7.４英雄为峰争做先锋教案高一上学期青少年爱国主义课堂教育

青少年爱国主义课堂教育高一第七单元民族精神是中华民族的灵魂英雄为峰争做先锋教学背景2015年12月30日，习近平总书记在中央政治局第二十九次集体学习时指出，爱国主义是中华民族精神的核心，实现中华民族伟大复兴的中国梦，是当代中国爱国主义的鲜明主题。我们要大力弘扬伟大爱国主义精神，大力弘扬以改革创新为核心的时代精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供共同精神支柱和强大精神动力。为深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，教育部专门下发了《中共教育部党组关于教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见》(教党[2016]4号)，指出:习近平总书记强调，弘扬爱国主义精神，要从青少年做起，这方面工作是管长久的、管根本的。教学目标1.知识目标：了解民族精神是中华民族的灵魂,不断增强青少年爱党爱国之情。2.能力目标：懂得民族精神是中华民族的灵魂，提高学生对民族精神是中华民族的灵魂的重要性的认识。3.情感目标：感受民族精神是中华民族的灵魂与我们每个人的生活息息相关，树立自觉践行民族精神是中华民族的灵魂的义务观念，增强民族精神是中华民族的灵魂的责任意识。教学准备有关视频、课件、各小组课前搜集的资料教学过程一、创设情景，激发学生兴趣导入。（一）观看视频：《民族精神是中华民族的灵魂》（二）出示教学目标，指定学生读一读。设计意图通过观看视频，激发学生的学习兴趣，明确本节课学习的主题，让学生初步了解民族精神是中华民族的灵魂的相关知识，知道它们的重要意义。二、汇报分享，展示才能。各小组根据课前预习，整理搜集到的资料。阅读导航所谓中华民族精神,是“中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神”。这一“历久弥新的”中华民族精神,包括“四种伟大精神”,即“伟大创造精神”“伟大奋斗精神”“伟大团结精神”与“伟大梦想精神”。中华民族精神已然化为“中国人民的特质、禀赋”，“不仅铸就了绵延几千年发展至今的中华文明，而且深刻影响着当代中国发展进步,深刻影响着当代中国人的精神世界”。也就是说,中华民族精神“为中国发展和人类文明进步”提供了、提供着并必将继续提供“强大精神动力”。英雄为峰争做先锋践行榜样林觉民(1887年1911年5月),字意洞,号抖飞,又号天外生，汉族,福建闽县(今福州)人。中国民主的先驱,革命烈士。少年之时，即接受民主革命思想,推崇自由平等学说。留学日本期间,加入中国同盟会。1911年春回国,4月24日写下绝笔《与妻书》,后与族亲林尹民林文随黄兴、方声洞等革命党人参加广州起义,转战途中受伤力尽被俘。面对清廷广州将军张鸣歧与水师提督李准会审,根据相关记载,林觉民“侃侃而谈,畅论世界大势,以笔立言,立尽两纸，书至激烈处,解衣磅磷，以手捶胸”。他告诉两人，“只要革除暴政,建立共和,能使国家安强，则死也膜目”。后从容就义,史称“黄花岗七十二烈士”之一。课堂在线与妻书意映卿卿如晤,吾今以此书与汝永别矣!吾作此书时,尚是世中一人;汝看此书时,吾已成为阴间一鬼。吾作此书,泪珠和笔墨齐下,不能竟书而欲搁笔,又恐汝不察吾衷,谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也,故遂忍悲为汝言之。吾至爱汝,即此爱汝一念,使吾勇于就死也。吾自遇汝以来,常愿天下有情人都成眷属;然遍地腥云，满街狼犬,称心快意,几家能?司马青衫,吾不能学太上之忘情也。语云:仁者“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”。吾充吾爱汝之心,助天下人爱其所爱,所以敢先汝而死,不顾汝也。汝体吾此心,于啼泣之余,亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。