《锦瑟》《书愤》同步练习 统编版高中语文选择性必修中册

PAGE第1页共1页《锦瑟》《书愤》限训答题卡1．下列对《锦瑟》中所用的典故的解说，不正确的一项是.A．庄生梦蝶：庄生，即春秋时的庄周。庄周梦见自己变成了蝴蝶。比喻人生虚幻无常。亦作“庄周梦蝶”。B．望帝啼鹃：望帝，周朝末年蜀国君主的称号。传说他死后，魂魄化为鸟，名杜鹃，啼声哀凄，暮春而鸣，伤感春去，也哀痛亡国。C．鲛人泣泪：古代传说南海有鲛人，能织丝绸，哭泣时眼泪变成明珠。D．良玉生烟：相传宝玉埋在地下，上空会出现烟云，阳光下见得分明。2．下列诗句和“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”两句诗在艺术手法上不同的一项是（

）A．桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯B．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家C．夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶D．鸡声茅店月，人迹板桥霜.3．对《锦瑟》这首诗相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（

）.A．首联中的“五十弦”并非实指，作者只是借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。B．颔联中诗人用“望帝啼鹃”的典故来表达对春天来临的向往，充满了欢快、喜悦之情。C．颈联“沧海月明”和“蓝田日暖”对仗，形成强烈的对比。诗人认为阴阳冷暖、美玉珍珠，虽然境界不同，但怅恨是一样的。D．尾联明确提出：如此情怀，岂待今朝回忆，始感无限怅恨，即在当时，早已是令人不胜怅惘了。以多层曲折来说明那种怅惘的痛苦心情。4．下列对《锦瑟》这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（

）.A．“无端”是“无缘由”之意。写此诗时，诗人行将五十。“无端”埋怨锦瑟，何尝不是指自己虚度五十春秋给人凄凉悲怨之感。B．“庄生晓梦迷蝴蝶”化用了“庄生梦蝶”的寓言故事。包含了诗人美好却又十分虚缈的心灵寄托，它是一种情境，也可以说是一个梦。C．“望帝春心托杜鹃”化用了“杜鹃啼血”的典故。杜宇之悲托于杜鹃，犹如诗人无限的悲感、难言的愁绪与怨愤托于锦瑟之声。D．沧海、明月、明珠、泪珠，这一连串凭借联想交融起来的意象，应是“幻化成了一个难以分辨的可望而不可即的明亮清新的妙境”。5．下列对《书愤》这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）.A．首句写诗人早年不懂世事之艰难，既表现年轻时的意气风发，也暗示今日的壮志难酬。B．颔联撷取两个最能体现“气如山”的画面，充满着浓厚的边地气氛和高昂的战斗情绪。C．诗人虽然以“塞上长城”檀道济自比，但是“空”和“衰鬓”却突出了其理想的破灭，D．尾联诗人高度赞美诸葛亮的《出师表》，意在表明千百年来难有与之相提并论的佳作。6．下列关于陆游《书愤》一诗的解析有误的一项是（

）.A．首联回顾年少时气涌如山，立下恢复中原的雄心壮志，如今看来，深感此志难成。B．颔联一方面赞扬历史上两次辉煌的胜利，一方面追述平生最难忘的两段征战生涯。C．颈联意气风发，暗用边塞名将李广、范仲淹自比，对于能够保国御敌，深感自豪。D．尾联赞扬孔明；并借古讽今，讥刺朝中无人主持北伐。7．下列对《书愤》这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）.A．首联，表现了诗题中的“愤”字，形成了全诗的感情基调。B．颔联将诗人的报国愿望渲染得更加鲜明，再次突出理想与现实的矛盾，与首联相比，悲愤之情更加强烈。C．颈联从现实到回忆，诗意转为悲凉，一“空”一“已”互为映衬，有着无限沉痛与悲愤。D．尾联诗人以诸葛亮自况，矢志北伐，死而后已，悲愤中蕴藉着豪壮之情。8．下列对《书愤》这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）.A．《书愤》的题义是书写愤懑，诗中虽无“愤”字却以“愤”贯穿始终，从早年的壮志难酬到暮年的报国无门，都表现了理想与现实冲突在诗人心中造成的创痛。B．首联忆过去，塑造了诗人早年的自我形象。“世事艰”，暗指投降派把持朝政，这是为下文“空自许”进行铺垫。从章法上说，点出了诗题中的“愤”字。C．“塞上长城空自许”中的“空”字写出了年华已逝，报国无门，一切成空的悲凉，又衬托出下句衰鬓已斑的无奈之情。一个“空”字，沉痛至极。D．结句“千载谁堪伯仲间”，既抒发了因奸臣当道，壮士报国无门而生的难言的悲哀，又可以从中看出诗人对诸葛亮的崇敬之情，说明了诗人屡遭挫折，意志消沉。9．下列与作者有关的表述不正确的一项是（

