第4课+西汉与东汉-统一多民族封建国家的巩固高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上

秦汉帝国绵延达四百多年。其中秦代国运短促，对如何管理一个刚刚统一的庞大帝国，秦始皇还缺乏经验。所以他拼命工作，四处巡察，事无大小，都要亲自处理。而且赋役苛重，严刑峻法，结果秦二世而亡。汉朝经过了相当长时期的斗争，方才把各种各样的割据势力消灭掉，把统一的局面巩固下来。——摘编自马克垚《世界文明史》第4课西汉与东汉统一多民族封建国家的巩固中外历史纲要（上）第一单元第四课学习任务一：制作图谱，理清课文线索探究主题一：汉初求稳

材料一：汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业而大饥馑……自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。——《汉书·食货志》材料二：汉兴七十余年间……京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，至腐败不可食。——司马迁《史记·平准书》材料三：（汉高祖）夏五月，兵皆罢归家。民以饥饿自卖为人奴婢者，皆免为庶人；（汉文帝）亲率天下农耕、年八十已上，赠米人月一石，肉二十斤，酒五斗；（汉景帝）其令郡国务劝农桑益种树，可得衣食物。——摘自班固《汉书》问题1、材料一反映西汉建立后面临什么样的状况?从材料一到材料二，西汉社会发生了什么变化？为什么会发生变化？体现了怎样的治国理念？黄老之学，休养生息探究主题一：汉初求稳

材料一：陈苏镇：（汉）据秦之地，用秦之人，承秦之制。材料二：汉兴之初，海内初定，同姓寡少，以惩亡秦之败。——《汉书·诸侯王表序》材料三：非刘氏而王者，天下共击之。——《史记·吕太后本纪》材料四：今削之亦反，不削亦反。——晁错《削藩策》问题、以上材料反映汉初实行了怎样的地方管理制度？为什么实行这一制度?这一制度后来发生了什么改变？为什么发生改变？政策的改变彻底解决问题了吗？汉承秦制，有所损益（郡国并行）问题：秦朝到汉武帝时期，中央官制发生了什么变化，汉武帝为什么要把职掌实权转移给内朝的尚书？探究主题二：武帝求强

中朝，内朝也。大司马左右前后将军、侍中、常侍、散骑、诸吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝也。——《汉书·刘辅传》内外分朝，以轻制重察举孝廉，内儒外法问题、概括汉武帝实行盐铁官营的历史背景和特点，思考这一政策给社会带来了哪些影响？探究主题二：武帝求强

材料一：吴有豫章郡铜山，濞则招致天下亡命者盗铸钱，煮海水为盐。以故无赋，国用富饶。——《史记·吴王刘濞列传》材料二：边用度不足，公众号：高中历史教研故兴盐、铁，设酒榷，置均输，蕃货长财，以佐助边费。——桑弘羊《盐铁轮》材料三：告缗遍天下，中家以上大抵皆遇告……县官有盐铁缗钱之故，用益饶矣。——司马迁《史记·平准书》改革币值，中央集权盐铁专卖，国家垄断均输抑商，国富民困问题、概括董仲舒的思想，结合汉武帝时社会背景，思考汉武帝为什么会接受董仲舒的建议？是从教育与选官角度思考如何保证儒学的独尊？是否从此之后其他学派真的绝道了吗？探究主题二：武帝求强

材料一：《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。——《汉书·董仲舒传》材料二：天子受命于天，天下受命于天子，一国则受命于君……以观天人相与之际，甚可畏也。国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之，不知自省，又出怪异以警惧之，尚不知变，而伤败乃至。公众号：高中历史教研——董仲舒《春秋繁露》材料三：汉武帝用人亦不拘一格，并非教条地照搬儒家原则。法家的一套政治思想、手段因最具实用价值，仍然受到统治者的高度重视。——张帆《中国古代简史》罢黜百家，独尊儒术问题、结合初中所学，思考为什么张骞通西域被称为“凿空”？试从不同角度分析“凿空”之后东西方交流的内容与作用？探究主题二：武帝求强

材料一：然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质（诚信）于外国，外国由是信之。——《汉书·张骞传》材料二：昔者汉灵帝好胡服，胡帐，胡床，胡坐，胡饭，胡箜篌，胡笛，胡舞；京城贵戚，皆竞为之。——向达《唐代长安与西域文明》材料三：一支支驼队驼着中原丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶、桃、梨、杏去了，驼着造纸术、灌溉术去了……一支支驼队驼着皮毛、琥珀、苜蓿、蚕豆、石榴、黄瓜来了，驼着佛经、乐器、杂技艺术来了。

