2023年小学数学教研组工作计划第二学期（通用9篇）

2023年小学数学教研组工作计划第二学期（通用9篇）小学数学教研组工作安排其次学期1

一、指导思想：

本学期，我校数学教研组将接着发挥深厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以提升老师教学实力为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的发展”为全部工作的落脚点，遵循《小学数学新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推动素养教化，本学期的教学探讨工作中，要突出课程改革这一中心环节，仔细学习教化教学理论，转变教化教学观念，抓好课堂教学探讨和课题探讨，使课堂教学水平得到进一步的提高

二、主要任务：

1、强化课改意识，深化教学改革。

本学期，我们将接着扎实推动数学科学教学改革进程。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”。努力实现两个“零距离”：向理论学习，探讨理论发展的最新动态，努力实现与小学数学科学教化改革最前沿的“零距离”；向学生学习，探讨学生的学习心理，努力促进老师与学生的“零距离”，不断提高在小学数学领域里实施素养教化的水平。

（1）深化数学和科学课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中出现的创建火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

（2）以“课标”为指导，以老师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高小数课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢教学才智的课堂。

（3）抓好学科探讨活动。在学校的部署支配下，接着开展探讨课、汇报课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参加的课堂教学设计为探讨重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体才智，集思广益，

提高老师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教化科研的阵地、学科教学质量的保证。

2、变更教研形式，激活教研热忱

本学期，充分发挥全体数学和科学老师的聪慧才智，凝合教学教研的集体才智，深厚数学教研的氛围，创设良好的数学教研环境，主动参与集体备课活动，充分实行资源共享，将集体备课作为提高数学老师教学水平的重要一环。努力变更教研形式，激活老师参加教学探讨的热忱，有效地促进我校青年老师的专业成长。

（1）变更教研形式。本学期，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性，多抛出些可研讨，具有实际意义的话题让全部老师参加研讨。进一步完善并落实“校本教研”制度，全力打造“小学数学走内涵发展之路”校本教研新模式。既要立足校本，主动激励全员参加，明确探讨专题，以胜利的课例引领数学学科教学改革的深化，引导老师不断反思自我，提高改进教学行为的实力，努力把教学探讨体现在课堂教学之中，促进老师专业发展；又要加强联动，放大优质教研活动的辐射功能，借鉴胜利阅历，实现老师整体教学水平的有效提升。

（2）要主动推动高效教研活动的开展，提高、扩大教研活动质量和辐射面。进一步深化对“构建会课平台、加强开放联系；切磋课堂教艺、增进才智沟通；打造精品课例、培育优青队伍教研模式的探讨，接着组织开展各类教研活动的方式，努力建立开放的教研机制。加强老师教学工作之间的沟通与合作，相互学习，相互促进，使老师树立起共同提高的帮教意识。不仅仅是指老师听课后的评价沟通，也包括上课前的备课沟通、教学思想沟通等。依据学校的教研整理规划好本学期教研活动，仔细对待每一次活动，力争在扎实的基础上有所创新。

3、强化专业发展，提升教学素养

“学习”已经成为当代社会生活的通行证。建立学习型组织、构建学习型学校，营造浓烈的学习气氛，是引导导老师和学生持续发展、走向胜利的有效途径，也是一所学校现代化的标记。本学期将重在让老师参加学习，提高个人素养。

（1）抓教研文化建设。着力在校内形成敬业爱生，明礼诚信，同等合作，勤学乐教，廉洁奉献的老师群体；注意校风、教风建设，塑造老师的团队精神，主动营造充溢正气、团结合作、人人争先、健康向上的学校教研文化氛围。

（2）提升老师教学素养。要求老师锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范；要求老师要博览群书，真正成为学生的良师益友；要求老师还要学会写教化笔记，作好教化反思。借助网络的优势，要求老师主动参与网上学习和沟通活动，组织老师学习《小学数学老师》《小学数学教学》《小学数学教学设计》等教学刊物，让老师在坚持读书的同时也影响学生养成阅读的习惯，享受阅读的乐趣，主动营造读书氛围。

4、常规检查常抓不放松。

(1)规范和加强教学“六仔细”工作。

做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位老师争取做到一课一反思，激励青年老师撰写案例反思及教学一得。

(2)重视学生良好学习习惯的养成。

加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

(3)加强教学质量监控。

要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，刚好分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛,以促进学生素养全面发展。

坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告知我们，要使检查状况真实牢靠，那么，不定期检查便是一个很好的方法。严格把握作业的质量，限制数量、刚好批改、刚好调控教学。

