初中历史知识点中国现代史（省一等奖）

《科技文化成就》说课长春市第八十二中学刘柏宏说课内容：说教材，说教学方法，说教学过程说教材：1.教材分析

2.教学目标

3.教学重难点

4.学情分析说教学方法：1.教法

2.学法说教学过程：1.两幅思维导图

2.五个教学环节

第一部分：说教材1、教材分析教材分析：本课是统编人教版八年级下册第六单元第十八课，课题是科技文化成就。本节课教学内容从选材上说,具有代表性,收录了我国科技文化领域的重大成果,通过对科技文化成就的介绍和取得成就的原因的分析,使学生感受这些伟大的成就。结合党的十九大精神,让学生树立科技自信、制度自信、文化自信。第一部分：说教材2、教学目标知识与能力：掌握“两弹一星”和载人飞船的名称和发射时间，并能分析其成功研制的意义，了解我国文化事业的发展状况。了解邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家的突出事迹，引导学生找出这些科学家成功的共同原因，以培养学生综合分析归纳问题的能力。过程与方法：利用思维导图和多媒体教学手段，采用自主学习和合作交流的方法分析"两弹一星"、杂交水稻等研制成功的意义，提高学生对现实的洞察力和对未来的预见力，培育学生综合分析问题和归纳、综合知识的能力和梳理历史知识的能力。情感态度与价值观：通过了解老一辈科学家为振兴中华刻苦钻研、奋发图强及崇高的品德，启发学生学习他们的优秀品质，进一步增强建设中国特色社会主义的决心和信心，增强科技自信、文化自信。第一部分：说教材3、教学重难点重点:"两弹一星"的研制成功和“籼型杂交水稻”、青蒿素培育推广的意义、莫言获得诺贝尔文学奖。难点：新中国成立以来取得重大科技文化成就的原因。学情分析：八年级学生生长在新时代，他们充分的享受到了科技发展带来的成果如智能手机、网络等，接受新事物的激情不同于以往学生，有想要了解我国科技文化发展的动力。4、学情分析第二部分：说教学方法

在预学基本知识的基础上利用思维导图让学生发挥小组协作，自主探究。运用这种教学方法使学生在合作学习的过程中发现问题分析问题和解决问题;同时总结规律、方法，以此触类旁通。自主学习探究法思维导图学习法合作交流法第三部分：说教学过程小组合作全班交流凝练小结巩固检测目标过程1、掌握“两弹一星”研制成功的意义。2、掌握杂交水稻和青蒿素治疗疟疾推广的意义。3、分析新中国成立后我国科技文化发展的原因。提出未解决的问题，发动集体的力量，积极简洁的表达自己的想法，认真倾听，完善导图。学生利用思维导图与教师进行思维导图比拼，并进行知识讲解。课堂目标1.掌握我国“两弹一星”研制成功的时间和历史意义。2.掌握我国第一艘无人飞船、第一艘载人飞船发射成功和实现太空行走的时间。3.掌握袁隆平培育出籼型杂交水稻的时间及其推广的意义。4.掌握屠呦呦开创利用青蒿素治疗疟疾的时间及其推广的意义。5.分析新中国成立后我国科技文化发展的原因。1、了解“两弹一星”、航天成就、杂交水稻和“双百“方针。2、了解杰出科学家的事迹，包括钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等相关历史知识。①利用思维导图向组内同学讲述新中国成立以来我国在科技和文化两个领域取得的突出成就。②小组相互谈论、补充，梳理知识、合作解决学习中遇到的问题，并完善思维导图。对科技文化成就基本史实进行巩