广东省揭阳市龙潭中学2022年高二语文联考试卷含解析

广东省揭阳市龙潭中学2022年高二语文联考试卷含解

析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.现代文阅读

徘徊在人生的空地上

周国平

近来，我闲读《论语》这一部圣人之言，发现孔子乃是一个相当洒脱的人。在我的

印象中，儒家文化一重事功，二重人伦，是一种很入世的文化。然而，作为儒家始

祖的孔子，其实对功利的态度颇为淡泊，对于伦理的态度又颇为灵活。这两个方

面，可以用两句话来代表，便是“君子不器”和“君子不仁”。

孔子是一个读书人。一般读书人寒窗苦读，心中都悬着一个目标，就是有朝一日能

够成器，即成为某个方面的专家，好在社会上混一个稳定的职业。说一个人不成

器，就等于说他没有出息，这是很忌讳的。孔子却坦然地说，一个真正的人本来就

是不成器的。确实有人讥他博学而无所专长，他听了之后自嘲说，我就以赶马车为

专长吧。

其实，孔子对读书人有他自己的看法。他主张读书要从兴趣出发，不赞成为求知而

求知的纯学术的态度（“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”）。他又主张读

书是为了完善自己，鄙夷那种沽名钓誉的庸俗文人（“古之学者为己，今之学者为

人”）。他一再强调，一个人重要的是要有真才实学，而无须在乎外在的名声和遭

遇。

“君子不器”这句话不仅说出了孔子的治学观，也说出了他的人生观。有一回，孔

子与他的几个学生子路、曾皙（名点）、冉有和公西华一起聊天，让他们谈谈自己

的志向。其余三人分别表示想做军事家、经济家和外交家，只有曾点说，他的理想

是“暮春时节，换季的春服穿上了身，约上五六个青年人，六七个少年人，在沂水

里洗一洗，在舞雪坛上吹吹风，然后唱着歌回家。”孔子听罢，喟然叹曰：“我和

曾点想的一样啊！”圣人这一叹，活脱脱地叹出了他的未染的性灵，使得两千年后

一位最重性灵的文论家大受感动，竟改名为“圣叹”，以志纪念。人生在世，何必

成个什么器，做个什么家呢？只要活得洒脱自在，岂非胜似一切？

学界大抵认为“仁”是孔子思想的核心，至于什么是“仁”，众说不一，但都不出

伦理道德的范围。孔子重人伦是一个事实，不过他到底是一个聪明的人，而一个人

只要足够聪明，就决不会看不透一切伦理规范的相对性质。所以，“君子而不仁者

有矣夫”这句话竟出自孔子之口，他不把“仁”看作理想人格的必备条件，也就不

足怪了。有人把仁归结为忠恕二字，其实孔子决不主张愚忠和滥恕。他总是区别对

待“邦有道”和“邦无道”两种情况的。“邦无道”时.，能逃就逃，逃不了则少说

话为好，会装傻更妙（“愚不可及”这个成语出自《论语》，其本义不是形容愚蠢

透顶，而是孔子夸奖某人装傻装得高明极顶的话，相当于郑板桥说的“难得糊

涂”）。他也不像基督那样，当你的左脸挨打时，要你把右脸也送过去。有人问他

该不该“以德报怨”，他反问：那么用什么来报德呢？然后说，应该是用公正回报

怨仇，用恩德回报恩德。孔子实在是一个非常通情达理的人，他有常识，知分寸，

丝毫没有偏执狂。“信”是他亲自规定的“仁”的内涵之一，然而他明明说：“言

必信，行必果”，乃是僵化小人的行径。要害是那两个“必”，毫无变通的余地，

把这这位老先生惹火了。他还反对遇事过分谨慎。我们常说“三思而后行”，这句

话也出自《论语》，只是孔子并不赞成，他说再思就可以了。Ks5u

也许孔子还有不够洒脱的地方，我举的只是一面。有这一面毕竟是令人高兴的，它

使我们可以放心承认孔子是一位够格的哲学家了，因为哲学家就是有智慧的人，而

有智慧的人怎么会一点不洒脱呢？（本文略有删改）

1.依据全文的内容，用自己的话概括“君子不器"和''君子不仁”的内涵。

2.文中第五段“伦理规范的相对性质”的含义是什么？

3.文中列举的孔子的哪些观点能够说明“伦理规范的相对性质”？

4.文章从“君子不仁”和“君子不器”两个方面来阐述“孔子乃是一个相当洒脱

的人”的，你能提供另外的理由来支持或反对作者的看法吗？

参考答案：

1.君子不器：君子读书要从兴趣出发，目的是完善自己，获得真才实学，而非谋

取功名（即孔子的治学观）；君子为人要活得悠闲自在，不必成名成家。（即孔子

的人生观）君子不仁：君子不把“仁”当作理想人格的必备条件，应该有分寸不偏

执。

2.要点：伦理规范是做人的道德标准，但又有灵活变通的余地。

3.文中列举的观点有：“忠恕”是“仁”，但孔子决不主张愚忠和滥恕。“以德

报怨”是“仁”，但孔子主张更应该用公正回报怨仇。“信”是“仁”，但“信”

也要有度。“思”是必需的，但不必过分谨慎，“再思”就可以了。

4.支持的理由：①对曾点描绘的“隐逸之乐”的赞叹，体现了孔子在仕进艰难、

抱负难展的状况下的退隐愿望。②孔子“恶果敢而窒者”，窒即固执不通，孔子厌

恶死板板，不懂变通的人。

反对的理由：①该担当的职责，孔子毫不含糊，比如周游列国，试图恢复周礼，尽

管屡受嘲弄，依旧知其不可而为之。②对弟子违反道义原则，批判毫不留情，如：

“季氏富于周公，求也为之聚敛而附益之，孔子曰：'非吾徒也，小子鸣鼓而攻之

可也。'"③同样对违礼或僭礼的行为，孔子也深恶痛绝之，如“八僧舞于庭，是

可忍也，孰不可忍也。”