5、扎实开展丰富的活动提高教研实效。

在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学实力和业务水平。

要加强教研组成员之间的紧密协作。请本组有阅历的老师上观摩课，进行讲座等，起到传、帮、带作用。相互听课、评课，相互沟通、探究，做到听课必评，一课三议。要擅长在教学实践中学习、探讨，刚好对自己的教学进行反思。

6、结合教学实践，深化课题探讨。

力争每个年级组的老师都有自己的探讨课题，有各自的探讨方法和探讨步骤。每位老师立足自己的实践平台进行课题探讨，还要响应教研组的“读书活动”，要求每一位老师仔细阅读各类有益的书籍，刚好写好读书笔记。期末，要求每位老师依据自己的探讨实际，仔细撰写论文。

三、详细措施：

1、每位老师在每天上完课都必需刚好进行反思,发表自己的困惑,观点与建议.

2、每位数学组成员必需主动参与教研活动.不得无故缺席。同时在参与各级各类教研活动中要勇于的发表自己的观点。形成良好的教研氛围。

3、每位老师要多学习,多实践,多反思,多练笔,多投稿,养成勤反思，勤动笔的习惯，把在教学实践活动中的思索、感悟刚好记录下来。

4、进一步加强网络学习，大胆尝试“创新教化”，努力提高利用网络获得教学信息和进行信息沟通的实力。进1、备课：本学期接着推行备出优质课，好用课。老师共同探讨“导学案”教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。

5、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。

6、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

7、辅导：接着做好提优补差工作。各数学老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注意“情商”的教化，做到措施得力，成果显著。

8、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，培育学生学习数学的爱好。老师要要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。

9、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于24节，要边听边思，刚好评注。

四、加强质量监测，刚好反馈，提高教学质量。

1、单元检测。抓好单元学问检测，严格考核，刚好做好检测分析、查漏补缺工作。

2、数学竞赛。以年级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争氛围。

3、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。

五、通过多种渠道，加强师资队伍建设。

1、本学期，结合各级教研活动，每位老师至少上一节研讨公开课。

2、组织老师外出听课，并作好反馈工作。

3、加强校际间的教学沟通，提升学校知名度。

小学数学教研组工作安排其次学期2

一、指导思想

以学生的发展为本，以新课改理念为指导，加强数学课堂教学研讨。本期将仔细组织本组数学老师仔细进行新课改教学实践，提高老师整体素养，努力培育学生的自主学习实力，促进学生全面、持续、和谐地发展，全面提高教化教学质量。

二、工作目标

1、加强学习数学新课程标准，领悟新课改理念，用新课改精神指导课堂教学改革，探究新课改的有效教学方式，仔细开展校区两级的三优竞赛工作。

2、大胆进行学法指导的探讨和改革，仔细进行新课改教学实践，着力以学生的发展为本，培育学生的自主学习实力和创新实力。

三、主要工作措施

1、加强学习，提高素养。提倡老师参与各级各类教学培训，同时充分利用网络资源优势，有效地组织老师进行集体学习和自学相结合，提高运用新教学手段的实力。

2、利用区三优评比的契机，要求老师在仔细钻研教材的同时，抓好课堂教学探讨工作，仔细开展说课，评课活动，发挥集体才智，取长补短。

3、坚持做好每学期每人听课不少于10节课的任务，要求每位老师必需听课，不得无听课、抄听课笔记敷衍了事。学校早有规定：凡学校支配外出听课学习的老师，都要求仔细听、专心记，作简要的听课评析，达到一人外出，全体受益的良好效果。

4、提倡老师多撰写教学心得、论文、教学案例与教学反思，争取在各级竞赛中获奖或发表于各种教化报刊杂志，同时，向校刊踊跃投稿，帮助学校办好校刊，从而提高老师的理论修养和提高学校和老师的知名度。

5、加强教学过程的监督、管理。对数学老师教学常规工作，依据学校支配做到定期检查，重点查老师的备课、上课、改作业等方面，发觉问题刚好整改。

6、做好潜能生的辅导工作，从而带动教学质量的提高。依据数学学科的实际状况，激发教与学的主动性，注意优生实力培育的同时，主动做好潜能生的辅导工作，真正做以学生为本，力求人人都能学习有价值的数学，人人都能得到不同的发展。

四、详细工作支配

二月份：

制订教研组安排，布置任务：本期将全面绽开校级三优评比探讨活动。

三月份：

1、校级三优课，观摩优质课件案例及评析。

2、老师工作月查。

四月份：

1、撰写课堂教学案例和课堂阅历总结。

2、组织组内课例探讨。

3、组织毕业班级的调考复习教学研讨

4、老师工作月查。

五月份：

1、观摩学习优质资源课件、案例。

2、六年级毕业复习安排的指定

3、校期中质量分析

4、老师工作月查。

六月份：

1、三至六年级的复习研讨课

2、整理总结教研组工作。

3、制订期终复习安排，迎接期终考试。

七月份

1、打算放暑假事宜。

2、进行学期期总结期.

