培训流程方案

培训流程方案培训流程方案篇一

随着国际间沟通的日益频繁，西方文化也越来越受到人们的关注。西方节日的影响力也越来越大。

在学习之余，许多同学都渴望能参与一些有意义的活动。

放松心灵，享受欢乐。为此，我们本着“用实际行动为同学们服务，让每一个东高校子有士气大声地说英语”的原则。在一年一度的万圣节到来之际，我们预备开展“万圣节狂欢”的活动。盼望借万圣节这样一个西方传统节日，让同学们在业余时间内得到放松，同时提高同学们的口语与交际水平，加深对英语文化的了解，丰富校内文化，增加学校人文气息。另外，发掘我校优秀英语人才，为我校参与各级别的英语活动供应强大的后备力气。

二、活动目的

通过与万圣节活动，增进与同学之间的友情，了解西方国家的.文化、历史，体验中西方传统文化的差异，加深同学对英语文化的了解，激发了解西方文明的热忱，提高英语口语水平，增加同学们学习英语的爱好。同时给同学们一个展现自己的平台，发觉自己的另一面，更加充分地了解自己。

三、活动简介

2、活动时间：20__年x月x日

3、活动地点：__操场

4、活动负责人：__

5：活动联系人：__

6、联系方式：__

四、流程支配

(1)入场时每人可得5颗糖果，整个过程中进行各种嬉戏，输了的人面临trickortreat的选择，若选择trick则需表演一个节目或完成主持人指派的任务，若选择treat就要拿出一颗糖果给在场的任意一个人。最终拥有糖果数最多的人是这次的赢家，可得到奖品。

开场：

戴面具入场，自由搭档，相互熟悉，结伴跳舞(暗灯，仅有蜡烛，南瓜灯等，放舞曲(10min)

(2)学问介绍

主持人说开头后一分钟内与你身边最近的异性参加者成为你的搭档，没有准时找到搭档的人要接受惩处。先播放2—3分钟轻柔的音乐让搭档们相互熟悉，然后突然关灯并制造恐怖气氛(恐怖音乐，尖叫)，再开灯。(5min)

主持人介绍万圣节相关文化背景，普及万圣节文化，教大家学习一些基本的习语用法等(如介绍一些词组，用下后面嬉戏的问题里)(30min)

(3)嬉戏环节

开场嬉戏：在会场中间拉许多绳子，然后选一些人让他们不能碰绳子穿过去，然后这些人将蒙住眼睛，在把绳子去掉，然后就看这些人的精彩表演吧。(5min)

a、事先预备问题若干，报纸几张、规章：一男一女同站一张报纸上、回答问题，答错问题，报纸折半连续，答对问题，问下一道。男女在回答问题时，脚必需接触到报纸。总共20道问题。(15min)

b、合力吹气球：男女搭档分工合作完成，一个只能用嘴，一个只能用手，将气球吹到统一大小。看哪组在规定时间内吹的气球数目最多。(10min)

嬉戏同时请没有玩嬉戏的人写纸条给在场的人送祝愿(各自以匿名方式写在纸条上交主持人，中场及最终叫大家轮番抽取，并大声地念出祝愿内容。)

c、衔纸杯传水：八人一组，男女交替，共选十六人，分二组

同时进行竞赛。另有二名人员帮助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人，最终一人衔着纸杯放到桌上。传递过程中水若洒出则重新开头。看在限定的2分钟内，看哪组传递的纸杯数最多，哪组就获胜。(10min)

d、扮时钟：在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来;找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子(报纸卷成)或其他道具(代表时钟的指针)在时钟前面站成一纵列(留意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型);主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人快速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚(5min)

e、收集物品参与人数5人×3组。主持人要求大家分组坐好(有男有女)，小组人员根据主持人的要求收集物品放到各自组桌上。最先集齐物品的小组获胜。

背景音乐起，主持人开头宣读物品，每一个相隔肯定时间给队员预备，渐渐加快。采集物品来自日常的例如：眼镜、手表、糖果、钥匙、笔、硬币等，肯定要有比较难的放在最终如药片、戒指、巧克力、一根白头发等。(20min)

