人教版七年级下历史第15课明朝君权的加强

姓名：？性别：男民族：汉学历：无文凭职业：皇帝家庭出身：（至少三代）贫农主要经历：1328年——1352年主要工作讨饭、撞钟1352年——1368年打仗1368年——1398年主要工作是做皇帝

人物档案明太祖朱元璋(1368-1398年在位)第15课知识与能力：通过创设情境，引导学生探究，使学生比较全面地掌握明太祖废除行中书省、设立三司，废除丞相和中书省，以六部处理朝政，设置锦衣卫、八股取士以及明成祖迁都北京、实行削藩、增设东厂等加强君主专制的基本史实。过程与方法：通过分析讨论，培养学生用联系的观点，综合分析、对比史实的能力；通过对科举制度的评价，提高学生运用辩证的两点论的方法评价历史现象的能力。情感态度与价值观：要求学生从思想上认识：明朝君权的加强，在一定时间和一定程度上，加强了多民族国家的统一，但同时它又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。

三维目标一、明太祖加强君权的措施：１、明朝的建立1368年明太祖朱元璋

应天(南京)时间:建立者:都城:怎样才能让我的大明王朝历经万代，长治久安呢？我思考,我快乐２、明太祖加强君权的措施：（1）改革行政机构中央：废丞相，分六部地方：废行省，设三司（2）特务机构：锦衣卫（3）思想控制：八股取士皇帝吏户礼兵刑工刑狱按察司军政都指挥使司民政布政司改革前改革后吏户礼兵刑工皇帝地方：行中书省

(行省)结果：加强了君权中书省：丞相中央地方锦衣卫法理之内，执行国法；法理之外，排除异己。明朝君权的加强—朱元璋锦衣卫岗位职责侍卫亲军——传递皇帝的命令，保卫皇帝对臣民的监督、侦查——情报机构，为皇帝侦察各种情报、处理皇帝交付的案件安然朝中坐，却知天下事。

人身自由权、隐私权、名誉权等等。

历史与现实：联系现实，根据你们所了解的法律知识，你们认为特务机构锦衣卫侵犯了公民的哪些权利？雏形正式形成完善僵化隋文帝分科考试隋炀帝设进士科唐太宗武则天唐玄宗明八股取士科举制发展的历程命题范围：答题观点：文体：只能在四书五经范围只能根据指定的观点答题必须分为八个部分八股取士四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》五经：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！”这句话出自《论语》《述而》篇。是孔子对他最好的学生颜渊说的话。意思是说国家用你的时候，你就按照自己的主张施展才能去推行自己种种设想；国家不用你的时候，你就把自己的主张、设想收起来。能够很自然坦率地作到这点的，看来只有我和你有这点修养和作风了。

子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！”

[破题]

圣人行藏之宜，俟能者而始微示之也。

[承题]

盖圣人之行藏，正不易规，自颜子几之，而始可与之言矣。

[起讲]

故特谓之曰：毕生阅历，……

[入手]

回乎，人有积生平之得力，终不自明，……

[起股]

回乎，尝试与尔仰参天时，……

汲于行者蹶，需于行者滞，……

一于藏者缓，果于藏者殆，……

[中股]

则尝试拟而求之，意必诗书之内有其人焉。……

则又尝身为试之，今者辙环之际有微擅焉，……

[后股]

而吾因念夫我也，念夫我之与尔也。

[束股]

惟我与尔揽事物之归，……

惟我与尔参神明之变，……

有是夫，惟我与尔也夫，……

“八股取士”是好事还是坏事？我们应如何评价“八股取士”？积极影响：从考试制度来看，明朝用八股文考试的办法，使考试更加规范化，增大了考试标准的客观性，对于以后的考试制度也有借鉴意义。消极影响：对人们的思想有束缚作用，扼杀了许多人才的创造性思维，助长了为了当官而读死书不讲求实际学问的坏学风。对中国的思想文化、科学技术的发展造成极大的阻碍。消极影响积极影响›中国古代帝王曾经采取过哪些措施来加强思想专制？秦始皇:焚书坑儒；汉武帝:罢黜百家,独尊儒术；明朝:八股取士；清朝:文字狱。温故而知新建于明朝永乐年间，是旧皇城南端的正门，那时叫作承天门。以后经清代改建后，改名为天安门。

交战双方：起因：结果：建文帝——燕王朱棣建文帝要削藩朱棣获胜靖难之役明成祖朱棣

年号：永乐1、迁都北京2、继续削藩明成祖加强君权的措施

3、增设东厂明北京宫城图故宫厂卫设有监狱、法庭，对犯人采用剥皮、抽筋、刺心等酷刑，制造了大量冤错案。用这种专设的特务机构，用极端残忍的酷刑来强化中央集权，在我国封建史上还属少见。厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制空前加强的一种表现。明十三陵明十三陵龙脉风水明长陵牌坊明成祖下令编纂了世界上最大的一部百科全书—《永乐大典》。如果有什么需要明天做的事，最好现在就开始。——富兰克林盛年不重来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。——陶潜

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