小学数学教研组工作安排其次学期3

一、指导思想

以市教化局的《关于进一步提高温州市中小学教化教学质量的若干看法》文件精神为导向。仔细贯彻教化局和学校的工作要点，在学区教研室、学校教育处工作安排的指导下，紧紧围绕“进一步提高教化教学质量”的目标，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。

以数学新课程标准为依据，仔细学习教化教学理论，转变教学思想，改进教学行为。着力课堂教学实践和探讨，组织调动全校数学老师主动开展新课程的教学行为和学习方式的探讨，提倡以实践活动为主线，激励学生主动参加、乐于探究、勤于动手，提高学生学习活动的自主性和课堂教学的实效性探讨。

逐步改进学生学习评价方法和老师教学实力评价方法，激发学生数学学习的爱好和自信念，以此带动老师自身的专业化成长，带动我校数学高校课堂教学方式的变更，进一步提升我校数学教学质量和老师的教学实力。深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

二、工作目标：

1、深化课堂探讨，提高学生课堂学问的巩固率和信息沟通率。

2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新课程标准，加强学习教学新理念和优秀阅历，提高老师的业务素养和教研实力。落实七仔细工作：即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。

3.加强数学课改组成员的探讨意识，把“有效课堂”、“高效训练”作为本学期的探讨重点，并能把探讨的过程、探讨的思想刚好沟通探讨，帮助广阔老师解决教学中的实际问题，逐步实现“高效课堂长实力，有效训练出成果”。课堂中抓好学生自主合作学习方式的探究。

4.在老师仔细学习、深化教改实践的基础上，让老师在教化理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，不断总结。本学期将接着组织参与上级各部门组织的各类评比活动，组织教学案例(设计)评比活动。

5、抓好提优补差工作，适时加入数学思维训练，开阔学生思路;关注学习有困难的学生，切实提高学生学习数学的爱好和信念。

三、加强教学常规管理。

1、仔细组织老师分析教材，会进行试卷分析。

2、切实做好“七仔细”工作，“七仔细”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为老师特性化创建过程的真实记录，作为老师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。要细心备课，扩高校生课堂实践的空间，注意三维目标的落实，注意整体结构的设计，注意设计学生的学，注意形成特性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。

3、仔细组织开展听课、评课活动。开展有目的、有安排的听课、评课活动。要求在一学期中每位老师听课在10节以上。刚好写出听课评语。

4、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满意感，让这些学生也在一种主动而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教化。

5、加强质量监测，刚好反馈，提高教学质量。加强单元质量监测，刚好反馈，提高教学质量。各年级段要统一教学进度，抓好单元学问达标检测，刚好做好检测分析、查漏补缺工作。严格把好期末的教学质量关，确保及格率、优秀率达标，提高教学质量。

小学数学教研组工作安排其次学期4

一、指导思想

仔细贯彻学校的工作要点，在学校教育处工作安排的指导下，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动接着以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路：

课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。接着加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作

（一）加强数学教学的四个常规工作

1、备课。老师备课遵循“研讨～特性备课～教后反思”的模式。在备课前，老师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便老师精确把握教材，实行适当教法，融合集体才智；然后每位老师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。

2、上课。各数学老师在课前应熟识教案，上课中注意动态生成，刚好调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。

3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，批改刚好规范，提倡运用激励性评语，激发学生学习的自信念。

4、辅导。老师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学状况。要接着做好“辅优补差”工作，各老师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。

（二）仔细开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能

1、根据学校教育处要求，本学期教研组要确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升老师的新课改理念及业务实力。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。

