①正确看待长辈亲朋的影响，要分清是非，不能盲从，如果长辈有错，

应给予组正.

②正确看待公共传媒的影响。上网浏览，看电视，读报刊最重要的是要学会

选择

③正确对待社会流行。要独立思考，理性行动，避免盲目追随(参考《创新

训练》P9)

(4):列举中学生面临的种种诱惑，面对这些诱惑，我们怎么样学会跨越障

碍，做出正确选择？

答：如网吧，电视，报刊，黄、赌、毒的诱惑,

①首先要战胜自已，坚定自已的意志，把握正确的良知标尺，才能抵御诱惑

②必须打破情面，要坚持原则，不做错事

③坚定美好理想，做有理想有道德有文化守纪律的一代新人

(5)知识要点:

明善恶，辨是非，是做人的基本品质。

“社会流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理

的综合反映。

1.3自我负责

(1):如何正确理解责任感的含义

答：做人应对自已的行为负责。有责任感的人是品质良好的人，有责任感意

味着能自我认识，自我肯定，自我调节，自我引导。有责任感的人，对行为与后

果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自

律，制止自已做错事

(2):结合中途缀学，顶撞父母，滥砍滥伐等社会现象，谈谈我们有哪些责

任？

答：①我们应该对自已负责，完成学习任务，是我们的重要责任，掌握知识,

培养能力，提高素质。

②对他人负责，要孝敬父母尊敬老师，团结同学，与朋友友爱相处

③对集体负责，成为集体中一个有用的成员，为集体添光加彩

④对社会负责，关爱社会、关爱他人。

中途缀学是对自已不负责任的表现。与父母顶撞是不对他人负责任的行为。

滥砍滥伐破坏自然和环境，是对社会的不负责任。

(3):以责任为题开一主题班会

答：活动主题：承担责任，健康成长做有责任感的人

活动形式：讨论，演讲比赛，标语宣传

活动步骤：

1）主持人宣布活动开始

2）请班主任老师讲勇担责任的重要性

3）观看影片《永远的丰碑》影视片断

4）学生讨论，代表发言

5）活动结束，全体起立，唱国歌

（4）:如何做一个有责任感的人？

答：①要树立负责任的人生态度

②学会分析事物的因果关系

③养成先思考后行动的习惯

④对因自已的错误过失造成的不良后果要勇敢承担责任，接受教训，避免重

蹈覆辙

(5):举两个有责任感的名人事例

答：1)钟南山在非典期间，战斗在抗击非典的最前线

2)鲁迅三改志愿为祖国

第二单元善待他人

2、1诚实守信

一、诚实是做人的基本原则

1、诚实守信是每个人辈子都应恪守的基本道德规范，诚实是人们彼此交往

时最重要的品德；诚实是做人的基本原则；是美好道德的核心；是各种良好品格

的基础。

2、什么是诚实？

诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，

不文过饰非，不自欺斯人。

3、诚实的重要性:

①只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；②才能信

守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重；③才能建立良好的人际关系，打下

牢靠的事业基础，取得坚实的确人生业绩；④社会秩序才能有条不紊，文明进步

才有可能。

二、拒谎言，重承诺

1、不撒谎是做人的基本原则之一。

2、撒谎的根源有利益、面子等。

3、撒谎的危害：

撒谎会污染人格，造成心灵的晦暗，谎言败露的同时是信用的丧失、友谊的

毁坏，最终将遭到朋友和社会的唾弃，有的还会受到法律制裁。

4、学会诚实做人，就要懂得承诺的重要性，你的承诺一经作出就应该兑现。

没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，决不能去承诺。

5、一个小小的诺言的兑现，都是你人生信用大厦的一块石子，一个人的信

用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的。

三、诚实、隐私与"善意的谎言"

