辽宁省丹东市东港市2023-2024学年六年级上学期期末语文试卷

2023-2024学年辽宁省丹东市东港市六年级（上）期末语文试卷任务一：筑实基础稳步成长——积累运用（共30分）1．（1分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．旗帜（zhì）渲染（xuàn） B．妩媚（wù）聂将军（niè） C．雍正（yōu）荒谬（miù） D．奴婢（bèi）蹿上来（cuàn）2．（1分）下列具有相同偏旁的词语书写完全正确的一组是（）A．拍摄提拱 B．咆啸呻吟 C．惊慌慷慨 D．浑涿澎湃3．（1分）“少选之间而志在流水”中“少选”的意思是（）A．少量，少许 B．稍微，轻轻 C．选择，选拔 D．不久，一会儿。4．（1分）依据传统文化常识，下列词语的表述正确的一项是（）A．五谷丰登：稻、麦、黍、粮、稷 B．五彩斑斓：赤、橙、黄、绿、青 C．五行相生：金、木、水、火、玉 D．五音俱全：宫、商、角、徵、羽5．（1分）根据下面句子中人物说的话，横线上填表达“说”的意思恰当的词语是（）“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我___了伙伴的邀请。A．轻声赞叹 B．话一出口 C．婉言谢绝 D．无可奈何地嘟囔着6．（1分）下列诗句中由景色展开浪漫想象的一项是（）A．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 B．如今直上银河去，同到牵牛织女家。 C．应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 D．绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。7．（1分）下列句子中运用了排比的修辞手法的一项是（）A．冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 B．我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。 C．老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。 D．人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来可以不断再生。8．（1分）下列选项不适合做倡议书内容的一项是（）A．春节期间不随意燃放烟花爆竹。 B．洗漱时，及时关掉水龙头。 C．发烧了赶紧去医院打针。 D．不乱扔垃圾，保持环境卫生。9．（1分）认真阅读下面药品的说明书，表述不正确的一项是（）药品名称通用名称：连花清瘟颗粒汉语拼音：LianHuaQingWenKeLi注意事项1.忌烟、酒及辛辣、生冷、油腻食物。2.不宜在服药期间同时服用滋补性中药。3.风寒感冒者不适用。4.高血压、心脏、糖尿病病患者慎用。有肝病、肾病等慢性病严重者应在医师指导下服用。5.儿童、孕妇、哺乳期妇女、年老体弱及脾虚便溏者应在医师指导下服用。6.发热体温超过38.5℃的患者，应去医院就诊。7.严格按用法用量服用，本品不宜长期服用。8.服药3天症状无缓解，过敏体质者慎用。10.本品性状发生改变时禁止使用。11.儿童必须在成人监护下使用。12.请将本品放在儿童不能接触的地方。13.如正在使用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。14.运动员慎用。15.打开防潮袋后性状本品为棕黄色至棕褐色颗粒；气微香，味微苦。规格每袋装6g用法用量口服。一次1袋，一日3次。清瘟解毒，宣肺泄热。用于治疗流行性感冒属热毒袭肺证，症见：发热或高热，肌肉酸痛，鼻塞流涕，头痛，咽干咽痛，苔黄或黄腻。在新型冠状病毒肺炎的常规治疗中，可用于轻型、普通型引起的发热、咳嗽、乏力。禁忌对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。不良反应上市后监测数据显示本品可见以下胃肠道不良反应，如恶心、腹泻、呕吐、腹痛、腹胀、口干，以及皮疹、瘙痒、头晕等。有效期30个月贮藏密封，置阴凉处（不超过20℃）批准文号国药准字Z20100040A．本药品可以用来治疗普通型新型冠状病毒肺炎的患者。 B．服用本药品期间不需要忌口。 C．本药品名称是连花清瘟颗粒，风寒感冒患者不适合服用本药品。 D．本药品的服用剂量是一日三次，一次6克。10．（1分）《弟子规》中教导我们：“非圣书______蔽聪明坏心志”，横线处应填（）A．屏勿视 B．卷束齐 C．就补之 D．人有短11．（5分）看拼音写词语。