2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。

（三）加强学习评价，刚好反馈，提高教学质量。

1、学习评价

关注课堂学生学习表现、刚好对课堂作业进行面批、刚好反馈。抓好单元学问抽测，刚好做好教学行为改进、查漏补缺工作。对学生学习做综合性、发展性评价。

2、期末检测

组织期末教学质量检测，严格把好教学质量关。

四、详细工作支配：

二月份：

1、依据各班实际，制定本学期数学教学安排

2、制定教研组工作安排

3、第一次教学常规检查（教学安排及教学进度表）

三、四、五月份：

1、其次次教学常规检查

2、小数低段集体备课、听课、评课活动。

3、小数高段集体备课、听课、评课活动。

4、读书沟通会

六、七月份：

1、制定期末复习安排。

2、“我爱学习”期末评价

4、第三次教学常规检查（备课本教研活动培训手册作业本）

5、上交教研工作总结

小学数学教研组工作安排其次学期5

本学期数学教研组工作将遵照学校工作安排和学校教研室、教育处教学教研安排，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性，切实减轻学生课业负担为着力点，深化开展教学探讨，切实加强教学管理，努力培育全面发展的合格学生。

一、指导思想：

本学期数学教研组工作接着以党的教化方针为指导，以教化政策、法律法规为依据，依法执教。尽量减轻学生的过重课业负担，进一步转变教学教化观念，改进教化教学方法，培育学生的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。努力培育全面发展的合格学生。

二、详细工作：

(一)加强学习、提高相识。

1、在数学学科教研教改中注意素养教化，让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍，充分发挥现代教学设备，采纳先进教学技术，促进教学质量的提高，主动为推动素养教化创设宽松的环境与条件。

2、在学习理论、总结阅历基础上，组织老师进一步开展教改反思，撰写教化教学论文。激励组内老师参与各级各类论文大赛及发表论文。

3、帮助教育处仔细组织本组老师学习教研、教改理论，树立正确的老师观、学生观

(二)加强教化教学常规管理，提高教学实效。

1、接着加强教研学习活动。

强化满足课堂教研活动。以备课组为单位，关注日常教学，重视课后闲聊式的学习研讨，重点加强对教材的探讨和教学活动的设计，刚好反思实践过程中的得与失。

2、推行听课制度

主动开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听课等活动，共同探讨真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升老师自我反思的意识和实力，逐步变更老师内在的一些观念。

3、加强常规管理制度

每月进行常规检查，对检查状况进行分析，以便能更好地指导下阶段的教化教学工作。

(三)发挥教研群体作用，提高教研实效。

主动开展学校教研组活动。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年老师与教研活动相结合。

1、教研活动常常化。依据教研组的详细状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应当放在课堂教学。实施“开放的课堂”，老师间相互听课评论沟通，促使每位老师上好“家常课”。组内老师校内听课不得少于10节。

2、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发觉数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使广阔参加老师有所收获。

三、工作支配：

二月份：

1、做好开学初的各项打算工作。

2、制定本学期的教学安排。

三月份：

1、本学期安排检查。

2、开展数学教研组活动。

3、本月教学工作检查。

四月份：

1、数学组集体备课活动。

2、教研公开课

3、期中复习。

4、本月教学工作检查。

五月份：

1、集体备课活动。

2、开展教研组公开课

3、本月教学工作检查。

六月份：

1、制定学科复习安排。

2、组织期末考试。

3、工作总结归档。

4、期末工作检查。

七月份：

1、做好期末工作。

2、放暑假。

小学数学教研组工作安排其次学期6

一、指导思想：

20xx—20xx其次学期起先了，xx小学数学教研组团队将一如既往地做好教学常规工作。本学期数学教研活动以“立足课堂，注意实效”为宗旨，围绕学校教化教学的工作重点，把提高教化教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题探讨为载体，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，采纳多种措施，多种教研形式，扎实有序地开展数学教研活动。

二、主要工作：

（一）关注老师专业成长，加大集体备课力度

结合今年学校推出的教研活动新政策，本学期，我们要加大数学集体备课的力度，以年级组为单位，定时、定期进行集体备课。活动先从解读教材起先，活动要有安排、有主题，有实效，要有具体的记录。规范教研活动制度，包括签到和请假。集体备课要有研讨及研讨后改进措施。这样的新举措为老师学习、沟通、提高创设一个良好的研讨氛围，供应一个和谐的研讨平台。采纳敏捷多样的方式，把集体学习与自主学习相结合，不断更新观念，改善教化教学行为，进一步提高组内数学老师的数学教学业务水平。