1、人应该诚实，但是不等于无所顾忌地、不适当地说出一切。诚实是拒绝

谎言，却不排除必要的沉默。也应该懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。

2、"善意的谎言"，出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，是与人为善的行

为，与不负责、不讲信用、损人利己的撒谎行为完全不能相提并论。

四、坚守诚信的绿洲

1、正确看待社会生活中的不诚信行为。中国社会是在不断地向前发展的，

文明的进步是逐渐实现的，因此我们应该从自己做起以自己的道德行为改善社

■ZAO

2、诚实守信是传统美德。我们要学会做一个诚实的人，诚恳地待人，诚实

地学习、生活。

2.2平等待人

一、尊重平等的人格

1、人格没有高低贵贱之分，都是平等的。从人格平等的原则出发，我们应

该以平等态度待人。

2、平等主要是指人格上和法律上的平等。

3、虽然人与人之间有着千差万别，但每个人都具有天赋平等的人格。作为

人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。这就

意味着，作为人，每个人的人格都是平等的。

4、平等的人格应该得到同样的尊重。尊重他人、以平等的态度去对待他人,

这是一个正直的人应有的待人之道。平等待人是现代人的基本素质。

二、平等是社会进步的体现

1、平等是一个逐步实现的过程，是人类长期追求的美好理想之一。

2、不平等是落后和愚昧的表现，平等是在社会进步中逐步实现的。

3、今天，平等已经是全世界公认的共同价值，我国的社会主义制度从多方

面促进社会平等，保障人民在法律上的平等地位。

三、正确认识现实中的差异和不平等

1、现实中存在差异和不平等的原因:

人们在天赋上的容貌、智力、体力等存在差别,社会生活中存在财富多寡、

分工不同、机遇不同等；还有种族民族的差异、文化语言的差异、年龄的差异、

性别的差异等。

2、对待差异和不平等的正确态度是：承认差异，但要做到平等待人，尊重

他人。不能抹煞差别追求绝对平均主义，也不能强调差别以此划分人的等级。

四、消除歧视，平等待人

1、平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本

着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。

2、如何做到平等待人？

做到平等待人，①要有发自内心的对他人人格的尊重；②要有客观的实事求

是的态度；③要摒除陈腐观念；④要认清歧视的错误和危害，努力清除各种歧视,

共同建立彼此平等相待、真诚和谐的人际关系。

3、歧视的危害：损害他人平等的权利和尊严；损害了自己的尊严，降低了

自己的人格阻碍了人们的和谐交往，妨害了社会的进步和发展。

2.3与人为善

一、善良是一颗真诚广博的爰心。

1、善良是人类最美好的德行之一，是美好品德的基石。

2、*与人为善就是以善良之心待人（以善意对待和帮助别人）。

3、*善良是无私的，善良的行为必然不图回报。与人为善要是非分明，善良

的人不是无原则的好好先生。善良之心是博大的，无论是对自己的亲朋还是素不

相识的人都要怀着真诚的善意。善良要见诸行动，真诚的爰心是通过行动表现出

来的。

二、帮助他人，体验生命的快乐

1、*帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。对于一

个自尊的人来说，给予会比接受更快乐，给予让我们体验到自身价值和能力的发

挥。

2、*爰的感情是不竭的源泉，我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越

强。所以，助人不仅是付出，也是收获。助人因此是快乐的。

三、将心比心,己所不欲，勿施于人

1、将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。

2、将心比心是急人所难。将心比心是成人之美。将心比心，己所不欲，勿

施于人要求我们不要去伤害别人。

知识链接

1、社会生活复杂的，人们的道德水准参差不齐。在我们的身边，总会看到

一些不诚实的人，不守信的行为。请你列举三例校园生活中的不诚信现象。

答：例如抄作业；考试作弊；向家长谎报在学校的成绩、表现；答应家长老

师要好好学习，却不付诸行动等等。

(2),针对这些现象，请你为"打造诚信校园”提几点有益的建议。

答：L加强对学生进行诚信教育，教育学生不抄作业，诚信考试；2、加

大对诚信的宣传，张贴诚信标语，营造良好的诚信校园氛围；3、组织诚信校园

辩论赛、征文比赛、演讲比赛等。

2、(1)、我们的周围有许多残疾人，我们应试以何种态度去对待他们？

答：平等、友善、关爱、真诚、尊重、理解、宽容等态度。

(2)、残疾人在生活中经常会遇到常人难以想象的困难，我们应该如何去

帮助他们？如何做到平等待人？

答：在精神上不歧视，平等对待他们；在情感上关心、体贴、照顾他们，和

他们进行交流和沟通；在物质生活上，给与他们一定的资助和力所能及的帮助。

(3)、为了保障残疾人的正常生活，国家和社会采取了很多做法和措施，

写出你所知道的三种。

答：公交车等处设有残疾人专座；车站、码头、机场、广场等处设有残疾人

通道如盲道等；成立有关残疾人的组织，如残疾人联合会、残疾人基金会等维护

残疾人的合法权益；立法上，制定了《残疾人权益保障法》等。

3、1)、什么是与人为善？答：与人为善就是用善良之心待人。

2)、如何才能做到与人为善？答：与人为善，首先要正确认识善良，知道

善良是真诚的广博的爱心，无私、是非分明、广博、见诸行动。其次，要将助人

作为快乐之本；最后要做到将心比心，己所不欲，勿施于人。

第三单元相处有方

3.1理解与宽容

1、人们之间为什么需要理解？

答：1）每个人都是存在千差万别的独特的个体。

2）社会是由千差万别的个人组成的，如果人们之间没有相互理解，差异就

会成为不可逾越的鸿沟，社会就会变成永无休止的战场。建立和谐的人际关系必

须由理解开始。

2、什么是理解他人（理解的含义）？

答：理解他人就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他

人的处境、感受和想法，从而消除误解和隔阂，造就和谐的人际关系。

3、怎样做到理解？

答：1）尊重是理解的前提。

2）善意使理解成为可能。

3）达到理解还需要积极的沟通，即主动接近、坦诚交流、细心领会。

4）还要做到善解人意的态度，满怀善意，细心体贴，主动理解他人。

4、什么是宽容？

答:宽容就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意

见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化

的共处和合作。

（宽容是一种美德，是一种境界。宽容是有原则的，不是盲目的。）

5、宽容有什么作用（意义）：

答：宽容，是一种美德。有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成

就事业。

6、如何正确理解宽容？

答；宽容并不意味着放弃自已的独立思考和主张，为了一团和气，一味迎合

别人，坚持自已认为正确的，同时容纳别人合理的意见，维护个人创造性又保持

集体合作。

7、怎样培养宽容精神？

答：1）培养宽容精神需要正确认识自已。

2）培养宽容精神需要不断求知。

3）培养宽容精神是良好修养和高贵气质的体现，

4）培养宽容精神要学会把握自已的情绪。

3.2欣赏与赞美

1、什么是欣赏他人（欣赏的含义）？

答：欣赏他人就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的

优美和可爰之处，只要你有一颗愿意欣赏的心，你就会拥有一双懂得欣赏的慧眼。

2、学会欣赏有何意义？

答：欣赏和赞美是使自已和别人快乐的秘诀，可以和谐人际关系，欣赏是审

美能力的体现，是一种积极的人生态度，学会欣赏，善于发现，你会眼界大开。

能欣赏别人，是一种取之不尽的人生财富。

3、怎样欣赏别人？（怎样从别人身上发现美好？）

答：发现别人的体态美、性格美和深刻美，通过微笑和语言来表达

4、我们应如何赞美他人（赞美应注意什么）?