2.阅读下面的文字，完成小题。

材料一

近日，一部关注老年手机市场的短片《他们需要的不只是一部手机》迅速爆红网络。

短片描述了独居老人与在外工作的儿子逐渐疏离的故事，是对现实生活的真实呈现。影片

走红的实质是对老年人内心诉求的深度解析。

老年人因为视力、记忆力、辨识力的衰退，难以操作年轻人喜欢的时尚、功能强大的

智能手机，他们更需要一部操作简单、功能适合的老年智能手机。据调查，大部分老年人

对手机的需求除了停留在能轻松拨打电话、发送信息、拍摄照片等功能外，还希望手机能

够管理自己的健康问题，最好能够在疾病突发时依靠手机得到及时的医疗救助。除此之外,

对于大多数老人来说，手机的真正智能之处在于能够随时与子女取得联系，子女也能通过

手机了解老人的健康状况、行动轨迹以及个人情绪等。其实，老人们需要的不只是一部手

机，而是有“温度”的陪伴。

（摘编自《一部〈手机〉解剖空巢老人现状引争议》，2018年2月27日中国

网）

材料二

随着我国经济的发展，老年化问题日益突出，空巢老人的养老问题也再次引起关注。

《中国人口老年化发展趋势预测研究报告》指出，自2001年起，我国已正式进入到快速

老年化阶段；未来20年，老年人口的平均增长速度将超过3%；到2050年，中国的老年人

口总量将超过4亿人，老年化水平将超过30%。当子女由于工作、学习、结婚等原因而离

家后，独守“空巢”的老人会产生心理失调的症状，出现家庭“空巢”综合症。其症状常

常表现为心情郁闷、沮丧、孤寂，食欲减低，睡眠失调等。据调查，空巢老人中存在心理

问题的比例达到60%。而达到疾病程度，需要医学关注、心理干预的空巢老人，比例占到

10%~20%。空巢老人问题不是一个简单的个人问题，已经成为我国亟待破解的社会命题。

（摘编自《中国人口老年化发展趋势

预测研究报告（2017））））

材料三

怎样减少子女离家对老人的心理冲击，避免出现空巢的情感危机呢？改善空巢老人的

经济状况，保障老人的生活质量，是维护其心理健康的前提条件，子女的赡养、领取养老

金、政府和社会各界的支持是重要途径。改善空巢老人的精神生活，需要子女与父母多沟

通，重视他们的精神世界，让他们感到自己是被关注的。培养兴趣爱好也有利于空巢老人

转移注意力，缓解焦虑等不良情绪。政府方面，要加快完善保障制度，积极发展老年医疗

保健事业，加快建设老年服务中心和护理中心，为空巢老人搭建“安全网”，建立应急求

助信息系统等。为空巢老人办一些实实在在的事，切实维护空巢老人合法权益等。止匕外，

社会方面也可以多组织开展老年群体活动，多鼓励空巢老人互助互动，充实他们的文化生

活，为他们创造更多与他人沟通的平台。

（摘编自《关爱空巢老人，帮助空巢老人远离空巢综合

症》，新浪网）

7.下列材料相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.《他们需要的不只是一部手机》揭示出，空巢老人对老年手机功能的需求实质上是对

关爱与陪伴的需求。

B.老年人视力、记忆力、辨识力逐渐衰退，健康也常常出现问题，因此希望出现更适合

老年人的智能手机。

C.因子女离家导致的心情郁闷、沮丧、孤寂，食欲减低，睡眠失调等症状，是家庭“空

巢”综合症的具体表现。

D.空巢老人中有60%存在心理问题，对他们进行医学关注、心理干预，已成为亟待破解的

社会命题。

8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.材料一提到的短片意在提醒子女要多与父母沟通，缩短与父母的情感距离，以尽到赡

