Java程序设计项目式教程 教案3-1 学生信息类设计

教案课程名称：《Java面向对向程序设计》适用专业：授课年级：授课学期：授课教师：

教学基本信息授课题目学生信息类设计授课专业软件技术专业授课班级大一学生授课课时4学时（180分钟）授课地点教学做一体化教室学情分析授课对象是软件技术专业大一学生，学生已经具备Java编程基础，具备面向过程的编程思想。由于面向过程和面向对象属于两种不同编程思想。需要在本节课中为学生讲解区分，并让其掌握面向对象的程序设计思路，思维的转变尤其重要。因此由浅入深，使用切合的实例，逐步引导才比较适合学生的习惯。如何使用学生身边的、感兴趣的例子来调动他们学习和探究的主动性、积极性，显得尤其重要。教学资源教材：《Java程序设计教程项目式教程》赵国玲等编著，机械工业出版社网络学习资源平台：山东省省级职业教育在线精品课程《Java面向对象程序设计》教学环境：教学做一体化教室，极域电子，一体机等教学素材：多媒体课件，动画视频片段教学目标知识目标理解类、对象的概念掌握类和对象的关系（如何抽象类）掌握如何定义类、创建对象能力目标会根据实际问题需要定义类能够合理使用各种修饰图，定义类中成员的属性与权限能够用面向对象的思路编写程序素质目标养成良好的代码编写规范培养善于分析问题、解决问题的良好习惯教学重点掌握类和对象的关系（如何抽象类）教学难点掌握如何定义类、创建对象

授课过程教学流程教学活动学生活动设计思路时间引入新课用Java语言描述“学生”类并创建两个实际存在的学生对象。用2个比较有典型的案例解释面向过程和面向对象的编程思路的区别1.把大象放冰箱分几步？2.活字印刷3.以一个小故事《短行歌》讲明活字印刷的好处，并进行爱国主义教育《厉害了我的国》。学生参与有趣的课堂讨论中，带着轻松的心情和浓厚的兴趣融入到课堂情景，非常期待这堂课会生动有趣。引发作为中华儿女的自豪感。此实例比较简单，程序实例生活化，学生更容易接受。（1）科技兴则国家兴，创新强则民族强，增强对国家发展的自信心和认同感（2）学习科学家们无私奉献，艰苦奋斗，精益求精、永攀科技高峰的精神，为使中国的科技实力迈向世界的更高峰而努力学习。10分钟学习新知1.对象是什么？世界上不论大小、种类，所有具体的事物都可以称之为对象。对象的语境里，每个对象都会从两个角度进行描述，一个是特征，一个是行为能力。2.小游戏“我说你猜”根据对对象的描述，猜测对象。4.思考描述以下对象的属性和方法。5.什么是类归纳总结:从对象中抽取属性和方法的共同特征，从而抽象出类。类是对象的抽象。4.如何定义类？关键字：class的使用。如何创建对象：根据图纸/模板去购买一辆自行车语法：类名对象名=new类名（）6.如何使用对象：使用操作符.引用对象的属性和方法。8.注意代码的规范，职业素养的培养。1.学生通过讲解建立了直观感受。2.跟着老师的讲解，思考。从生活中的实例理解对象的概念。3.分析归纳总结,从众多的对象中凝练出本质特征，这点是一个突破点。4.理解了类与对象的关系，感性认识到理性认识。5.落实到代码上。Java程序如何定义类、创建对象、使用对象。1.实例教学。通过学生熟悉的生活实例，提出问题，唤起学生对已学知识的回忆，引导学生思考。2.在这个环节，是最关键的一个环节，在于如何能让学生根据具体任务，去归纳总结，凝练出核心要素（本质）。45分钟编程实战操作1：在Eclips集成环境下，创建项目unit-2。操作2：建立Student类，实现“学生”类的定义；操作3：利用Student类，创建两个“学生”的实例对象。1.学生实践：模仿完成任务程序2.学生演示：按照任务要求进行演示。培养学生规范的编码习惯，养成良好的职业素养。90分钟任务拓展（1）定义一个具有用户名和密码两个属性的管理员类，提供能够显示管理员信息的toString()方法。（2）控制台输入管理员的用户名和密码，与程序内置的用户名和密码进行匹配，如果用户登录正确，允许客户修改密码，并输出管理员信息。学生思考并独立完成程序设计培养学生学会积极思考，培养主动思考、善于分析的能力。30分钟小结（1）对象（Object）是现实世界中实际存在的某个具体实体；（2）类是是具有相同特征及相同行为的一组对象的集合；（3）类是创建对象的模板，对象是类的实例；（4）定义类的一般格式；（5）创建对象的一般格式。（6）面向对象程序开发的主要目标就是：用代码模拟现实中的对象，将现实中对象的某些特征、行为能力用代码呈现出来，然后用这些代码来模拟解决现实中的问题。分组总结培养团队合作意识5分钟课后拓展作业仿照课堂实例，编写一个手机类，其中属性包括手机品牌、手机型号内存大小等，方法包括显示手机信息，并编写测试类进行对象的创建。学会独立思考，并能够独立分析、解决问题。能力拓展教学反思德育教育与