诗歌赏析练习

一、阅读下面这首诗，完成题目。

琅琊溪①[宋]欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。不知溪源来远近，但见流出山中花。[注]

①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。1、这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（4分）

这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪

、山花随流水流出等画面，表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。一般提问：这首诗营造了一种怎样的意境？变式提问：①这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想情感？

②从“情”和“景”的角度赏析本诗或词。技巧点拨解答概括画面和意境题的步骤1、找出诗歌中的意象2、展开想象，用自己的语言再现画面3、点明意象营造的氛围特点4、指出意境特点，说明诗歌表达的情感技巧点拨答题套路：①这首诗描绘了一幅（）的画面，营造了一种（）的氛围，从而表达了作者（）的情感（心情，心境）。②通过（）等意象（景物描写），构造了一幅（）的画面，抒发了诗人（）的思想感情。2、请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。（4分）实写山花随流水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远，溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。二、阅读下面这首词，完成题目。

望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。注：①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。分付：交付。1、简析“隔”字的双重意蕴。（5分）①（客观）视觉的阻隔：江水、烟树隔断归路；②（主观）情感的阻隔：思念之情无法传递。炼字类题目一般从以下几方面着手：该字的字典义＋临时语境义，该字使用的表达技巧＋表达效果，该字所传递的作者的情感、态度。隔，隔断、阻隔之意。诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。同时，也是自身被阻隔，而回不到江东。一语双关，增强了对江东留恋之情。此题是考查鉴赏诗歌的语言。

提问方式：请赏析诗歌中某一个字或词的妙处。这首诗中的“诗眼”或“关键字”是哪一个？为什么？这一联中最生动传神的是什么字？为什么？某字历来为人称道，你认为它好在哪里？解答分析：

古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分分析，从遣词造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字技巧的精妙。答题步骤：第一步：解释该字词在句中的含义。第二步：展开合理的联想和想象，把该字词放入原句中进行描述。第三部：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。技巧点拨炼字炼词类题目的答题着手点1、关注色彩词。诗歌中色彩词的选用往往和所要表达的思想情感有关。暖色（红、橙、黄）给人以温暖的感觉，所表达的思想情感常是欢愉快乐的；而冷色（白、绿、蓝）给人以凄凉的感觉，表达的感情大多是凄苦悲哀的，2、抓住动词、形容词。动词、形容词在诗歌中的表现力特别强，因而常常在塑造形象、抒发情感时起着关键的作用。3、不能忽视虚词。诗歌中的虚词往往不“虚”，主要起着画龙点睛的作用。如“人面不知何处去，桃花依旧笑风”“依旧”是“仍然”之意。作者言外之意是说，和桃花一样美丽的女子，今天不见了，但是桃花多情，仍然在春风中开得那样灿烂。看见了这美丽的桃花，就像看见了那美丽的女子。作者对美丽的女子的思而不见的惆怅之情，跃然纸上。2、请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（6分）答案一：上片前两句实写远望不见江东路，引起后两句梦中相见慰几回的虚写（想象）；想象中的相见反衬了现实中的孤独。答案二：下片前两句实写灯前写信无人传，引起后两句寻得大雁传信的虚写（想象）；想象中的暮秋雁断烘托了现实中的情感阻隔。三、阅读下面这首诗，完成题目。

别舍弟宗一①柳宗元零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。桂岭②瘴来云似墨，洞庭③春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢④树烟。注：①宗一：柳宗元的从弟，元和十一年春，自柳州赴江陵。②桂岭：这里泛指柳州附近的山。③洞庭：在柳州至江陵途中。④郢：古楚都，今湖北江陵西北。1、

作者心情“黯然”的原因有哪些？（2分）

①长期被贬到“蛮荒”之地，受尽磨难

②忠而见斥，内心悲愤

③与堂弟离别

2、赏析颈联。（4分）运用比喻的修辞手法。前一句“云似墨”以墨喻阴云，生动形象地写出了自己置身的柳州瘴气弥漫、处境险恶的特点；后一句“水如天”，以天空形容春尽之际洞庭湖的广阔无边，含蓄地表达了兄弟相见之难。

常见设问1、这首诗用了什么表达技巧？2、这首诗运用了什么修辞手法，请简要分析其作用。3、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用XX这一修辞手法的？4、赏析某联解题步骤：1、准确指出用了何种（修辞）手法。（明手法）2、结合诗句内容解释怎么用这种修辞手法。（阐运用）3、这种修辞手法的描写效果以及如何有效地传达出诗人感情。（析效果）3、请简析尾联抒发的感情及其表达特色。（4分）感情：抒发了与从弟弟的依依惜别之情。表达特色：以虚写实，想象在梦中和宗一于江陵相会的情景，衬托离别的痛苦。融情于景四、阅读下面这首诗，完成题目。

长安夜雨薛逢①滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。心关桂玉②天难晓，运落风波梦亦惊。压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。当年志气俱消尽，白发新添四五茎。【注】①薛逢，字陶臣，历侍御史、尚书郎。因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。1、

本诗以“忧”贯穿全诗，作者的忧愁具体包含了哪些内容?(3分)

①生活的艰辛；（1分）②命途的不顺；（1分）

③生命的衰老。（1分）

2、作者在首联中运用哪些方法来表现自己的百忧缠心?(4分)

（1）运用比喻手法，将“百忧”比喻为雨中生机勃勃滋生的青草，表现出忧愁的烦乱纷杂。（2分）（2）借景抒情(描写)，通过描述滞雨通宵未歇，直到天明，侧面暗示作者通宵未眠，表明忧愁之久，内心无时无刻不被忧愁缠绕；（2分）3、颈联从哪些角度对景物进行描写?所描写的景物有什么特点?(3分)