）.A．陆游，字务观，号放翁，汉族，南宋文学家、史学家、爱国诗人。B．陆游一生的主要精力用于诗歌创作，“是有意要做诗人”，但陆游才气超然，并曾身历西北前线，因此，陆游也创造出了稼轩词所没有的另一种艺术境界。C．陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，与张若虚、贺知章、张旭并称为“吴中四士”。D．陆游年轻时就以慷慨报国为己任，把消灭入侵的敌人、收复沦陷的国土当作人生第一要旨，但是他的抗敌理想屡屡受挫。于是他的大量诗歌，既表现了昂扬的斗志，也倾诉了深沉的悲愤之情。10．下列对诗句的分析，不正确的一项是（

）.A．首联回忆过去，塑造了诗人早年的自我形象。“世事艰”点了诗题中的“愤”字。B．颔联集中描写宋军英勇抗金的战斗情景，将诗人的恢复之志具体化。C．颈联运用典故，表达自己忠心为国，却不得重用，壮志难酬的痛苦和惆怅。D．尾联表达对诸葛亮的仰慕之情。诗人以诸葛亮自况，说明千载以来，只有自己堪与其相比。11．对这首诗的解说，不恰当的一项是（

）.A．“世事艰”即世事的艰难，暗指宋朝内部投降派对抗金事业的阻挠。B．“中原北望”即“北望中原”之意，诗中因为平仄、韵律，情感表达等需要，往往采用倒置语序，本句即为一例。C．“伯仲”即兄弟，这句的意思是说，千年以来谁也不能跟我们陆氏兄弟相比。D．“塞上长城”指能守边的将领，语出《南史·檀道济传》。12．对《书愤》这首诗的鉴赏，不恰当的一项是（

）.A．本诗写于作者61岁时，大意是追述诗人早年的抱负，并抒发壮志未酬而产生的失落之感，感情低沉哀怨。B．诗分两层，前四句写“早岁”，后四句写现在，前后对比，感情强烈。C．本诗颈联和尾联各用一个典故，贴切而生动地表达了作者的思想感情，拓展了诗歌的意境，表现了陆游诗善于用典的特点。D．颔联两句追述了宋军两次胜利的战斗，也是诗人收复中原之志的具体化，表明南宋人民有力量保卫自己的领土，并收复失地。13．下列说法不准确的一项是（

）.A．“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”一句与辛弃疾的“可怜白发生”的情感一句相似。B．“早岁那知世事艰”中“那知”一词隐含着对年轻时不知世事艰难的自责。C．“渴望万里从戎、以身报国的豪壮理想”和“壮志难酬、无路请缨的悲愤心情”相互激扬，愈是悲愤，对理想愈是执着；对理想愈是执着，悲愤也愈是强烈。因而这首诗歌既热情奔放，又深沉悲怆。D．陆游始终坚持抗金，即使在仕途上不断受到当权派的排斥打击。中年入蜀抗金，军事生活丰富了他的文学内容，成为杰出的爱国主义诗人。14．下列对《书愤》这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）.A．前两联回顾诗人早年的豪情壮志和战斗生活，其中颔联撷取两个“气如山”的画面，虽不用一个动词，却境界全出，雄放豪迈。B．后两联抒发诗人壮志未酬、时光虚掷的愤懑之情，有一种自暴自弃的倾向，而尾联所用诸葛亮之典，使诗人之“愤”丰富化了。C．“塞上长城”化用了南朝宋名将檀道济的事迹，道济曾率兵伐北魏，屡建奇功，陆游先以道济自许，后又用一个“空”字来自嘲。D．全诗感情沉郁，气韵浑厚，正文部分虽然没有用一个“愤”字，但细读字字句句，可谓字字是愤，句句是愤，饱满而有张力。15．对《锦瑟》的理解，不正确的一项（

