初中物理人教八年级上册物态变化 升华和凝华

苍溪县陵江镇初级中学校“生本教育”

集体备课教案

课题升华和凝华课目8年级物理（课）

主备人罗良志议课人胡芳、赵友山、咎绍树、赵晶、李良丽

课型探究型课时总第上课时第，课时

1.知道升华和凝华的概念；

学习

2.知道升华要吸热，凝华要放热；

目标3.知道生活中的升华和凝华现象。

教学重点：判断常见的升华和凝华现象。

教学难点：利用升华和凝华解释生活中常见的现象。

电脑一台、多媒体放映机一部、课件、视频资源、烧杯、不同温度的水、

教学准备：试管、碘。

教学方法：科学探究

学法指导：自主探究、阅读、自学

_基・知i

知巩治单D.放在衣柜里的樟脑丸越来越小

2.一冰喉作品效果图如图所示.家住哈尔滨市里的

一、升华

小明同学发现•当地气温持续在0C以下.但冰耕

1.概念

作品会一天夭变小♦这是由于冰嘴作品发生

物质由______________________________的过程.

T（）

2.特点

________热量.■

前3.应用

生产中常用升华获得________来冷藏食物或实

施人工降雨.

置二、茶华

1.概念

A.汽化B.液化

物质由____________________________的过程.

C.升华D.凝华

2.特点

学3.如图所示,冬天.当气温急剧F降时,山上很多树枝

________热量.

都挂满晶型白色的毒淞.产生这种现象的物态变

3.常见的魂象

化主要是（）

冬天窗玻璃上的冰花、____________________的形

习成等.1

一度|测1

1.下列现象属于升华的是（）

A.烧水时.死咬喷出的“白气”A.战华B.升华

B.加在饮料中的冰块不见了C.凝固D.汽化

C.洒在地上的水一会儿没有了

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一、引入新课

个性补充

复习导入：通过一道题目，引出对物体凝固和熔化，液化和汽化

的复习。提出问题：固态和气态之间能不能直接转化？

班

实验引入：通过碘的升华实验在说明固态和气态之间能够互相转

化。

得到结论：物质可以从固态变成气态，也可以从气态直接变成固

级态。

二、新课教学

1.升华和凝华

学

物质从固态直接变成气态的过程叫做升华(sublimation)；

物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华(deposition)；

升华时吸热，凝华时放热。

习

展示并解释常见的升华和凝华现象：

a.衣柜里放的樟脑丸会越来越小直到最后消失；

b.冬天结冰的衣服也会慢慢变干，雪人没有融化也会慢慢变

展

小；

c.灯泡用久了，其玻璃壁会变黑；日光灯用久了，两端会变

黑；

d.冬天的早晨，叶子上的霜；

示

e.冬天时，会看到雾淞和窗花。

2.升华和凝华现象的应用

过介绍干冰和干冰的应用：防止食品腐烂变质、舞台上喷出干

冰制造烟雾、使用干冰进行人工降雨。让学生学过降雨的原理以

后，对使用干冰进行人工降雨的原理做课后思考。

3.水的三态变化

程将课前未画完水的三态变化图补全，对三态变化的概念和特

点再次回顾。

通过阅读课本《科学•技术•社会——水循环》让学生了解

水的三太变化在自然界中的作用，并让学生讨论云、雨、雪、露、

雾、霜这些自然现象的物理原理是什么。再通过逐个讲解，使学

生了解常见自然现象是怎么形成的。

通过一些生活事例的讲解，提高学生节约用水的意识。

有一天，雾、露、霜、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁，

下列关于她们的说法中，你认为正确的是（）

拓展

A.雾说：我是水汽化而来

B.露说：我是水蒸气液化而来

延伸C.霜说：我是水凝固而来

D.雪说：我是水升华而来

概念：物质由因专直接变成毛态叫升华；\

物质由气态直接变成团态叫秋华.

.升华：如衣柩里的樟脑球会更小,用久的灯

知识点一"会变例.冰冻的衣服也会更干年等

升华现象

梳理和华：冬天早晨出现的需.用久的灯管内壁

凝华会发黑等

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应用件华过程要嗯戒（干冰逵怆.人工•雨）

考点1世隼过程要就执

（水的三态变化：用物理学知识解料一些口焦现靠

盲点

1（*.而.♦.*・*.«）y

易错点

易混点

点击i.“北国风光，千里冰封，万里雪飘”形成这种自然景象的主要物态变化是（