（1）视觉角度与听觉角度。树上集聚的早鸦，是作者所见之景；沉闷的鼓声是作者所闻之景。（2分）（2）这些景物凄冷萧条，传达出作者愁闷落寞的心情。（1分）这些景物凄冷萧条，突出了作者当时所处自然环境的特点，也是作者社会生活环境的象征；（2分）既传达出作者愁闷落寞的心情，也表达了作者对现实社会的怨恨与不满。（1分）

五、阅读下面这首诗，完成题目。

题扬州禅智寺

杜牧雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。青苔满阶砌，白鸟故迟留。暮霭生深树，斜阳下小楼。谁知竹西路，歌吹是扬州。1、

赏析颔联(3分)

借景抒情，借布满台阶的青苔和在院子里停留不走的白鸟渲染了空寂的氛围，烘托作者的孤寂情怀。

请结合全诗赏析“青苔满阶砌”中“满”字的妙处。“满”字写出了台阶上青苔之密。（第一步）台阶上长满青苔，行人罕至，寺庙空寂人稀，使人倍感孤单冷落。（第二步）“满”字渲染了禅智寺环境的空寂凄清，并和扬州的繁华热闹形成对比，表现了诗人孤独凄清和有所失落的心境（暗含诗人的身世之感和凄凉情怀）。（第三步）

“满”字写出了台阶上青苔之密。（第一步）台阶上长满青苔，行人罕至，寺庙空寂人稀，使人倍感孤单冷落。（第二步）“满”字渲染了禅智寺环境的空寂凄清，并和扬州的繁华热闹形成对比，表现了诗人孤独凄清和有所失落的心境（暗含诗人的身世之感和凄凉情怀）。（第三步）

参考答案

2、尾联“谁知竹西路，歌吹是扬州”运用了什么表现手法？请结合全诗简要分析。

（4分)

衬托(或“以乐景衬哀情”“反衬”“对比”)。以乐景衬哀情，用歌舞喧闹、市井繁华的扬州反衬出禅智寺的静寂，更突出了诗人孤独凄清和有所失落的心境（暗含诗人的身世之感和凄凉情怀）。

六、阅读下面这首词，完成题目。

相见欢朱敦儒①

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。

中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州②。

【注】①朱敦儒，洛阳人，南宋词人。本词写于词人因“靖康之难”南逃客居金陵之时。②扬州：当时为抗金前线。1、

上片中“万里夕阳垂地，大江流”一句在全词中有什么作用？（3分）

景象：黄昏时分，万里大地都笼罩在苍茫的暮色中，滚滚长江水向东逝去，一派衰败的景象。作用：一是象征南宋的国势日渐衰微；（1分）二是奠定全词苍凉感伤的情感基调。（1分）

2、“中原乱，簪缨散，几时收”一句中“簪缨”用了什么修辞手法？指什么？（2分）

借代；（1分）代指达官贵人。（1分）（注：簪和缨，古时达官贵人的冠饰，用来把冠固在头上）

3、词的下片抒发了作者什么样的思想感情？请结合词句作具体分析（5分）“中原乱，簪缨散”，作者回忆中原沦陷，士族南逃的往事，抒发了亡国之痛；（2分）“几时收？”抒发了对收复河山的渴望与一时又难以收复的无奈（或担忧）之情。（1分）“试倩悲风吹泪，过扬州”，作者要请悲风将自己的热泪吹到扬州前线，抒发了对战事的关切之情。（或“作者要请悲风将自己的热泪吹过扬州前线，洒到沦陷的故乡，抒发了对故土的深切怀念之情”）（2分）七、阅读下面这首诗，完成题目。

江楼夕望招客白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。注：白居易时任杭州刺史，这首诗是当时招朋友夜饮的即兴之作。1、

颈联运用什么修辞手法？有什么作用？(3分)

比喻。晴天本无雨，夏夜本无霜。将风吹古木声比作雨声，将月照平沙比作白霜，运用新奇的比喻，逼真而传神地写出了夏夜风光的清与宁静。意境高妙、借助联想和想象，

2、有人说，全诗“望”字统领全篇，你认为对吗？请结合全诗简要分析。(4分)

对。全诗以“望”字统领全篇。首联写眺望的远景，登上望海楼向东远望，天海一片苍茫，壮阔而又高远；颔联写近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁，都是俯瞰所见；颈联写风吹古木，月照平沙，由上而下由远而近；而尾联则是“东望”所感，向朋友发出邀请。附：关于此诗，有人说“夕”字统领全篇，有人说“望”字统领全篇，你的看法呢？请结合全诗作简要分析。全诗以“夕”字统领全篇。首联写海天茫茫，山川阔长，都是“夕”中之景；颔联写“灯火”“星河”，颈联写风吹古木，月照平沙，这些景物都笼罩在“夕”字之中。正因为身处“夕”中之江楼，能够消暑，故尾联向朋友发出邀请，回应题中的“招客”。

八、阅读下面这首词，完成题目。

阮郎归曾觌柳阴庭院占风光，呢喃清昼长。碧波新涨小池塘，双双蹴水忙。萍散漫，絮飘飏，轻盈体态狂。为怜流去落红香，衔将归画梁。

1、这首咏物词吟咏的是什么事物？从哪些词句中可以看出？(3分)

燕子（1分）。从“呢喃”（1分）“衔将归画梁”（1分）这些词句中可以看出。（多写或错写一个词句倒扣一