(4.6)-基础工程教学大纲基础工程

《基础工程》课程教学大纲课程简介和教学目标课程简介在大量兴修的工业与民用建筑工程、公路、铁路等工程时都涉及到地基基础的问题，地基及基础是各类建筑的基础。因此，基础工程是土木工程专业一门非常重要的必修专业课程。这门课程以地基基础为研究对象，围绕浅基础和桩基础的基本理论及其应用而展开，如浅基础的设计原则和各种类型的浅基础及其适用条件，基础埋置深度和地基容许承载力的确定方法，按照地基强度和地基变形计算基础底面尺寸的方法，减轻建筑物不均匀沉降危害的措施，地基基础和上部结构相互作用原理。桩的作用、类型和适用条件，荷载传递的过程，单桩轴向承载力和群桩承载力的确定方法，桩基水平承载力及其确定方法，桩基础的设计步骤和方法等等内容。通过课程的学习使学生正确理解基础工程的基本概念、基本原理和现行规范的有关规定，了解目前基础工程及相关领域的最新研究成果及科研动向，并能综合运用基础工程的原理和概念，解决工程中遇到的问题，为培养专业素质打下坚实的基础。1.Courseintroduction：FoundationEngineeringareinvolvedwhenbuilding、highway、railwayareconstructed,soilandfoundationarethebasisofallconstruction.Therefore,foundationengineeringisoneoftheessentialcompulsorycourseofcivilengineeringstudents.Thecourseisfocusonsoilandfoundationandresearcharespreadaroundthebasictheoryandapplicationofshallowfoundationandpilefoundation,suchasthedesigningrule、typeandapplicationconditionofshallowfoundation,thedeterminationmethodofdepthoffoundationandthebearingcapacity,theareaoffoundationdeterminedbythestrengthandsettlementofsoil,themeasureofdecreasingthedamagecausedbydifferentialsettlements,theprincipalofcrossingactionbetweenfoundationandupperparts,thetypefunctionandapplicationconditionofpiles,loadtransferandthedeterminationmethodofverticalbearingcapacityofsinglepileandpilesgroup,horizontalbearingcapacityofpilefoundation,thedesignprocedureandmethodofpilefoundation.Studentswillunderstandthebasicconceptsandtheoriesoffoundationengineering,knowingthedevelopmenttrendsoffoundationengineeringandapplythemintopractices,thereforelayingasolidfoundationforthefosteringofstudentsprofessionalqualities.教学目标教学目标1正确理解地基基础的基本概念和重要知识点，了解基础工程的发展现状和趋势，构建基础工程基本理论知识体系。教学目标2具有正确理解基础工程基本原理的能力，并能运用基础工程的基本原理解决工程中遇到的复杂问题，能对复杂问题进行识别、表述和解析。教学目标3具有正确分析和计算土体变形和强度的能力，并根据对土体变形和强度问题的理解解决复杂工程问题。教学目标4正确理解建筑地基基础设计规范范等相关设计规范的基本要求和原理，正确理解地基基础设计方法的基本内涵。设计满足特定需求的工程方案，考虑对环境和可持续发展的影响，兼顾社会、健康、安全、法律、文化及生态等因素，理解岩土工程师应承担的责任。教学目标5具有总结和归纳基础工程的基本概念、重要知识点和分析方法的能力。养成自觉学习基础工程新发展和新趋势的习惯。教学目标对毕业要求指标点的支撑关系3.1本课程所支撑的毕业要求毕业要求1.3掌握土木工程科学知识体系，掌握分析复杂工程问题的原理、方法和工具；毕业要求2.1能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理对土木工程专业的复杂工程问题进行识别；毕业要求2.3能够运用文献、规范和标准对复杂工程问题进行分析并获得有效的结论；了解国际相关专业规范和标准；毕业要求3.1掌握构件（节点）、结构、结构单体的分析方法和设计方法，根据土木工程特定需求制定合理的设计、施工方案；毕业要求6.1能够基于土木工程相关背景知识进行合理分析，评价土木工程项目的设计、施工和运行的方案，以及复杂工程问题的解决方案；毕业要求11.1能够正确认识自主学习和追踪新知识的重要性，具有终身学习并适应土木工程新发展的意识。3.2教学目标对毕业要求指标点的支撑关系教学目标毕业要求1.32.12.33.16.111.11√2√√√√√3√√√√√4√√√√√√5√√√√√√课程教学内容及学时分配教学进度安排序号课内学时课内教学内容学生学习任务评价方式教学目标11了解地基基础的概念，学科的形成及特点、本学科发展概况。了解浅基础的设计方法和设计步骤。重点：基础的设计方法。

难点：荷载的取值要求。掌握基础的特点。了解基础工程这门学科的发展概况及发展方向。熟悉地基基础的概念。熟悉地基及基础的设计方法和步骤。考试教学目标1教学目标223浅基础的类型和基础材料，基础的埋置深度。重点：基础的类型和基础埋置深度。

难点：各类不同基础的特点及区别和基础埋置深度的影响因素。了解各类浅基础的主要特点及不同处；掌握确定基础埋置深度的方法及其影响因素。作业考试教学目标1教学目标234地基承载力和基础底面尺寸的确定方法，包括软弱下卧层强度验算及基础沉降验算。重点：地基承载力的确定，基础尺寸的确定。

难点：地基承载力的确定包括深宽修正，软弱下卧层确定验算。掌握地基承载力和基础底面尺寸的确定方法，包括软弱下卧层强度验算及基础沉降验算。作业考试教学目标2教学目标3教学目标4教学目标544扩展基础设计：柱下钢筋混凝土独立基础和墙下钢筋混凝土条形基础的设计方法。重点：基础高度的确定方法及如何给基础配筋。

