动画手绘与上色技术（第2版）-下 教案 道具和背景的手绘（一）-插画的手绘与上色（六）

XXXXXX学校教案（下半学期） 专

业：课程名称：《动漫手绘与上色技术》周课

时：6总

课

时：授课班级：任课教师：教案序号55-60课程名称动漫授课教师授课专业教材名称动画手绘与上色技术（第2版）授课地点线下或网络授课对象授课课题道具和背景的手绘（一）课时安排6教学目标知识目标1.道具的种类知识及运用。2.道具背景的种类知识及运用。3.道具的手绘知识及运用。能力目标掌握道具的种类知识的运用。掌握道背景的种类知识的运用。掌握道具的手绘的运用。素养目标培养学生对于动漫的学习兴趣，懂得学习动漫的意义。懂得动漫手绘与上色技术对于动漫学习的意义。强调培育学生的学习能力、信息素养以及专业精神、职业精神和工匠精神。重难点及解决策略教学重点：了解道具和背景的种类的相关知识。教学难点：学习道具的手绘知识，针对临摹中发现的问题，从中突破难点。教法学法讲授法、演示法环境资源教学环境线上或线下教学教学资源课程教学平台：微信、学习通软件：美篇、百度教学过程（时间）教学内容与教师活动学生活动信息化手段及作用设计意图写明课前、课中、课后主要活动，提炼环节、体现相关教学模式，按课时分写NO.1节：教授理论知识：道具的种类这里的道具是指动画作品中人物表演经常使用的器物和陈列的物件。道具可以用来刻画角色形象存在的具体条件，如交代故事发生的时间、地点、季节、气候和环境等；道具是理解人物形象的线索，不管角色处于哪种场景下，如工作环境、家庭环境和娱乐环境等，当角色与环境建立起某种内在联系时，环境便具有衬托角色的作用。（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.1节：做好详细的笔记兵器道具兵器又可以分为古代兵器、现代兵器和奇幻兵器等。古代兵器可以分为短兵器、长兵器、特殊兵器和远程兵器，如刀、剑、斧、弓和长枪等。现代兵器可以分为现代刀具、枪械、空军武器、陆军武器和海军武器，如匕首、手枪、攻击机和坦克等。课堂练习：搜集兵器道具的图片，并加以分析。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合PPT，讲授知识必要的基础知识，让学生更好地融入学习。NO.2节：教授理论知识：2．生活道具生活道具可以分为交通工具、家居用品和工具器材等。交通工具可以分为汽车、工作车辆、摩托车、自行车、火车、船舶和飞机。（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.2节：做好详细的笔记课堂练习：搜集生活道具的图片，并加以分析。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合理论学习让学生从中受益，提出难点。NO.3节：教授理论知识：背景的种类背景是指图画中作为陪衬的景物。背景中的“背”是背后的意思，是空间的概念；“景”是景物的意思，也是空间的概念。“背景”指的是后面的空间。背景一般可以分为古典背景、现代背景及自然风光。（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.3节：做好详细的笔记：古典背景古典背景中经常出现的建筑有徽派建筑、苏派建筑、京派建筑和闽派建筑等。课堂练习：搜集古典背景的图片，并加以分析。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.4节：教授理论知识：现代背景现代背景中常见的有建筑、街道、车站、住宅、学校和餐饮店等。（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.4节：做好详细的笔记：自然风光自然风光以山水和树木丛林为主。课堂练习：搜集现代背景、自然风光的图片，并加以分析。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.5节：教授理论知识：道具的手绘在动漫作品中，道具既可以是日常生活中的各种物品，又可以是通过想象虚构出来的物品。总之，不管如何设计，道具都要符合剧本的内容限定与时代特征，并且应将其各个方向的视图与细节都描绘出来，为最后的绘制工作奠定基础。（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.5节：做好详细的笔记：课堂练习：完成剑的手绘练习。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.6节教授理论知识：道具的手绘在手绘道具时，应该按照从整体到局部的顺序，先使用轻淡自如的辅助线画出道具的基本形和比例，再保留结构线，以作为深入绘制的标记。在大体上可以“辅”一些明暗，通过线条的轻重、浓淡、粗细、刚柔来获得层次和立体效果。（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.6节：做好详细的笔记：课堂练习：完成汽车的线稿图手绘。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。板书设计道具和背景的手绘（一）道具和背景的种类道具的手绘（上）道具的手绘（中）道具的手绘（下）教学反思第10周