答：1）我们应积极地赞美别人，真诚的赞美是促使人不断完善的美好的途

径。

2）巧妙迂回的赞美是一种好的批评方法。

3）赞美别人必须是真心实意。

3.3竞争与合作

1、谈谈你对竞争的理解（竞争对人的发展和社会进步有何作用）

答：竞争有积极作用：竞争是前进的动力，能激发人的上进心和创造力，使

个人的智慧与力量得到发掘和施展，能使我们的集体更富有生气，加速各项事业

的发展，加快社会的进步。

竞争有消极影响：它使获胜者滋长骄傲自大情绪，使失败者丧失信心，产生

自卑感；竞争的压力可产生心情的紧张和焦虑，产生忌妒心理，甚至为了取胜而

不择手段，做出有损人格的事情。

2、如何理解竞争是前进的动力。

答：1）竞争是个人前进的动力。

2）竞争是集体前进的动力。

3）竞争是国家社会发展的动力。

3、把压力为动力需要哪些条件？

答：需要锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心。

4、我们如何面对竞争的压力？

答：1）要把压力变成动力。

2）锻炼自已的心理素质。学会面对竞争，不胆怯，不逃避，不让自已被压

力所压垮，而是勇敢地迎着压力上。

3）面对竞争压力，还必须采取正当的方式，坚守自已的人格。

4）中学生要适应竞争，对各种考试和竞赛要高标准严要求。

5、为什么社会生活既要竞争,也离不开团结合作?（团结合作的重要性和意义

是什么）

答：1）社会生活中，每个人都需要他人的帮助，都离不开集体的力量。

2）古往今来的伟大事业大多成就于团结合作。

3）重视团结合作是中华民族的优良传统。

4）大家拧成一股绳，同心协力，共同提高,主动沟通理解，相互友爱宽容,只有与

他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。

5）创造共享共赢的美好社会要具备两个条件:一是良好的竞争激励机制，二

是人们之间又富于团结互助精神。

6、谈谈你对团队精神的看法？

答：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献

的群体精神。在学校，团队精神体现在校风、班风以及各种各样的活动之中。团

队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。

在竞争中合作需要我们形成团队精神。

7、谈谈你学了这一课后的启发：

答：①在日常生活中，能积极地参与竞争，感受到竞争所带来的积极作用,

正确认识竞争的消极影响，并努力地加以克服；

②做一个合格的竞争者，培养健康的竞争意识，敢于超越自我，开发潜能；

③在日常生活中，能主动地与他人合作，培养自身的合作能力，分享精诚合作带

来的成功与喜悦；

④学会在竞争中合作，尊重竞争对手，与同学间互帮互学，互相提高，使得

大家能取长补短，携手共进；

⑤学会在合作中竞争，虚心向别人学习，培养团队精神，不断锻炼自己的竞

争本领。

第四单元胸怀天下

4.1关爱社会

1、对比改革开放前后社会衣食住行有何不同？社会日新月异的快速发展的

主要原因是什么？

答：改革开放前是物资匮乏的年代，日用品稀缺，衣食住行简陋，文化生活

单调，经济发展迟缓，改革开放后物质生活丰富，人民生活水平快速提高，文化

生活丰富。这些取得的主要原因是坚持了改革开放和全国人民的努力奋斗

2、我国恩格尔系数快速下降说明什么？

答:我国恩格尔系数快速下降说明我国人民除了食品消费支出外有了更多的

钱用于其它方面的消费，说明我国人民生活水平和质量在快速提高。

3、我国社会存在哪些社会问题？

答：1）主要是人口负担沉重，人口增多导致资源短缺，消耗巨大，人均占有

资源越来越少，及由此引发的环境恶化、就业压力及贫富差距、腐败犯罪、社会

风气下降等）

4、这些问题给我们的经济和人民生活的改善有何影响？

答：直接影响我国社会经济的可持续发展和人民生活水平的提高。

5、面对这些问题，我们怎么办？

答:面对这些问题我们要控制人口数量，提高人口质量，节约和合理开发利

用资源，保护环境，走可持续发展道路。

6、我国人口、资源和环境的特点怎样？

答：1）人口基数大，新增人口多，人口素质低，13亿人口有9亿农民。