ㅤㅤ感谢老师对我六年的péiyǎng，我能fúàn写出sǎtuō的文章，也能为píjuàn的父母分担家务，甚至到chúfáng做一顿可口的饭菜，我可以肩负起一种责任！12．（10分）诗文名言或课文原文填空。（1）诗文中的水意象万千。“卷地风来忽吹散，”描绘了广阔的画面；“，大渡桥横铁索寒”表现了红军对水的征服；“九曲黄河万里沙，”赞誉了母亲河的奔腾；少选之间，志在流水，”演绎了激昂的曲调。（2）中国是英雄辈出的国度。曹植立誓，视死忽如归；鲁迅称赞：我们从古以来，就有，有，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是。（3）跟随作家的笔触，边读边想象美丽的画面。草原风景图：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来。月亮穿云图：月亮越升越高，穿过。13．（3分）按要求写句子。郑屹想竞选班级的劳动委员，请你从思想、特长、能力等角度帮他把下面这段演讲稿补充完整，注意条理清晰。大家好！我竞选的职务是班级的劳动委员，我认为我有以下几点优势：一是；二是；三是。请大家支持我，投我一票！14．（2分）结合所读的《童年》书中内容，回答问题。《童年》这部小说以主人公的父亲离世开头，以外祖父赶他自谋生路结尾，小说的情感基调是，基本主题之一是。任务二：深度阅读助力成长——阅读理解（共40分）15．（18分）阅读《夏天里的成长（节选）》，完成下列各题。夏天里的成长（节选）①生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见；一片黄泥土，几天不见，个把月不过来，再见面草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，不热不大。随着太阳威力的增加，温度的增加，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，要赶时候，赶热天（1）补充脉络图。选文围绕中心意思，从哪三个方面来写，结尾点明什么道理？用简要的语言概括并填到相应的框中（2）深入品读。仔细阅读选文第①自然段，并回答问题。①第①自然段的中心句是。②围绕这个中心句，作者写了哪些事物的变化，补充表格。动植物时间怎样长瓜藤长出几寸竹子、高粱昨天、今天、明天长成鲜花，又变成小果实苔藓、草和菜白石头长满苔藓、黄泥土变成草坪菜畦小猫小狗小鸡小鸭已经有了妈妈的一半大③结合中心句可以体会到，瓜藤、竹子等体现的是的长，苔藓、猫狗等体现的是的长。作者是从和两个角度来观察和描写这些事物的生长的。（3）仿写句子。还有哪些事物在成长？仿照下面的句式写一句话。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。（4）你是否也感觉到了自己的成长？从两个不同的角度写出自己的体会。16．（22分）阅读《一块条石》，完成下列各题。一块条石景山河缓缓地流淌着。河水清凌凌的，河底的石头都被清洗得干干净净.河岸上也横七竖八堆着许多奇形怪状的条石。小悦常到河边玩耍.九岁那年，小悦在河岸的石滩上不小心跌伤了腿。幸好小悦的爷爷就是有名的郎中，他的腿伤才得到了及时的治疗。无奈伤势不轻，拔筋接骨之后，关节、肌肉依旧疼痛难忍，即使扶着双拐，不得不卧床度日.一天，小悦看见爷爷在床前叹息落泪，便问：“爷爷“你的腿已经废了。”小悦一听，“哇”的一声哭了，当即跪在床上说：“爷爷，你救救我吧。我不能没有走路的腿呀！”爷爷思忖良久，说：“要根治腿伤，除非你能在三年之内找到碰伤你腿的那块条石.找到之后，你睡觉时枕上它，用以醒脑镇痛，舒筋活络。如此，腿伤可不治而愈。倘若在这三年内你找不回那块条石小悦满怀信心地说：“碰伤我腿的是一块黑色的大条石，非常显眼，我认得它！我一定能找到它！”自此，每天一大早就拄着双拐，连走带爬地去到石滩，寻找那块黑色的大条石。一年过去了，小悦没有找到那块条石。两年过去了，小悦还没有找到那块条石。爷爷说：“河滩上的石头不会总留在原处，水涨水落会被冲往下滩的。你到下游去找吧。”于是小悦到下游的河滩上去找，然而总是找不到那块条石。三年的最后一天，小悦绝望地对爷爷说：“那块石头，我没有找到。”爷爷说：“实在找不到，就不要找了。”“为什么？”小悦惊讶了。“你的腿不是已经能走了么？还要那块条石干吗？”“可我怎么也想不通，那么大的一块条石，怎么会被水冲得不见了呢？”“三年前我就把它扔到河心深处，你在河滩怎么能找到？”（1）联系上下文理解词语的意思。①猜想“有名的郎中”的意思是。②“不治而愈”的意思是，爷爷嘴上说用的方法可以治疗腿伤，实际上是想。（2）用简要的语言将小说的情节补充完整。→→爷爷出主意→→（3）根据人物言行，品析人物形象①文中画横线的句子写了小悦三年来“拄着双拐，连走带爬地寻找大条石”，他一心想的是，可以看出小悦是一个的孩子。