三年级上册语文第14课《小狗学叫》同步练习（含答案）

三年级上册语文第14课《小狗学叫》同步练习一、基础与运用1．选出下列下划线字的正确读音。（1）要说这件事对他完全没有压（yāyà）力，我压（yāyà）根儿就不相信。（2）在中（zhōngzhòng）午的射击训练中，徐丽连续三次打中（zhōngzhòng）了10环。（3）妈妈担（dāndàn）心我挑不来一担（dāndàn）水。2．比一比组词。仿没哄猪从访设洪猎丛3．在横线上填上合适的词语。的叫声地吃草 的小狗的神枪手4．选择恰当的词语填空。相视而笑哄堂大笑捧腹大笑哑然失笑老师带领我们做实验时，不知王浩同学说了一句什么话，大家，性格外向的男同学们，文静秀气的女同学们，老师也。5．连一连。汪汪叫猫奇怪的吃草哞哞叫牛安详地叫声喵喵叫公鸡美味可口的青草喔喔叫狗鲜嫩的午餐6．按要求写句子。（1）你难道不知道狗会叫的？（改成陈述句）____________________________________________________________________________________________（2）狗发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。（仿写句子）天空是那么，那么，那么。（3）真想捧腹大笑。（修改病句）____________________________________________________________________________________________7．课文回眸室（根据课文内容填空）。《小狗学叫》写了一只的狗，先跟公鸡学会了，结果引来了；又跟杜鹃学会了叫，结果差点被开枪打死的事。二、阅读与理解8．阅读课文片段，完成练习。 就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。 幸好没打中。子弹擦过小狗的耳边，就像连环画里画的那样。小狗拔腿就跑。它很诧异：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！ 狗跑啊，跑啊……（1）用波浪线画出选文中说明“百发百中”的句子。（2）“那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！”“竟然”可以用（居然果然突然）来代替，让人有一种的感觉。A．理所当然B．不出所料C．出乎意料（3）课文为小狗设汁了三种结局，这三种结局分别会带来的后果是：第一种；第二种；第三种。A．过于平常，安于现状，比较保守 B．迷失了自我 C．找对老师，找到自己真正的位置（4）我读了这篇课文，感受到了这只不会叫的狗是________的狗。（）A．愚蠢、不求上进 B．聪明、勤奋 C．好吃懒做9．阅读短文，回答问题。小麻雀学飞 麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行（xíngháng）家，到处(chǔchù)打听哪里有好老师。听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。 小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。 期未考试，小鹰们都(dūdōu)飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。 麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教(jiàojiāo)得好，我的孩子怎么飞不高呢？”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？”（1）从括号内选一个正确的音节。（2）从文中找出小麻雀学习不专心的句子。____________________________________________________________________________________________（3）麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？目的又是什么？____________________________________________________________________________________________（4）“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？____________________________________________________________________________________________（5）读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言表达10．口语交际。你身边有哪些令人感到温暖的行为，或是不文明的行为，请谈谈你对这些行为的看法。

答案解析部分1．【答案】（1）yā；yà（2）zhōng；zhòng（3）dān；dàn【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。

故答案为：（1）yā、yà（2）zhōng、zhòng（3）dān、dàn

【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。2．【答案】仿佛；没有；哄笑；猪肉；从来；访问；假设；洪水；猎人；丛林【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。

故答案为：仿佛、没有、哄笑、猪肉、从来、访问、假设、洪水、猎人、丛林

【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。3．【答案】奇怪；安详；孤零零；百发百中【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“动词+名词”和“动词+得+形容词（或补充成分）”。应按照语言习惯合理搭配即可。

故答案为：奇怪、安详、孤零零、百发百中

【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。4．【答案】相视而笑；哄堂大笑；捧腹大笑；哑然失笑【解析】【分析】本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

相视而笑:双方互相看着，发出会心的微笑。形容二者情合意洽的情态。

哄堂大笑:形容全屋子的人同时大笑。

捧腹大笑:用手捂住肚子大笑。形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制。

哑然失笑:忍不住地笑起来。禁不住笑出声来。

故答案为：相视而笑、哄堂大笑、捧腹大笑、哑然失笑

【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。5．【答案】【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。细读课文就能找到答案。

【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。6．【答案】（1）你知道狗会叫的。（2）高；远；辽阔（3）我真想捧腹大笑。【解析】【分析】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（2）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

（3）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况：①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当。此题缺主语，句首加“我”。

故答案为：（1）你知道狗会叫的。（2）高；远；辽阔（3）我真想捧腹大笑。

【点评】（1）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。

（2）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。

（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。7．【答案】不会叫；喔喔叫；狐狸；咕咕；猎人【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：不会叫、喔喔叫、狐狸、咕咕、猎人

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。8．【答案】（1）哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。（2）居然；C（3）B；A；C（4）B【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后结合选项判断。

（3）本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。想象是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程，是对阅读内容的预测、拓展，也就是故事将会朝着什么方向发展。解答时结合选项判断。

（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：（1）哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。

（2）居然、C

（3）BAC

（4）B

【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

（3）此题主要考查学生依据课文内容进行预测的能力。

（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力9．【答案】（1）xíng；chù；dōu；jiāo（2）小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。（3）想让自己的孩子成为飞行家。（4）不肯勤学苦练。（5）做任何事都得专心，勤学苦练，否则一事无成。【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。

（2）、（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为：（1）xíng；chù；dōu；jiāo

（2）小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。

（3）想让自己的孩子成为飞行家。

（4）不肯勤学苦练。

（5）做任何事都得专心，勤学苦练，否则一事无成。

【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、