（二）加强老师业务实力，以磨课促成长

本学期，四十周岁以下的数学老师人人要进行一次磨课活动，每位符合年龄要求的老师，选好一个教学课题，找好一个磨课领路人，利用适当的时间，备好课，改教案，突出体现新课程理念和自己的教学特色，并能结合自己的教科研课题。通过多次的试教活动完成磨课任务，提升自己的业务实力。最终，将磨好的课作为四月下旬的校评课选优课。要求每个磨课组要定时、定地、定人，组织好听课、评课活动，仔细做好活动记录。针对开课老师的教学实际提出有针对性地课堂教学改进看法，上课老师写好教后反思。

（三）抓好教学“六仔细”，提高课堂教学效率

1、做好常规“六仔细工作”。首先提高老师对“六仔细”工作重要性的意识。使“六仔细”工作真正为学生的学习而服务，真正为提高课堂教学效率而存在，而不是应付检查。当然我们接着要通过自查、互查、抽查，刚好发觉整改工作中的不足，促使大家做得更规范，使“六仔细”向“六有效”转化。

2、补差提优工作常态化。

（1）首先要从学生的心理入手，培育学生良好的学习习惯，激发学生学好数学的爱好和信念，让学生喜爱数学课，爱上数学课。

（2）再者要打造有魅力的课堂，给学生有温度的教化。对学生的教化教学要细心、有耐性、有恒心、有爱心、有童心。让学生喜爱上你的课。

（3）其次辅导要得法，要依据学生的实际状况，为学生细心设计分层作业，切不行眉毛胡子一把抓，务必体现面对全体学生。

总而言之，要努力变更传统的课堂教学方法，把学问传授变为学习爱好的培育、学习习惯的养成、学习实力的提高。要放下曾经的“威历”，展示老师的随和与大度，多看到学生的亮点，多激励、表扬学生。缩短与学生之间的距离，让学生喜爱数学，让学生在数学课堂上“像呼吸一样的自然”。面对全体学生，要关注每一位学生的学习和进步，尤其要重视差生的转化工作，对学习困难的学生要实行低起点、严要求、多激励的方法，培育其良好的非智力因素，扬起其进步的风帆。同时要抓好“培优”工作，抓好尖子生的拔尖工作。

三、每月工作重点：

2月份

1、制定教研组活动安排

2、各老师制定学科教学安排

3、理论学习：数学新课程标准

4、“六仔细”期初检查，并刚好反馈

3月份

1、四十周岁以下的老师开展“磨课”研讨活动

2、“六仔细”月查并反馈

3、理论学习

4、集体备课（解读教材）

4月份

1、四十周岁以下的老师开展“磨课”活动

2、学生竞赛活动

3、四十周岁以下的老师校评课选优活动

4、老师命卷竞赛

5月份

1、集体备课

2、“六仔细”常规检查并反馈

3、数学老师基本功竞赛：新课标学问

6月份

1、制定复习安排，组织复习

2、阅历沟通：如何做好提优补差工作

3、教研组工作总结

小学数学教研组工作安排其次学期7

一、工作思路

本学期小学数学教研工作将紧紧围绕“提升学科教学质量、促进老师专业成长”这一中心目标，坚持以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学探讨为重点，以教研组建设为载体，进一步强化探讨、指导、服务和管理的功能，努力提升全区新课程实施水平，提高数学教学质量。

二、主要工作

（一）、改善学习方式，增加课程实施意识。

1.学习新课标，提升理论素养。帮助老师理解、内化、践行20xx版数学课程标准，仍旧是本学期教研工作的重要任务。老师在学习新课标时，要重视核心概念的解读，在正确把握概念的基础上有效提升学生的核心实力;要重视新课标的案例式解读，使教学理念在详细教学实践中得到落实。老师可借助于省“小学数学教学网”“武进小数QQ群”等平台，主动参与互动沟通，实现问题研讨、资源共享的目的。

2.研读新教材，把握教学内容。今年秋季，全省小学数学各年级都将运用新教材。为了做好新旧教材的顺当连接工作，这学期一方面要接着做好低年级下册的教材分析(一下、二下的“教材修改说明与实施建议”PPT在“武进小数QQ群”的共享里)。学校要进一步改善教材分析活动的内容与方式，要以单元教材分析为切入口，帮助老师仔细领悟苏教版数学教材的修订说明与实施建议。除此以外，其他年级也要关注教材调整改变状况，以使教材运用能顺当过渡。