难点：抗剪切计算和抗冲切计算。掌握柱下钢筋混凝土独立基础和墙下钢筋混凝土条形基础的设计方法。能够运用理论对不同的基础进行相关的验算或计算，以取得合适的设计结果。作业考试教学目标2教学目标3教学目标4教学目标554减少不均匀沉降危害的措施；上部结构、基础及地基相互作用的概念，地基计算模型及winkler地基上梁的分析；柱下条形基础的受力分析及计算，筏板基础和箱形基础，补偿基础的概念。重点：

减少不均匀沉降的措施，相互作用的概念和winkler地基模型。难点：相互作用的概念了解减少不就沉降的措施，了解上部结构、地基基础相互作用的概念，了解winkler地基梁的计算方法，掌握柱下条形基础的设计计算方法，了解补偿基础的概念。作业考试教学目标1教学目标2教学目标3教学目标4教学目标561桩基础的特点，设计原则，桩基础的分类及选用重点：桩基础的适用条件，桩基础的分类要求掌握基础的特点，了解桩的分类及其适用条件。作业考试教学目标1教学目标2教学目标4教学目标58竖向荷载下单桩的工作性能，单桩竖向承载力的确定，桩的抗拔承载力与桩的负摩阻力，桩的水平承载力与位移，桩的沉降计算。重点：单桩竖向承载力的确定.难点：桩身荷载的传递机理，负摩阻力的概念及其应用。要求了解竖向荷载下单桩的工作性能，掌握单桩竖向承载力的确定方法，了解负摩阻产生的原因，掌握负摩阻力的计算及其验算，掌握桩的水平承载力的确定方法，桩基沉降计算等。作业考试教学目标2教学目标3教学目标4教学目标57桩顶作用效应和桩基承载力验算，桩基础设计。重点：桩顶作用效应、桩基承载力验算、桩基础设计内容与设计方法。难点：桩基承台的设计计算要求掌握桩顶作用效应的计算和桩基承载力验算，掌握桩基础的设计步骤、计算内容及其方法。能够对柱下桩基进行设计计算。作业考试教学目标2教学目标3教学目标4教学目标5合计32本课程与其它课程的联系与分工先修课程：材料力学，结构力学，工程地质，土力学，钢筋混凝土结构等后续课程：基础工程课程设计、地基处理、基坑工程等课程教学方法本课程是土木工程专业的必修课程，理论性和实践性均较强。在教学方法上，采用课堂讲授，课后自学，课堂讨论等教学形式。(一)课堂讲授本课程是理论性和实践性均较强的课程，涉及到各种基础的有关设计基本理论和实用计算方法，因此，在讲述的过程中教师应采用理论和实践相结合的教学方法，利用图片、模型等多媒体手段增强学生的感性认识，在此基础上掌握相关的基本原理和理论。联系工程实际，注重物理意义，不要陷入到纯理论推导之中。在教学中要求同学重点掌握地基基础设计的基本原则，地基承载力的确定方法和验算方法，浅基础及桩基础的设计方法和一般步骤，要着重培养学生能用所学的基本理论解决工程中遇到的问题及进行实际工程设计的能力。在课程内容方面既要保持理论的系统性，又要注意联系工程实际，并且重视技术科学的一般方法学的培养，为学生全面掌握地基基础的规划、设计等方面的知识打下良好基础。（二）课后自学为了培养学生整理归纳，综合分析和处理问题的能力，每章都安排一部分内容，课上教师只给出自学提纲，不作详细讲解，课后学生自学。（三）课堂讨论课堂讨论的目的是活跃学习气氛，开拓思路，。教师应认真组织，安排重点发言，充分调动每一名同学的学习积极性，做好总结。（四）课外作业课外作业的内容选择基于对基本理论的理解和巩固，培养综合计算和分析、判断能力以及使用计算工具的能力。习题以概念题和计算题为主，平均每学时１-２道题。（五）平时测验为及时了解教学情况，教师可适当安排平时课堂测验，每次测验不超过30分钟。（六）考试考试可采用闭卷的形式，试题包括基本概念，基本理论，分析计算和工程绘图，题型可采用选择、填空、判断、计算、画图、简答、论述等方式。总评成绩：课外作业，平时测验20%；期末闭卷考试占80%。建议教材及教学参考书［1］赵明华主编，《土力学与基础工程》，武汉理工大学出版社，2014年第4版；［2］杨晓平主编，《基础工程》，华南理工大学出版社，2014年第2版；［3］华南理工大学，浙江大学，湖南大学合编，《基础工程》，中国建筑工业出版社，2014年第3版。考核与成绩评定方法本课程考核包括平时成绩（包括考勤和作业）和期末考试两部分，具体考核指标、比例如下表所示。（注：课程考核指标总分100，其中考核毕业要求指标点1.3约占20%、2.1约占30%、2.3约占10%、3.1约占20%、6.1约占15%、11.1约占5%）一级考核指标二级考核指标三级考核指标指标内容分数比例指标内容分数比例指标内容分数比例支撑毕业要求指标点理论100%1.平时30%考勤100%作业完成进度10%1.3约占20%、2.1约占30%、2.3约占10%、3.1约占20%、6.1约占15%、11.1约占5%作业整洁5%基本概念30%正确性50%创新性5%2.考试70%评分100%1.3约占20%、2.1约占30%、2.3约占10%、3.1约占20%、6.1约占15%、11.1约占5%附录：评分标准参考作业评分标准表五分评分制优秀（A）