养老人的义务。

B.老人们希望凭借老年智能手机管理健康或寻求帮助，从侧面反映出“空巢”老人现象

已不再是简单的家庭问题。

C.随着我国的经济发展，子女外出学习、工作造成老人空巢的现象越来越普遍，未来空

巢老人问题将更加严峻。

D.我国人口老年化面临两大难题，一是养老问题，包括老人的经济状况和身体健康，二

是老年人的心理问题。

9.请结合材料，概括说明从哪些方面可以缓解空巢老人情感危机大量出现这一社会问

题？

参考答案：

7.D8.A

9.①子女方面，不仅要瞻养老人，更要多陪伴、多关心老人，关注老人的精神生活，在

外工作，也要多与家中老人沟通。②老人自身方面，要培养自己的兴趣爱好，多参加群体

活动，多与他人沟通，以缓解焦虑等不良情绪。③政府方面，加快完善养老保障制度，积

极发展老年医疗保健事业，加快建设老年服务中心和护理中心，切实维护空巢老人合法权

益。④社会方面，多组织开展老年群体活动，鼓励空巢老人互助互动，定期看望、慰问空

巢老人，帮助他们解决困难。⑤企业方面，尽量考虑老人的需求，设计开发一些适合老人

的产品，提升老人的生活质量，更好地解决空巢老人孤寂的问题。

【7题详解】

试题分析：该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。能力层级为分析综合Co这类题

目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观

点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看

有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明

检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。D项，“空巢老人中有60%存在心理问题，

对他们进行医学关注、心理干预”曲解文意。材料二是说“达到疾病程度，需要医学关

注、心理干预的空巢老人,比例占到10婷20%”。故选D项。

【8题详解】

试题分析：本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干

所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题

干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。A项，以偏概全。该选项叙述的内容

只是材料一所写内容的一部分，第二段，老人“还希望手机能够管理自己的健康问题，最

好能够在疾病突发时依靠手机得到及时的医疗救助”可证明A项以偏概全。故选A项。

【9题详解】

试题分析：本题考查学生筛选信息和归纳概括的能力。解答此类题目，考生应先通读全

文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中归纳概括要点，然

后分条概括即可。本题要求概括可以缓解空巢老人情感危机大量出现的办法。缓解空巢老

人情感危机大量出现需要子女、老人自身、政府、企业和社会多方的努力，不能只依靠哪

一方面。从材料三“子女的赡养、领取养老金、政府和社会各界的支持是重要途径”“培

养兴趣爱好也有利于空巢老人转移注意力，缓解焦虑等不良情绪”“政府方面，要加快完

善保障制度，积极发展老年医疗保健事业，加快建设老年服务中心和护理中心”“此外，

社会方面也可以多组织开展老年群体活动，多鼓励空巢老人互助互动，充实他们的文化生

活，为他们创造更多与他人沟通的平台”中可以分别总结概括出答案中的五个要点。

【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要

整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要

将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。

看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失

当、因果颠倒等问题。

3.阅读下面的作品，完成12—15题。

江南瓦

陈志宏

瓦是江南的帽，楚楚然，如片片暗玉点缀屋上。

一层一层盖在屋顶，似鱼鳞，又像梯田，晴时挡烈日，雨天淌雨。偏偏不碍风

游过，上瓦与下瓦之间有缝，沟瓦与扣瓦之间有隙。这小小的缝隙里，清风流淌，

皓月流银。江南屋有风，当数瓦上功。住在这样的青砖瓦屋里，冬暖夏凉，气韵悠

扬。

瓦是风雨之中最玄妙的乐器。风在瓦缝中穿行，声如短笛，拖着长长的尾音，

是底气充足的美声。雨点落下，清越激昂，雨越来越大，击瓦之声，与飞流的雨声

汇聚成一曲浑厚的交响。

最美要数檐下滴雨了。像是有一根无形的线，把那雨珠串起来，上连着屋檐最

边沿的沟瓦，下系在地上一洼清亮的雨水里。风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的

孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏。雨珠稀稀落落，那是小雨；雨珠变得密密挤挤，

那是雨势明显增大之故。当檐下雨珠落成一条雨线时，雨就大了，很大，很大。

江南风暖瓦生烟。炎夏的阳光，火一般普照，屋瓦之间，施施然，飘飘然，升

腾一缕炊烟。如烟如梦，亦似花烟，其实是光影的折射，却给瓦平添动感。日影飘

然，烟瓦舞动，那是瓦在跳一支奇妙的日光舞。

江南少雪。真的落了雪，瓦就有最柔美的银白曲线，融雪，是从水声开始的。

屋瓦上的积雪化了，一滴一滴、一线一线的雪水，便从瓦上飞落下来，屋檐下淅淅

沥沥滴水。其声势，可堪一场中雨。

岁月催人老，亦使江南瓦落尘泛黑。

天长日久，沙土落在瓦上，叶片烂在瓦间，一层一层，积累着厚厚的光阴故

事。偶尔，有种子在风卷下摇落在瓦中，抑或从鸟嘴里飘落瓦上，便会长出一丛碧

绿的“瓦上草”来，瓦上草是几十年上百年的古屋的标志之一。

比草更能为江南瓦披绿装的是苔碎，特别是背阴的北边瓦，浓妆淡抹，深浅不

一。长苔的江南瓦，神似一块暗玉，墨绿，深绿，暗绿，远远地看上去，绿意摇

曳，这种绿，透着深蓝，于是，人们创造出了一个新词：瓦蓝。

江南瓦，没有北方琉璃瓦那种贵族气息，卑微如草芥；更没有琉璃瓦那种流光

溢彩，粗砺如土坷，但却是人们容身之需、安居之宝。

只是钢筋水泥，一步一步，把江南瓦逼进历史的暗角。真担心不久的将来，人

们会用狐疑的神情去探寻：什么是瓦，什么叫瓦蓝？

（选自《散文》2008年第10期）

12.作者对江南瓦情有独钟，普通的瓦片在作者眼里都富有诗意和美感。纵观全

文，文章是从哪几个角度来写江南瓦的，请简要概括。（6分）

答：_______________________________________________________________________

13.作者在文中流露的情感是复杂的，结合全文分析作者对江南瓦的具体情感是什

么。（6分）

答：_______________________________________________________________________

14.本文开头非常精彩，请赏析第一小节的表达特色及效果。（5分）

答：_______________________________________________________________________

15.作者在文章最后说“真担心不久的将来，人们会用狐疑的神情去探寻：什么是

瓦，什么叫瓦蓝？”你认为作者这种“担心”有必要吗？请说说理由。（6分）

答：_______________________________________________________________________

参考答案：

12.作者分别从对江南瓦自身的外观、结构的描绘，与江南瓦有关的风、雨、

烟、雪、野草、苔葬等自然物象的侧面描写以及与北方琉璃瓦的对比等三个角度来

表现其特征，表现它的美的。（共三点，每点2分）

13.作者通过对江南瓦个性特征的叙写表现出对江南瓦诗意和美感的喜爱之

情，对江南瓦卑微中的崇高、粗砺中的伟大的赞赏之情，以及对现代城市文明逼迫

下江南瓦所代表的传统农耕文明、乡土自然朴素生活方式的日渐消失的忧虑和怅惘

之情。（共三点，每点2分）

14.第一小节用“帽”、“暗玉”来比喻江南瓦，摹状绘色，将瓦比作帽，强

调的是瓦的实际功用；将瓦比作暗玉，彰显的是瓦的内在诗意；又以“楚楚”修

饰，勾画出了江南瓦的款款风情，耐人寻味。文章用一个精妙的比喻开始，总领全

文，与下文写江南瓦的诗意和美感形成巧妙的对应。（“帽”“暗玉”比喻的效果

各1分，“楚楚”的分析1分。结构上的效果2分）

15.本题为探究题，观点和理由可从如下几个角度说明。

（1）认为有必要。理由角度：江南瓦具有其独特的诗意和美感，代表着传统文

明，而社会的发展应基于对传统文明的继承和发扬，如江南瓦消失就意味着一种传

统文明的断裂，妨碍了文化、文明的延续。

（2）认为没有必要。理由角度：江南瓦代表传统文明，“钢筋水泥”代表现代

文明，代表社会发展的现代化方向，而社会现代化是社会发展的必然趋势，不可逆

转。

如从其他角度表述看法，只要言之成理即可酌情给分。（表明观点1分，说出

理由5分）

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面的文言文，完成小题。

汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符

节，降轨道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又

杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财

物府库，还军霸上。召诸县父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。

吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵

罪。馀悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！

且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大

喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，日：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益

喜，唯恐沛公不为秦王。

或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形猥。今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关

