五六七单元知识点

第五单元15鸟语一、我会默写冶炼勤劳无拘无束傻话疏忽怠慢喜鹊嗓音应验安慰二、我要记住1、《鸟语》是一篇散文，讲述了“我”与鸟儿的交流，倾听并揣摩鸟语的情景，体现了“我”对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。2、有关“鸟”的成语：一石二鸟小鸟依人倦鸟归还倦鸟归巢惊弓之鸟和“春夏秋冬”结构相同的词语：东南西北酸甜苦辣吃喝玩乐笔墨纸砚3、有关“鸟”的诗句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐·孟浩然《春晓》16天鹅的故事一、我会默写杰出寒潮腾空而起塌陷边缘扩大劳动号子昂首挺胸二、我要记住1、《天鹅的故事》主要讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。2、“破冰勇士”指的是老天鹅，它具有勇敢、奉献的精神；天鹅群具有团结拼搏的精神。3、文中3次写到天鹅的叫声：“克噜——克哩——”分别带有不同的情感：①焦急②激动人心③高兴17生命的壮歌一、我会默写项链丘陵可怜惋惜肆虐焦臭肝胆俱裂眼花缭乱束手待毙目瞪口呆二、我要记住1、《生命的壮歌》一文是由“蚁国英雄”和“生命桥”两则故事组成的一曲激动人心，感人肺腑的生命壮歌，讴歌了动物们在生命攸关的时刻所表现出的可贵的合作和献身精神。2、其中，“蚁国英雄”指的是蚁团外层的蚂蚁，它们具有可贵的合作与献身精神。“生命桥”指的是老羚羊为了给年轻羚羊生的机会，用自己的死亡作为桥墩，跳跃时划出的一道道弧线，它们具有舍己为人、自我牺牲的精神。3、关于生命价值的名言：懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。——西塞罗练习5一、我会背诵和默写人心齐，泰山移。独脚难行，鼓掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。二、成语活用旭日东升，活泼可爱的鸟儿们成群结队，呼朋引类地来到茂密的森林里玩耍。它们一唱一和，时而轻快地飞翔，时而卖弄清脆的歌喉，欢呼雀跃，玩得如痴如醉。夜深人静了，劳累了一天的人们倦鸟知还，昏昏欲睡，鸟儿们也纷纷回到自己温暖的家里。第六单元18沙漠中的绿洲一、我会默写代价恶劣挖去填上漂亮侍弄星罗棋布纵横交错不毛之地源源不断二、我要记住《沙漠中的绿洲》向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲，营造出良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。19云雀的心愿一、我会默写讨厌泛滥贫瘠冲垮树冠冲刷土壤擦去邀上枯枝败叶乱砍滥伐二、我要记住1、《云雀的心愿》是一篇童话故事。讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林的重要。2、称“森林水库”的原因就是森林能蓄水。树冠可以挡住雨水，苔藓和枯枝败叶可以吸水，土壤能储存水。文中讲到的森林的作用一是蓄水保土、二是调节气温。20古诗两首一、我会背诵和默写两首诗二、我要记住1、不解藏踪迹，浮萍一道开。（解：知道，懂得。一道：浮萍被小船分开后留下的痕迹。）2、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。（遥：远远地。应：应答。）3、《池上》是唐代白居易所作，描绘了小娃偷采白莲的情景，表现了小孩的天真无邪、淳朴可爱。表达了作者对乡村孩子的喜爱之情。前两句写事，后两句写景。4、《小儿垂钓》是唐代胡令能所作，描绘了一个乡村儿童在河边学钓鱼的情景，流露出浓郁的生活气息。前两句重在写形，后两句重在写神。5、两首诗的共同之处是：都传神地刻画出天真可爱的乡村儿童形象，都表达了诗人对儿童的喜爱之情。6、描写儿童的诗句：①儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。②儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。练习6一、我会背诵和默写《小池》二、成语活用1、小明今天只考了个60分。妈妈问成绩，他欲言又止、吞吞吐吐不想回答，妈妈感觉不妙，更加严厉地追问，小明没有办法，只好支支吾吾说出实话。2、大人们聚在一起时总喜欢高谈阔论。爸爸们一说起股票就口若悬河，每个人都妙语连珠；妈妈们谈起自己优秀的孩子，也总是眉飞色舞，得意忘形。三、学会鼓励“俗话说‘失败乃成功之母’。这两次失败算什么？总结经验再来，你定会成功的！”第七单元21爱因斯坦和小女孩一、我会默写蓄胡子包裹拖鞋鬼脸笑呵呵说啥蓬乱穿戴冷不丁一塌糊涂二、我要记住《爱因斯坦和小女孩》写了伟大的科学家爱因斯坦和小女孩偶然相遇并相处的生活片段，表现爱因斯坦潜心科学研究、忽略生活小节的平凡而伟大的品格，以及他关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。22宋庆龄故居的樟树一、我会默写年龄搬家稠密繁衍后代瞻仰崇敬纪念四季常青蓬蓬勃勃枝枯叶落二、我会背诵全文三、我要记住1、《宋庆龄故居的樟树》描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及具有拒虫的香气且能永久保持的可贵之处，表达了对两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情。本文在写法上具有借物抒情，以树喻人的特点（即借物喻人）2、人们之所以爱在那两棵樟树前留影纪念，是因为人们爱戴宋庆龄，她与樟树一样有着高贵的品质。第五段采用了对比的修辞手法。23黄河的主人一、我会默写翻滚浊浪排空整个儿吞没体积撑篙凭着谈笑风生提心吊胆专心致志二、我会记住1、胆战心惊;：发抖。惊涛骇浪：惊吓。2、《黄河的主人》是我国著名散文家袁鹰的一篇叙事性散文，原题是《筏子》，作者以生动形象的语言，向我们展示了母亲河——黄河那不可阻挡的磅礴气势，及羊皮筏子在奔腾咆哮的黄河上鼓浪前进的壮观场景，赞颂了黄河艄公机智勇敢，战胜艰难险阻的伟大精神。3、《黄河的主人》写作特色：正面描写（艄公），侧面描写（黄河，筏子，我，乘客）对比衬托。4、描写黄河的诗句：白日依山尽，黄河入海流。练习7我会背诵和默写1、8个成语2、知己知彼，将心比心。远水难救近火，远亲不如近邻。美不美，故乡水；亲不亲，家乡人。海内存知