惩处：

a、掷骰子

预备一个正方体的盒子，在它的六面上写上“各惩罚条例”，如：高歌一曲，学猴子走路、交换蹲跳、吻主持人、跑等。请输的人自己掷骰子，并依“条例”受罚。

b、天旋地转

输的人，就地闭眼睛，左转5圈，右转5圈，再睁开眼睛，走回自己的座位。

c、灰头土脸

预备一盘面粉及乒乓球，让输的人用力将面粉盘上的球吹走。

d、我是淑女

赢的人将3—5本书放至输的人的头顶，并请他(她)学模特走台步旋转一圈后走回来。假如书掉了，就得重来。

(4、结束：教大家一首合适的英文歌曲

奖品：糖果，苹果等

五、工作安排

活动具体负责：

注：1、派1到2人负责在会场维持秩序。(人员名单待定)

2、提示现场同学避谈禁忌问题

3、主持人两名(名单待定)。在惩处过程中主持人要擅长调整气氛，避开尴尬。

六、宣扬方式

1、成员大会上口头通知，并期望大家都能踊跃参与，经过同学们相互传达，在校内内形成初步影响。

2、活动五天前在食堂的电子屏幕上通知、宣扬，并在跑操的路上张贴活动宣扬单，在梅园、桃园、橘园的宿舍楼展板和食堂前张贴关于此次活动的海报。

3、活动三天前并在食堂门口发放宣扬单，上面包含讲座时间地点等具体资料。

4、表演部的同学身穿万圣节的奇装异服，活动当天中午在食堂门口发传单进行宣扬。

七、活动细则

留意事项：

1、充分支配好工作人员的分工合作，做到有条不紊。

2、充分考虑宣扬的支持力度。

3、假如由于天气或其他特别状况，活动不能如期进行，活动将推迟，详细的地点，时间由双方协商确定。

培训流程方案篇二

品尝爱情的味道，倾听浪漫的声音。

二、活动内容

圣诞浪漫大餐/套餐/儿童餐

圣诞礼物派发(优待券，小礼物)

三、活动时间

平安夜及圣诞节当天

注：本活动不行与其他优待同时享用活动最终解释权归本店全部。

广告宣扬

1、通过店面装饰，营造喜庆的圣诞节日气氛，利用圣诞树、圣诞帽等外在装饰物吸引消费者来店消费。

2、制作圣节日促销宣扬海报、x展架在店面促销宣扬。(x月x日前贴出去，提前宣扬)

3、制作宣扬单张，x月x日前开头在店面四周进行派单宣扬。(公司供应统一的促销宣扬单张和海报等)

4、横幅宣扬，在x月x日前制作好促销横幅，挂在店面进行宣扬。横幅内容参考：品尝爱情的味道，倾听浪漫的声音。

外场：

1)门前的绿化区域及小树上均以满天星点缀装饰，在门前两侧布置两个圣诞小鹿的泡沫雕塑。支配一位工作人员装扮成圣诞老人迎宾。

2)酒店门前摆放一个大跨度的彩虹门并以满天星装饰边缘

3)酒店门前的雨帘下方悬挂彩色巨幅横幅

4)可透视出的橱窗均用圣诞泡沫图案装饰

内场：

1)进门处圣诞标识地毯以及随时都能播放圣诞歌曲的圣诞老人

2)身着圣诞装的礼仪迎宾员

4)在大堂顶部悬挂若干面关于圣诞主题的小饰品或小吊旗

5)门口的门头及两侧的门柱均以圣诞主题装饰

6)悬挂若干人工雪花装饰节日效果

人员服装：

2)需要一位身着圣诞礼服的女生作为活动期间的主要迎宾接待

3)需要两名表现力极佳的男生人选扮演圣诞老人

四、礼品、纪念品

1)海量的糖果、巧克力、小礼盒、圣诞玩偶等

2)嘉宾参加环节的奖品(或是大于x元)的纪念品/优待券

3)纪念品(印有__主题标志的高档水晶杯)

4)每对情侣一朵玫瑰花

五、内部宣扬

(2)属下员工进行节日期间的语言规范、礼仪礼貌方面的培训

(3)选择服务员扮演圣诞老人，并进行适当的培训

(4)播放节日期间的背景音乐，以烘托整个餐厅的过节气氛

培训流程方案篇三

一、学科(领域)：数学

二、项目名称：学校数学课程培训

四、培训对象：全校数学老师

【说明：需要清楚确定培训对象，使其遴选具有可操作性】

五、培训目标：提升老师运用新的教学理念、教学方法开展教学的力量;多角度的对老师的'教学进行示范和引导，切实提高老师实施新课程的教学力量和水平。

七、课程设置：

专题：专题要明确，与主题相对应;要有内在规律性;结构要有完整性;理论与实践课程合理配置。每个模块下的专题数量可依据实际需要增减。

主要内容：此项填写要列出内容要点。确定内容时要针对学员需求，以问题为中心，注意运用典型案例，具有可操作性，体现学科教学讨论的新成果，确保学员学以致用。

1.实施方式：实行自学、组织观看视频、沟通争论等方式

(说明：应依据成人学习规律，结合学科特点，依据培训目标、课程设计采纳合适的实施方式，将专家讲授与学员研讨、观摩体验相结合，注意老师参加。)