汝其勿悲!汝忆否?四五年前某夕,吾尝语曰:“与使吾先死也,无宁汝先吾而死。”汝初闻言而怒，后经吾婉解,虽不谓吾言为是,而亦无词相答。吾之意盖谓以汝之弱，必不能禁失吾之悲，吾先死,留苦与汝,吾心不忍,故宁请汝先死,吾担悲也。嗟夫!谁知吾卒先汝而死乎?吾真真不能忘汝也!回忆后街之屋,人门穿廊,过前后厅,又三四折,有小厅,厅旁一室,为吾与汝双栖之所。初婚三四个月,适冬之望日前后,窗外疏梅筛月影,依稀掩映;吾与汝并肩携手,低低切切,何事不语?何情不诉?及今思之,空余泪痕。又回忆六七年前,吾之逃家复归也，汝泣告我:“望今后有远行，必以告妾,妾愿随君行。”吾亦既许汝矣。前十余日回家,即欲乘便以此行之事语汝,及与汝相对,又不能启口，且以汝之有身也,更恐不胜悲,故惟日日呼酒买醉。嗟夫!当时余心之悲,盖不能以寸管形容之。吾诚愿与汝相守以死,第以今日事势观之,天灾可以死，盗贼可以死,瓜分之日可以死,奸官污史虐民可以死,吾辈处今日之中国,国中无地无时不可以死。到那时使吾眼睁睁看汝死，或使汝眼睁睁看吾死,吾能之乎?抑汝能之乎?即可不死,而离散不相见，徒使两地眼成穿骨化石，试问古来几曾见破镜能重圆?则较死为苦也,将奈之何?今日吾与汝幸双健。天下人之不当死而死与不愿离而离者,不可数计,钟情如我辈者,能忍之乎?此吾所以敢率性就死不顾汝也!吾今死无余憾,国事成不成自有同志者在。依新已五岁,转眼成人,汝其善抚之,使之肖我。汝腹中之物,吾疑其女也,女必像汝,吾心甚慰。或又是男,则亦教其以父志为志,则吾死后尚有二意洞在也。甚幸,甚幸!吾家后日当甚贫,贫无所苦,清静过日而已。吾今与汝无言矣。吾居九泉之下遥闻汝哭声,当哭相和也。吾平日不信有鬼,今则又望其真有。今人又言心电感应有道,吾亦望其言是实,则吾之死,吾灵尚依依旁汝也,汝不必以无侣悲。吾平生未尝以吾所志语汝，是吾不是处;然语之,又恐汝日日为吾担忧。吾牺牲百死而不辞,而使汝担忧，的的非吾所忍。吾爱汝至,所以为汝谋者唯恐未尽。汝幸而偶我,又何不幸而生今日之中国!吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国!卒不忍独善其身。嗟夫!巾短情长所未尽者,尚有万千,汝可以模拟得之。吾今不能见汝矣!汝不能舍吾,其时时于梦中得我乎一恸。辛未三月念六夜四鼓,意洞手书。家中诸母皆通文，有不解处,望请其指教，当尽吾意为幸。(林觉民,1911年4月24日)画龙点睛自古以来,中华大地英雄辈出。林觉民,与妻诀别，“当亦乐牺牲吾身与汝身之福利,为大下人谋永福也”。左权,才华横溢,智勇双全，“壮志未成,遗恨太行”。当代军人,抗震救灾,成守边疆，捍卫祖国的领空和领海……今天,当凝望着五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起时，“冒着敌人的炮火,前进!前进!”是否唤起了你心中的报国激情?在物质文明高度发达的当代，让我们依然铭记英雄,崇尚英雄，因为这个时代，同样是呼唤英雄,诞生英雄的时代。美文赏读崇尚英雄才会诞生英雄乘着电车驶向单位，迎着朝阳开始新的功课,向孩子嘴里塞苹果,和爱人悠闲散步……稀松平常的生活情境,很难让人勾连上血与火、汗和泪。亲历抗美援朝烽火硝烟的作家魏巍，却从日常幸福中触摸到和平的来之不易。“朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢?……请你们意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。”1951年,魏巍发表《谁是最可爱的人》的通讯文章，讲述了幸福生活靠血肉之躯铸就的补素道理,把志愿军浴血奋战保家卫国的英勇事迹传遍全国。同时也启迪我们;越是国泰民安、幸福易得,越不要忘记那些曾经奋不顾身殉国家之急的英雄和烈士。英雄者,国之干,族之魂。“同英雄伟大动机相伴随的，往往是伟大的社会效果”。英雄烈士不仅以其顽强抗争推动了历史进步,更以其坚定信念、无畏气概和高尚人格、充实了民族的精神殿堂。