中。今则来，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍徵关中兵以自益，距

之。”沛公然其计，从之。十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。闻沛公已定

关中，大怒，使粽布等攻破函谷关。十二月中，遂至戏。沛公左司马曹无伤闻项王怒，欲

攻沛公，使人言项羽曰：“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。”欲以求封。亚父

劝项羽击沛公。方飨士，旦日合战。是时项羽兵四十万，号百万。沛公兵十万，号二十

万，力不敌。会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。沛公从百余骑,驱

之鸿门，见谢项羽。项羽曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此！”沛公以

樊哙、张良故，得解归。归，立诛曹无伤。

节选自《史记•高祖本纪》

10.下列加点词语解释错误的是（）

A.沛公从百余骑从：使……跟从

B.乃以秦王属吏，遂西入咸阳属：交付、委托

C.秦王子婴素车白马，系颈以组组：羁押

D.沛公然其计然：同意

11.下列加点词语意义与用法都相同的是（）

A.且人已服降，又杀之，不祥若属皆且为所虏

B.与父老约法三章耳玉斗一双，欲与亚父

C.沛公从百馀骑，驱之鸿门，见谢项羽项伯乃夜驰之沛公军

D.沛公以樊哙、张良故，得解归具以沛公言报项王

12.下列表述与原文意思不相符的一项是（

A.秦王子婴投降后，将领们主张杀死他，沛公反对，认为子婴己经投降，再杀他就太不

吉祥了。

B.沛公与关中父老约法三章，不同于秦朝的暴政苛法，宣传开后，秦人欢欣鼓舞，争相

犒劳沛公的将士。沛公没有接受，秦人更加希望沛公称王。

C.当时项王的兵力有四十万人，号称百万。沛公的兵力有十万人，号称二十万，实力抵

不过项羽。

D.项王接到曹无伤的报告后，十分恼怒，打算派需（布等攻破函谷关，范增也劝项王攻打

沛公。

13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语

(1)吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。

(2)会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。

参考答案：

10.C11.C12.D

13.(1)我把军队撤回霸上的原因，是想等着各路诸侯到来，共同制定一个规约罢了。

(2)适逢项伯想要使张良活下来，在夜里前往沛公军营见张良，趁机把刘邦的说辞告诉

项羽，项羽才放弃杀刘邦的念头。

【10题详解】

本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，

明确选择的要求，如本题“下列加点词语解释错误的”，然后应结合具体的语境，运用语

法知识进行辨析。

C项，“秦王子婴素车白马，系颈以组”中“组”解释为“羁押”错误，从文中来看，这

句话是说“秦王子婴驾着白车白马，用丝绳系着脖子”，“系颈以组”是状语后置句，应

为“以组系颈”，“以”是介词，后面应跟名词，“组”是名词，意思是“绳子”。

故选Co

【11题详解】

本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目，首先应明确题干

的耍求，如本题“下列加点词语意义与用法都相同的”，然后根据虚词在句中的位置和虚

词前后词语的词性来分析用法。

A项，第一个“且”，况且；第二个“且”，将要；

B项，第一个“与”，介词，和；第二个“与”，动词，给；

D项，第一个“以”，介词，因为；第二个“以”，介词，把；

C项，两个“之”，动词，到。

故选C

【12题详解】

此题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和

原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出

“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。

D项，“项王接到曹无伤的报告后，十分恼怒，打算派莪布等攻破函谷关”错误，事件先

后顺序颠倒，从文中来看，“打算派耨布等攻破函谷关”是在“接到曹无伤的报告”之

r■

刖。

故选Do

【13题详解】

此题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为

辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文

补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点

的落实，（1）中“所以"，……的原因；“还”，撤回；“待”，等待；"至"，至U；

“定约”，制定规约；“耳”，罢了。（2）中，“会”，适逢；“活”，使动用法，

使……活下来；“夜”，名词作状语，在夜里；“因”，趁机；“以”,把；“谕”，告

诉；“乃”，才。

【点睛】文言翻译最基本的方法：1.留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代

的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时

可保留不变。2.补：补出省略成分。3.册删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只