教案序号61-66课程名称动漫授课教师授课专业教材名称动画手绘与上色技术（第2版）授课地点线下或网络授课对象授课课题道具和背景的手绘（二）课时安排6教学目标知识目标1.背景的手绘（写实）知识及运用。2.背景的手绘（卡通）知识及运用。能力目标1.掌握背景的手绘的运用。2.掌握道具的上色的运用。素养目标培养学生对于动漫的学习兴趣，懂得学习动漫的意义。懂得动漫手绘与上色技术对于动漫学习的意义。强调培育学生的学习能力、信息素养以及专业精神、职业精神和工匠精神。重难点及解决策略教学重点：了解背景的手绘（卡通）的相关知识。教学难点：学习背景的手绘（写实）知识，针对临摹中发现的问题，从中突破难点。教法学法讲授法、演示法环境资源教学环境线上或线下教学教学资源课程教学平台：微信、学习通软件：美篇、百度教学过程（时间）教学内容与教师活动学生活动信息化手段及作用设计意图写明课前、课中、课后主要活动，提炼环节、体现相关教学模式，按课时分写NO.1节：教授理论知识：写实风格的“水乡小镇”的手绘“水乡小镇”的绘画步骤如下。步骤一：使用铅笔勾画出“房屋”、“拱桥”和“小船”的位置。需要注意的是，初稿的绘画建议使用2B铅笔，不要使用硬度太大的铅笔，以方便修改。（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.1节：做好详细的笔记课堂练习：完成“水乡小镇”的手绘练习步骤一。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合PPT，讲授知识必要的基础知识，让学生更好地融入学习。NO.2节：教授理论知识：步骤二：刻画“房屋”、“拱桥”和“小船”的基础形状。需要注意的是，在绘画时不要盯着一个地方反复画，要学会“整体绘画”，画“房屋”时眼睛也要看着“拱桥”，画“拱桥”时眼睛也要看着“小船”，始终保持画面的整体协调。（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.2节：做好详细的笔记课堂练习：完成“水乡小镇”的手绘练习步骤二。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合理论学习让学生从中受益，提出难点。NO.3节：教授理论知识：步骤三：随着同时对“房屋”、“拱桥”和“小船”的刻画，风景中的整体感觉就会显现，这是绘画的关键环节，既要把握好整体，又要在整体的基础上画各处细节。（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.3节：做好详细的笔记：课堂练习：完成“水乡小镇”的手绘练习步骤三。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.4节：教授理论知识：步骤四：后期要逐渐加深画面的“深度”，此时可以使用4B铅笔，在一些细节处描绘一定的素描，同时要考虑到“房屋”、“拱桥”和“小船”的各处的光影关系，由此强化画面的立体感与空间感。（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.4节：做好详细的笔记：课堂练习：完成“水乡小镇”的手绘练习步骤四。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.5节：教授理论知识：卡通少儿风格的建筑的手绘卡通少儿风格的“汪汪家”的绘画步骤如下。步骤一：使用铅笔直接勾画出“汪汪家”的外轮廓，需要注意的是，初稿的绘画建议使用2B铅笔，不要使用硬度太大的铅笔，以方便修改。步骤二：勾画出“汪汪家”的门和台阶，在墙体上画出踢脚线，并在屋顶画出烟囱。步骤三：勾画出“汪汪家”的窗户和窗台，具体刻画屋顶和烟囱的“砖纹”，并在门上画出把手。（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.5节：做好详细的笔记：课堂练习：完成“汪汪家”的手绘练习步骤一到三。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.6节：教授理论知识：步骤四：勾画出“汪汪家”的狗头房屋标识，具体刻画门前的石头路，并在烟囱上方画出冒烟的画面。步骤五：利用拷贝台和黑线笔将“汪汪家”的草稿复制到另一张纸，“汪汪家”的建筑图完成。（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.6节：做好详细的笔记：课堂练习：完成“汪汪家”的手绘练习步骤三到五。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。板书设计道具和背景的手绘（二）背景的手绘（写实-1）背景的手绘（写实-2）背景的手绘（写实-3）背景的手绘（写实-4）背景的手绘（卡通-1）背景的手绘（卡通-2）教学反思第11周

