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大班科学教案：小小指南针

【活动目标】

1、了解指南针的发现历史，知道指南针是我国四大发现之一。

2、能探究指南针与磁场的关系，有探究与想象力。

3、能进一步感受到祖国的博大精深，为祖国的发现而骄傲。

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

【活动预备】

1、电视或者电影里有关司南的片段;

2、指南针假设干个、磁铁假设干、粗的缝衣针、细线;

3、古代司南的相关图片。

【活动过程】

1、播放司南的相关视频，引起幼儿的爱好。请幼儿争论你看到的是什么?它是什么样子?由什么构成?电视里拿它来做什么?

2、老师简约地向小伙伴们介绍司南就是今日的指南针，介绍我国是世界上公认发现指南针(Compass)的国家。让幼儿知道指南针的发现是我国劳动人民在长期的实践中对物体磁性认识的结果。由于生产劳动，人们接触了磁铁矿，开始了对磁性质的了解。人们首先发觉了磁石吸引铁的性质，后来又发觉了磁石的指向性，于是劳动人民进一步利用磁体的指极性，制成指示方向的机械，这就是指南针。老师要告知幼儿指南针最初的作用是用来祭祀、占卜、军事等，并出示相关图片，加深印象，让幼儿明白指南针对当时的农业进展和社促进社会进展的重大意义。

3、请幼儿说一说指南针在今日的作用，并且出示相关航海等照片。

4、请幼儿自由争论：你见过指南针吗?你会运用指南针吗?指南针如何用?

5、老师做总结，告知幼儿在日常生活中应当如何运用指南针。(;本文.来源：;)然后再一次总结指南针是我国劳动人民的伟大发现，升华幼儿对祖国的感情。

6、请幼儿到手工区，利用材料自行制作简易指南针，老师做简约的指导，让幼儿自由探究和了解指南针的原理。

延伸活动：

请幼儿观看完整的介绍四大发现之指南针的纪录片，加数对指南针的认识和

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