②爷爷让小悦去寻找那块大条石，可是他却把大条石，可以看出爷爷是一个的人。（4）体会写法，尝试仿写。①选文第1自然段是描写，其作用是。②小悦都会在怎样的天气里寻找？仿照第1自然段的写法，从“风雨寒暑”想开去，展开想象写一段话。③听到了爷爷把大条石扔到了河心深处时，小悦会产生怎样的心理活动？试着写几句话。小悦看着爷爷，心里想：（5）文章以“一块条石”为题，有什么好处？写出一条理由即可。任务三：秉笔直书记录成长——习作乐园（共30分）17．（30分）引言：一件新绿的雨衣，就会让一个小女孩急切地盼望下雨。成长中的你一定也萌生过盼望的念头，是对一种物品，或者是一场比赛，再或者是一个时间点……想一想你盼的是什么？你的心情怎样？当时有怎样的表现？由此你还想象到了什么？挥动你的笔，写下来。内容要求：（1）围绕“盼”字进行选材，可以从不同的方面或选择几件不同的事例来写。如果写生活中发生过的事情，感情要真挚；如果写想象故事，表达要有条理。（2）运用学过的写法，把“盼”的心理活动写生动。语言流畅（3）题目自拟：不得出现真实的校名、姓名等提示性语言：字数不少于450字。

2023-2024学年辽宁省丹东市东港市六年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析任务一：筑实基础稳步成长——积累运用（共30分）1．（1分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．旗帜（zhì）渲染（xuàn） B．妩媚（wù）聂将军（niè） C．雍正（yōu）荒谬（miù） D．奴婢（bèi）蹿上来（cuàn）【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】A.正确。B.有误。“妩媚”的“妩”应读“wǔ”。C.有误。“雍正”的“雍”应读“yōng”。D.有误。“奴婢”的“婢”应读“bì”。故选A。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。2．（1分）下列具有相同偏旁的词语书写完全正确的一组是（）A．拍摄提拱 B．咆啸呻吟 C．惊慌慷慨 D．浑涿澎湃【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。【解答】A.有误，提供：供给。B.有误，咆哮：猛兽大声吼叫。C.正确。D.有误，浑浊：污浊不清。故选：C。【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。3．（1分）“少选之间而志在流水”中“少选”的意思是（）A．少量，少许 B．稍微，轻轻 C．选择，选拔 D．不久，一会儿。【分析】考查了对文言文字词的解释。完成此类题目，需要我们在文言文的学习中多读、多背，多积累文言字词。【解答】“少选之间而志在流水”出自文言文《伯牙鼓琴》，“少选”：一会儿。故选：D。【点评】平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。4．（1分）依据传统文化常识，下列词语的表述正确的一项是（）A．五谷丰登：稻、麦、黍、粮、稷 B．五彩斑斓：赤、橙、黄、绿、青 C．五行相生：金、木、水、火、玉 D．五音俱全：宫、商、角、徵、羽【分析】考查了知识百科。这类知识要通过在平时学习中的积累来完成。课外知识拓展，有利于拓展学生联系、发展的思维，有利于提高学生的语言表达能力。【解答】A.不正确。五谷：稻、麦、黍、菽、稷。B.不正确。五彩：赤、白、黄、黑、青。C.不正确。五行：金、木、水、火、土。D.正确。故选：D。【点评】平时要多读书，注意积累课外知识。做此类题目，作答完要认真仔细地进行检查。5．（1分）根据下面句子中人物说的话，横线上填表达“说”的意思恰当的词语是（）“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我___了伙伴的邀请。A．轻声赞叹 B．话一出口 C．婉言谢绝 D．无可奈何地嘟囔着【分析】考查了句子的补充。词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。【解答】从“不能和你一起出去玩了”可知应补充的句子是“婉言谢绝”。故选C。【点评】句子的基本成分就是构成句子所必须具备的词和词组，完整句注意要有一些基本成分。6．（1分）下列诗句中由景色展开浪漫想象的一项是（）A．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 B．如今直上银河去，同到牵牛织女家。 C．