表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4.换：替换。用现代词汇替换

相应的古代词汇。5.调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握

以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词一一串意一一顺句。注：直译即逐字逐字

地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引

申，直译不通时，用意译。

参考译文：

大汉元年（前206）十月，沛公（刘邦）的军队就在各路诸侯中最先到达霸上。秦王

子婴乘白车驾白马，用丝绳系着脖子，封好皇帝的御玺和符节，在轨道（根道，亭名，在

陕西省西安市东北。轨音zhi〈纸〉）旁投降。将领们有的说应该杀掉秦王。沛公说：

“当初怀王派我攻关中，本来就是认为我能宽厚容人；况且人家已经投降了，又杀掉他，

这么做不吉祥。”于是把秦王交给官吏，就向西进入咸阳。沛公想留在秦宫中休息，樊

哙、张良劝阻，这才把秦宫中的贵重宝器财物和库府都封好，然后退回来驻扎在霸上。沛

公召来各县的父老和有才德有名望的人，对他们说：“父老们苦于秦朝的苛虐法令己经很

久了，批评朝政得失的要灭族，相聚谈话的要处以死刑，我和诸侯们约定，谁首先进入

关中就在这里做王，所以我应当在关中称王。现在我和父老们约定，法律只有三条：杀人

者处死刑，伤人者和抢劫者依法治罪。其余的秦朝法律全部废除。所有官吏和百姓都像往

常一样，安居乐业。总之，我到这里来，就是要为父老们除害，不是要对你们有任何侵

害，请不要害怕！再说，我所以把军队撤回霸上，是想等着各路诸侯到来，共同制定一个

规约罢了。”随即派人和秦朝的官吏一起到各县镇乡村去巡视。向民众讲明情况。秦地的

百姓都非常喜悦，争着送来牛羊酒食，慰劳士兵。沛公推让不肯接受，说：“仓库里的粮

食很多，并不缺乏，不想让大家破费。”人们更加高兴，唯恐沛公不在关中做秦王。

有人游说沛公说：“秦地的富足是其它地区的十倍，地理形势又好。现在听说章邯投

降项羽，项羽给他的封号是雍王，在关中称王。如今要是他来了，沛公您恐怕就不能拥有

这个地方了。可以赶快派军队守住函谷关，不要让诸侯军进来。并且逐步征集关中的兵

卒，加强自己的实力，以便抵抗他们。”沛公认为他的话有道理，就依从了他的计策。十

一月中旬，项羽果然率领诸侯军西进，想要进入函谷关。可是关门闭着。项羽听说沛公已

经平定了关中，非常恼火，就派隘布等攻克了函谷关。十二月中旬，到达戏水。沛公的左

司马曹无伤听说项羽发怒，想要攻打沛公，就派人去对项羽说：“沛公要在关中称王，让

秦王子婴做丞相，把秦宫所有的珍宝都据为己有。“曹无伤想借此求得项羽的封赏。亚父

范增劝说项羽攻打沛公，项羽正在犒劳将士，准备次日和沛公会战。这时项羽的兵力有四

十万，号称百万；沛公的兵力有十万，号称二十万，实力抵不过项羽。恰巧项伯要救张

良，使他不至于与沛公一起送死，趁夜来沛公军营见张良，因而有机会让项伯向项羽说了

一番道理，项羽这才作罢。次日沛公带了百余名随从骑兵，驱马来到鸿门见项羽，向他道

歉。项羽说：“这是沛公左司马曹无伤说的，不然我怎么会这样呢？”沛公因为是带着樊

哙、张良去的，才得以脱身返回。回到军营，立即杀了曹无伤。

5.阅读下面的文言文，完成10—13题。

初，上年二十九乃生戾太子①，甚爱之。及长，性仁恕温谨，上嫌其材能少，不类

己。皇后、太子宠浸衰，常有不自安之意。上觉之，谓大将军青曰：“汉家庶事草创，加

四夷侵陵中国，朕不变更制度后世无法不出师征伐天下不安为此者不得不劳民若后世有如

朕所为是袭亡秦之迹也。太子敦重好静，必能安天下，不使朕忧。欲求守文之主，安有贤

于太子者乎？闻皇后与太子有不安之意，岂有之邪？可以意晓之。”大将军顿首谢。皇后

闻之，脱簪请罪。太子每谏征伐四夷，上笑曰：“吾当其劳，以逸遗汝，不亦可乎？”

上每行幸②，常以后事付太子，宫内付皇后。有所平决，还，白其最，上亦无异，

有时不省也。上用法严，多任深刻吏；太子宽厚，多所平反，虽得百姓心，而用法大臣多

不悦。皇后恐久获罪，每戒太子，宜留取上意，不应擅有所纵舍。上闻之，是太子而非皇

后。群臣宽厚长者皆附太子，而深酷用法者皆毁之。邪臣多党羽，故太子誉少而毁多。卫

青薨后，臣下无复外家为据，竞欲构太子。

太子尝谒皇后，移日乃出。黄门苏文告上曰：“太子与宫人戏。”上益太子宫人满二

百人。太子后知之，心衔之。文与小黄门常融、王弼等常微伺太子过，辄增加白之。皇后

切齿，使太子白诛文等。太子曰：“第勿为过，何畏文等！上聪明，不信邪佞，不足忧

也！“上尝小不平③，使常融召太子，融言“太子有喜色”，上嘿然。及太子至，上察其

貌，有涕泣处，而佯语笑，上怪之;更微问，知其情，乃诛融。（节选自

《资治通鉴?汉纪》

【注】①戾太子:汉武帝长子刘据，卫皇后所出，先立为太子，后自缢而死。死后谥号

为“戾”。②行幸：皇帝出巡。③小不平：生了小病。

10、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A.可以意晓之晓：明白，通晓

B.而深酷用法者皆毁之毁：诽谤，诋毁

C.竞欲构太子构：设计陷害

D.第勿为过第：只要

11、下列各组句子中，全都能体现太子“仁恕温谨”一组是

①欲求守文之主，安有贤于太子者乎②常以后事付太子③多所平

反，虽得百姓心，而用法大臣多不悦④宜留取上意，不应擅有所纵舍⑤第

勿为过，何畏文等⑥太子后知之，心衔之

A.①③⑥B.②④⑥C.①③⑤D.②

④⑤

12、对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.朕不变更制度/后世无法/不出师征伐/天下不安/为此者不得不劳民/若后世有如朕