2.师资要求：专家、视频等

(说明：依据培训目标和课程内容，组建高水平培训团队，留意学科专家与一线老师、教研员的合理搭配。)3.评价方式：每一课时都有评价，最终有结果，等。

(说明：应运用多种评价方式，将过程性评价与成果评价相结合，要设计相应的评价指标体系和评定方法。)

培训流程方案篇四

为做好我校20__年新老师入职培训的考核工作，依据《盐城师范学院关于做好20__年新老师入职培训的通知》(盐师院教〔20__〕41号)精神，特制定本方案。

考核组织工作由老师进展中心负责，设办公室和4个考核组。办公室详细负责考核的组织工作，考核组分文科、理科、辅导员、管理岗4个小组，考核专家由督导专家组成。

凡参与20__年入职培训的新老师原则上都需要参与考核，确因特别缘由不能参与考核需经教务处批准。副高及以上职称人员免考核。

1.时间：20__年10月28日下午14：00—17：30

2.地点：新校区公共教学楼b楼

1.老师岗人员着重考核分析教材、确立教学目标、设计教学方案、选择教学方法、融入课程思政元素、运用教学语言、使用现代教育技术、开展教育教学讨论力量等。

2.管理岗人员着重考核工作态度、工作表现及工作效果。

3.全部人员都需考核仪表举止、口语表达、思维力量、心理素养等。

1.考核实行试讲、说课或述职和面试相结合的方式进行。

(1)试讲+说课(老师、辅导员岗)：

依据选定的教学内容，独立设计出教学方案(专职辅导员也可以是一次主题班会的方案)，采纳3分钟说课和10分钟试讲相结合的方式，可以使用课件，考核前提交4份教案给工作人员。

(2)述职(管理岗)：

提前预备好讲稿经部门负责人批阅后签字，叙述6分钟，可以使用课件，考核前提交3份讲稿给工作人员。

(3)面试：试讲或述职结束后实行问答形式，围绕试讲或述职、相关专业理论学问与技能、教育教学改革进展动态、课程思政等方面内容进行，每人约3分钟。

2.评分方法

专家独立为每一位应试者打分，并填写好考核评价表，试讲和面试成果满分均为100分，分别占总成果的70%与30%。

3.考核结果分优秀、合格、不合格三个等次，新老师入职培训考核后，将评比出考核表现突出，成果优秀的老师6人，辅导员2人,管理岗1人。

附件：

1.盐城师范学院新老师入职培训老师岗考核评价表

2.盐城师范学院新老师入职培训管理岗考核评价表

培训流程方案篇五

中国企业是参差不齐的，对员工培训的熟悉和了解也各不相同，甚至有些企业不但不重视员工培训，而且也不了解员工培训的详细内容和企业员工培训方案流程。下面是我整理关于企业员工培训方案内容流程。

企业员工培训内容

(一)企业文化讲解：让员工了解本企业的进展战略、企业愿景、规章制度、企业文化、市场前景及竞争;员工的岗位职责及本职工作基础学问和技能;如何节省成本，掌握支出，提高效益;如何处理工作中发生的一切问题。

(二)企业工作流程演示：要在新员工培训中具体地将企业工作流程进行比较具体地讲解，特殊是涉及员工日常工作过程中需要知道的流程，为员工营造良好工作环境的基础。

(三)员工福利说明：在入职前的培训中具体讲解企业给员工的薪酬和福利待遇(工资、福利、培训机会、晋升机会、嘉奖等)，有利于员工对企业产生依靠，特殊是对重要职位的员工很重要，这是安定员工的关键。