2）我国资源总量大，种类多，是资源大国，但人均占有量少，又是资源小

国。

3）我国环境污染和环境破坏严重。

7、什么是忧患意识？

答：忧患意识是指一个人内心关注超越自身的利害、荣辱、成败，而将社会、

国家、人民的前途命运萦系于心，对社会、国家、人民可能遭遇的困境和危难抱

有警惕，并由此激发奋斗图强，战胜困境的决心和勇气。

8、为什么要培养忧患意识？怎么培养忧患意识？

答：忧患意识是中华民族自古以来的精神传统之一，它代表着一种高尚的人

格特征，可以树立历史使命感和社会责任感，培养忧患意识要做好准备，积累知

识，锻炼能力，为社会贡献自已的力量。

9、为什么我们要关注社会问题，服务社会，关爱社会，有所作为？

答：1）因为这些问题直接影响我国社会经济的可持续发展和人民生活水平

的提高。

2）培养我们忧患意识，做好准备，积累知识，锻炼能力，为社会贡献。

3）培养回报社会意识和养成亲社会行为习惯，锻炼社会实践能力，养成良

好的行为习惯。

4）积级参与社会公益活动，为社会公众服务，是我们回报社会的重要途径,

5）积极参与公益，树立服务社会的精神是现代公民必不可少的素质。

10、社区服务活动有何目的和意义？

答：培养回报社会意识和养成亲社会行为习惯，锻炼社会实践能力，养成良

好的行为习惯。

11、举例说明什么是亲社会行为？怎样养成亲社会行为习惯？

答：1）:在公交车上能主动让座，献爰心活动中能主动捐款，积极参与，

同学请教作业题，能认真虚心地帮助讲解，有班级荣誉感等，亲社会行为就是在

人们在交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。

2）遭遇挫折和不幸的人能去同情和关心，对困境和危难的人能伸出援助的

手，在共同的事业中能与别人合作，面对利益能与别人分享。在日常生活中能够

经常这样做，就意味着养成了亲社会行为习惯，也就是使有利于社会和他人成为

我们为人处世的基本方式。

4.2情系祖国

1、为什么要情系祖国？

答：祖国兴衰牵动着儿女的情感，祖国是儿女的依托，祖国贫弱，人民苦难,

祖国初步繁荣富强，人民就会安居乐业，祖国与个人的命运紧相连。

2、民族文化的地位和价值是怎样的？

答：五千年文化是中华儿女的财富，造就了我们的民族灵魂，养育了一代中

华儿女和中华少年。

3、如何对待民族传统文化，弘扬民族精神？

答：传承本民族的文化，是我们义不容辞的责任。要珍惜优秀文化传统，保

持本民族的文化特色。首先要使自已成为一个有民族文化素养的人，用多种方式

了解和体悟民族文化的精粹。其次要对传统文化进行扬弃，取其精华，弃之糟粕。

再次弘扬民族精神是我们年轻一代的使命。

4、怎样使自已成为有民族文化素养的人？

答：1）课堂学习2）课外阅读，艺术欣赏，社会调查3）研读典籍，4）与

传统文化和古迹民俗接触。

5、什么是传统文化的糟粕？

答：等级秩序、无条件服从祖先旧制、保持现状、男尊女卑、消极忍耐等旧

文化旧道德是我们今天要抛弃的糟粕。

6、中华民族形成了怎样的伟大民族精神？

答：形成以爰国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的

伟大民族精神。

7、列举体现中华民族精神的名言警句

答:天下兴亡，匹夫有责；天行健，君子以自强不息。

8、青少年怎样弘扬民族精神？

答:传承中华美德,树立崇高理想与志向，自觉履行社会责任，立志成才,勤奋学

习，勇于实践，艰苦奋斗，无私奉献,培养创新精神和能力

9、怎么培养爱国情操？

答:认真学习中国历史，了解中国博大精深的文化，树立民族自豪感和民族自

信心,关注国家大事，认真参加升旗礼，热爱家乡，同分裂祖国统一的行为作斗争。

4.3放眼世界

1、世界文化有些什么特点？

答：1）世界各国家和民族的文化，是世界文明的重要组成部分，是人类的财

BBo

2）世界文化具有多样性和复杂性，同时彼此又息息相通。

3）不同文化有相同的合理内核，即真诚、善良、友爰、和平,这是人类文明

的共同价值。

2、如何正确对待其它国家和民族文化差异？

答：（1）平等交流，相互包容是彼此沟通的桥梁

（2）面对不同国家和民族，应采取理解宽容、平等尊重、客观的态度，学会