）.A．诗的首联由幽怨悲凉的锦瑟起兴，点明“思华年”的主旨。诗的第一、二句是说：绘有花纹的美丽如锦的瑟有五十根弦，我也快到五十岁了，一弦一柱都唤起了我对似水流年的追忆。B．“珠”、“玉”可以理解为诗人自喻，不仅喻才能，更喻德行和理想。我们可以这样认为，诗人借这两个形象，体现自己禀具卓越的才德，却不为世用的悲哀。C．诗的尾联，采用递进句式加强语气。“此情”总揽所抒之情，“成追忆”则与“思华年”呼应。D．这首诗在艺术上极富个性，运用了典故、比兴和象征手法，诗中蝴蝶、杜鹃是象征，珠、玉属比兴，创造出了欢快轻松、悠然自得的艺术境界。16．下列对《锦瑟》中用典的相关解说，有误的一项是.A．“庄生梦蝶”，语出《庄子·齐物论》：“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也。……俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与?”B．“望帝啼鹃”，望帝，周朝末年蜀国君主的称号，传说他死后魂魄化为鸟，名杜鹃，暮春而鸣，以致口中流血，其血变为碧玉。C．“沧海明珠”，民间传说，珠生于蚌，蚌生于海，每当月明宵静，蚌则向月张开，以养其珠，珠得月华，始极光莹。D．“蓝田玉”，蓝田，山名，在今陕西蓝田东南，是有名的玉石产地。17．下面对《锦瑟》赏析不当的一项是（

）.A．首联中的“五十弦”并非实指，作者只是借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。B．颔联写诗人自己曾有过像庄周梦蝶那样美好的追求，可如今只能把自己的爱心像望帝那样托付给杜鹃。C．颈联“蓝田日暖”和“沧海月明”对仗，造成强烈的对比。诗人认为阴阳冷暖、美玉明珠，虽然境界不同，但怅恨是一样的。D．《锦瑟》是李商隐的代表作，最负盛名，诗题“锦瑟”是用起句的头两个字，全篇是一首咏物诗。18.下面关于诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（

）.A．首联既有诗人对世事艰难的慨叹，又有他抗金复国的宏图壮志的袒露。B．颔联两句用六个名词巧妙地概括出诗人抗金战斗的情形和复杂的心情。C．诗人想起在塞上长城许下的志愿，如今镜中白发丛生，内心万分感慨。D．尾联诗人以典明志，渴望效法前贤，施展抱负，其爱国热情至老不移。19．选出对陆游的《书愤》一诗赏析理解不正确的一项（

）.A．这首陆游的晚年之作，抒发了作者内心慷慨激愤、报国之志难酬的抑郁之情，激昂中透着悲怆。B．首联写他回顾往事，亲临抗金战争的第一线，满怀着收复故土的胜利希望，北望中原，收复故土的豪情壮志，坚定如山，“气如山”三字描写出他当年的激奋心情。C．颔联用了“列锦”手法（即意象直接组合），把分别表示军队、时令，地名的名词并列叠加在一起，构成了雄健激越的艺术画面：乘楼船，冒夜雪，奋战在瓜洲渡；骑铁马，顶秋风，激战于大散关。D．尾联引用檀道济的典故，除了感叹自己不能像檀道济一样实现“北伐”愿望而流露出失意、悲怆之情外，在与其相比中也体现了诗人“鞠躬尽瘁，死而后已”的一腔爱国情怀。阅读下面两首宋诗，完成下面小题。文本一：书愤【陆游】早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！文本二：书喜①【陆游】宠辱元知不足惊，退居兀兀饯余生。冰鱼可钓羹材足，霜稻方登籴价平。邻媪已安诸子养②，园丁初葺数椽成。乡闾喜事吾曹共，一醉宁辞洗破觥。注：①《书喜》为诗人嘉泰四年（1204）冬作于家乡山阴。②陆游于此句自注：“闵氏媪以贫甚，弃诸子而去，今始得复归。”20．下列对两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（

