小学班主任个人工作小结范本

小学班主任个人工作小结范本一、思想方面

本人能积极参加思想政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结向志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，具有奉献精神。严格要求自己，无论为人师表还是调整到班主任的岗位上，我都一次不落的完成了学习任务，兢兢业业，恪尽职守。并以主人翁的心态投入到班级管理中。

二、教育教学方面

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拨引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生；而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

三、班主任班级管理方面

作为一名班主任，我深刻地认识到：“班主任”这个岗位对学校和学生而言不仅是一个班的管理者，更是一个班级中的教育者。为了做好班主任工作，我虚心向老教师学习请教管理方法。同时加强《班主任工作条例》《中小学教师职业道德》的学习。作为班主任既要关心学生的学习又要在思想上做好引导工作。平时多与学生谈心、交心、了解他们内心想法和困惑并给予适当引导。我觉得要想做好班主任工作首先要用真情去感化学生。只有这样才能拉近师生之间的距离。

四、个人学习纪律方面

作为一名人民教师的我，我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事、勤俭节约、爱岗敬业、热爱学生、为人师表。平时，我时常虚心向老教师请教和学习她们丰富的教学经验。同时我也严于律己、以身作则。这一年来我所承担的工作得到了学校领导的肯定和认可。

以上是我个人一年来的工作小结。在领导的关心和同事们的帮助下取得点滴成绩但其中也存在着许多不足之处。在今后的工作中我将扬长避短争取把工作做得更好。小学班主任个人工作总结范本本人热爱教育事业，服从学校分配，对学生实施全面素质教育，尽职尽责，为人师表，注重身教。一年来，我主要在以下两个方面展开工作：

在班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育：

加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。教育他们要珍惜今日的幸福生活，激发学生的学习进取性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生守则”“小学生日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的构成。

教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，绝不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自我的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。

在教学工作中，为了有效地提高教学质量，我首先从自我做起，改变观念，努力改善课堂教学，做了以下几点工作：

注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学本事。没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培养书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。

优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。今日，课堂教学作为实施语文素质的教育的主阵地，运用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。阅读教学以读为本，训练为实。在教师的指导下，让学生自读、自悟、自得。读的过程中，读出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思考，从而培养学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本身进取参与、吸收，成为教学活动中的主人。阅读教学得法于课内，得益于课外。学生能够将课内学到的方法迁移到课外。鼓励学生读一些适合他们的课外读物。经过课外阅读，能够扩大视野，丰富词汇，增长知识，并要求把好词好句摘录下来。

一年来，学生初步养成一些好的行为习惯，能关心团体，学习也有了提高，教学质量也能到达学校的要求。可是班级里尚未能构成一种进取向上、大家追我赶的好学风，学生各种本事还是比较差。以后进取学习理论，用理论来指导教学，不断评价，不断改进教学方法，继续学习运用多媒体等教学手段，提高自我的教育教学水平。高三班主任工作小结作为高三班主任，深感自己的任务重，压力大。高三理科快班，必须要保证建立良好的学习、生活秩序，营造一种奋发、进取、争优创先的学习氛围，以优良的班级环境为每一个学生提供一个专心学习的环境，以积极向上的集体精神去带动每一个学生。所以，进入高三年级以来，我在班主任工作这块上投入了很多时间和精力，同时注意学习、借鉴别人的经验，主要做了以下工作：

为了进一步了解学生的思想状况和学习状况，我要求每个学生学期初都要制定《个人学期计划》，让想学习的同学能够有计划有目标的学习，提高学习效率。学期末，我和每个学生进行交流，询问学习生活情况，了解他们的精神状态。在和部分家长沟通的基础上，对一些在行为习惯和学习能力存在问题的同学进行家访。通过日常的观察和交流，基本上摸清了学生的情况，为以后的教育教学工作提供了可靠的依据。

在班级日常管理中，我主要围绕以下几方面开展工作：一是，继续狠抓迟到现象，对迟到学生进行登记和谈话。二，对课间操进行严格要求，要求做到“快、静、齐”。三，加强劳动管理，从个人卫生到班级卫生都进行督促检查。四，加强班干管理，每两周召开一次班干会议，对班干的言行和工作进行总结和指导。五是，做好学生的心理辅导工作。针对不同性格的学生进行不同的方式进行引导。

进入高三后，随着学习压力的增大，许多学生出现了学习上的高原期，学习成绩虽然没有进步，但时间利用效率却越来越低。我注意到这个问题后，一方面通过班会教育学生正确对待高考与复习的关系，树立“备考高考比高考备考更重要”的思想；另一方面要求学生不断自我对比，通过制定具体的目标和计划提高学习效率。例如，让每个学生制定自己的学习计划和时间表，每周进行一次总结和反思，通过对比自己每周的学习效率不断提高自身的复习节奏和学习效率。同时，我还利用班会课时间请往年高考成绩优秀的学生来班级进行交流和分享经验，引导学生树立正确的学习态度和备考心态。

高三是每个学生人生中重要的一年，也是学生们思想波动最大的一年。为了让学生能够全身心的投入到学习中去，我特别重视学生的思想教育工作。我通过班会课、个别谈话等方式与学生进行交流和引导。在教育过程中我始终注意以下几点：一是，避免简单粗暴的教育方式。二是，注意教育的时机和火候。三是，注意培养学生的自我认知和自我调控能力。通过思想教育工作，我努力让学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