与不同文化背景的人民友好交往的艺术：①尊重别人的习俗和信仰，②包容别人

与我们的差异，③欣赏别人的特点和长处，④表现出友好热情，不卑不亢，自尊

自信的态度。

3、当今国际社会的局势是怎样的？

当今国际社会的主题是和平与发展，但一些地方还有矛盾、对抗、冲突和战

争。

4、发生局部冲突战争的根源是什么？

答:国家利益的争夺，民族文化的差异,不同信仰和意识形态的隔阂，成为各种

矛盾冲突的根源。

5、为什么要反对暴力？

答:强权只会加剧对抗和冲突，暴力只会制造新的对抗和痛苦。战争只能带

来生命、财富、文明的毁灭，给人民造成无穷灾难。

6、克服战争灾难，各国人民应怎么办？

答:只有通过真诚的沟通，理解宽容，平等协商才能消除和化解矛盾，惟有和平

共处,人类才有共存共享的明天。

7、影响国际社会发展，人类共同面临的困扰因素有哪些？

答：人口压力、环境污染、资源枯竭、安全威胁、发展失衡。

8、青少年要对和平发展做些什么？

答：树立全球意识，珍惜和平环境，反对分裂与战争，努力学习，掌握本领,

为人类做贡献。

实践与探究题例

一、以"自尊自信”为主题开一次主题班会

答：班会主题：做自尊自信的中学生

活动形式：问卷，讨论，演讲比赛，标语宣传

活动步骤：1）主持人宣布活动开始，2）请班主任老师讲自尊自信的重要

性，3）观看《千手观音》影视片断，4）学生讨论，代表发言，5）活动结束，

起立，唱主题歌曲。

二、以"责任"为题开一主题班会

答：活动主题：承担责任，健康成长做有责任感的人

活动形式：讨论，演讲比赛，标语宣传

活动步骤：1)主持人宣布活动开始，

2)请班主任老师讲勇担责任的重要性，

3)观看影片《永远的丰碑》影视片断，

4)学生讨论，代表发言，

5)活动结束，全体起立，唱国歌。

三、以"诚信”为题组织一次辩论赛：

(1)主题：怎样做诚信的人。

(2)确定相关辩题，如"礼貌与诚信"、"竞争与诚信"、"老实人是否

吃亏"、"诚实与谎言”等。

(3)辩论赛的组织，要有主持人，要请评委，辩手分别由一、二、三、四

辩组成，并要按照正规比赛程序进行，由正方与反方在老师规定时间内展开辩论。

四、以"诚信"为题出一黑板报：

活动主题：诚信，从我做起

栏目设置：1）有关名言2）诚信做人做事的重要性3）诚信人物事迹4）不

作弊，不抄袭，维护校园诚信5）编后记。

五、以"爰心”为题制作活动方案设计

活动主题：手拉手，献爱心，让世界多一份温暖

活动形式：标语宣传，问卷调查，实地考查，网络查阅

活动标语：献出你的一分爱，世界将变得更精彩。奉献爱心，人人有责，从

我做起

行动步骤和过程：1）活动准备，标语宣传2）制造爱心袋,校园可利用垃

圾的回收与利用3）为希望工程爰心捐款4）活动经验总结，写活动后记

活动目的意义：培养回报社会意识和养成亲社会行为习惯，锻炼社会实践能

力，养成良好的爰护环境的行为习惯。

第一单元塑造自我

1.1自尊自信

1、自尊的基本含义

2、自尊与知耻的关系

3、自卑及其危害，学会走出自卑，建立自信的方法

4、自负、虚荣的含义以及危害，努力克服自负、虚荣，掌握一些方法

5、再认自尊与自傲的关系

6、深刻领悟自尊是人的基本心理需要，是做人之本，要求学生学会注重内

在素质修养的培养与提高

1.2明辨是非

1、铸造心中良知的标尺（为什么要铸造）

2、正确对待社会影响

(1)正确对待长辈亲朋的教育

(2)正确对待公共传媒

(3)正确对待"社会流行"

3、突破障碍正确选择

(1)战胜自己

(2)打破情面

(3)坚守美好理想，做高尚的人

1.3自我负责

1、成长带来的责任，责任的含义，有责任感的表现

2、少年的责任

(1)对自己负责

(2)对他人负责

(3)对集体负责

(4)对社会负责

3、做有责任感的人，培养有责任感的人

(1)树立负责的人生态度

(2)学会分析因果关系

(3)养成先思考，后行动的习惯

(4)对于自己的错误和过失，勇于承担责任

第二单元善待他人

2.1诚实守信

1、诚实是做人的基本原则

(1)诚实的内涵

(2)诚实的重要性

2、拒谎言，重承诺

(1)谎言的根源及危害

(2)承诺的重要性及要求

3、诚实、隐私与"善意的谎言"

(1)诚实与隐私

(2)诚实与"善意的谎言"