教案序号67-72课程名称动漫授课教师授课专业教材名称动画手绘与上色技术（第2版）授课地点线下或网络授课对象授课课题道具和背景的上色课时安排6教学目标知识目标1.道具背景知识及运用。2.道具上色的知识及运用。3.背景上色知识及运用。能力目标掌握道具背景知识的运用。掌握道具上色知识的运用。掌握背景上色知识的运用。素养目标培养学生对于动漫的学习兴趣，懂得学习动漫的意义。懂得动漫手绘与上色技术对于动漫学习的意义。强调培育学生的学习能力、信息素养以及专业精神、职业精神和工匠精神。重难点及解决策略教学重点：了解道具上色的相关知识。教学难点：学习背景上色知识，针对临摹中发现的问题，从中突破难点。教法学法讲授法、演示法环境资源教学环境线上或线下教学教学资源课程教学平台：微信、学习通软件：美篇、百度教学过程（时间）教学内容与教师活动学生活动信息化手段及作用设计意图写明课前、课中、课后主要活动，提炼环节、体现相关教学模式，按课时分写NO.1节：教授理论知识：道具对人物和剧情都具有重要的作用，如道具能反映人物的性格、魅力与特征。一件好的道具能够让人物形象更加丰满。道具实际上也属于人物设计的范畴，动画设计师不但要画出它的三视图，而且要画出它的彩色效果图。（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.1节：做好详细的笔记课堂练习：完成道具素材的搜集与分析练习。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合PPT，讲授知识必要的基础知识，让学生更好地融入学习。NO.2节：教授理论知识：下面以剑的上色为例，利用Photoshop介绍使用“渐变”工具完成上色的相关技巧。步骤一：将图稿变为计算机所用的“黑色线稿层”，先使用“魔棒”工具选取黑色区域，再新建一个图层并命名为“线稿层”。单击调色板，色值设置为“R：0，G：0，B：0”，填充黑色，并将背景层填充为白色，具体效果如图4-3-10所示。步骤二：选择“魔棒”工具，“容差”设置为“12”，勾选“消除锯齿”复选框，不勾选“连续的”复选框和“用于所有图层”复选框，选中“剑身”区域，同时新建一个图层并命名为“剑身层”，选取“渐变”工具，打开“渐变编辑器”，将“渐变编辑器”左边的色块调整为灰色，色值设置为“R：128，G：128，B：128”，右边的色块调整为白色，色值设置为“R：255，G：255，B：255”，按住Shift键，在选区范围内自上而下拉动“渐变”工具，由此可以塑造出剑身的金属质感，具体效果如图4-3-11所示。（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.2节：做好详细的笔记：步骤三：选择“魔棒”工具，“容差”设置为“12”，勾选“消除锯齿”复选框、“连续的”复选框和“用于所有图层”复选框。在“线稿层”的空白处单击，选择“反选”工具，这样就可以选中整把剑。新建一个图层并命名为“剑柄层”，选择“渐变”工具，打开“渐变编辑器”，在“渐变编辑器”中选取“橙色、黄色、橙色”选项，按住Shift键，在选区范围内自上而下拉动“渐变”工具，整把剑都变为黄金色。按住Ctrl键，调出“剑身层”的选区，按Delete键删除“剑身层”中的黄金色，由此剩余的就是剑柄的金属质感，具体效果如图4-3-12所示。步骤四：选择“魔棒”工具，“容差”设置为“12”，勾选“消除锯齿”复选框、“连续的”复选框和“用于所有图层”复选框，新建一个图层并命名为“宝石层”，单击“线稿层”中的“宝石区域”，使用“渐变”工具，并设置为“径向渐变”，打开“渐变编辑器”，将“渐变编辑器”左边的色块调整为深绿色，色值设置为“R：40，G：164，B：63”，右边的色块调整为浅绿色，色值设置为“R：127，G：240，B：130”，按住Shift键，在选区范围内自上而下拉动“渐变”工具，由此可以塑造出剑柄处镶嵌的宝石的质感，以此类推，将剩下的几块“宝石区域”都上色，具体效果如图4-3-13所示。课堂练习：完成剑的上色。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合理论学习让学生从中受益，提出难点。NO.3节：教授理论知识：背景上色下面利用Photoshop为卡通少儿风格的“汪汪家”上色。步骤一：将图稿变为计算机所用的“黑色线稿层”，选择“魔棒”工具，选取黑色区域，新建一个图层并命名为“线稿层”。单击调色板，色值设置为“R：0，G：0，B：0”，填充黑色，并将背景层填充为白色，具体效果如图4-3-14所示。（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.3节：做好详细的笔记：步骤二：新建一个图层并命名为“正面墙体层”，选择“魔棒”工具，选取正面墙体的区域，单击调色板，色值设置为“R：236，G：187，B：17”，填充黄色；新建一个图层并命名为“侧面墙体层”，选择“魔棒”工具，选取侧面墙体的区域，单击调色板，色值设置为“R：183，G：145，B：13”，填充深黄色，具体效果如图4-3-15所示。课堂练习：完成“汪汪家”上色步骤一和二。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.4节：教授理论知识：步骤三：新建一个图层并命名为“正面踢脚线层”，选择“魔棒”工具，选取正面墙体的踢脚线区域，单击调色板，色值设置为“R：52，G：147，B：201”，填充蓝色；新建一个图层并命名为“侧面踢脚线层”，选择“魔棒”工具，选取侧面墙体的踢脚线区域，单击调色板，色值设置为“R：32，G：91，B：125”，填充深蓝色，具体效果如图4-3-16所示。（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.4节：做好详细的笔记：步骤四：新建一个图层并命名为“浅灰层”，选择“魔棒”工具，选取门口台阶的上方区域，单击调色板，色值设置为“R：204，G：204，B：204”，填充浅灰色；新建一个图层并命名为“深灰层”，选择“魔棒”工具，选取台阶的侧方区域及侧墙的凹陷处，单击调色板，色值设置为“R：151，G：151，B：151”，填充深灰色，具体效果如图4-3-17所示。