——于民《丝绸之路与中外经济文化交流》开疆拓土，武帝一统1.汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，定价为40万钱一张。诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱。朝廷这种做法A．加强了货币管理B．确立了思想上的统一C．削弱了诸侯实力D．实现了对地方的控制学习任务三：课堂练习，检测学习情况C政治措施：1.推恩令刘彻即位时郡国形势图刘彻晚年郡国形势图推恩令：把嫡长子继承改为诸子都能继承，嫡长子继承王位，其余诸子分割部分土地建立侯国，侯国还可以再分。左官律：规定诸侯王的官员地位低于中央任命的官吏，以此限制诸侯网罗人才。作用：加强中央集权和国家统一政治措施：2.设刺史，用酷吏豪强兼并，威胁安定

（豪强地主）役财骄溢，或至兼并；豪党之徒，以武断于

乡曲。

——《史记•平准书》史料1作用：强化监察，缓解兼并，打击不法，维护稳定思考点：汉武帝为什么建立刺史监察制度？政治措施：3.设立中朝丞相专权，威胁皇权

（丞相田蚡骄横，汉武帝不满说）“君除（任命）吏尽未？吾亦欲除吏！”——《史记•魏其武安侯列传》史料2政治措施：3.设立中朝亲信近臣参与军国大事皇帝中朝外朝尚书令侍中常侍丞相御史大夫太尉作用：加强皇权，削弱相权得到信任可以有力贯彻皇帝的旨意地位较低可以减少盗权窃柄的顾虑决策机构执行机构政治措施：4.察举制

察举制是由各郡国每年向朝廷推举有道德、有才能的人，经过考察，授予官职。有时武帝还亲自出题考察，如董仲舒就是通过对策而被任用的。通过察举制，西汉王朝选拔了一大批有杰出才能的人。——《中国历史》七年级上册作用：提高官员素质，加强中央集权特点：自上而下，依据“孝廉”经济措施：1、币制改革统一币制禁止郡国铸钱，将铸币权收归中央，成立专门的铸币机构，把五铢钱作为法定货币，通行于全国。经济措施：2、盐铁官营盐铁官营由政府垄断盐、铁的生产和销售。其方式是：在大农令之下设盐铁丞，总管全国的盐铁经营事业。设均输官，将郡国须上交而中央充裕的物资，直接运到所需地贩卖，减少郡国与中央往来的运输费用。均输在长安和主要城市设立掌管物价的官吏——平准官，根据市场物价，贵时抛售，贱时收购。平准经济措施：3.均输平准经济措施：4.征税抑商算缗、告缗

规定工商业者无论有无市籍，均须按经营成本申报纳税，违反者罚戍边一岁，没入资财。缗指串铜钱的绳子，算为记征单位，因此称算缗。

同时开征车船使用税，重申商人不许占有土地。有敢于告发的人，政府赏给他没收财产的一半，这叫做“告缗”。经济措施作用：增加了政府财政收入，为反击匈奴提供财源。征税抑商币制改革盐铁专营均输平准思想措施：独尊儒术材料：汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”的文化方针，在中央兴办太学，打破贵族官僚世代为官陈规；在各个郡县建立学校传授儒学，既促进了各个地方教育文化的发展，无疑也促进了地方政府对中央政府，对民族共同体的认同。反思：扼制学术思想文化的自由发展作用：儒学成为封建社会主流意识形态开疆拓土北击匈奴，设立河西四郡管理西域，设西域都护府征服西南，平定百越叛乱出使西域，开辟丝绸之路

东汉庄园是一个相对封闭的社会政治经济组织，规模很大，内有依附农民和家内奴婢，拥有家家兵，诸有坞堡壁垒，不用缴纳租税，逐渐成为一种地方割据势力。东汉庄园模型课堂小结秦汉折射出中国古代大一统国家覆亡的主要模式：都亡于内部社会矛盾。差别在于秦朝是危机急剧爆发，两汉则是危机逐渐积累。20%政治腐朽黑暗土地兼并严重赋税徭役沉重社会矛盾激化西汉后期20%政治腐朽黑暗土地兼并严重赋税徭役沉重社会矛盾激化东汉后期外戚宦官交替专权豪强地主势力发展皇帝年幼外族入侵