4、坚守诚信的绿洲

(1)正确看待社会生活中的不诚信行为

(2)坚守诚信美德，从日常生活中培养诚信

2.2平等待人

1、尊重平等的人格

(1)人格平等的内涵

(2)尊重他人平等的人格

(3)平等待人是现代人的基本素质

2、平等是社会进步的体现

(1)平等是人类长期追求的美好理想之一

(2)不平等是愚昧落后的表现

(3)平等在［社会进步中实现

3、正确认识现实中的差异和不平等

(1)现实生活中存在着差异和不平等

(2)现实中的差异和不平等的原因

(3)对待现实中差异和不平等的正确态度

4、消除歧视，平等待人

(1)要有客观的实事求是的态度

(2)要有发自内心的对他人人格的尊重

(3)要摒除对金钱权力庸俗崇拜的陈腐观念

(4)认清歧视的错误和危害，努力清除歧视

2.3与人为善

1、善良是一颗真诚广博的爰心

(1)善良是各种品德的基础和体现

(2)善良是无私的

(3)与人为善要是非分明

(4)善良之心是博大的

(5)善良要见诸行动

2、帮助他人，体验生命的快乐

(1)给予比接受更快乐

(2)助人既是付出，也是收获

3、将心比心，己所不欲，勿施于人

(1)将心比心是与人为善的思考方式和行动方式

(2)将心比心是急人所难

(3)将心比心就是成人之美

(4)将心比心就是不伤害别人

第三单元相处有方

3.1理解和宽容

1、人们之间需要理解

2、培养宽容精神

3、尊重、善意与沟通

(1)尊重是理解的前提

(2)善意使理解成为可能

4、培养宽容精神

(1)正确地认识自己，谦虚待人

(2)不断求知，知识使人理智

(3)宽容是良好修养和高贵气质的体现

(4)学会把握自己的情绪(仅一句话)

