Unit+2+Topic+3+Section+B 仁爱版七年级英语上册

七年级·英语·仁爱版·上册Unit2Topic3SectionB

1．能够用物主代词或名词所有格和指示代词进行同义句转换。2．能够使用表示询问物品所属的表达法。3．能够使用推测物品的所属者的表达法。

1．完成任务驱动一，检测学习目标1。2．完成任务驱动二，检测学习目标2。3．完成任务驱动三，检测学习目标3。

用课堂上经常使用到的物品，询问物品的主人。使用句型“Isthisyour．．．？”和“Whose．．．isthis？”。一、生词速查1．

jacket

n．夹克衫；短上衣

2．

think

v．想，认为；思考

3．

schoolbag

n．书包

4．

baby

n．动物幼崽；婴儿→复数

babies

·学法指导·注意记忆单词的词性和相关单词的拓展有助于提高词汇储备。jacketthinkschoolbagbabybabies

二、句子速译1．Ithinkit’sKangkang’s．

我认为它是康康的。2．Ithinkit’sLiMing’s．

我认为他是李明的。3．Isthisjacketyours？

这件夹克衫是你的吗？我认为它是康康的。我认为他是李明的。这件夹克衫是你的吗？4．Isthisyoureraser？

这是你的橡皮吗？5．Arethesehisboxes？

这些是他的盒子吗？6．Whosejacketisthis？

这是谁的夹克衫？

这是你的橡皮吗？这些是他的盒子吗？这是谁的夹克衫？7．Whosepantsarethese？

这是谁的裤子？·学法指导·观察以上句子，你会发现本节课我们的学习重点就是找“物主”。这是谁的裤子？三、想一想预习课本1a，尝试回答下列问题。

1．IsthisKangkang’sjacket？

No，

it

isn’t．2．WhatcolorisKangkang’sjacket？

It’s

blue

and

white．No，

it

isn’t．It’s

blue

and

white．

新知探究

1．阅读填空。课前预习1a，完成1b部分的填空，课前小组内互相核对答案。Thisisabluejacket．It’snotBen’s．It’snot

Michael’s

．Anditisn’t

Kangkang’s

．Hisisblueandwhite．Then

whose

jacketisit？Kangkangthinksit’s

Li

Ming’s

．

Michael’sKangkang’swhoseLi

Ming’s

2．观察表格内的单词。myyourhisheritsouryourtheirmineyourshishersitsoursyourstheirs类别单数复数近指thisthese远指thatthose·学法指导·参考课本第120页有关代词的讲解，学习物主代词和指示代词，了解它们的概念：物主代词是

用来表示所属关系的代词

，分为

形容词性物主代词

和

名词性物主代词

两种。

指示代词是

用来指示或表示人或事物的代词

。

用来表示所属关系的代词形容词性物主代词名词性物主代词用来指示或表示人或事物的代词3．同义句转化。Thoseareourbikes．

Thosebikesareours．Thatishisschoolbag．

That

schoolbag

is

his．

Theseareherbabies．

These

babies

are

hers．

ThisisLily’sskirt．

This

skirt

is

Lily’s．

Thisismyeraser．

This

eraser

is

mine．

Thesearetheirbananas．

These

bananas

are

theirs．

ThatskirtisMaria’s．

That

is

Maria’s

skirt．

That

schoolbag

is

his．

These

babies

are

hers．

This

skirt

is

Lily’s．

This

eraser

is

mine．

These

bananas

are

theirs．

That

is

Maria’s

skirt．

Thoseareyourshoes．

Those

shoes

are

yours．

Those

shoes

are

yours．

·学法指导·在同义句转化过程中，要注意名词性物主代词和形容词性物主代词后跟名词的用法：形容词性物主代词后

跟

名词，名词性物主代词后

不跟

名词。（填

·学法指导·跟不跟“跟”“不跟”）；此外要注意指示代词this，that是

单

数，be动词用is；these，those是

复

数，be动词用

are

。

单复are

听说训练1．听2a，把人物与衣服对应起来。听2a录音两遍，完成匹配任务。①——

b

②——

a

③——

c

④——

d

bacd·学法指导·听力训练中要抓住对话里的核心词汇，先确定衣服，然后根据对话内容顺藤摸瓜，找到它们的“主人”。

2．对话训练。·导学建议·根据2a听力信息和以下关键句型进行对话练习；另外要做更多的补充练习，可以借助多媒体，在PPT上呈现更多的衣服或物品，或者使用同学们的物品进行强化训练。A：Whose．．．isthis/that？B：It’s．．．A：Whose．．．arethese/those？B：They’re．．．·学法指导·1．在语境中大胆练习，增强自信心，熟练掌握询问物品的句型。2．注意单复数的区别。

找“主人”·导学建议·收集一些物品，放置讲台。然后由学生选择一件物品进行对话练习。1．A：Isthisyour．．．？B：Yes，it’smine．Thankyou．/No，it’snotmine．

A：Whose．．．isit，then？B：Ithinkit’s．．．A：Isthisyour．．．，C？C：Yes，it’smine．Thankyou．/No，it’snotmine．．．．2．A：Aretheseyour．．．？B：Yes，they’remine．Thankyou．/No，they’renotmine．

A：Whose．．．arethey，then？B：Ithinkthey’re．．．A：Aretheseyour．．．，C？C：Yes，they’remine．Thankyou．/No，they’renotmine．．．．

I

think

it’s

Kangkang’s．我认为它是康康的。

I

think

it’s

Li

Ming’s．

我认为它是李明的。

It’s

Zhang

Lan’s．

它是张兰的。

◎用法总结：以上三句的“-’s”结构，表示“某某的”，是一种所属关系，这种所属关系叫做名词所有格。如果是s结尾的复数名词，后面直接加“‘”，

例如：students’books学生们的书。

汉译英。1．康康的鞋

Kangkang’s

shoes

2．老师们的书

teachers’

books

Kangkang’s

shoesteachers’

books

Mine

is

here．

我的在这里。

●这里为什么使用is，不使用are呢？◎用法总结：mine作为句子的主语，后面使用单数还是复数的be动词，要看这个名词性物主代词指代的是什么。如果指代的是单数名词，这里就要用is，如果指代复数名词，则用are。例如：Yourshoesareblue，andmineareblack．你的鞋子是蓝色的，我的是黑色的。

Whose

jacket

is

this？

这是谁的夹克衫？

●Whoseisthisjacket？这件夹克衫是谁的？◎用法总结：以上两句的意思