应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 D．绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。【分析】考查了诗词的理解，做此题要注意体会诗词所表达的意思，围绕是否展开浪漫的想像来细细揣摩，慢慢体会。【解答】A.出自贺知章的《回乡偶书》，翻译：我在年少时离开家乡。我的乡音虽未改变。没有由景色展开浪漫想象。B.出自刘禹锡的《浪淘沙•九曲黄河万里沙》，翻译：到今天我们可以沿着黄河径直到银河。由黄河想像到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。C“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”出自宋代叶绍翁的《游园不值》翻译：也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，久久没有人来开。D.“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”出自宋代翁卷的《乡村四月》，稻田里的水色与天光相辉映，杜鹃声声啼叫。诗句中没有由景色展开浪漫想象。故选B。【点评】古诗的翻译：必须了解古代诗人的社会生活背景、写诗歌时心情；古诗的具体、准确的内容，如果出现古代用语，必须查阅其意，用语言将古诗的大概意思写出来。7．（1分）下列句子中运用了排比的修辞手法的一项是（）A．冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 B．我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。 C．老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。 D．人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来可以不断再生。【分析】考查了排比。认真阅读所给句子，根据排比的特点判断即可。【解答】排比句是指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、语气相同的词组或句子排列起来组成的句子，有时两个句子的并列句也可以称为排比句，春使我……，秋令我……”就是四个意义相关，所以是排比句。故选A。【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。8．（1分）下列选项不适合做倡议书内容的一项是（）A．春节期间不随意燃放烟花爆竹。 B．洗漱时，及时关掉水龙头。 C．发烧了赶紧去医院打针。 D．不乱扔垃圾，保持环境卫生。【分析】考查倡议书。倡议书指的就是由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。它作为日常应用写作中的一种常用文体，在现实社会中有着比较广泛的使用，比如“节约用水倡议书”“保护益鸟倡议书”等等。【解答】ABD适合做倡议书；C不适合做倡议书。“发烧了赶紧去医院打针”这种紧急情况，而是必须这样作。故选：C。【点评】倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。倡议书的内容需包括以下一些方面，写明倡议书的背景原因和目的。倡议的具体内容和要求，注意写出倡议书的结尾和落款。9．（1分）认真阅读下面药品的说明书，表述不正确的一项是（）药品名称通用名称：连花清瘟颗粒汉语拼音：LianHuaQingWenKeLi注意事项1.忌烟、酒及辛辣、生冷、油腻食物。2.不宜在服药期间同时服用滋补性中药。3.风寒感冒者不适用。4.高血压、心脏、糖尿病病患者慎用。有肝病、肾病等慢性病严重者应在医师指导下服用。5.儿童、孕妇、哺乳期妇女、年老体弱及脾虚便溏者应在医师指导下服用。6.发热体温超过38.5℃的患者，应去医院就诊。7.严格按用法用量服用，本品不宜长期服用。8.服药3天症状无缓解，过敏体质者慎用。10.本品性状发生改变时禁止使用。11.儿童必须在成人监护下使用。12.请将本品放在儿童不能接触的地方。13.如正在使用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。14.运动员慎用。15.打开防潮袋后性状本品为棕黄色至棕褐色颗粒；气微香，味微苦。规格每袋装6g用法用量口服。一次1袋，一日3次。清瘟解毒，宣肺泄热。用于治疗流行性感冒属热毒袭肺证，症见：发热或高热，肌肉酸痛，鼻塞流涕，头痛，咽干咽痛，苔黄或黄腻。