（部编版）语文五年级上册【考点过关卷】专项篇-精彩句段解析（一）

【考点过关卷】•专项篇——精彩句段解析（一）(按要求完成练习题)【过关一】1、白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。这句话运用了的手法，通过将白鹭与、、比较，来突出白鹭之美。通过比较，我们可以发现白鹭两方面的美：①、；②、、。2、然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。白鹭被人忘却的美指的是：、的自然之美。3、增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽线则嫌白，黛之一忽则嫌黑。从这句话可以体会到白鹭，，。4、父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”父亲把花生与、、进行对比，通过比较、以及，说明花生没有桃子、石榴、苹果的，但却有最可贵的内在品格，即、、。

5、我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

(1)“有用的人”指的是。

(2)这句话点明了，是文章的。

(3)根据“体面”的不同意思写句子。

①体统，身份：。

②光荣，光彩：。

③好看，美丽：。

6、这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

(1)这段文字描写的是作者的场景。(2)从“抱”“摇”“落”这些动作可以体会到摇桂花给作者和作者。(3)“桂花雨”指。

7、瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。这句话运用的修辞手法，把珍珠鸟比作。从到，从到，把珍珠鸟写得细致逼真、活灵活现，表达了作者对珍珠鸟的之情。8、信赖，往往创造出美好的境界。这句话是本文的，作用是——。【过关二】1、前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

(1)句子中的“”“”是ABCC式的词语。这种结构类型的词语我还积累了、。

(2)这两句话展现了走搭石的美和美。读着这两句话，我仿佛看到了这样的画面：

2、上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边路上踏几个来回，直到满意了才肯离去。

(1)这段话主要写了()的情景。

A.急着赶路

B.抽空调整搭石

C.尝试走搭石

D.验证搭石平稳度

(2)从“放”“找”“搭”“踏”这一系列动词中我们可以体会到3、秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。

(1)“只得”一词的读音是，从中可以体会到秦王的，蔺相如的。

(2)把这句话改为双重否定句。

4、“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。”蔺相如叫车夫把车往回赶的原因是什么？(

)

A.廉颇是武将，蔺相如害怕廉颇。

B.如果蔺相如和廉颇不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打赵国。

C.蔺相如害怕和廉颇发生正面冲突，因为他打不过廉颇。

D.蔺相如临时有事需要回去处理。

5、廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。

(1)文段中画“”的句子可以用一个成语来概括：。

(2)用“”画出描写廉颇心理活动的句子。6、猎豹奔跑的最大速度可达；游隼向下俯冲时的速度超过；声音传播的速度大约是；火箭的最大速度能达到。(1)把句子补充完整。(2)这段话中能体现说明文语言准确性的词语是、、、。7、也许你跑得很快。不过要是你跟猎豹或鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。

说明人奔跑的速度跟和相比，差得。

8、不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快！

这句话是一个，起的作用。9、地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。(1)作者是按、、的顺序来具体介绍任丘的地道的。(2)地道中的洞有五个特点：、、、、。(3)语段中画“”的句子采用了、的说明方法。

【过关三】1、海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。

这一句是对海力布的，表现了他的品质。

2、海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了！”

“再三叮嘱”强调把动物说的话告诉别人的，为后文海力布说出秘密变成石头。

3、他们走在路上忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声震天动地的巨响，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。这句话是描写，表明环境在短时间内就变得，这一结果验证了，从侧面表现了海力布的高尚品质。4、对下面这句话的概括，最准确的一项是(

)。

织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。

A.织女等于被关在监狱里

B.织女实在难受

C.织女在机房里劳累难受，没有自由

D.织女失去自由5、那头牛跟他很亲密，用温和的眼神看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。

(1)用“”画出牛和牛郎很亲密的表现，从句中可以看出它是一头的牛。

(2)这头牛的身上也体现了民间故事想象奇特的特点，比如：。6、王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。

这段话从面写出了王母娘娘的，她对自己的外孙女很，让她没有，没有，身心劳累。7、她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。这是一组句，写出了织女生活的，这与她在天上的生活形成了鲜明的对比。(2)我会仿写：。【过关四】1、结合注释和相关资料，说说下面诗句的意思，再想想它们表达了诗人怎样的情感。(1)王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。诗意：。情感：。(2)暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。诗意：。情感：。(3)我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。诗意：。情感：。

2、红日初升， 。河出伏流， 。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。 ，矞矞皇皇。干将发硎， 。 天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，__________。(1)、将语段补充完整。(2)、在朗读这段话时，要用 的语调读出民族自豪感和责任感。(3)、文中的“少年中国”与“中国少年”分别指的是什么？少年中国： 中国少年： (4)、作为当代少年，你觉得你有什么责任？

