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第第页大班社会教案：豆宝宝教案及教学反思

大班社会教案：豆宝宝教案及教学反思

技能目标：

尝试简约的排序，在操作中学会爱护自己，情感目标在跳跳、做做、玩玩中体验春天的欢乐氛围，喜爱春天的美妙

活动重点：

认识各种豆子活动难点将蚕豆和豌豆如何有序排列

活动预备：

幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带。

活动过程：1、跳春的律动师：我是春妈妈，情愿和我跳个舞吗?师：你想用什么动作来表示春天来了?(小花、蝴蝶、柳树等)师：我们和春妈妈一起来跳个舞。

2、做春的礼物

(1)剥一剥

1、提出操作要求：把豆宝宝放在红色篓子里，剥下的豆荚放在蓝色篓子里。

2、幼儿操作开始剥豆子

(1)比一比指导幼儿认识蚕豆和豌豆，老师小结：蚕豆长的大，豌豆长的小;蚕豆是扁扁的，豌豆是圆圆的。

(2)排一排师：看，老师把豆宝宝变成什么了?文.章出自认真观测项链上的豆宝宝是怎么排队的?

老师示范做项链，师：先拿一个蚕豆宝宝穿进去，再拿一个豌豆宝宝穿进去，要当心点，最末把铁丝两头连接起来。一条豆宝宝做的项链就做好了。

启发幼儿思索，豆宝宝还可以怎么排队呢?

(3)做一做A、幼儿动手操作，把豆宝宝穿在铅丝上，老师提示幼儿运用铅丝时要留意安全。

B、先做好的幼儿和老师讲讲豆宝宝是怎么排队的，老师帮忙把铅丝两头连起来。

活动延伸：

秀春的礼物幼儿展示自己的作品，老师用相机给幼儿留念。(放各种节奏的音乐，让幼儿跟着节奏走场展示自己的作品。)

活动反思

在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以"儿童进展为本'的理念，尊敬孩子，把孩子们自己发觉的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采纳各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的阅历基础上得到了提升

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