3.2欣赏与赞美

1、学会欣赏，善于发现，你将大开眼界

2、欣赏是审美能力的表现

3、欣赏是积极的人生态度

4、每个人身上都有美好之处

5、欣赏他人的价值

7、巧妙迂回的赞美不失为一种好的批评方法

8、我们应该积极地赞美别人

9、赞美他人必须是真心实意的

3.3竞争与合作

1、竞争是前进的动力

(1)竞争的含义

(2)群体竞争的意义

2、面对竞争的压力

(1)竞争的积极作用

(2)竞争的消极作用

3、正确面对竞争压力的方法和原则

4、中学生与学习竞争

5、团结合作共同进步

(1)成功离不开竞争，更需要合作

(2)合作是一种能力

(3)既竞争又合作，共创双赢的美好社会

第四单元胸怀天下

4.1关爱社会

1、日新月异的社会发展

(1)我国社会面貌的巨大变化

(2)改革开放政策对于我国社会进步的重大意义

2、社会问题与忧患意识

(1)我国社会发展中存在的主要问题

(2)关注社会问题，树立忧患意识

3、培养回报社会意识和亲社会行为

(1)培养回报社会意识

(2)养成亲社会行为习惯

4、服务社会，有所行为

(1)积极参与社会公益活动是回报社会的重要途径

以社区服务为起点，培养服务社会的精神

4.2情系祖国

1、祖国命运，儿女的依托

(1)国运兴衰牵动着中华儿女的情感

(2)祖国命运激发着我们的责任感和使命感

2、民族文化，我们的血脉

(1)五千年的中华文明是我们丰厚的财富

(2)民族文化造就民族灵魂

(3)民族文化养育着当代少年

3、回溯源头，传承文化

(1)珍惜文化传统，保持文化特色

(2)学习和汲取，培养民族文化素养

(3)传承精华，抛弃糟粕，大力弘扬民族精神

4.3放眼世界

1、世界文明，千姿百态

(1)人类社会孕育出丰富多彩的文化形态

(2)千姿百态的文明为世界文明的宝库贡献了自己独特的财富

(3)不同的文化中存在人类的共同价值—真诚，善良，友爰，和平

2、文明对话，平等包容

(1)平等交流，相互包容是不同文明间彼此沟通的桥梁

(2)学习其他文化的长处，丰富自己

(3)以理解和尊重的态度与不同国家和地区的人交流

3、化解矛盾，共享和平

(1)世界上仍然存在着矛盾，冲突与战争

(2)以和平手段消除和化解争端

(3)加强国际合作，解决人类共同面临的困扰

(4)树立全球意识，关注人类未来

第五单元我是中国公民

5.1我们都是公民

1、公民身份的确认

(1)公民的含义，国籍的含义及我国公民的含义

(2)我国法律不承认中国公民具有双重国籍

2、公民身份的内涵

(1)公民具有国家宪法和法律所规定的权利和义务

(2)公民享有平等的权利

3、树立公民意识，做个合格公民

(1)要树立国家观念

(2)要培养良好的公民道德和民主意识

(3)要增强法律意识，遵守国家法律

5.2公民的权利和义务

1、公民的基本权利和义务

(1)公民的权利的含义

(2)公民的义务的含义

(3)公民的基本权利和基本义务的分类

2、公民权利与义务的统一

(1)两者是相互依存、密不可分的

(2)两者相辅相成、互相促进

(3)某些权利和义务是相互结合的

3、维护权利，履行义务

(1)权利意识是公民意识的重要内容

(2)维护权利的三个方面的内容：依法享有权利的含义；依法行使权利的

含义；尊重他人的权利的含义

(3)自学履行义务应做到的两个方面

5.3宪法保障公民权利

1、宪法是最根本的法律，具有至高无上的地位

2、宪法是国家的根本法

(1)宪法是国家的根本法的原因

(2)我国宪法分为四章

3、宪法对公民权利的有效保障

(1)宪法的基本内容可归纳为两大部分

(2)宪法是公民权利的保障书

(3)国家的一切权力属于人民

(4)国家和政府负有保证公民权利实现的责任

(5)以宪法为核心的公民权利保障体系：1立法保障；2司法保障

4、树立宪法意识，维护宪法权威

(1)宪法是一切团体、组织和全体公民的最高行为准则

(2)认真学习宪法，自觉遵守宪法

(3)积极行使公民的监督权利

第六单元我们的人身权利

6.1维护人身权利

1、公民的人身权利和生命健康权利

(1)公民的人身自由权利的含义

(2)人身自由是公民最基本的权利的原因

(3)公民的生命健康权由生命权和健康权两部分组成

(4)身体健康权包括身体健康权利和精神健康权利

2、人身自由和生命健康权利受法律保护

(1)法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查

(2)法律保护公民不受非法逮捕和拘禁

(3)我国宪法和法律保护公民的生命健康权利

3、自觉维护人身自由和生命健康权利

(1)我们要认真学习和掌握有关法律，增强防范和保护意识，懂得如何运

用法律保护自己

(2)我们享有人身自由和生命健康的权利，相应地就有义务不去伤害别人

的人身自由和生命健康

6.2维护人格尊严

1、我们的人格尊严权利

(1)人格尊严权是我们作为人应当受到他人最起码的新生的权利

(2)人格尊严的权利包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等以

及它们的权利的含义

2、未成年人的人格尊严受法律特殊保护

(1)人格尊严权是未成年人的基本权利之一

(2)我国未成年人保护法把新生未成年人的人格尊严作为应当遵循的原则

之一

3、维护自己和他人的人格尊严

(1)要学会运用法律去维护自己的人格尊严

(2)我们也要自觉新生他人的人格尊严

(3)尊重他人的人格尊严是一个文明的人应具备的素质

6.3保护个人隐私

1、个人隐私

(1)个人隐私的含义

(2)个人隐私权的含义

(3)个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志

2、法律保护公民的隐私权

(1)我国法律保护公民的隐私权

(2)未成年人的隐私权受法律特殊保护

3、自觉尊重个人隐私权

(1)尊重个人隐私权包括尊重自己的隐私权和尊重他人的隐私权

(2)尊严自己的隐私的原因

(3)尊重他人的隐私包括的内容

(4)保护隐私，尊重隐私权是现代文明的重要标志

第七单元我们的文化经济权利

7.1维护受教育权

1、受教育是我们的权利和义务

(1)受教育权利的含义

(2)受教育既是我们的权利又是义务的原因

2、接受九年义务教育

(1)义务教育的含义

(2)我国的义务教育包括两个阶段

(3)九年义务教育是免费性的教育

(4)九年义务教育是普及性的教育

(5)国家保障我们的教育权利

3、珍惜受教育的机会

(1)我们要学会维护自己受教育的权利

(2)我们要珍惜学习的机会，自觉发行受教育的义务

7.2维护财产权

1、公民的财产所有权

(1)财产所有权的含义

(2)国家法律保护公民的财产所有权

2、公民的财产继承

(1)财产继承的两种方法：法定继承和遗嘱继承的含义及其顺序

(2)通过继承的方式获得财产的所有权是未成年人获得财产的主要形式