3、此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。这句话运用的修辞手法。“众星拱月”中“月”指，“星”指，形象地写出了圆明园，突出了。4、圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！“不可估量”的运用，加重了，说明圆明园的毁灭对中国文化史和世界文化史来说，让人们强烈感受到列强的、、，表达了作者和的感情。5、将军向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，一个标准的军礼。

(1)修改这个句子。(2)这个细节描写表达了将军此时此刻对战士们充满了之情。(填一个词语）【过关五】1、地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。这里共有三句话。(1)第一句话是从说明太阳。太阳能给地球送来光明和温暖，是因为。(2)第二句是从说明地球上需要。地球上的“黑暗”“寒冷”都与有关。地球上的很多离不开阳光，也离不开太阳，如果没有动植物，。(3)第三句话既是对前两句的，又是对，再次强调了。2、太阳离我们有一亿五千万千米远。

这句话运用了的说明方法，“一亿五千万千米”写出了太阻离我们的距离，具体准确，极具，不容置疑。

3、一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

这句话运用了的说明方法，用大家十分熟悉的作比较，具体而鲜明地写出了。4、读下面两组句子，体会表达上的不同，完成练习。A.松鼠体形细长，体长17~26厘米，尾长15~21厘米，体重300~400克。B.它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。句子A运用了的说明方法，介绍了松鼠的、、；句子B用描写了松鼠的外形特点，极具文学色彩，把松鼠写得。

5、松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。

作者用了动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对于潜在危险的，从而更显出其，由此表现出它的，读起来可以体会到作者对它的之情。

6、它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。

课文用词准确，表达有序。如用“………………”表示顺序的词，条理清楚地介绍了。【过关六】1、背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……(1)这段话的前两句是对母亲的描写，第三句是对母亲的描写。(2)反复出现的“我的母亲”，强调了“我”的、，突出了母亲的。2、读句子，选择填空。

A贫苦的母亲

B辛劳的母亲

C

通情达理的母亲

(1)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱巴巴的毛票，用龟裂的手指数着。()

(2)母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌。()3、要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里菜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。从这段作者叙述的场景中可以感受到父亲。“我”拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸，是因为。为了让“我”上学，家里的经济状况更。4、我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！(1)句子中“载”一词生动形象地描绘出。(2)这个句子充分地表达了作者对父亲的之情。5、这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。(1)这里的“新滋味”具体是指。(2)生活中，你品尝到过什么“新滋味”？请你举一个自己的事例，写出你品尝到的“新滋味”。

6、一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自的力量，这种爱的力量是。但是仅有这个是的，它可能会把人，所以还需要的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“，，，。”(1)把句子补充完整。(2)“我”长大后领悟到生活中的每个人都既需要，又需要。“我”理解了父母不同的评价，不断这两种爱，使自己。(3)对于文中的“我”来说具体应该小心，注意，总结自己，提高自己的。【过关七】1、明月松间照，清泉石上流。“明月松间照，清泉石上流”描绘的是的景象。前一句是描写，后一句是描写。2、竹喧归浣女，莲动下渔舟。“竹喧归浣女，莲动下渔舟”描绘的是，的景象。这是描写。3、月落鸟啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

(1)诗中的第一、二句写的是诗人()，第三、四句写的是诗人()。

①看到的景色

②听到的声音

(2)诗人的愁绪是通过、、等夜半时分景象的描写表现出来，抒发了诗人之情。

(3)这首诗中描写的景物有：、、、、、；其中属于静态描写的是、、。4、东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。

(1)“红紫红紫”是描写彩云颜色的词语，这种格式的词语还有。

(2)句子描绘了(季节)清晨天空的美。

5、即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

(1)“朦胧”的意思是，它的近义词是。

(2)“这情景”指的是。

用“即使……也……”写一个句子：。

(3)请描绘你看到的其他夏夜美景。6、那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

这几句话是描写，从绿叶的来写大榕树，赞美了榕树的。

7、我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

(1)这几句话是描写，“大的”“小的”“花的”“黑的”写了鸟的，“叫”“飞”“扑”写出了。

(2)从这几句话中，我们了解到这里的鸟、，还感受到鸟生活得、。8、我有机会看清它的真面目；真是一株大树，枝干的数目不可计数。

“一株大树”强调“”，而不是“我”说的“许多株”，也不是另一个朋友说的“两株”。“枝干的数目不可计数”形象地说明了。9、中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。