）.A．《书愤》首联“那”为“哪”，以问开篇，“早岁”之志与现实之艰，暗含对比，引人深思。B．《书愤》中的“出师一表”指诸葛亮出兵伐魏前所写的《出师表》，诗人追忆先贤，矢志不渝。C．《书喜》尾联诗人与邻居共饮，醉而归家，留下热情的乡邻收拾酒桌，洗净酒杯，其乐融融。D．《书喜》表现诗人赋闲居家的所思所见所感，温情洋溢，与《书愤》悲慨激昂的风格有所不同。21．钱钟书指出：“爱国情绪饱和在陆游的整个生命里，洋溢在他的全部作品里。”“爱国”与“爱民”本是无法割裂的情怀。请结合上述两首诗歌，简析陆游“爱国”精神之内涵。（6分）陆游诗作的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”，《书愤》这首诗哪两句诗最能体现这个特点？试加以分析。.（6分）《锦瑟》《书愤》限训答题卡21．钱钟书指出：“爱国情绪饱和在陆游的整个生命里，洋溢在他的全部作品里。”“爱国”与“爱民”本是无法割裂的情怀。请结合上述两首诗歌，简析陆游“爱国”精神之内涵。（6分）23.陆游诗作的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”，《书愤》这首诗哪两句诗最能体现这个特点？试加以分析。.（6分）《锦瑟》《书愤》限训答题卡21．钱钟书指出：“爱国情绪饱和在陆游的整个生命里，洋溢在他的全部作品里。”“爱国”与“爱民”本是无法割裂的情怀。请结合上述两首诗歌，简析陆游“爱国”精神之内涵。（6分）23.陆游诗作的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”，《书愤》这首诗哪两句诗最能体现这个特点？试加以分析。.（6分）《锦瑟》《书愤》限训参考答案：1．A庄周是战国时代的人，而不是春秋时期。2．C例句，纯用名词短语连缀，不用动词虚词联结。ABD和例句的手法相同。C.运用动词。3．B“表达对春天来临的向往，充满了欢快、喜悦之情”错误。诗人笔下美丽而凄凉的杜鹃已升华为诗人悲苦的心灵，借此典故，似乎表明了诗人对“华年”的一往情深，即无论是不是梦，他都不会让自己的“春心”自生自灭，即使死去，也要像望帝那样借杜鹃的啼声唱出自己的悲哀。因此此联诗人用“望帝啼鹃”的典故来表达自己的悲哀之情，而不是来表达对春天来临的向往。4．D“幻化成了一个难以分辨的可望而不可即的明亮清新的妙境”错误，颈联意思是大海里明月的影子像是眼泪化成的珍珠，只有在彼时彼地的蓝田才能生成犹如生烟似的良玉。此时作者笔下幻化成了一个难以分辨的可望而不可即的又带有哀婉的妙境，“明亮清新”错误。5．D.“意在表明千百年来难有与之相提并论的佳作”错误，诗人高度赞美诸葛亮的《出师表》，意在用典明志，表明自己追慕先贤的业绩，渴望效法诸葛亮，施展抱负。6．C．“暗用……李广、范仲淹自比”错。用的是南北朝名将檀道济的典故，檀道济曾自比长城，诗人用此典故是说自己当年也曾以万里长城来自我期许，然而诗人壮志未酬的苦闷全悬于一个“空”字，大志、奋斗落空，而揽镜自照却是衰鬓先斑，两相比照满是悲怆。此句情感不是自豪，而是遗憾无奈。7.C.“颈联从现实到回忆”错误。颈联是从回忆到现实，前四句是回忆，回忆自己早年的宏图大志、气壮如山的爱国热情以及亲历的两次难以忘怀的抵抗金兵的战斗，颈联回归现实。8．D.“说明了诗人屡遭挫折，意志消沉”错误。诗人通过诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱负。