(四)平安生产教育：无论哪类企业，平安教育相当重要。

企业应依据自身特点编制培训内容和培训方式。

(五)技能技巧培训：技能是指为满意工作需要必备的力量，而技巧是要通过不断的练习才能得到的，熟能生巧。

企业高层干部必需具备的技能是战略目标的制定与实施，领导力方面的训练;企业中层干部的管理技能是目标管理、时间管理、有效沟通、方案实施、团队合作、品质管理、营销管理等，也就是执行力的训练，基层员工是按方案、按流程、按标准等操作实施，完成任务必备力量的训练。

(六)工作态度培训：态度打算一切!没有良好的态度，即使力量好也没有用。

员工的态度打算其敬业精神、团队合作、人际关系和个人职业生涯进展，能不能建立正确的人生观和价值观，塑造职业化精神。

员工工作态度的培训是企业经常忽视的一项，特殊是中小企业。

01培训方案要有系统性

依据企业现状及进展目标，系统制定各部门、岗位的培训进展方案。

依据每个人的职业生涯设计为每个人制定了共性化的培训方案，搭建起了共性化进展的空间，供应了充分的培训机会，并实行培训与上岗资格相结合。

制定一个详细、多样的培训主题，行之有效的培训方案，涵盖各个部门、各个层次。

针对不同的培训对象，采纳适当的主题、深度及培训形式。

一刀切式的培训不会收到预期效果。

对高级管理者强调培训也同样重要。

培训往往是为提升低层员工而设。

假如高级经理不称职，那么整个培训预算将会付诸东流。

企业的运营中消失的问题往往与管理有关，管理问题不解决，光培训员工的.技能是无效的，所以系统的培训首先应当从解决问题的根源——管理着手。

02培训内容要有前瞻性

企业培训不仅仅是为了目前的需要，更要考虑将来的长远进展。

培训内容的适当与否是培训是否有效的关键因素，为此必需作好培训前的需求分析。

个人分析就是找出某一员工现有的技能水平与要求的技能水平的缺口。

培训就是要填补缺口，雪中送炭。

需要建立一种持续的、常常性的培训机制。

这种机制应涵盖企业的全部员工，还要选择适合的培训方法。

例如用于在岗培训的内部导师体系，用于强化培训的内部培训专家，利用外部培训资源：将员工送到外部进行培训或邀请外部培训专家来企业培训等。

03课程设计要有针对性

要“有的放矢”，把握好培训的主题方向、要达到的目标，不能“漫无目的”地全部项目一起上，在肯定时期内，还需要主题明确、中心突出。

在外企，课程设计还要注意东西方文化，由于两种文化背景的受训人员接受学问的背景和方式有很大的不同，如东方人喜爱集体性的问答，而西方人则喜爱与老师独立沟通的互动式学习。

在培训形式上要敏捷、生动、活泼，易于为员工所接受，切忌形式主义、走过场;要紧密联系实践，形成双方的良性互动，避开单向的灌输。

大部分跨国公司都有职位说明书，在职位说明书中都会列出该职位所需要的学问、技能和态度。

所以，出于组织需要的培训就要结合职位说明书来进行。

04让员工熟悉到培训的重要性

员工往往认为培训的重要意义在于获得证书，而忽视了培训的实质。

一旦获得所需要的证书，员工进一步提高自我甚至应用从培训中所获得技能的乐观性就消逝了。

切忌全部学员都有证书，假如是这样，也就丢失了激励的作用。

每次培训保持肯定比例的不及格者，这样学员才会努力并仔细地参加进来。

对于不及格者，可参与下次的培训，并拿到证书。

证书不肯定要权威机构的，也可以是企业内部的，但你要尽量将这个证书变得权威些，变得有吸引力些。

改善员工的硬技能当然重要，同时，改善他们的软技能，如纪律观念、职业道德和献身精神更为重要。

由于它不仅是硬技能培训有效性的保障，而且可以转变员工的工作态度。

为此，向员工表明培训及课程对他们的重要性和对他们职业进展的关心会提高培训的效果。

1讲授法

属于传统的培训方式，优点是运用起来便利，便于培训者掌握整个过程。

缺点是单向信息传递，反馈效果差。

常被用于一些理念性学问的培训。

2争论法

根据费用与操作的简单程序又可分成一般小组争论与研讨会两种方式。

研讨会多以专题演讲为主，中途或会后允许学员与演讲者进行沟通沟通。

优点是信息可以多向传递，与讲授法相比反馈效果较好，但费用较高。

而小组争论法的特点是信息沟通时方式为多向传递，学员的参加性高，费用较低。

多用于巩固学问，训练学员分析、解决问题的力量与人际交往的力量，但运用时对培训老师的要求较高。