优质课大赛初中思品2010年度竞争？合作？(人教版)

学科政治姓名王军霞天津市西青区杨柳青二中课题：竞争？合作？人教版教材八年级第一学期第七课教学目标情感态度价值观

让学生树立竞争意识，排除畏惧竞争的心理，享受竞争成功的乐趣，正确对待竞争失败的挫折，敢于竞争、善于竞争。具有竞争的规则意识。树立合作意识，愿意合作、善于合作、享受与人合作的乐趣。使学生具有团队精神。知识与技能认识现代社会是充满竞争与合作的社会；竞争的利弊；理解合作共享与公平竞争的意义；知道如何在合作中竞争，竞争要遵循规则。初步形成竞争合作的能力。方法与过程通过问题探究，让学生交流、讨论、与教师沟通中合作学习。引导学生正确认识竞争和合作的意义。帮助学生解决思想、学习中的困惑。指导学生学会与人竞争，与同伴合作。返回教学重难点分析教学重点教学难点理解竞争与合作对个人和社会带来的作用，理解竞争的规则。树立良好的竞争与合作意识，初步形成敢于竞争、善于合作的能力。在学习竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。

返回三、教学目标五、教学重、难点六、教学流程设计流程七、教学反思二、教材分析四、教学分析一、设计理念谢谢

教材分析《竞争？合作？》是人教版八年级上册第四单元第八课第一框题的教学内容。本单元是本册教材的核心部分，而本框是其中的一个重要部分，主要体现了课标中“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质”，它是这一部分中的第一框，通过本框学习认识现代社会是充满竞争合作的社会，理解竞争合作的内涵，培养良好的竞争意识，形成新的竞争观。因此处于十分关键的地位。返回

教学分析教学对象本节课教学的对象为初二学生，正处于青春发展期。这一年龄阶段的学生有强烈的好奇心、好胜心和求知欲，容易受外界的影响，当今社会是充满竞争的，而现在学生主要是独生子女，学生竞争的概念模糊、竞争意识不良，彼此协作能力欠缺，与人交往合作意向欠缺，或唯我独尊，因此帮助学生养成良好的竞争意识，学会与人合作是本课的落脚点。教学环境根据教学内容、学生以及学校的实际情况，我最终确定选择多媒体教室环境开展本课的教学，以文字、图片、动画、视频、音频等多媒体资源进行辅助教学，结合学生活动以期收到更佳的教学效果。返回游戏导入猜出感悟观看视频感悟竞争猜出成语ppt播放图片存在的竞争是否同意ppt

如此竞争发表感悟是否同意ppt朋友获奖时如何面对是否同意创设活动感悟合作发表观点ppt千手观音是否同意畅所欲言感受合作力量归纳总结总结本节课的知识点ppt

播放动画教学流程返回以学生为本”的现代课堂教学设计“以学生为本”的现代课堂教学设计根据学生学习的实际的起点来确定适应于学生学习的教学起点，编制有助于学生学习潜能开发的学习目标和实施有利于学生人格整合发展的形成性评价方案．“以学生为本”的现代课堂教学设计必须着眼于更新原有的知识观。英国教育家H．斯宾塞的经典名言“什么知识最有价值？”现代学习化社会里需要我们作出新的回答：

“知识的直观性、形象性、情感化、个性化、活动化、智慧化是学生通往发展的必经之路。”更进一步说，就是在现代课堂教学设计中要把“学科教材的知识”转化为“教师的学科知识”，在课堂教学实施中再把教师的学科知识常化为“学生的知识”。借助于教师激活知识和播种活的知识，通过学生积极、主动的思维和创造性的探索活动，使“学生的知识”获得“生成和生长”。设计理念返回通过同学们的分析，我们可以总结为：

竞争具有两面性，我们应正确对待竞争的利与弊，克服嫉妒心理，做一个合格的竞争者。教师小结教学反思1、运用信息技术教学活跃了课堂气氛，丰富学生视

觉，同学们可以直观的面对事物，有利于开发学

生逻辑思维。2、通过大量的图片和视频的播放，使同学们很快的

掌握了本节课的知识，了解在现实生活中竞争、

合作无处不在，同时懂得怎样对待生活中的竞