透过长征将士,人们惊叹于“人类的精神一旦唤起，其威力是无穷无尽的”;走近抗战军民,人们感佩于“一寸山河一寸血”;品读革命故事,人们更深刻理解，为什么中国“一定有一个可赞美的光明前途”。回望历史的天空,正是无数先贤英烈,挺立起民族精神的万里河山。对于“谁是最可爱的人”这样的历史之问，无论任何时候,我们的回答不应有所改变行程万里,礼赞英雄从来都是最动人的乐章。然而社会转型期，总有奇谈怪论制造杂来噪音,混淆世人的历史认知。或是以“还原真相”“历史揭秘”之名，行曲解历史、虚无价值之空或是以审丑、炫丑为能事,通过诋毁英雄、嘲弄高尚来哗众取宠、从中牟利;或是宣扬、美化侵战争,损害国家尊严,伤害民族感情。历史观、英雄观扭曲了,轻则精神缺钙、是非颠倒,重则思拥滑坡、国家崩溃。李大钊在100年前就指出,“故历史观者,实为人生的准据，欲得一正确的人观，必先得一正确的历史观”。先有数典忘祖,后有祸起萧墙,历史上、国际上不乏这样的案例《旧唐书》里说得好，“但立直标，终无曲影”。崇尚英雄才会诞生英雄，争做英雄才会英雄辈出。党的十八大以来,从各种形式纪念英烈、表彰先进,慰问英模,到健全党和国家功勋奖誉表彰制度,尊崇英雄、褒奖英模已成为一项国家大事。抹黑英雄、虚无历史注定不得人心,近年来各界人士抨击曲解历史、恶搞先烈、侮辱英雄的错误言行,让英雄形象更为生动，让公众认知更为深刻，凌通了民族的精神血脉。从2018年5月1日起《中华人民共和国英雄烈士保法》正式施行。以法律形式“布大信于天下”,为全社会唱响新时代见贤思齐、崇尚英雄、争做先锋的正气歌,注入强劲正能量。“当高楼大厦在我国大地上遍地林立时，中华民族精神的大厦也应该巍然耸立。”无论卫戍边疆安宁、挺立抗灾一线,还是养浩然之气、立鸿鹄之志,和平年代同样需要英雄情怀。民族复兴的关键一程,更加迫切呼唤群英荟萃,更加需要激荡雄风浩气。没有革命英雄主义成就不了英雄军队,没有英雄气质塑造不出英雄国家。英雄是鲜活的价值观,是无比珍贵的精神财富。礼赞英雄、学习英雄,高举英雄烈士们传递过来的火把,新时代的英雄史诗将由我们这一代人书写。导读注解崇尚英雄才会诞生英雄列现象日常生活中的幸福场景提观点幸福源自英雄，要崇尚英雄议英雄英雄是国之干，族之魂低毁英雄实不该谈做法崇尚英雄，争做先锋做结论崇尚英雄，传承英雄精神学以致用在下面文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。和平年代同样需要英雄情怀。民族复兴的关键一程,更加迫切呼唤群英荟萃,更加需要激荡雄风浩气。没有革命英雄主义＿＿＿＿，没有英雄气质＿＿＿＿。英雄是＿＿＿＿，是＿＿＿＿。2.读写一体化训练(开放性试题)郁达夫曾言:“一个没有英雄的民族是可悲的民族，而一个拥有英雄却不知道爱戴他，拥护他的民族则更加可悲。”请结合文章内容,谈一谈你对这句话的理解。不少于100字。参考答案学以致用略参考例文:回望历史,英雄的气魄与精神历久弥坚。是他们,怒发冲冠洒热血,愿醉卧沙场也愿众志成城。是他们投笔从戎抛头颅,只为发出“男儿何不带吴钩,收取关山五十州”的誓言,是他们富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。是他们,踏过万里雪山,穿过炮火硝烟,只为心中那不变的信念。于此,我们应该深思,那些英雄留下的不灭的意志,我们是否有决心将之传承?是否有责任将之拥护?三、课堂小测，展现风采。（一）出示测试题，各小组抢答。（二）主持人指名回答，评选优秀小组。四、课堂小结。结束语：作为新时代的学生，我们一定要大力弘扬伟大爱国主义精神，大力弘扬以改革创新为核心的时代精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供共同精神支柱和强大精神动力。五、特色作业，巩固拓展。以小组合作的形式完成一篇小论文，根据自己的理解，谈谈民族精神是中华民族的灵魂的重要意义，下周四的课后服务时间进行展示。设计意图学以致用。民族精神是中华民族的灵魂对于深入贯彻落实新时代社会主义核心价值观，