所为/是袭亡秦之迹也

B.朕不变更制度/后世无法/不出师征伐天下/不安为此者/不得不劳民/若后世有如朕

所为/是袭亡秦之迹也

C.朕不变更制度/后世无法不出师/征伐天下/不安为此者/不得不劳民/若后世有如朕/

所为是袭亡秦之迹也

D.朕不变更制度/后世无法/不出师征伐/天下不安为/此者不得不劳民/若后世有如朕/

所为是袭亡秦之迹也

13、翻译文言文阅读材料中画横线的句子。（12分）

（1）吾当其劳，以逸遗汝，不亦可乎？（4分）

（2）皇后恐久获罪，每戒太子，宜留取上意。（4分）

（3）及太子至，上察其貌，有涕泣处，而佯语笑，上怪之。（4分）

参考答案：

10.A（晓是告知、转述之意或让……明白）

11.C

12.A

13.（1）我承担征伐的劳苦，把快乐留给你，不也是可以的吗？

（得分点：当逸遗句意）

（2）皇后害怕这样久了会受到处罚，经常告诫太子，应该留下案卷，听取皇上的意见。

（获罪戒留取句意）

（3）等到太子到了，武帝留心察看太子的神情，发现太子脸上有泪痕，好像哭过，但是

假装言笑如常，武帝对这觉得奇怪。

（得分点：察佯怪句意）

附译文：当初，汉武帝二十九岁时才生下戾太子刘据，非常痛爱他。等到太子成年后，性

格仁恕温和谨慎，武帝嫌弃他缺少才能，不像自己。卫皇后、太子得到的宠爱渐渐衰减，

经常有自己感觉到不安全的心意。汉武帝察觉到这些，对大将军卫青说：“汉朝众多事情

还处在草创阶段，加上四境的蛮夷侵扰志愿，我如不变更制度，后世就没有得以效法的准

则；如不出兵讨伐，我大汉朝就不能安宁。为了这就不得不使百姓劳苦。如果后世也像我

一样这样做，那就是沿袭了亡秦的道路了。戾太子敦厚稳重喜欢安静，一定能安定天下，

不会让我忧虑。想要寻求一个守护国家的继承人，哪里有比太子更合适的人选呢？听说皇

后和太子有不安心的想法，难道真有这事吗？你可以把我的意思转告给他们。”大将军磕

头谢恩。皇后听到这件事后，向皇帝脱簪谢罪。太子常常劝谏皇帝不要征讨四方边境，汉

武帝笑着说：“我承担征伐的劳苦，把快乐留给你，不也是可以的吗？”

