人教课标实验版八年级-下册第十六章-分式16.2 分式的运算“十市联赛”一等奖_第1页
人教课标实验版八年级-下册第十六章-分式16.2 分式的运算“十市联赛”一等奖_第2页
人教课标实验版八年级-下册第十六章-分式16.2 分式的运算“十市联赛”一等奖_第3页
人教课标实验版八年级-下册第十六章-分式16.2 分式的运算“十市联赛”一等奖_第4页
人教课标实验版八年级-下册第十六章-分式16.2 分式的运算“十市联赛”一等奖_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

分式的乘除情境导入火车提速后，平均速度提高到原来的x倍，那么行使同样的路程，时间可缩短到原来的几分之几？火车提速后的时间火车提速前的时间那么行使同样的路程，时间可缩短到原来的合作学习下列运算是根据分数的乘除法的法则计算的类似的法则可以推广到分式的乘除法的法则运算中去吗？猜一猜解读探究分式的乘除法分式乘分式，用分子的积做积的分子，分母的积作为积的分母

分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘.分式乘除法的法则是例如：计算法则运用(1)解：把除式的分子、分母颠倒位置后再与被除式相乘分式乘分式，用分子的积做积的分子，分母的积作为积的分母

整式与分式运算时，可以把整式看成分母是1的式子法则运用(2)解：把除式的分子、分母颠倒位置后再与被除式相乘分式的分子和分母是多项式，先要对分子和分母进行因式分解＝约分化为最简分式法则运用例1计算(1)(2)解：(1)(2)=

分式运算的结果要化成最简分式或整式解：=×=a2(a-3)(a-2)==（m+4)(m-4)解3(m-4)×=（m+4)(m-4)-3(m-4)×解设易拉罐的底面半径为r，由题意得，易拉罐的总数为

例2一个长、宽、高分别是,b,h的长方体纸箱装满了一层高为h的圆柱性易拉罐，求纸箱空间的利用率（易拉罐总体积与纸箱容积的比，结果精确到1%）(个）由于纸箱的高度与易拉罐的高度相等，因此易拉罐所占的空间的总体积与纸箱的容积与纸箱的容积之比为≈79%答：纸箱空间的利用率约为79%.hb…………1、计算(1)(2)(3)解：(1)原式=(3)原式=(2)原式=2、计算正确吗？随堂练习学习

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论