（二）、强化学科常规，着力课堂教学，提升学科教学质量。

1.增加执行常规意识。为使“减负增效”真正落到实处，要仔细组织老师学习《常州市中小学课堂教学建议》，以使教学常规成为老师的教学习惯，成为学校的教学常态。本学期各层面的课堂观摩活动要切实关注老师教学常规的落实状况、学生学习习惯的养成状况等，以引导老师在实践中仔细执行学科教学常规。

2.加强教研组和备课组建设。进一步发挥教研组作用，提高教研工作的有序性和实效性，从而有力推动校本教研的开展。要切实重视备课组的建设，把集体备课真正落到实处。

（三）、改善教研方式，提高探讨实效，增加课程实施实力。

1.开展课堂教学探讨。本学期将依据新课程的要求，开展各层面的课堂教学观摩活动，以期进一步改善老师的教学行为与学生的学习方式。

2.开展教学专题探讨。依据省、市教研室的工作支配及区实际，本学期将以“线段、直线、射线”为探讨主题，可围绕主题，绽开充分调研，围绕老师的困惑，学生的.困难，有针对性地开展探讨，并主动组织课堂教学实践，特殊是就“如何引导学生想象，建立几何概念”形成探讨阅历或成果。四月份，常州市将围绕这一主题开展同题异构活动。区教研室也将择优推选优秀课堂或优秀文章参加观摩沟通活动。

3.开展课题探讨。应根据教研室的要求，加强课题的过程管理，切实开展研讨活动，不断积累资料与阅历，取得预期成果。

（四）、主动搭建平台，优化培育机制，促进老师专业发展。

1.校本研修进一步做实。教研组要提高校本研修的针对性与实效性。坚持以课堂教学为主阵地，加强对有效课堂的探究;要接着重视青年老师的培育工作。

2.仔细参与协作片、区级教研活动。主动参与数学老师基本功竞赛、各级专题研讨活动、课堂教学展示活动等形式，一方面宣扬推广学校的数学课改阅历，展示课改成果，另一方面也为广阔老师搭建专业发展的平台，供应展示才华的机会。

二月：

1.备课组长会议

2.制订各类安排

3.召开毕业班老师、家长、学生会议

三月：

1.申报区级课

2.参与“小数报杯小小数学家”其次轮评比活动

3.随堂课起先考核

4.教研活动

5.参与市小学数学新课程实施成果展示活动

四月：

1.参与市小学数学同题异构联校教研活动

2.教研活动

3.区新老师课堂教学展示活动

五月：

1.数学计算竞赛

2.教研活动

3.参与区小学数学毕业复习研讨活动

3.参与市小学数学毕业复习研讨活动

六月：

1.教研活动

2.毕业班模拟考试

3.毕业考试

4.期末考试

5.资料上交

6.备课组考核

小学数学教研组工作安排其次学期8

为了全面提高数学教学质量，提高老师素养，为了让我们的数学教学课堂生气勃勃，在这个充溢希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作安排如下：

一、指导思想

以学校教育处教学工作安排要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。

二、工作目标

针对本学期学校的工作重点，制定以下目标：

1、制定教研组活动安排，使整个教研活动制度化、系统化，使每次教研活动有记录有总结。

2、在教研活动中尽量为每位老师创建机会，提高老师的教学业务水平。

3、学习有关教化教学理论，撰写教学案例及教学论文，提高教化教学实力。

4、严把质量关，在课堂教学中，培育学生自觉、主动的学习品质;培育学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生素养。

5、提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

6、开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学探讨活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。

7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作：

(1)备课要充分，目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

(2)各数学老师仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。

(3)加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到20节以上。

(4)加强课堂教学探讨，改进教化教学方式方法，提高课堂教学效率。

(5)全组开展集体备课，听课、评课、研讨活动，相互学习，相互促进，相互沟通教化教学工作阅历。

2、加强教研工作：

(1)切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

(2)全体数学老师要擅长用新课程理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师至少上一节优质课，课后要进行反思，并写出教学体会。每位老师期未进行一次课题小结(课例或论文)。

3、培育学生良好的学习习惯

学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教化不行忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培育，使学生养成肃穆、仔细的治学看法和克服困难的精神，形成有安排、有条理的工作作风。

(1)书写习惯：养成书写规范，保持簿本整齐。低年级学生执笔姿态要正确，不随意运用橡皮。

(2)作业习惯：培育学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成,当日错题当日改正。

(3)听课习惯：上课集中留意力，仔细思索，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。

(4)口头表达习惯：回答问题声音洪亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。

(5)审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意。

(6)抄题习惯：一抄二对。

(7)验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。

小学数学教研组工作安排其次学期9

一、指导