每当汉武帝出巡，就常常把京城的事情托付给戾太子，宫内的事情托付给卫皇后。他

们对一些事情有处置裁决，等皇上回来，将其中重要的事情禀告皇上，武帝也没有异议，

优势甚至不加过问。武帝法度严明，任用的大多是严苛的官吏；太子宽仁敦厚，经常将案

例平反，虽然得到百姓的心，却使执法大臣大多不高兴。皇后害怕这样下去时间长了会受

到处罚，经常告诫太子，应该留下案卷，听取皇上的意见，不应该擅自有什么放纵和取

舍。武帝听到这事后，认为太子的做法对而皇后的做法错误。宽厚忠实的大臣都依附太

子，但严苛的执法官员都诋毁太子。奸邪的人有很多党羽，所以说太子好话的少而诋毁太

子的多。卫青死后，那些不满的大臣认为太子不再有有势力的外戚做依靠，竞相想要设计

陷害太子。

太子曾经拜谒皇后，太阳过了午才从后宫出来。黄门苏文禀告皇上说：“太子和皇

后宫中的宫女嬉戏。”武帝因此将太子的宫人增加到二百人。太子后来知道这件事，心理

怀恨苏文。苏文和小黄门常融、王弼等人常常暗中窥伺太子的过错，（一发现）就添油加

醋地报告武帝。皇后（对他们）切齿般痛恨，让太子向武帝奏报诛杀苏文等人。太子说：

“只要我不犯错误，何必怕苏文这些人！皇上聪慧圣明，不会相信奸邪小人，不值得担

忧！”武帝曾经患小病，派遣常融召见太子，常融说“太子有喜色”，武帝默然不语。等

到太子到了，武帝留心察看太子的容貌，发现太子脸上有泪痕，好像哭过，但是假装言笑

如常，武帝觉得奇怪，进一步详细询问，了解了其中的实情。于是诛杀了常融。

6.阅读下面的文字，完成7T0题。

王歌，字公度。正统四年进士。英宗北狩①，邮王摄朝午门，群臣劾王振误国罪，请

族振。锦衣指挥马顺者，振党也，厉声叱言者去。泣愤怒，捽②顺发呼曰：“若曹奸党，

罪当诛，今尚敢尔！”且骂且啮其面，众共击之，立毙。王恐，遽起入，城率群臣随王

后。王使中官金英问所欲言，曰：“内官毛贵、王长随亦振党，请置诸法。”王命出二

人。众又捶杀之。当是时，扬名震天下，王亦以是深重滋。

王即帝位，也先犯京师，命妹与王通、杨善守御京城，擢右佥都御史，督毛福寿、高

礼军。寇退，诏偕都指挥夏忠等镇守居庸。泣至，简士马，缮厄塞；劾将帅不职者，壁垒

一新。景泰元年八月，访以疾还朝。寻命同都督佥事徐恭督漕运，治通州至徐州运河。明

年冬，敕批兼巡抚淮、扬、庐三府，徐、和二州，又命兼理两淮盐课。

四年正月以灾伤叠见，方春盛寒，上言：”请敕责诸臣痛自修省，省刑薄敛，罢无益

之工，严无功之赏。”且引罪乞罢。帝纳其言，遂下诏修省，求直言。

先是，凤阳、淮安、徐州大水，道殛相望。垓上疏奏，不待报，开仓振之。至是山

东、河南饥民就食者鱼③至，廉不能给。惟徐州广运仓有余积，兹欲尽发之，典守中官不

可。歌往告曰：“民旦夕且为盗。若不吾从，脱有变，当先斩若，然后自请死耳。”中官

惮亚威名，不得已从之。破乃自劾专擅罪，因言：“广运所储仅支三月，请令死罪以下，

得于被灾所入粟白赎。"帝复命侍郎邹干赍帑金驰赴，听便宜。扬乃躬自巡行散振，不

足，则令沿淮上下商舟，量大小出米。全活百八五万余人。

给事中萧斌、御史吕洪等，共荐扬堪大用。帝曰：“古人君梦卜求贤，今独不能从

舆论所与乎？”即召选为兵部尚书，命帖简阅十二营军士。站以择兵不若择将，共奏罢营

职八十余人，而慎简材武补之。

后引疾求退，居家二十年，弘治元年十二月卒，年七十五。

（节选自《明史》）

［注］①狩：巡行、巡视②捽：揪，抓。③全：聚积，合。

7.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（）

A.群臣劾王振误国罪，请族振。族：灭族，刑及全族

B.今独不能从舆论所与乎与：赞同，赞许

C.帝复命侍郎邹干赍帑金驰赴赍：赠送

D.而慎简材武补之简：选择，选拔

8.以下各组句子中，全都直接表明王选果敢善断的一组是（）（）

①扬愤怒，捽顺发呼曰②督毛福寿、高礼军③歌至，简士马，缮厄塞

④曲上疏奏，不待报，开仓振之⑤就乃自劾专擅罪⑥令沿淮上下商舟，量大小出米

A.①②④B.①③⑤C.②⑤⑥D.③④

⑥

9.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（）

A.王就正直无畏，对邪恶势力毫不惧怕。邮王执掌朝政时，王振的同党马顺、毛贵等非

常嚣张，王故就与群臣一起将其打死了。此事在当时造成很大影响。

B.皇上非常信赖王亚，时时委以重任，有时让其身兼多职。对王破的工作，皇上常给予

较大自主权，让其自行处理。对王坡的意见，皇上也总是乐于采纳。

C.王姓十分体察民情，关心百姓疾苦。他见灾害频发，就主动向皇上进言，请求下令责

成众大臣自我反省，减轻百姓负担，不做那些无益于百姓的事情。

D.王就很有胆略，办事干练。凤阳等地因为水灾，饿死了很多人。他冲破阻力，挽救老

百姓生命，不单是当地人受益，邻近地区的一些灾民也得到了救助。

10.把文言文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）若不吾从，脱有变，当先斩若，然后自请死耳。（5分）