课堂练习：完成“汪汪家”上色步骤三和四。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.5节：教授理论知识：步骤五：为门口的彩色石头上色，并分为4层设置，分别为“黄层”（色值设置为“R：255，G：221，B：0”）、“红层”（色值设置为“R：237，G：27，B：35”）、“绿层”（色值设置为“R：0，G：166，B：80”）和“蓝层”（色值设置为“R：0，G：174，B：239”）。选择“魔棒”工具，选取门口石头的区域，单击调色板，填充各种颜色，具体效果如图4-3-18所示。（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.5节：做好详细的笔记：步骤六：新建一个图层并命名为“土红层”，选择“魔棒”工具，选取屋顶、门、窗台上方的区域，单击调色板，色值设置为“R：168，G：56，B：30”，填充土红色；新建一个图层并命名为“深土红层”，选择“魔棒”工具，选取各处阴面的区域，单击调色板，色值设置为“R：99，G：33，B：18”，填充深土红色，具体效果如图4-3-19所示。课堂练习：完成“汪汪家”上色步骤五和六。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.6节：教授理论知识：步骤七：新建一个图层并命名为“浅蓝层”，选择“魔棒”工具，选取窗户及冒烟处的区域，单击调色板，色值设置为“R：171，G：225，B：250”，填充浅蓝色，具体效果如图4-3-20所示。步骤八：新建一个图层并命名为“深绿层”，选择“魔棒”工具，选取门上方的区域，单击调色板，色值设置为“R：30，G：99，B：14”，填充深绿色；新建一个图层并命名为“门把手亮部层”，选择“魔棒”工具，选取门把手亮部的区域，单击调色板，色值设置为“R：255，G：221，B：0”，填充浅黄色；新建一个图层并命名为“门把手暗部层”，选择“魔棒”工具，选取门把手暗部的区域，单击调色板，调整颜色为“R：250，G：166，B：25”，填充深黄色，具体效果如图4-3-21所示。（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.6节：做好详细的笔记：步骤九：完成“汪汪家”的标识图案，新建一个图层并命名为“汪汪层”，在其中设置7层，选择“魔棒”工具，单击调色板，并对相应的位置填色。第一层为“汪汪本色”，色值设置为“R：243，G：150，B：17”；第二层为“汪汪深色”，色值设置为“R：168，G：104，B：13”；第三层为“汪汪舌头色”，色值设置为“R：237，G：27，B：35”；第四层为“汪汪嘴色”，色值设置为“R：158，G：18，B：23”；第五层为“汪汪眼皮色”，色值设置为“R：204，G：125，B：12”；第六层为“汪汪眼白色”，色值设置为“R：171，G：225，B：250”；第七层为“汪汪高光色”，色值设置为“R：255，G：255，B：255”。虽然“汪汪”的眼睛高光和鼻头高光看起来是白色，但仍然需要填色，如果不填充白色，那么将图片放到其他地方，高光处会呈现镂空现象。至此，完成“汪汪家”的上色，具体效果如图4-3-22所示。课堂练习：完成“汪汪家”上色步骤七、八、九。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。板书设计道具和背景的上色道具的上色（种类）道具的上色（剑）背景的上色（卡通-1）背景的上色（卡通-2）教学反思第12周

教案序号73-78课程名称动漫授课教师授课专业教材名称动画手绘与上色技术（第2版）授课地点线下或网络授课对象授课课题插画的手绘与上色（一）课时安排6教学目标知识目标1.波普插画知识及运用。2.黑白插画知识及运用。3.水果插画知识及运用。能力目标1.掌握波普插画知识的运用。2.掌握黑白插画知识的运用。3.掌握水果插画知识的运用。素养目标培养学生对于动漫的学习兴趣，懂得学习动漫的意义。懂得动漫手绘与上色技术对于动漫学习的意义。强调培育学生的学习能力、信息素养以及专业精神、职业精神和工匠精神。重难点及解决策略教学重点：了解波普插画、黑白插画与水果插画的相关知识。教学难点：学习波普插画、黑白插画与水果插画知识，针对临摹中发现的问题，从中突破难点。教法学法讲授法、演示法环境资源教学环境线上或线下教学教学资源课程教学平台：微信、学习通软件：美篇、百度教学过程（时间）教学内容与教师活动学生活动信息化手段及作用设计意图写明课前、课中、课后主要活动，提炼环节、体现相关教学模式，按课时分写NO.1节：教授理论知识色彩：波普插画（上）波普风格又称为流行风格，代表20世纪60年代工业设计追求形式上的异化及娱乐化的表现主义倾向。从设计上来说，波普风格并不是一种单纯的、一致性的风格，而是混杂了多种风格。它追求大众化的、通俗的趣味，反对现代主义自命不凡的清高。波普风格在设计中强调新奇与奇特，并大胆采用艳俗的色彩，给人一种眼前一亮、耳目一新的感觉。（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.1节：做好详细的笔记课堂练习：完成一张波普插画的绘画（上）。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合PPT，讲授知识必要的基础知识，让学生更好地融入学习。