《蜀相》 统编版高中语文选择性必修下册

蜀相唐•

杜甫导

入收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。扶古柏，碧水春风，贱儿无家别，安得广厦万千，草堂美誉留后世；过潼关，朱门酒肉，夔女负薪行，但闻夷歌数处，诗圣文章著千秋。你知道这两幅对联写的分别是谁吗？识作者杜甫字子美诗圣自号少陵野老诗史世称杜工部风格沉郁顿挫现实主义诗人识作者杜甫人生起伏30岁以前30-48岁48岁以后放荡齐赵间，裘马颇清狂朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛。安史之乱后，投靠肃宗，被俘潜逃，直谏被贬。颠沛流离、穷愁多病，知交零落，壮志难酬晓常识律诗近体诗的一种，格律严密。兴起于南朝成熟于盛唐。分五言和七言，每首共四联，依次称首联、颔联、颈联、尾联；每联两句，上句称出句，下句称对句；每句平仄相间，上下句平仄相对，每句的第二、四、六字的平仄不得随意变更；凡偶句都要押韵（首句可押可不押），一般押平声韵，且一韵到底；中间两联须对仗。近体诗的绝句，也称律绝，每首两联，平仄和押韵同律诗一样，只是不一定对仗。初读感情

丞相/祠堂/何处/寻？锦官/城外/柏/森森。

映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。

三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。

出师/未捷/身/先死，长使/英雄/泪/满襟。

蜀相

杜甫初读感情你读出了怎样的感情？明确：伤感

惋惜诗中哪个字最能体现这种感情明确：泪一字觅诗心王国维说：“‘红杏枝头春意闹。’著一‘闹’字而境界全出。”杜甫自己也说“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，细读品味，找出你认为意蕴丰富的字词进行赏析。一字觅诗心

细读品味，找出你认为意蕴丰富的字词进行赏析。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。寻：有意寻找，专程来访，刻画出诗人对先贤景仰追慕和虔诚造谒的悠悠之思柏：坚贞挺拔、不畏霜雪，坚挺屹立的柏树，是武侯精神品格的映照，表达了诗人的敬佩、仰慕之情一字觅诗心自：青草翠绿，映照台阶，独自成为春色，却无人光顾空：黄鹂叫声婉转动听，却无人聆听，徒然啼鸣。这里是以乐写哀的手法。“自”和“空”互文，刻画出一种静态和静境。诗人将自己的主观情意渗进了客观景物之中，使景中生意，把自己内心的忧伤从景物描写中传达出来，使人感受到诗人内心的寂寞与哀伤，映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

细读品味，找出你认为意蕴丰富的字词进行赏析。英雄惺相惜

情以物迁，辞以情发。杜甫借诸葛亮这一形象来寄托自己怎样的情感？三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。‘天下计’，见匡时雄略;‘老臣心’见报国苦衷。有此两句之沉挚悲壮，结作痛心酸鼻语，方有精神。——清•仇兆鳌《杜诗详注》完成下表，思考一下杜甫在诸葛亮身上寄托的情感

诸葛亮

杜甫时代才情理想付出结果山河分裂

动荡不安两表酬三顾，一对足千秋。北定中原，匡扶汉室鞠躬尽瘁，死而后已出师未捷身先死安史之乱

硝烟四起世上疮痍，诗中圣哲；

民间疾苦，笔底波澜。致君尧舜上，志在匡国竭忠尽力，心忧天下壮志未酬，穷困潦倒

这两句诗高度概括了诸葛亮的一生,刻画出一位忠君爱国、济世扶危的贤相形象。

通过对诸葛亮忠心为国、匡扶天下的赞扬，得遇明主、一展报复的倾慕，表达了诗人忧国忧民、建功立业的壮志豪情,以及壮志难酬的悲愤苦痛之情。“天下计”也有自己的报效国家计，“老臣心”亦是写自己的一颗忠贞爱国心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。表格比较：共同之处：有志之士，功业未竟。——惋惜不同之处：幸逢君主；不受重用。——悲愤出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。你认为“英雄”指哪些人？英雄又为何流泪识英雄泪识英雄泪指事业未竟的英雄，对诸葛亮壮志未酬感到深深遗憾和共鸣。如南宋抗金名将宗泽，因国事忧愤成疾，临终时吟诵这两句诗，三呼“渡河”而逝。这英雄也包括杜甫自己。杜甫是一位忧国忧民、以天下为己任、有远大抱负的诗人。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”这两句诗，寄托了杜甫“致君尧舜上”的理想难以实现的悲哀，是诗人用自己壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋之情熔铸而成的千古名句英雄泪：惋惜，伤己

“有人问：长使英雄泪满襟袖的英雄，所指何人?答曰：是指千古的仁人志士，为国为民，大智大勇者是，莫作‘跃马横枪’‘拿刀动斧’之类的简单解释。老杜一生，许身稷契，志在匡国，亦英雄之人也。说此句实包诗人自身而言，方得其实。然而，老杜又绝不是单指个人。心念武侯，高山仰止，也正是寄希望于当世的良相之材。他之所怀者大，所感者深，以是之故，天下后世，凡读他此篇的，无不流涕，岂偶然哉!”

——周汝昌《唐诗鉴赏辞典》识英雄泪◉屈原：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰◉苏轼：故国神游，多情应笑我，早生华发◉辛弃疾：凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否◉陆游：此生谁料，心在天山，身老沧州那些失意的英雄

任何一个伟大的诗人之所以伟大，是因为他们的痛苦和幸福的根深深地伸进了社会和历史的土壤里！

——[俄国]别林斯基

知识链接——怀古咏史诗写

景用

典1.忧时伤世：慨叹古今朝代兴亡变化，忧国伤时（忧民），感叹昔盛今衰、物是人非。2.借古讽今：揭露统治者昏庸无能、贪图享乐、穷兵黩武，讽劝、警告统治者吸取历史教训，以免重蹈覆辙。3.借古伤己：与古人有相反或相似经历，抒发建功立业/壮志难酬/时光易逝/怀才不遇等感情4.借古思理：对历史发表自己的见解，揭示历史规律等。临古地↓思古人↓怀古事↓抒己情结构梳理蜀

相（杜甫）丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。所

见所

闻所

感所

思临古地（武侯祠）↓思古人（

）↓怀古事（

）↓抒己情（仰慕悲愤）写

景怀古抒情诸葛亮英

雄怀古课堂活动诗歌诵读比赛《蜀道难》属于乐府杂言古诗，《蜀相》属于七言律诗，一浪漫，一现实，