在新型冠状病毒肺炎的常规治疗中，可用于轻型、普通型引起的发热、咳嗽、乏力。禁忌对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。不良反应上市后监测数据显示本品可见以下胃肠道不良反应，如恶心、腹泻、呕吐、腹痛、腹胀、口干，以及皮疹、瘙痒、头晕等。有效期30个月贮藏密封，置阴凉处（不超过20℃）批准文号国药准字Z20100040A．本药品可以用来治疗普通型新型冠状病毒肺炎的患者。 B．服用本药品期间不需要忌口。 C．本药品名称是连花清瘟颗粒，风寒感冒患者不适合服用本药品。 D．本药品的服用剂量是一日三次，一次6克。【分析】考查图表分析，需要考生具备敏锐的观察力和分析能力，同时还需要考生具备相关的学科知识和实际经验，才能准确、全面地理解和掌握材料的主旨和意图。【解答】A、根据“在新型冠状病毒肺炎的常规治疗中、普通型引起的发热、乏力。B、根据“忌烟、生冷。不宜在服药期间同时服用滋补性中药。C、根据“用于治疗流行性感冒属热毒袭肺证。D、根据“每袋装6g。一次1袋。”可知正确。故答案为：B。【点评】图表分析题的答题步骤：1、读题：首先需要认真阅读题目，明确题目要求和所给材料的内容和形式。2、找点：根据题目要求，从漫画或图表中寻找关键点或信息点。这些点可能是人物、动物、物体等，也可能是文字、符号等。3、析意：分析所找出的关键点或信息点之间的关系，理解其含义和表达的主题。4、联系：将所得到的结论与所学知识联系起来，结合实际情况进行分析和解读。5、表述：将分析结果用规范的语言表述出来，注意逻辑清晰、条理分明、重点突出。10．（1分）《弟子规》中教导我们：“非圣书______蔽聪明坏心志”，横线处应填（）A．屏勿视 B．卷束齐 C．就补之 D．人有短【分析】考查古诗文默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。【解答】“非圣书，屏勿视，坏心志”出自《弟子规》，要丢开不看，心志受到损害。故选：A。【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。11．（5分）看拼音写词语。ㅤㅤ感谢老师对我六年的péiyǎng培养，我能fúàn伏案写出sǎtuō洒脱的文章，也能为píjuàn疲倦的父母分担家务，甚至到chúfáng厨房做一顿可口的饭菜，我可以肩负起一种责任！【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：培养伏案洒脱疲倦厨房【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。12．（10分）诗文名言或课文原文填空。（1）诗文中的水意象万千。“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”描绘了广阔的画面；“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”表现了红军对水的征服；“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”赞誉了母亲河的奔腾；少选之间，志在流水，汤汤乎若流水”演绎了激昂的曲调。（2）中国是英雄辈出的国度。曹植立誓捐躯赴国难，视死忽如归；鲁迅称赞：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。（3）跟随作家的笔触，边读边想象美丽的画面。草原风景图：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来给无边的绿毯绣上了白色的大花。月亮穿云图：月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。【分析】考查古诗文默写和现代诗文默写，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】（1）出自苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》：“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天，大渡桥横铁索寒，浪淘风簸自天涯，汤汤乎若流水。”（2）出自曹植《白马篇》：“捐躯赴国难，视死忽如归，就有埋头苦干的人，有为民请命的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，这就是中国的脊梁。”（3）出自《草原》：“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来。”