NO.2节：教授理论知识：波普插画（下）在中国，人们将插画称为插图。如今，国外市场上的商业插画包括出版物配图、卡通吉祥物、影视海报、游戏人物设定及游戏内置的美术场景设计、广告、漫画、绘本、贺卡、挂历、装饰画、包装等。（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.2节：做好详细的笔记课堂练习：完成一张波普插画的绘画（下）。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合理论学习让学生从中受益，提出难点。NO.3节：教授理论知识：黑白插画（上）黑白永远是经典的主题。非常细致的黑白插画可以给人们带来灵感。（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.3节：做好详细的笔记：课堂练习：完成一张黑白插画的绘画（上）。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.4节：教授理论知识：黑白插画（下）插画艺术不仅可以拓宽我们的视野、丰富我们的头脑，还可以为我们提供无限的想象空间、开阔我们的心智。随着艺术的日益商品化和新的绘画材料及工具的出现，插画艺术进入了商品经济时代。（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.4节：做好详细的笔记：课堂练习：完成一张黑白插画的绘画（下）。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.5节：教授理论知识：水果插画（上）水果插画是一种艺术形式。作为现代设计的一种重要的视觉传达形式，水果插画以直观的形象性、真实的生活感和美的感染力占有特定的地位。（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.5节：做好详细的笔记：课堂练习：完成一张水果插画的绘画（上）。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.6节：教授理论知识：水果插画（下）在商品经济时代，插画对经济的发展具有巨大的推动作用。插画的概念已远远超出了传统规定的范畴。如今，插画界的画家不再局限于某一风格，他们打破了以往使用一种材料的方式，并且广泛地运用各种手段，因此插画艺术的发展获得了更广阔的空间和无限的可能。（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.6节：做好详细的笔记：课堂练习：完成一张水果插画的绘画（下）。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。板书设计插画的手绘与上色（一）波普插画（上）波普插画（下）黑白插画（上）黑白插画（下）水果插画（上）水果插画（下）教学反思第13周

教案序号79-84课程名称动漫授课教师授课专业教材名称动画手绘与上色技术（第2版）授课地点线下或网络授课对象授课课题插画的手绘与上色（二）课时安排6教学目标知识目标1.扁平化插画知识及运用。2.水彩插画知识及运用。3.水墨插画知识及运用。能力目标1.掌握扁平化插画知识的运用。2.掌握水彩插画知识的运用。3.掌握水墨插画知识的运用。素养目标培养学生对于动漫的学习兴趣，懂得学习动漫的意义。懂得动漫手绘与上色技术对于动漫学习的意义。强调培育学生的学习能力、信息素养以及专业精神、职业精神和工匠精神。重难点及解决策略教学重点：了解扁平化插画、水彩插画、水墨插画的相关知识。教学难点：学习扁平化插画、水彩插画、水墨插画知识，针对临摹中发现的问题，从中突破难点。教法学法讲授法、演示法环境资源教学环境线上或线下教学教学资源课程教学平台：微信、学习通软件：美篇、百度教学过程（时间）教学内容与教师活动学生活动信息化手段及作用设计意图写明课前、课中、课后主要活动，提炼环节、体现相关教学模式，按课时分写NO.1节：教授理论知识色彩：扁平化插画（上）目前，扁平化插画在各种设计上很流行。扁平化去掉了烦琐的装饰效果，直接展现作品的核心元素，在设计上强调抽象、极简、符号化。但是扁平化作品的设计并不意味着简单，这在以TomWhalen为代表的作品中就有很好的体现：TomWhalen创立的设计艺术工作室STRONGSTUFF的大部分作品都是扁平化风格的，在构图、色彩、3D效果等方面都充满了丰富的设计感，并且大多从经典的电影、动画、漫画、游戏和音乐中选取题材。（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.1节：做好详细的笔记课堂练习：完成一张扁平化插画的绘画（上）。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合PPT，讲授知识必要的基础知识，让学生更好地融入学习。NO.2节：教授理论知识：扁平化插画（下）有些带有浓浓的复古风格，有些饱含时尚的科技感；多种几何图形彼此配合，烘托出恰当的光影效果；重塑经典形象，设计各种字体，再加上代表性的相关元素，让人应接不暇，但又不会过分凌乱；所有作品具有鲜明的风格，故事性极强，每个细节也都十分考究，让人想重温这些插画。（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.2节：做好详细的笔记课堂练习：完成一张扁平化插画的绘画（下）。