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第第页中班数学教案：9以内的数量

中班数学教案：9以内的数量

一、说教材

正确判断9以内的数量,是中班下学期的内容,本活动要求幼儿对9以内的数量能手口全都地点数,并正确说出总数,幼儿4--5岁,对数概念已有肯定的认识,让幼儿手口致的点数,可为幼儿在今后的学习数学方便打好基础,因此,我把这个活动内容定为

1、认知目标通过故事、观测、操作,使幼儿正确判断9以内的数量,并初步感知相邻数。

2、思维拓展目标通过活动判断9以内的数量,体验数学的乐趣。

重难点:能按数量与数字匹配。

二、说预备

为了这个教学活动的爱好性、直观性及操作性,我预备了动物卡片,小鸟卡片,房子卡片,花朵,种子,铅笔等。

三、说教学

方法这个活动,对象是中班幼儿,我们班幼儿年龄偏小、好动、爱玩、新奇心强、坐不住、留意力简单分散,依据这些特点,我采用开心式教学法,以情景及故事贯穿整个教学过程,从而提高幼儿学习爱好、吸引其留意力,充分发挥他们的学习积极性。

四、说课程

设计课堂教学是幼儿数学知识的获得、技能技巧的形成、智力、技能的进展以及思想品德的养成的主要途径。;.。出处。;为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统的规划,遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行教学设计,设计了4个主要的教学程序。

1、讲故事引起爱好,在这个环节中,利用幼儿爱听、爱看的特点,我用故事《春姑娘来了》来吸引幼儿留意力。

2、指导观测,判断数量。在这个环节中,我利用卡片,让幼儿说说图中有什么不同,培育幼儿观测技能。

3、运用故事转折,挑起冲突,引出相邻数。

4、运用操作,加深幼儿对数量的认识、判断,几数量与数字匹配。从而进一步巩固这节课的内容,培育幼儿动手的技能次活动通过这4个教学环节,既遵循了概念数学规律,又符合幼儿认知的特点,指导幼儿观测、操作、猎取新知,同时着重培育幼儿思维和各项技能,在教学过程中通过让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法,使幼儿学有爱好,学有所获。

在这个活动中,我整合了语言、常识、计算等领域,是一节

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