“盼”和“闷”写出了孩子们等待月亮出来的心情，表现了孩子们对月亮的。

10、我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。

月亮“款款地，悄没声地溜进来”，这句话让人觉得月亮像一个，蹑手蹑脚地走了进来；又让人觉得月亮像一位迈着轻盈的步子缓缓走来。【过关八】学如不及，犹恐失之。这句话的意思是。这句话告诉我们学习是没有止境的，我们要永远。

2、“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”这句话的意思是，这句话告诉我们要。3、余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？

(1)本文的作者是宋代的，著名的家、家。(2)把下列句子翻译成现代汉语。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

(3)作者在“三到”中，强调了什么的重要性？为什么？(用原文短句正面回答)4、总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。

“总而言之”“统而言之”连用，起的作用，为自己读了许多书籍而感到。

5、我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。

说明“”是“我”读书最大的收获，“”是“我”读书的另一个收获。本段是对作者的总结。

6、“读书好，多读书，读好书。”这三个分句各自强调的重点是什么？。

读书好：。

多读书：。

读好书：。7、书，被人们称为人类文明的“长生果”。这句话在文中的作用是，。8、在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。这句话运用的修辞手法，把比作，想象丰富，表现了作者少年时代。9、莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”引用，强调书籍对人类的，增强了。

参考答案【过关一】1、对比白鹤、朱鹭、苍鹭白鹭①精巧、匀称、和谐；②平凡、自然、质朴。2、平凡、质朴3、色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。4、桃子、石榴、苹果果实的外表、给人的印象果实生长位置外表美丽朴实无华、默默奉献、不计名利。

5、(1)对他人和社会有好处及贡献的人。

(2)文章主题，是文章的中心句。

(3)①像你这样有身份的人，居然做出这种事情，真是有失体面。

②小偷小摸是不体面的行为。

③我们的语文老师长得十分体面。

6、(1)童年时代摇桂花(2)童年带来的快乐对童年生活的怀念。(3)“桂花雨”指摇桂花时，桂花纷纷飘落，就像下雨一样。7、比喻一个蓬松的球儿色彩形体部分整体喜爱8、中心句点明主旨——人与人，人与动物之间要有信任。【过关二】1、(1)清波漾漾

人影绰绰

示例：银光闪闪

小心翼翼(2)音乐

画面示例：一排人走在搭石上，大家的步调一致，前一个人的脚刚离开，后一个人的脚跟上去，人们协调有序地走过搭石。水面清波荡漾，人影晃动。

2、(1)B

(2)老人一心为他人着想的品质3、(1)zhǐděi无可奈何机智勇敢

(2)秦王没有办法，不得不客客气气地把蔺相如送回了赵国。

4、B

5、负荆请罪廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。6、110千米每小时；320千米每小时；1050千米每小时；4万千米每小时。最大速度、超过、大约、最大速度7、猎豹和鸵鸟太远了

8、过渡句承上启下9、(1)位置、高度、用途(2)数量多、洞顶牢、用途广、容量大、设备全。(3)列数字、举例子

【过关三】1、心理描写时时为别人着想

2、后果非常严重埋下伏笔。

3、环境描写十分恶劣海力布的话舍己救人4、C5、用温和的眼神看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手善解人意开口说话，知道织女何时下凡。6、冷酷无情冷酷时间休息自由7、(1)排比甜蜜幸福缺乏自由(2)我喜欢家乡的风光，遍野金黄的油菜田我喜欢，飘絮空中的柳条我喜欢，汹涌在海上的长浪我喜欢。【过关四】1、(1)王者之师平定中原的那一天，在家里祭祀祖先的时候，千万不要忘记把这件事情告诉你们的父亲。渴望收复失地，统一祖国的爱国情怀。(2)暖洋洋的春风把游人吹得醉醺醺的，他们忘乎所以，只图偷安宴乐于西湖，竟把杭州当成了汴州。对祖国前途命运的担忧。(3)我奉劝皇上能重新振作精神，不要拘泥一定规格选取更多的人才。期望出现一个崭新世界的爱国情怀。2、(1)其道大光；一泻汪洋；奇花初胎；有作其芒；来日方长(2)高昂、饱含激情(3)朝气蓬勃、具有无限光明前途的中国。中国的年轻人。(4)作为当代少年，我觉得自己肩上的责任非常重大。祖国富强要靠我们，祖国强大要靠我们，祖国未来的发展也要靠我们。3、比喻圆明园许多小园布局的特点圆明园布局的宏伟4、反复语气损失都大到无法计算残暴、野蛮、可耻无比愤怒万分痛惜5、将军向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。崇敬【过关五】1、(1)正面发挥的作用太阳具有发光发