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合理论学习让学生从中受益，提出难点。NO.3节：教授理论知识：水彩插画（上）水彩插画是借助水彩工具绘制的，对上色的技法要求很高。水彩插画特殊的色彩效果可以给人们带来独特的感受。（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.3节：做好详细的笔记：课堂练习：完成一张水彩插画的绘画（上）。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.4节：教授理论知识：水彩插画（下）水彩插画艺术家DanielMackie的作品，将地球上的自然气息与动物完美结合，色彩非常唯美，具有17—20世纪浮世绘时期版画的特点。（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.4节：做好详细的笔记：课堂练习：完成一张水彩插画的绘画（下）。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.5节：教授理论知识：水墨插画（上）水墨插画是运用水墨画风格绘制的一种插画形式，不但带有墨渍、水纹、晕开的纹理，而且画面大气，是能够体现出传统元素并且具有浓厚中国风的作品。（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.5节：做好详细的笔记：课堂练习：完成一张水墨插画的绘画（上）。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.6节：教授理论知识：水墨插画（下）水墨插画的内容可以是民间故事，也可以根据作者的喜好表达一定的寓意。（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.6节：做好详细的笔记：课堂练习：完成一张水墨插画的绘画（下）。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。板书设计插画的手绘与上色（二）扁平化插画（上）扁平化插画（下）水彩插画（上）水彩插画（下）水墨插画（上）水墨插画（下）教学反思第14周

教案序号85-90课程名称动漫授课教师授课专业教材名称动画手绘与上色技术（第2版）授课地点线下或网络授课对象授课课题插画的手绘与上色（三）课时安排6教学目标知识目标1.萌系插画知识及运用。2.树叶画知识及运用。3.风景插画的手绘知识及运用。能力目标1.掌握萌系插画知识的运用。2.掌握树叶画知识的运用。3.掌握风景插画的手绘知识的运用。素养目标培养学生对于动漫的学习兴趣，懂得学习动漫的意义。懂得动漫手绘与上色技术对于动漫学习的意义。强调培育学生的学习能力、信息素养以及专业精神、职业精神和工匠精神。重难点及解决策略教学重点：了解萌系插画、树叶画、风景插画的手绘的相关知识。教学难点：学习萌系插画、树叶画、风景插画的手绘知识，针对临摹中发现的问题，从中突破难点。教法学法讲授法、演示法环境资源教学环境线上或线下教学教学资源课程教学平台：微信、学习通软件：美篇、百度教学过程（时间）教学内容与教师活动学生活动信息化手段及作用设计意图写明课前、课中、课后主要活动，提炼环节、体现相关教学模式，按课时分写NO.1节：教授理论知识色彩：萌系插画（上）Mindmelody的画风简洁明快，并且非常“萌”。Mindmelody的插画中小动物肥胖的神态、呆萌的表情憨态可掬，特别惹人喜爱。（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.1节：做好详细的笔记课堂练习：完成一张萌系插画的绘画（上）。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合PPT，讲授知识必要的基础知识，让学生更好地融入学习。NO.2节：教授理论知识：萌系插画（下）（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.2节：做好详细的笔记课堂练习：完成一张萌系插画的绘画（下）。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合理论学习让学生从中受益，提出难点。NO.3节：教授理论知识：树叶画（上）伊斯兰树叶画是很有意思的一种插画形式，设计精美，非常有民族特色。（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.3节：做好详细的笔记：课堂练习：完成一张树叶画的绘画（上）。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.4节：教授理论知识：树叶画（下）（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.4节：做好详细的笔记：课堂练习：完成一张树叶画的绘画（下）。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.5节：教授理论知识：风景插画的手绘（上）插画的手绘形式多种多样。本节主要以风景插画、人物插画及卡通少儿插画的手绘为例展开介绍，不仅可以帮助绘画者开拓自身的绘画思路，还可以帮助绘画者找到切合自己插画作品的风格和创作特色。