诗人虽屡遭挫折，但意志并未消沉。9,C.“吴中四士”是张若虚、贺知章、张旭和包融。他们四位都是唐朝时期的人物，都位于江浙一带，而古代叫做吴中，所以就有了‘吴中四士’这个称号。10．D.“诗人以诸葛亮自况，说明千载以来，只有自己堪与其相比”错误。“千载谁堪伯仲间”的意思是“千载而下，无人可与相提并论”，诗人以诸葛亮自况是贬斥那朝野上下主降的碌碌小人，表明自己恢复中原之志亦将“名世”，而非“说明千载以来，只有自己堪与其相比”。11．C.“千年以来谁也不能跟我们陆氏兄弟相比”错，原句意思是，千年以来，有谁可以和诸葛亮相提并论呢？作者追慕先贤的业绩，渴望效法诸葛亮，施展抱负，爱国热情至老不移。12．A.“失落之感，感情低沉哀怨”错，全诗感情沉郁，气韵浑厚，表达了诗人壮心未遂、时光虚掷、功业难成的悲愤之气，但悲愤却不感伤颓废，不是“低沉哀怨”。13．B.“一词隐含着对年轻时不知世事艰难的自责”错误，这里并没有自责，而是有些遗憾。14．B.“有一种自暴自弃的倾向”错。后四句抒发壮心未遂、时光虚掷、功业难成的悲愤之气，但悲愤而不感伤颓废，表明自己恢复中原之志亦将“名世”。15.D.“创造出了欢快轻松、悠然自得的艺术境界”说法错误。在这首诗中，作者追忆了自己的青春年华伤感自己不幸的遭遇，寄托了悲慨、愤懑的心情，大量借用庄生梦蝶、杜鹃啼血、沧海珠泪、良玉生烟等典故，创造朦胧的境界，传达其真挚浓烈而又幽婉哀怆的艺术境界。16．B【详解】常见的典故有三种，即明典、暗典、翻典。明典者，令人一望即知其用典也。暗典者，于字面上看不出用典之痕迹，须详加玩味，方能体会。翻典者，即反用以前之典故，使产生意外之效果。“其血变为碧玉”不是望帝，而是苌弘。传说苌弘（周朝的贤臣）无罪被杀，三年后，他的血变成了碧玉。【点睛】用典，也就是用事，是一种修辞手法。引用古籍中的故事或词句，为用典。用典可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。17．D项，本诗不是一般的咏物诗，也不是借瑟隐题的“无题”之作，它所写的情和事与瑟应有一定的关系。全诗开篇写到锦瑟，是以瑟为喻，而不是通篇咏瑟。故选D。18．C.“诗人想起在塞上长城许下的志愿”错误。“塞上长城空自许”，是说诗人当初自比是万里长城，立壮志为祖国扫除边患。“塞上长城”的典故，出自《南史·檀道济传》，南朝宋文帝欲杀名将檀道济。檀道济怒叱：“乃坏汝万里长城！”19.D．“尾联引用檀道济的典故”说法错误，诗歌尾联是引用诸葛亮的典故，诗人是感叹自己不能像诸葛亮一样实现“北伐”愿望而流露出失意、悲怆之情外。20．C21．①至死不渝的抗敌复国志向：《书愤》中陆游始终期望为收复中原，为国建功，虽壮志难酬，但雄心壮志未改，悲愤中蕴含的是对国家深沉的爱。②感同身受的民生疾苦关怀：《书喜》中退居乡野，看到乡邻不必为温饱发愁，邻居妇女重新归家，孩子有人抚养，乡亲修葺新屋，得以安居。不忘民生民事，为民忧戚，与民同乐。③不管是陆游的“愤”还是“喜”，都是对国家以及国家之下的每个民众的关注与热爱，都是其“爱国”精神的具体表现。22.“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”最能体现这个特点。这两句概括了当年与金兵的两次辉煌的战斗，洋溢着作者的战斗豪情和收复失地的信心，体现的是“言征伐恢复事”；此句用六个名词，“楼船”与“夜雪”，“铁马”与“