（2）广运所储仅支三月，请令死罪以下，得于被灾所入粟自赎。（5分）

参考答案：

7.C（赍：携带）

8.D（②表明皇上对王痂信任与重用。⑤表明王勃;为了百姓不惜担责的精神。）

9.A（打死马顺、毛贵等人时，哪王还没有“执掌”朝政，而只是“代理”，这从第一段

“摄朝”及第二段开头“王即帝位”可以看出来；毛贵是嚣张，还是收敛，文中没有述

及。）

10.（1）如果不听从我的话（开仓发粮），今后一旦有变乱，将首先杀了你，这之后我自己

请求死罪。［（1）译出大意给1分；“若不吾从“脱”“然后”“耳”译对各给1分］

（2）广运仓储藏的粮食仅能维持三个月，请命令判处死罪以下的罪犯，必须在受灾地区交

纳粮食为自己赎罪。［大意给1分；“支”“死罪以下”“得于被灾”“入粟”译对各给1

分。］

参考译文：

王扬，字公度。正统四年考中进士。英宗巡幸北方，邮王在午门代理朝政，群臣以误

国罪弹劾王振。请求诛灭王振家族。锦衣指挥马顺是王振的同党，厉声呵斥进言的人离

去。王亚十分愤怒，抓住马顺的头发大吼道：“你们这群奸党，罪当杀头，现在还敢这

样！”一边骂一边咬他的脸，众人一起揍他，马顺马上被打死了。哪王感到害怕，急忙起

身入宫，王讫率领群臣跟在邮王后面。邮王令宦官金英询问他们想说什么，王越说：“宦

官毛贵、王长随也是王振的同党，请按法律处置他们。"邮王命令叫出他们两人。众人又

打死了他们。当时.，王破的声名震动天下，邮王也因此事很看重王效。

邺王登上帝位后，也先侵犯京师，命令王亚与王通、杨善守卫京城，提升（王跛）为右

佥都御史，统领毛福寿、高礼的军队。寇贼败退，诏令与都指挥夏忠等人镇守居庸关。王

被到任后，精简士兵和马匹，修缮险要的关塞，弹劾不称职的将帅，营垒焕然一新。景

泰元年八月，王亚因疾病回朝。不久，命令同都督佥事徐恭管理漕运，治理通州至徐州的

运河。第二年冬天，命令王泣兼巡抚淮、扬、庐三府和徐、和二州，又命令兼管两淮的盐

税。

四年正月，因灾害接连出现，正是春天却很寒冷，王亚进言说：“请下令责成众臣彻底自

我整治反省，减少刑罚减轻赋税，取消无益的工程，严禁无功的赏赐。”并且自承罪过请

求辞职。皇帝采纳了他的建议，于是下令反省，征求直率的谏言。

此前，凤阳、淮安、徐州发大水，路上饿死的人接连不断。王城上疏报告，还未等到

答复，就开仓救济灾民。这时山东、河南来求饭吃的饥民一齐涌来，仓库的粮食不够供

给。只有徐州广运仓有多余的粮食，王亚想把这些粮食全部发放，主管官员不答应。王选

前去告诉他说：“老百姓眼看马上就要成为盗贼。如果不听从我的话（开仓发粮），今后一

旦有变乱，将首先杀了你，然后我自己请求死罪。”中官畏惧王泣的威名，不得已而听从

了他。王鼓于是自我弹劾擅自行事的罪过，并进言说：“广运仓储藏的粮食仅能维持三个

月，请命令判处死罪以下的罪犯，必须在受灾地区交纳粮食为自己赎罪。"皇帝又命令侍

郎邹干携带资金飞驰赶往，听任他自行处理。王扬于是亲自巡行散发救济，粮食不够，就

命令沿淮河上下的商船，根据船的大小出米，保全救活一百八十五万多人。

给事中萧斌、御史吕洪等人，共同举荐王亚担当重任。皇帝说“古代的君王通过解梦

和占卜求得贤臣，现在难道不能听从舆论所赞同的人吗？”立即召命王扬做兵部尚书，命

王扬检查十二营的军士，王亚认为选择士兵不如选择将领，共上奏罢免军营官员八十多

人，而谨慎的选拔有才能的武生补充这些职位。

后来以生病为由辞职，在家住了二十年，弘治元年十二月去世，时年七十五岁。

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）（3分）

改革开放以来，中国实现了人类历史上最快速度的大规模减贫，成为世界上最早实现

联合国千年发展目标中贫困人口减半的发展中国家。然而，我们目前仍然面临着十分艰巨

的扶贫开发任务。从能源角度看，全国仍有20多万人用不上电。在一些集中连片特困地

区，。如何让这些地区摆脱“用电贫

困”的局面，是扶贫开发工作中需要考虑的。

A.虽然基本上不存在用不上电的问题，但用不起电的问题普遍存在

B.用不上电虽然基本上不存在什么问题，而用不起电才是真正的问题

C.用不起电的问题普遍存在，即使他们基本上不存在用不上电的问题

D.是否用得上电不存在什么问题，关键是能否用得起电才是真正的问题

参考答案:

A

试题分析：此题考查语句连贯。解答此题，应根据对语段内容的感知，结合着具体语

境，根据句子之间的关系分析作答。本题根据前后文的语境，前一个分句是说“用不上

电”的问题，后一个分句从“用电贫困”来看，应该是说“用不起电”的问题，前后分句

应该是转折关系。故选A。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用Eo

8.中广网北京1月6日消息（记者刘玉蕾）据中国之声《全国新闻联播》18时48

分报道，据中央气象台预报，本周末将有一股新的冷空气，从新疆北部开始，自西

向东影响我国大部地区。

中央气象台首席预报员孙军预测，9号将有一股新的冷空气，从新疆北部开始，自

西向东影响我国大部地区。受其影响，西北地区东南部、黄淮、江淮、江南等地区

还会出现一次降水过程。降雪量比较大的地方可能像江苏、安徽、河南、湖北，都

有可能出现小到中雪，部分地区大到暴雪这种级别。

19、阅读上面的材料，概括成一句话新闻，不超过25个字（3分）

参考答案：

9日期冷空气将影响我国大部，局部地区降暴雪

9.依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

中国梦的文化维度是文明进步，文化繁荣，,，:，

;也需要贴近群众生活的文化状态，满足民众多样化的精神文化需求。

①它的提升需要以更加宽广的胸怀包容各种文化思潮的交流交融碰撞

②传承优秀璀璨的中国文化

③文明程度是国家的软实力

④还需要弘扬源远流长的中华文明

⑤吸纳一切体现人类先进文化的发展成果

A.①⑤④②③B.③①⑤②④C.①④⑤②③D.①⑤③④②

参考答案：

B

【解析】

试题分析：本题考查语言表达连费的能力。解答连贡题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。解答此

题，从所给的四个选项来看，答题的关键是选出③句和①句哪个句子应作为首句.谁能作为首句，取

决于横线前的语境。横线前的这句话讲的是中国梦的文化维度所包含的两个方面，一是文明，二是文

化。这句是这个语段的纲，以下就是围绕这两个方面来论述的。再从横线后的句子来看.语段是先明

后讲文化。①句中的“它”显然指代的是③句中的文明程度，故应③①这样来排序，答案自然得出。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确,鲜明'生动。能力层级为表达运用E。

【名师点,睛】对于考安语句连费性的题目，考生应按照如下步!®操作：L撩中心。首先要统揽全局，撩中

心句，分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)，然后分析

其他句子是如何瞰中心向来组织的。2.抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺

序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从夕向内；逻辑顺序，就是人们认识客观世

界的具有规津性的顺序。3.抓标志.语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应

关系(内容上、形式上)、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4.抓语境。文章要表达的情感或喜或

悲或衰或贬，或高昂或低沆，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调.气

氛、色彩要保持一致。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，

根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、为断，可以用其晞法。如本题从所给的四个选项

来看，答题的关键是选出③句和①句哪个句子应作为百句。谁能作为苜句，取决于横线前的语境。横

线前的这句话讲的是中