海南新高考方案

海南新高考方案contents目录海南新高考方案概述考试科目与形式招生录取机制学生综合素质评价保障措施与建议01海南新高考方案概述

背景与目的适应教育改革发展随着教育改革的深入推进，高考作为教育评价体系的核心环节，需要进行相应的改革以适应时代发展需求。提高教育质量通过高考改革，优化考试内容和形式，提高教育质量，培养具有创新精神和实践能力的人才。促进教育公平改革高考制度，打破应试教育弊端，减轻学生负担，促进教育公平和社会公正。录取机制采用“两依据一参考”的录取机制，即依据高考成绩和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价结果进行录取。考试科目设置取消文理分科，实行“3+3”模式，即语文、数学、外语三门必考科目加三门自选科目（物理、化学、生物、历史、地理、政治中任选三门）。考试形式与时间语文、数学、外语实行全国统考，自选科目由省级统一组织考试，每年6月进行。成绩评定总分为750分，其中语文、数学、外语各150分，自选科目每门100分。改革内容自2020年起开始实施。实施时间适用于海南省所有高中阶段学校在校学生及符合条件的考生。实施范围实施时间与范围02考试科目与形式必考科目语文、数学、英语选考科目物理、化学、生物、历史、地理、政治考试科目选考科目考生可以根据自己的兴趣和优势选择其中3门作为选考科目，计入高考总分。选考科目在高考前完成考试，成绩分为A、B、C、D四个等级，其中D等级为不合格。考试形式与时间语文、数学、英语三门必考科目采用闭卷笔试形式，考试时间为2天。选考科目采用闭卷笔试或机考形式，考试时间为1天。具体考试形式和时间安排根据当年考试计划确定。03招生录取机制统一招生通过统一考试和统一录取分数线进行录取。自主招生高校可自主制定录取标准和条件，自行组织考试和录取。综合评价录取高校根据考生的高考成绩、高中学业水平考试成绩、综合素质评价以及高校自行组织的考试成绩等多方面进行综合评价，择优录取。招生录取方式按照地区经济发展水平分配根据各地区经济发展水平，合理分配高校招生名额，促进教育公平。按照学科需求分配根据国家和社会发展需求，以及各学科的发展趋势，合理分配高校招生名额。按照考生比例分配根据各省份考生数量和比例，合理分配高校招生名额。高校招生名额分配思想品德评价学生在高中阶段学科知识、技能、能力等方面的表现。学业水平身心健康社会实践01020403评价学生参加社会实践、志愿服务、创新实践等方面的表现。评价学生的道德品质、公民素养、情感态度等方面的表现。评价学生的身体健康状况、心理状态、体育锻炼等方面的表现。综合素质评价04学生综合素质评价01020304思想品德考察学生是否具备良好的道德品质、公民素养和法制观念，能否自觉践行社会主义核心价值观。学术水平评价学生在学科学习中的知识掌握程度、思维能力、创新能力以及学术发展潜力。身心健康评估学生的身体健康状况、心理发展水平以及体育锻炼习惯。艺术素养评价学生在音乐、美术、舞蹈等艺术方面的兴趣和特长，以及审美能力和人文素养。评价内容03终结性评价在毕业时，结合学生自评、同学互评、教师评价等多种方式，对学生的综合素质进行全面评价。01过程性评价在日常学习生活中，通过观察、记录和反馈，全面了解学生的综合素质表现。02阶段性评价在学期末或学年末，通过考试、作品评定、活动表现等方式，对学生的综合素质进行评价。评价方式结果应用教育部门和学校可以根据综合素质评价结果，了解学生在各个方面的表现和需求，有针对性地改进教育教学工作，提高教育质量。作为教育改进的依据高校在录取新生时，将综合素质评价作为重要参考依据，以全面了解学生的综合素质和个性特点。作为高校录取的重要参考通过综合素质评价，引导学生全面发展，提高自身素质和能力，为未来的学习和职业发展打下坚实基础。促进学生全面发展05保障措施与建议组织开展政策宣传周活动，通过媒体、网络、宣传册等多种渠道，向社会广泛宣传新高考方案的目的、意义和内容。各级教育行政部门要组织专家学者、校长、教师等，对新高考方案进行深入解读，帮助社会各界全面了解和正确认识新高考方案。加强政策宣传与解读建立健全考试管理与监督制度，明确各级教育行政部门和考试机构的职责与分工，确保考试工作的有序进行。加强考试过程监督，完善考试安全保障体系，确保考试公平、公正、安全。完善考试管理与监督机制加大对高中教师的培训力度，提高教师的教育教学水平和应对新高考的能力。鼓励高中学校引进优秀教师和学科带头人，优化教师队伍结构，提升整体教育教学水平。加强师资队伍建设