家庭是学生学习的重要场所之一，家长对学生的影响也是不可忽视的。为了更好地引导学生进行学习和生活，我特别重视与家长的沟通和合作。一方面通过家长会、电话、微信等方式及时了解学生的家庭情况和思想状况；另一方面对每个学生建立《家校联系卡》，定期与家长进行沟通。通过家校合作使学校教育和家庭教育形成合力共同推动学生的全面发展。

总之高三班主任工作是一项复杂而艰巨的工作需要付出很多辛勤汗水。在此我想说作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感；多想办法多抓落实才能更好地做好工作。小学班主任个人学期工作总结班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要班主任做大量细致的工作。

本学期初，我班在总结前一学年成绩的基础上，同学们一致立下铮铮誓言：再接再厉，再创佳绩！目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生的积极性，我结合平时“班级文化建设”在班级立下班训：团结、进取、勤奋、奉献。一学期下来，我班的各项工作完成得比以前更出色，尤其是课堂深受各科任老师的一致好评，期末各科考试总成绩都很理想。

众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风。班集体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理式。因而为较好地达到这一教学效果，在班内开展规范评比活动。我在班内开展“五面小红旗”的比赛，将学生的日常行为规范划分为五大块，将量化的结果即时反映出来，做到天天记、周周比、月月评。每月评选最佳个人和最佳小队，在班内设立越为奖，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。

创设良好的学习环境，首先在教室里创设一个适合读书的环境，我叫班干在教室的学习园地里醒目地写上一句名言：我读书不是为了学习，而是为了生活。这也就是给了学生一个目标，为了明天的好生活发奋学习，这个目标使学生信服学习氛围的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出书来读，所有的班干部、同学都将注意力集中在书本上，会使教室的气氛一下子惊异地安静下来，其它陆续来的同学会受到前面同学的影响，对别人的行动感到一股无言的压力，也就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛；给学生树立学习榜样，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。让他们看在眼里，记在心里，以教师为榜样对照、激励着自己，使他们再也没有一句怨言，而是开开心心地留在教室里学习，从而形成了一个良好的学习环境。虽然自己很累，但一看到同学们一次次地进步，心里别提多高兴了。

我相信不管是怎样的班级都会有问题生，何况我们是平行班。一些班主任在学生发生问题后，急于解决，或找学生家长告状，或到学校政教处寻找解决的办法。我认为在学生发生问题后，大多数学生的心理会很敏感、很脆弱。如果再找家长和学校去刺激他们，很容易产生更坏的结果。通过实践，我觉得，事情发生后，不要急于采取行动，

而要静下心来思考。想一想，为什么会发生不该发生的事情，自己在处理问题的过程中有哪些不足。如果自己能解决，就不要找学校、家长。常言说得好：十个指头不一般齐。对于调皮捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们。

学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。班主任工作小结120____学年第一学期班主任工作小结自从开学到现在已有半年多了，班主任工作也已渐渐步入正轨，班级的各项工作也将有序展开。现对本学期班主任工作小结如下：

本班共有40位学生，21位女生，19位男生。其中住校生40人，跑校生2人。班上女同学比较多，活泼好动；男生虽然较少但普遍性格开朗，思维活跃。学生的学习积极性高，且班级学风浓厚。

（一）加强班干部队伍建设，建立班级管理体系

组织班干部竞选班委。开学初组织全班同学民主投票，选举出新的班委会和团支部成员。

组成学习小组和常务小组。学习小组由各科课代表和各组组长组成，常务小组由班长、学习委员和生活委员等同学组成，共同协助班委管理班级事务。

制定班规和班级公约。在广泛征集同学意见的基础上，制定出符合班级实际的班规和班级公约。

设立班务日志。由常务小组的同学轮流填写，及时反馈班级情况，以便班主任随时了解班级动态。

组织班级活动。如篮球比赛、歌咏比赛、辩论赛等，增强班级凝聚力和活力。

（二）狠抓班级常规管理，促进良好班风的形成

制定日常行为规范和班级纪律要求，规范学生言行举止。

建立学生个人档案，记录学生的学习、生活和特长爱好等信息。

督促学生认真学习，积极向上，养成良好的学习习惯。

强化纪律意识，要求学生严格遵守校纪班规，自觉维护班级秩序。

定期召开班干部会议，总结班级工作，发现问题并及时解决。

做好家校联系工作，及时与家长沟通交流，共同关注学生的成长进步。

开展健康教育和心理健康教育活动，引导学生关注自身身心健康。

关注特殊群体学生，如贫困生、留守生、单亲家庭等，给予他们更多的关爱和支持。

积极组织学生参加体育锻炼和文娱活动，增强身体素质和审美能力。

鼓励学生参加社会实践和志愿服务活动，培养社会责任感和团队协作精神。

引导学生树立正确的价值观和人生观，培养良好的道德品质和行为习惯。

部分学生的学习积极性不高，需要加强引导和激励。

改进措施：加强与学生的沟通和交流，关注学生的学习状况和思想动态；开展多样化的学习活动和学习竞赛，激发学生的学习热情；鼓励优秀生帮助后进生，形成互帮互助的良好学风。

部分学生的纪律意识不强，需要加强教育和引导。改进措施：加强纪律教育和日常行为规范训练，明确班级纪律要求；加强监督和管理，及时发现和处理违纪行为；加强与家长的沟通和联系，共同关注学生的健康成长。如何做好小学班主任工作个人总结作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下己方面的工作：

这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行1

分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班