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文档简介

第五章

绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气1.知道光合作用的概念；2.运用实验检验二氧化碳是光合作用的原料；3.通过金鱼藻实验证明光合作用产生氧气；4.应用光合作用原理提高农业生产。自主感知（5分钟） 阅读课本121-125页，思考以下问题：1.“想一想，议一议”海尔蒙特的柳树实验结论忽略了什么因素？2.普利斯特利实验得出什么结论？3.二氧化碳是光合作用必需的原料吗？如何通过实验证明？4.金鱼藻实验说明光合作用产生了什么气体？5.结合所学内容，尝试总结光合作用的实质是什么？如何用式子表示？6.光合作用的原理在农业生产上有怎样的应用？1.海尔蒙特的柳树实验2.5kg的柳树增重80+kg土壤减少不到100g海尔蒙特认为是因为柳树吸收了土壤中的水及少量的无机盐。气孔的存在，说明海尔蒙特忽略了哪个重要因素？2.普利斯特利的实验

把点燃的蜡烛和活着的小白鼠分别放进密闭的容器中蜡烛为什么要熄灭？小白鼠为什么会死掉？蜡烛熄灭小鼠死亡2.普利斯特利的实验点燃的蜡烛或小白鼠与绿色植物分别从对方那里获得什么？实验结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。3.探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料（1）这个实验的变量是什么？（2）如何保证实验中只有一个变量？（3）怎么设计对照试验？二氧化碳密闭；氢氧化钠能够吸收二氧化碳3.探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料1.将装置内的植物放在黑暗中一昼夜2.将装置放在阳光下照射3.几小时后摘下叶片，脱色，滴加碘液检验叶片是否产生淀粉。甲乙3.探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料实验现象：实验结论：甲装置的叶片，脱色后遇碘变蓝；乙装置的叶片，脱色后遇碘不变蓝。二氧化碳是光合作用必需的原料4.光合作用释放氧气金鱼藻释放氧气实验提示：氧气能够使即将熄灭的卫生香复燃。实验结论：光合作用能够产生氧气。5.光合作用的实质有机物叶绿体光能二氧化碳水氧++（储存能量）有机物叶绿体光能二氧化碳水氧++原料产物条件场所光合作用的反应式：

1.原料：

2.产物：

3.条件：

4.场所：二氧化碳、水有机物、氧气光照叶绿体（储存能量）5.光合作用的实质总结：

绿色植物通过

，利用

，把

和

转化成储存

.

的

，并且释放出

的过程。叶绿体光能二氧化碳水能量有机物氧气6.光合作用原理在农业生产上的应用金鱼藻的实验中，试管离白炽灯的距离不同，产生的气泡个数也不同，观察数据请分析：光源与金鱼藻的距离远近与其产生的气泡数目之间有什么关系？可以得出什么结论？试管与灯的距离cm每分钟产生的气泡个数106020253010405光照强度越大，光合作用越强。6.光合作用原理在农业生产上的应用合理密植：既保证作物的叶片都能充分接受光照，又不互相遮挡。6.光合作用原理在农业生产上的应用提高光照强度合理密植

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