少年闰土（课件）-部编版语文六年级上册

25.少年闰土潮汛经历伶俐刺猬项圈毡帽厨房盼望讲究祭器字词检测①那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。（“家景”是指家境，也就是家中经济状况（贫富）。）理解词语②那一年，我家是一件大祭祀的值年。（“大祭祀”是指旧社会大家族全族对祖先的祭典，大家族分若干房，每年由各房轮流主持祭祀活动，轮到的叫“值年”。）理解词语③……因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪……（“仿佛年纪”是指年纪差不多大。）理解词语③……因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪……（“仿佛年纪”是指年纪差不多大。）理解词语竹匾稻鸡角鸡鹁鸪蓝背初读课文，思考：1.课文主要写了闰土的哪几件事。2.通过这几件事，闰土给你留下了怎样的印象？3.怎样给文章划分段落？整体感知第一部分（1）：写“我”记忆中闰土看瓜刺猹的场景。第二部分（2～5）：写“我”与闰土相识的原因，以及初次相识时的情景。第三部分（6～18）：写“我”与闰土相处的过程，闰土给“我”讲了许多稀奇的事情。第四部分（19）：写“我”与闰土的分别和友谊。整体感知

课文通过“我”的回忆，依次介绍了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土。在“我”心里，闰土是一个勇敢、见多识广的少年。整体感知默读课文，思考：1.在写闰土的几件事中，“我”对哪件事印象最深？2.课文第一部分让我们感受到了怎样的少年闰土形象？整体感知

文章作者的记忆里，印象最深的是“瓜地刺猹”，因为课文一开始就写到这件事，而且文中两处写到，写得最详细。整体感知

金黄色的圆月下，海边的沙地上，一位项带银圈，手捏钢叉的少年，尽力向一匹猹刺去，那猹反身从少年的胯下逃走了。整体感知

朗读第1自然段，思考：你的脑海出现了怎样的画面？①美丽的画面：深蓝色的天空；金黄的圆月；碧绿的西瓜。②勇敢的少年：十一二岁的少年；手捏钢叉；尽力刺猹。品读课文25.少年闰土品读课文

阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

稀奇，指稀少新奇。品读课文读课文第三部分，思考：1.“希奇的事”在课文中是指哪些？2.说说在品读闰土心里的“希奇的事”中感悟到了什么。品读课文雪地捕鸟

瓜地刺猹

海边拾贝看跳鱼儿

聪明能干、见多识广品读课文课后题三，说说“我”在听闰土讲述希奇事时的内心世界是怎样的。·我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道……·我素不知道天下有这许多新鲜事……·阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……品读课文

“他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”

“他们”指的是作者往常的朋友。“四角的天空”说明“我”和那些城里少爷们生活圈子小，知识面狭窄。品读课文

“他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”

表达了“我”对闰土的广阔生活天地的向往和对现状的不满。品读课文

“他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”

课文中的“我”与闰土相比，到底谁的知识更多？

“我”：书本知识丰富。少年闰土：聪明能干、机智勇敢、见多识广。

他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。——