骨干教师校本研修心得体会

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短暂的校本研修网络学习即将结束，但其中的点点滴滴足以让我的心灵得到一次前所未有的洗礼，也绝对是一种理念上的冲击。校本研修是以学校为讨论主阵地,以学校老师为研修主体,以学校教育教学实践中的实际问题人研修内容,以促进同学进展,老师专业化水平提高为研修目的。它把老师培训、教育科研、教学讨论、学校管理和校本课程的开发等有机地融为一体，既是一种并于老师和教育教学的行动讨论，也是一种制度建设，更是一种健康向上的学校文化。下面就是我这次学习中最深刻的三点心得体会：

1、校本研修促进老师进展

在从事教学的这些里，一贯以为校本讨论不是老师重点探究的问题。作为老师只要把课上好就可以了，因此也不会去仔细的思索校本研修对老师成长的意义。通过校本研修学习后，我突然明白了新老师要成长就要从反思自己的教学行为入手，实现先进的教育理念与常态课堂教学行为的无缝对接;通过教育科研改善教学，形成讨论技能;同时要转变和拓展自己的工作方式和工作内容，把校本研修与日常教学活动整合，与教育科研整合，与新老老师的共同进展整合，把问题诊断与阅历总结、阅历提升整合。这样新老师才能快速在校本研修实践中熬炼成长。

实践反思是开展校本研修的基础和前提。校本研修只有转化为老师个人的自我意识和自觉行为，才能得到真正的实施。只有老师自己才能转变自己。只有老师意识到自己的教学阅历及其局限性并经过反思使之得到调整和重组，才能形成符合新课程理念要求的先进教育观念和个人化教育哲学。

2、“老师需要终身学习”。这是这次培训班给我感受迥乎不同的地方是培训班的深厚的学习气氛感染了我。老师里坐着满满的新老师，他们很仔细的听着老师在上面讲关于校本研修的内容。校本研修肯定要有先进的教育理论为指导和依托，这样才能克服以往教学中的惯性和弊端，才能在课堂教学中融会贯穿，将其转变为自觉的教学行为。所以我也会从现在开始，坚持理论学习，提高自己的理论水平，在学习和讨论中留意理论和实际相结合，树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和优点。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的.要求。

3、在课改的课堂教学中，立足于本校同学的实际特点，不断探究适合同学愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在教学中，我留意学习其他老师的先进阅历，擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当同学的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。积极参与上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研技能。积极订阅对教育教学有援助的刊物，学习其中先进的教育教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。

在新课程改革的实践中，老师要将先进的教育理念转变为常态下的课堂教学行为就需要实现由以教为本向以学为本的转变。校本研修之路，坎坷曲折，没有终点;校本研修之峰，危崖突兀，不可一世。在探寻教育真谛的道路上，我愿各位同仁结伴而行，相互掺扶，去感悟“会当凌绝顶、一览众山小”的豪放与雄奇，去体味教学讨论和教育科研的无限风光，