（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.5节：做好详细的笔记：课堂练习：完成一张风景插画的绘画（上）。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.6节：教授理论知识：风景插画的手绘（下）《留住老北京胡同》是通过宽线条铅笔绘画技法创作的一组风景插画，绘画者在日常生活的景物中发现了诗意和美的韵致。在这组插画中，绘画者通过宽线条铅笔来描绘北京的胡同，技法细腻，主题思想令人震撼。（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.6节：做好详细的笔记：课堂练习：完成一张风景插画的绘画（下）。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。板书设计插画的手绘与上色（三）萌系插画（上）萌系插画（下）树叶画（上）树叶画（下）风景插画的手绘（上）风景插画的手绘（下）教学反思第15周

教案序号91-96课程名称动漫授课教师授课专业教材名称动画手绘与上色技术（第2版）授课地点线下或网络授课对象授课课题插画的手绘与上色（四）课时安排6教学目标知识目标1.人物插画的手绘知识及运用。2.卡通少儿插画的手绘知识及运用。能力目标1.掌握人物插画的手绘知识的运用。2.掌握卡通少儿插画的手绘知识的运用。素养目标培养学生对于动漫的学习兴趣，懂得学习动漫的意义。懂得动漫手绘与上色技术对于动漫学习的意义。强调培育学生的学习能力、信息素养以及专业精神、职业精神和工匠精神。重难点及解决策略教学重点：了解人物插画的手绘、卡通少儿插画的手绘的相关知识。教学难点：学习人物插画的手绘、卡通少儿插画的手绘知识，针对临摹中发现的问题，从中突破难点。教法学法讲授法、演示法环境资源教学环境线上或线下教学教学资源课程教学平台：微信、学习通软件：美篇、百度教学过程（时间）教学内容与教师活动学生活动信息化手段及作用设计意图写明课前、课中、课后主要活动，提炼环节、体现相关教学模式，按课时分写NO.1节：教授理论知识色彩：人物插画的手绘（上）人物插画大多讲究写实效果。人物插画的手绘往往需要扎实的素描与速写功底。来自西班牙的自由插画师MercedesdeBellard，以写实细腻的画风和独特的想象，使人物插画的“美”变得非常洒脱。她热衷于描绘女性，其中最引人瞩目的是她对毛发的描绘十分细致，和毛发以外的空白处理形成了很好的对比，构成了十分和谐的画面。（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.1节：做好详细的笔记课堂练习：学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合PPT，讲授知识必要的基础知识，让学生更好地融入学习。NO.2节：教授理论知识：人物插画的手绘（下）来自意大利米兰的画家ThomasCian有一个手绘本（见图5-2-18），他走到哪里就画到哪里。ThomasCian还有一个广角镜头的视角，用来记录他看到的一切。从ThomasCian的作品中可以看出，他并不是只会画“照片”的工匠，他的想象力和创造力非常丰富。（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.2节：做好详细的笔记课堂练习：学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合理论学习让学生从中受益，提出难点。NO.3节：教授理论知识：卡通少儿插画的手绘（上）例如，要求为民间传说故事《刘三姐》绘制两幅插画。下面以此为例介绍如何绘制卡通少儿插画。（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.3节：做好详细的笔记：课堂练习：完成《刘三姐》第一幅插画的绘画（上）。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.4节：教授理论知识：卡通少儿插画的手绘（上）（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.4节：做好详细的笔记：课堂练习：完成《刘三姐》第一幅插画的绘画（下）。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.5节：教授理论知识：卡通少儿插画的手绘（下）卡通少儿插画大多用在图书中，这是为了使儿童更好地理解文字内容。根据故事情节的需要，插画的数量可多可少，可以是一幅，也可以是很多幅。（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.5节：做好详细的笔记：课堂练习：完成《刘三姐》第二幅插画的绘画（上）。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.6节：教授理论知识：卡通少儿插画的手绘（下）作为一名专业的插画绘画师，应该先理解故事的中心思想，思考如何通过插画帮助读者了解故事（就算你的绘画技术很好，如果没有正确表达故事的中心思想，就会让插画起到相反的作用）（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.6节：做好详细的笔记：课堂练习：完成《刘三姐》第二幅插画的绘画（下）。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。板书设计插画的手绘与上色（四）人物插画的手绘（上）人物插画的手绘（下）卡通少儿插画的手绘（上）卡通少儿插画的手绘（下）教学反思第16周

