Java程序设计项目式教程 教案 单元12 学生信息管理系统设计与实现

教案课程名称：《Java面向对向程序设计》适用专业：授课年级：授课学期：授课教师：

教学基本信息授课题目系统需求分析与设计授课专业软件技术专业授课班级一年级学生授课课时2学时（90分钟）授课地点教学做一体化教室学情分析授课对象是软件技术专业大一学生，学生已经具备Java面向对象的编程思想，掌握了Java面向对象编程的所有基本知识内容。本节通过“学生信息管理系统”了解项目的整理开发流程，通过该项目对前期所有知识实现对知识的融会贯通，完成软件项目从需求分析、系统设计、系统测试到系统打包的整体过程。通过本节学习可以提升学生的能力，提升服务他人意识。教学资源教材：《Java程序设计教程项目式教程》赵国玲等编著，机械工业出版社网络学习资源平台：山东省省级职业教育在线精品课程《Java面向对象程序设计》教学环境：教学做一体化教室，极域电子，一体机等教学素材：多媒体课件，动画视频片段教学目标知识目标1.了解软件开发流程2.掌握系统分析与设计3.理解系统测试4.掌握系统打包能力目标1.能够根据系统需求对系统进行分析设计2.能对系统进行有效测试3.能够对系统进行打包素质目标1.提升职业的认同感、责任感、荣誉感和使命感2.精益求精、开拓创新、追求品质，树立“质量强国”意识3.培养换位思考意识及大局意识教学重点系统设计、Java单元测试教学难点系统打包

授课过程教学流程教学活动学生活动设计思路时间知识回顾并到入新课1.利用超星学习平台推送本节学习任务清单。2.我们已经学习了所有的基础知识，要完成一个完整的项目开发，具体流程时什么样的，还需要什么技术？引出本节课内容，系统开发整体流程。学生参与有趣的课堂讨论中，带着轻松的心情和浓厚的兴趣融入到课堂情景，非常期待这堂课会生动有趣1.课前利用超星学习平台推送本节学习任务清单2.带领学生从需求分析到系统打包走通项目开发整体流程。10分钟学习新知1.系统需求分析对“学生信息管理系统”进行具体的需求分析。2.系统设计讲解系统功能，给出功能结构图3.数据库设计对项目数据库进行设计类设计5.系统实现在Eclipse环境中新建项目，设置好项目的包结构，完成项目开发。1.从大局出发，分析系统整体需求2.通过需求完成系统设计。3.创建项目，完成项目各包结构创建，完成项目功能编码。1.带领学生分析问题，并进行归纳总结。2.互动，逐步增加功能模块，学习上一个新的台阶。3.通过教学增强学生的创新意识，同时加深对本节内容的理解。30分钟编程实战1.与学校教师及同学进行线上线下沟通，明确该系统要“做什么”2.完成系统功能设计，数据库设计、类结构设计、创建项目整体结构.完成学生信息的管理。1.学生接收任务，思考编程思路。2.编写代码，由点到面，逐步构建完整，完成编程3.运行代码，查看运行结果是否符合预期。如不符合，找出原因，进行修正。提升学生编码能力及调试能力，提升学生解决问题的能力。40分钟任务拓展完成学生信息的多条件查询编写代码完成相应功能拓展学生的逻辑思维，锻炼学生独立完成任务的能力。5分钟小结1.总结授课内容2.归纳重难点，布置作业总结5分钟课后拓展作业对图书管理系统进行设计，建立数据库并实现其功能。1.学会独立思考，并能够独立分析、解决问题。在问题解决过程中，提高学生灵活运用知识的能力。教学反思教案课程名称：《Java面向对向程序设计》适用专业：授课年级：授课学期：授课教师：

教学基本信息授课题目系统测试与打包授课专业软件技术专业授课班级一年级学生授课课时2学时（90分钟）授课地点教学做一体化教室学情分析授课对象是软件技术专业大一学生，学生已经具备Java面向对象的编程思想，掌握了Java面向对象编程的所有基本知识内容。本节通过“学生信息管理系统”了解项目的整理开发流程，通过该项目对前期所有知识实现对知识的融会贯通，完成软件项目从需求分析、系统设计、系统测试到系统打包的整体过程。通过本节学习可以提升学生的能力，提升服务他人意识。教学资源教材：《Java程序设计教程项目式教程》赵国玲等编著，机械工业出版社网络学习资源平台：山东省省级职业教育在线精品课程《Java面向对象程序设计》教学环境：教学做一体化教室，极域电子，一体机等教学素材：多媒体课件，动画视频片段教学目标知识目标1.了解软件开发流程2.掌握系统分析与设计3.理解系统测试4.掌握系统打包能力目标1.能够根据系统需求对系统进行分析设计2.能对系统进行有效测试3.能够对系统进行打包素质目标1.提升职业的认同感、责任感、荣誉感和使命感2.精益求精、开拓创新、追求品质，树立“质量强国”意识3.培养换位思考意识及大局意识教学重点系统设计、Java单元测试教学难点系统打包

授课过程教学流程教学活动学生活动设计思路时间知识回顾并到入新课1.利用超星学习平台推送本节学习任务清单。2.回顾上节内容。3.我们平时使用的操作系统、各种软件都是提供了可视化的界面，但截止目前我们写的程序都是运行在控制台，以命令行的方式提示用户，不够友好，我们能不能做出可视化的界面提供给用户，需要什么技术？引出本节课内容，图形化界面设计。学生参与有趣的课堂讨论中，带着轻松的心情和浓厚的兴趣融入到课堂情景，非常期待这堂课会生动有趣1.课前利用超星学习平台推送本节学习任务清单2.带领学生从需求分析到系统打包走通项目开发整体流程。10分钟学习新知1.系统需求分析对“学生信息管理系统”进行具体的需求分析。2.系统设计讲解系统功能，给出功能结构图3.数据库设计对项目数据库进行设计类设计5.系统实现在Eclipse环境中新建项目，设置好项目的包结构，完成项目开发。1.从大局出发，分析系统整体需求2.通过需求完成系统设计。3.创建项目，完成项目各包结构创建，完成项目功能编码。1.带领学生分析问题，并进行归纳总结。2.互动，逐步增加功能模块，学习上一个新的台阶。3.通过教学增强学生的创新意识，同时加深对本节内容的理解。30分钟编程实战1.与学校教师及同学进行线上线下沟通，明确该系统要“做什么”2.完成系统功能设计，数据库设计、类结构设计、创建项目整体结构.完成学生信息的管理。1.学生接收任务，思考编程思路。2.编写代码，由点到面，逐步构建完整，完成编程3.运行代码，查看运行结果是否符合预期。如不符合，找出原因，进行修正。提升学生编码能力及调试能力，提升学生解决问题的能力。40分钟任务拓展完成