出自《月光曲》：“月亮越升越高。”故答案为：（1）望湖楼下水如天；金沙水拍云崖暖；汤汤乎若流水；（2）捐躯赴国难；埋头苦干的人；中国的脊梁；（3）给无边的绿毯绣上了白色的大花；一缕一缕轻纱似的微云。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。13．（3分）按要求写句子。郑屹想竞选班级的劳动委员，请你从思想、特长、能力等角度帮他把下面这段演讲稿补充完整，注意条理清晰。大家好！我竞选的职务是班级的劳动委员，我认为我有以下几点优势：一是我热爱劳动；二是我有服务意识；三是我有责任心。请大家支持我，投我一票！【分析】考查演讲稿。演讲稿的语言既要准确、简洁，又要通俗、生动。另外，由于讲话具有现场性，因此撰写领导演讲稿时必须提前考虑和把握现场气氛和场合。【解答】根据自己实际说出说服大家的理由即可。故答案为：我热爱劳动我有服务意识我有责任心。【点评】平时要多阅读，提高分析问题的能力。14．（2分）结合所读的《童年》书中内容，回答问题。《童年》这部小说以主人公的父亲离世开头，以外祖父赶他自谋生路结尾，小说的情感基调是严肃、低沉，基本主题之一是阿廖沙的成长。【分析】本题考查了经典名著。完成此类题目较简单，结合平时的阅读，在了解读物内容的基础上即可完成。【解答】《童年》主要内容是小主人公阿廖沙在父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过岁月，他得到外祖母的疼爱，受到外祖母所讲述的优美童话的熏陶、贪婪、爱与恨在他幼小的心灵上留下了深刻地印象，充满可怕的景象的狭小天地里”度过了自己的童年、低沉。故答案为：严肃、低沉阿廖沙的成长。【点评】经典名著阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。任务二：深度阅读助力成长——阅读理解（共40分）15．（18分）阅读《夏天里的成长（节选）》，完成下列各题。夏天里的成长（节选）①生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见；一片黄泥土，几天不见，个把月不过来，再见面草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，不热不大。随着太阳威力的增加，温度的增加，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，要赶时候，赶热天（1）补充脉络图。选文围绕中心意思，从哪三个方面来写，结尾点明什么道理？用简要的语言概括并填到相应的框中（2）深入品读。仔细阅读选文第①自然段，并回答问题。①第①自然段的中心句是生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃的长，活生生的看得见的长。。②围绕这个中心句，作者写了哪些事物的变化，补充表格。动植物时间怎样长瓜藤一天长出几寸竹子、高粱一夜多出半节苞蕾昨天、今天、明天长成鲜花，又变成小果实苔藓、草和菜几天白石头长满苔藓、黄泥土变成草坪菜畦小猫小狗小鸡小鸭个把月已经有了妈妈的一半大③结合中心句可以体会到，瓜藤、竹子等体现的是飞快的长，苔藓、猫狗等体现的是活生生的看得见的长。作者是从植物和动物两个角度来观察和描写这些事物的生长的。（3）仿写句子。还有哪些事物在成长？仿照下面的句式写一句话。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。白杨长，玉米长，地是一天一天地高起来。（4）你是否也感觉到了自己的成长？从两个不同的角度写出自己的体会。感觉到了。这里“长”不仅仅指身体的成长，年龄的增长，还指知识的积累、思想的成熟，比如对时间的珍惜，懂得坚持对于成长的意义等。我感受到我们要珍惜时间，学习更多的知识，文化，积累经验，增长能力，抓住最好的时机，努力成长。【分析】语段选自课文《夏天里的成长》。这篇课文主要描绘了夏天自然万物努力生长，学生升学成长的示例，启示人们抓紧时间尽量地用力量地长。【解答】（1）本题考查文章内容的梳理。结合句子“生物从小到大，不过夏天的长是飞快地长，活生生的看得见的长”分析；结合句子“一过夏天，中学生有的成了大学生、跳班，慢点儿，概括为：人在成长，勤奋努力，努力成长。（2）考查了文章和中心句和根据内容填空。①中心句就是大体概括文章主要意思的句子。故“生物本来是天天长的，跳跃的长，起到概括和总述的作用，作者写了动植物的变化，一天可以长出几寸、高粱地里听声音，一夜可以多出半节，今天是鲜花。一块白石头，就长满了苔藓，几天不见。邻家的小猫小小鸡小鸭，再见面。”可知瓜藤，竹子一夜可以多出半节，今天是鲜花。苔藓、黄泥土变成草坪菜畦。