教案序号97-102课程名称动漫授课教师授课专业教材名称动画手绘与上色技术（第2版）授课地点线下或网络授课对象授课课题插画的手绘与上色（五）课时安排6教学目标知识目标1.《龟兔赛跑》手绘知识及运用。2.《到小企鹅家做客》知识及运用。能力目标1.掌握《龟兔赛跑》手绘知识的运用。2.掌握《到小企鹅家做客》手绘知识的运用。素养目标培养学生对于动漫的学习兴趣，懂得学习动漫的意义。懂得动漫手绘与上色技术对于动漫学习的意义。强调培育学生的学习能力、信息素养以及专业精神、职业精神和工匠精神。重难点及解决策略教学重点：了解《龟兔赛跑》手绘与《到小企鹅家做客》手绘的相关知识。教学难点：学习《龟兔赛跑》手绘与《到小企鹅家做客》手绘知识，针对临摹中发现的问题，从中突破难点。教法学法讲授法、演示法环境资源教学环境线上或线下教学教学资源课程教学平台：微信、学习通软件：美篇、百度教学过程（时间）教学内容与教师活动学生活动信息化手段及作用设计意图写明课前、课中、课后主要活动，提炼环节、体现相关教学模式，按课时分写NO.1节：教授理论知识色彩：《龟兔赛跑》手绘（上）请根据寓言故事《龟兔赛跑》手绘一幅插画。本实训练习提供了参考图（见图5-4-1），读者也可以根据故事内容自行设计插画。（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.1节：做好详细的笔记课堂练习：完成《龟兔赛跑》手绘插画的绘画（上）。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合PPT，讲授知识必要的基础知识，让学生更好地融入学习。NO.2节：教授理论知识：《龟兔赛跑》手绘（下）龟兔赛跑有一天，在森林里兔子和乌龟比赛跑步，兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟说：“总有一天我会赢的。”兔子就轻蔑地说：“那我们继续比赛！”乌龟答应了，兔子大声喊道：“比赛开始！”兔子飞快地跑着，乌龟拼命地爬着。不一会儿，兔子与乌龟之间已经有很长的一段距离。兔子认为比赛太轻松了，它要先睡一会儿，并且自以为是地认为即使自己睡醒了乌龟也不一定能追上它。而乌龟一刻不停地爬行，爬呀爬呀，到兔子那里的时候，它已经累得不行了，但乌龟想如果这时和兔子一样停下休息，那比赛就不会赢了，所以乌龟继续爬呀爬呀。当兔子醒来的时候乌龟已经到达终点了。这个故事告诉我们：不可轻视他人。虚心使人进步，骄傲使人落后，要踏踏实实地做事情，不要半途而废，这样才能取得成功。（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.2节：做好详细的笔记课堂练习：完成《龟兔赛跑》手绘插画的绘画（下）。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合理论学习让学生从中受益，提出难点。NO.3节：教授理论知识：《到小企鹅家做客》（上）请根据童话故事《到小企鹅家做客》手绘插画。该故事需要配两幅插画。本实训练习提供了参考图（见图5-4-2和图5-4-3），读者也可以根据故事内容自行设计插画。（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.3节：做好详细的笔记：课堂练习：完成《到小企鹅家做客》第一幅插画的绘画（上）。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.4节：教授理论知识：《到小企鹅家做客》（上）到小企鹅家做客小女孩果果有一个梦想，就是有一天能到南极和可爱的企鹅一起玩耍。有一天，她真的来到了南极，看到有四只企鹅在玩耍。其中两只大一些，还有两只小一些，应该就是企鹅爸爸、企鹅妈妈和企鹅宝宝一家子。果果走过去，和企鹅妈妈打招呼，企鹅宝宝邀请果果到家里做客。果果开始眉飞色舞地讲自己梦想是到南极，现在真的实现了愿望的经过。企鹅宝宝也开心极了，果果想通过企鹅一家多了解南极的情况。企鹅一家开心地跟果果讲解起来，它们每天都要出门捕食，一家子也会经常待在一起。如果企鹅爸爸出去捕食，企鹅妈妈就要跟企鹅宝宝待在一起，等企鹅爸爸带食物回来。果果听得很开心，对南极的兴趣更加浓厚。大家聊着聊着，果果开始和企鹅一家做起了游戏，大家唱啊、跳啊，不一会儿就吸引了更多的企鹅过来参加。这时又来了企鹅一家三口，并加入和果果玩耍的队伍中。大家度过了无比快乐的时光，果果也实现了梦想，内心感到非常满足。（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.4节：做好详细的笔记：课堂练习：完成《到小企鹅家做客》第一幅插画的绘画（上）学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.5节：教授理论知识：《到小企鹅家做客》（下）（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.5节：做好详细的笔记：课堂练习：完成《到小企鹅家做客》第二幅插画的绘画（上）。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中