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文档简介
2.1认识一元二次方程第2课时一元二次方程的解及其估算复习导入复习提问1.一元二次方程的定义是什么?2.一元二次方程的形式有哪些?新知讲解一元二次方程的解一元二次方程的解:能使一元二次方程两边的值相等的未知数的值,叫做一元二次方程的解,也叫一元二次方程的根.验证一个未知数的值是否是一元二次方程的根,只需将这个未知数的值分别代入方程两边,若所得的值相等,则这个未知数的值就是方程的根,否则就不是方程的根.新知讲解例1下面哪些数是方程x2-x-2=0的根?-3,-2,-1,0,1,2,3导引:根据一元二次方程的根的定义,将这些数作为未知数的值分别代入方程中,能够使方程左右两边相等的数就是方程的根.解:-1,2.新知讲解判断一个数值是不是一元二次方程的根的方法:将这个值代入一元二次方程,看方程的左右两边是否相等,若相等,则是方程的根;若不相等,就不是方程的根.总结新知讲解例2如果2是一元二次方程x2+bx+2=0的一个根,那么字母b的值为(
)
A.3
B.-3
C.4
D.-4导引:根据根的意义,将x=2直接代入方程的左右两边,就可得到以b为未知数的一元一次方程,求解即可.
B新知讲解1方程x2+x-12=0的两个根为(
)
A.x1=-2,x2=6B.x1=-6,x2=2
C.x1=-3,x2=4D.x1=-4,x2=3D练一练:新知讲解2下表是某同学求代数式x2-x的值的情况,根据
表格可知方程x2-x=2的解是(
)A.x=-1B.x=0C.x=2D.x1=-1,x2=2x-2-10123…x2-x620026…D新知讲解3若关于x的一元二次方程ax(x+1)+(x+1)(x+2)
+bx(x+2)=2的两根分别为0,2,则|3a+4b|的
值为(
)A.2B.5C.7D.8B新知讲解一元二次方程解的估算对于前一课第一个问题,你能设法估计四周未铺地毯部分的宽度x(m)吗?我们知道,x满足方程(8-2x)(5-2x)=18.(1)x可能小于0吗?可能大于4吗?可能大于2.5吗?说说你的理由.(2)你能确定x的大致范围吗?(3)填写下表:(4)你知道所求宽度x(m)是多少吗?还有其他求解方法吗?与同伴交流.
x0.511.52(8-2x)(5-2x)2818104新知讲解(1)因为x表示宽度,所以x不可能小于0;根据题意,8-2x和5-2x分别表示地毯的长和宽,所以8-2x>0,5-2x>0,因此x不可能大于4,也不可能大于2.5.(2)通过上面的分析,可以得到0<x<2.5.(3)从x的取值范围内取值,并进行相应计算,表格中第二行从左到右依次填写28,18,10,4.(4)通过分析表格中的数值,估计方程的解,对表格中所填数值的分析应至少包括以下两个方面:①表格中,当x的值从小到大变化时,(8-2x)(5-2x)的值逐渐减小,经历了从大于18到等于18再到小于18的过程.②由表格可知,当x=1时,(8-2x)(5-2x)-18,由方程的解得意义,可以得出“x-1是方程,(8-2x)(5-2x)-18的解得结论,从而所求宽度为1m.新知讲解(1)方法:当某一x的取值使得这个方程中的ax2+bx+c的值在某一精确度要求的范围内接近于0时,x的值即为一元二次方程的近似解.
对于实际问题中解的估算,应先根据实际情况确定一元二次方程的解的大致取值范围,再通过具体的求值计算从两边接近方程的解,逐步求得符合精确度要求的方程的解的近似值,一般简称为“夹逼法”.用估算法求一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的近似解的方法及步骤:新知讲解(2)步骤:①列表:根据实际情况确定方程解的大致范围,分别计算方程ax2+bx+c=0(a≠0)中ax2+bx+c的值;②在表中找出当ax2+bx+c的值可能等于0的未知数的范围;③进一步在②的范围内列表、计算、估计范围,直到找出符合要求的范围.
新知讲解例3在前一课的问题中,梯子底端滑动的距离x(m)满足方程(x+6)2+72=102,也就是x2+12x-15=0.(1)小明认为底端也滑动了1m,他的说法正确吗?为什么?(2)底端滑动的距离可能是2m吗?可能是3m吗?为什么?(3)你能猜出滑动距离x(m)的大致范围吗?(4)x的整数部分是几?十分位是几?
新知讲解解:小亮把他的求解过程整理如下:所以1<x<1.5.进一步计算:所以1.1<x<1.2.因此x的整数部分是1,十分位是1.x00.511.52x2+12x-15-15-8.75-25.2513x1.11.21.31.4x2+12x-15-0.59-0.842.293.76你的结果怎样呢?课堂总结能使一元二次方程两边的值相等的未知数的值,叫做一元二次方程的解.2.用估算法判断一元二次方程解的取值范围,具体步骤如下:(1)列表,利用未知数的取值分别计算方程ax2+bx+c=0(a≠0)中a
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