③结合中心句可以体会到、竹子等体现的是的飞快的长、猫狗等体现的是活生生的看得见。（3）考查了句子的仿写，句子的形式是：什么长，什么怎么样，注意前后半部分的关系。（4））考查了思维的拓展与延伸。这是一道开放性试题。如果说夏天是植物，那么青少年时期就相当于人生中的夏季。“长”不仅仅指身体的成长，还指知识的积累，比如对时间的珍惜，更侧重于人的精神上的成长，课文最后一句话是在告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间、能力，否则可能成为一事无成的人。故答案为：（1）生物迅速生长人在成长告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，勤奋努力，努力成长；（2）①生物从小到大，本来是天天长的，跳跃的长；②一天一夜多出半节苞蕾几天个把月；；（3）白杨长，玉米长；（4）感觉到了。这里“长”不仅仅指身体的成长，还指知识的积累，比如对时间的珍惜。我感受到我们要珍惜时间，文化，增长能力，努力成长。【点评】本题考查了学生对于课内语段的理解。完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。16．（22分）阅读《一块条石》，完成下列各题。一块条石景山河缓缓地流淌着。河水清凌凌的，河底的石头都被清洗得干干净净.河岸上也横七竖八堆着许多奇形怪状的条石。小悦常到河边玩耍.九岁那年，小悦在河岸的石滩上不小心跌伤了腿。幸好小悦的爷爷就是有名的郎中，他的腿伤才得到了及时的治疗。无奈伤势不轻，拔筋接骨之后，关节、肌肉依旧疼痛难忍，即使扶着双拐，不得不卧床度日.一天，小悦看见爷爷在床前叹息落泪，便问：“爷爷“你的腿已经废了。”小悦一听，“哇”的一声哭了，当即跪在床上说：“爷爷，你救救我吧。我不能没有走路的腿呀！”爷爷思忖良久，说：“要根治腿伤，除非你能在三年之内找到碰伤你腿的那块条石.找到之后，你睡觉时枕上它，用以醒脑镇痛，舒筋活络。如此，腿伤可不治而愈。倘若在这三年内你找不回那块条石小悦满怀信心地说：“碰伤我腿的是一块黑色的大条石，非常显眼，我认得它！我一定能找到它！”自此，每天一大早就拄着双拐，连走带爬地去到石滩，寻找那块黑色的大条石。一年过去了，小悦没有找到那块条石。两年过去了，小悦还没有找到那块条石。爷爷说：“河滩上的石头不会总留在原处，水涨水落会被冲往下滩的。你到下游去找吧。”于是小悦到下游的河滩上去找，然而总是找不到那块条石。三年的最后一天，小悦绝望地对爷爷说：“那块石头，我没有找到。”爷爷说：“实在找不到，就不要找了。”“为什么？”小悦惊讶了。“你的腿不是已经能走了么？还要那块条石干吗？”“可我怎么也想不通，那么大的一块条石，怎么会被水冲得不见了呢？”“三年前我就把它扔到河心深处，你在河滩怎么能找到？”（1）联系上下文理解词语的意思。①猜想“有名的郎中”的意思是有名的医生。②“不治而愈”的意思是不用治就会好，爷爷嘴上说用枕石枕的方法可以治疗腿伤，实际上是想激发小悦的决心和信心，让他去锻炼。（2）用简要的语言将小说的情节补充完整。小悦跌伤腿→腿伤未痊愈→爷爷出主意→小悦找条石→腿伤痊愈（3）根据人物言行，品析人物形象①文中画横线的句子写了小悦三年来“拄着双拐，连走带爬地寻找大条石”，他一心想的是找到那块条石，把腿治好，可以看出小悦是一个坚持到底的孩子。②爷爷让小悦去寻找那块大条石，可是他却把大条石扔到河心深处，可以看出爷爷是一个充满智慧的人。（4）体会写法，尝试仿写。①选文第1自然段是环境描写，其作用是为下文做铺垫。②小悦都会在怎样的天气里寻找？仿照第1自然段的写法，从“风雨寒暑”想开去，展开想象写一段话。夏天，河水暴涨，小悦拄着双拐在齐腰的河水里寻找条石；冬天，河水结冰了，小悦在溜滑的冰上寻找条石。③听到了爷爷把大条石扔到了河心深处时，小悦会产生怎样的心理活动？试着写几句话。小悦看着爷爷，心里想：爷爷，多亏您的用心良苦，“我”的腿伤才得以痊愈。谢谢您！（5）文章以“一块条石”为题，有什么好处？写出一条理由即可。因为“一块条石”象征着小悦的希望。当爷爷给小悦出了“找到那块条石”的主意后，小悦寻找条石的决心和信心也被激发了出来，最终使小悦的双腿得以康复。【分析】本文讲述了小悦在河边的乱石滩上跌伤了腿，为治愈，爷爷用善意的欺骗，让小悦在寻找条石的过程中治疗腿伤，既反映了爷爷的智慧和良苦用心，也突出了小悦坚持到底，绝不放弃的精神。【解答】（1）考查了词语解释。①结合“幸好小悦的爷爷就是有名的郎中。”猜想“有名的郎中”的意思是：有名的医生，说：‘要根治腿伤，把条石凿磨成石枕，用以醒脑镇痛，舒筋活络，腿伤可不治而愈’”“不治而愈”的意思是：不用治就会好，实际上是想“激发小悦的决心和信心。（2）考查文章内