汉语言实习报告三篇

汉语言实习报告三篇I汉语言实习报告篇1喜，也有悲，有明确亦有茫然，有成功，也有失败。下面就我教成熟，站在讲台上，没有多余的动作，没有笑脸，没有愤怒，声音特小，可以说什么都没有，有的只是胆怯，与生涩。经过这半都不敢的人变成为了一个说话落落慷慨的人……我看到了自己过去的二十五年我都是一个内向，沉默寡言，自卑，没有自信，能力十分欠缺的小女生。我不喜欢我的性格，我想改变，让是失败的事情，就会一蹶不振，抱怨自己的无能，每次都会想或者因紧张而把哪个环节忘掉了。上的很不好，没有导入，没有小结，只是把课文内容和知识讲完顺序记不清晰，总是搞乱讲课顺序。现在这个再也不是问题，可不透，讲不好，学生们听的是云里雾里的，摸不着头脑。经过这半年的锻炼，我学会了讲课，学会了讲题，学会了站在学生的角个原因。清晰原因后，我就努力思量，绞尽脑汁得想一些上课的不同方式、花腔，通过说点题外话，说点小笑话，朗读方式多样化，翻译方式花腔化，回答问题的方式也多种多样，奖励机制也如第二次录课时，我讲的是《大铁椎传》的第二课时，我通过或者每组几号，或者几组全部，或者点名，或者抢答的不同方问题之后，就努力改变思维，转换角度，尽量站在孩子们的角度六、时间控制得仍然不是很好，还需要努力完善细节，把时讲不完，总是压堂，这样不仅学生会反感我，而且时间长了其他够完善，还需要继续改进，竟来我只想做一位人民教师，所以在I汉语言实习报告篇2一、实习动机的定义、基本要求、写作及出版流程有了一定的理论基础，想通二、实习目的进行分析，并结合所掌握的理论达到提高自己对新闻认识的目三、实习任务房子”等系列的推出，引起了较大反响。作为一份综合性都市类报纸，“站得更高，看得更远”使《云南信息报》成为一份品味晚报》、《都市时报》、《生活新报》和《云南信息报》。哪些有价值的新闻他们做了，我们遗漏；哪些新闻他们没有做，我们做了；哪些新闻，大家都做了，但又是哪家报纸做得好，好在什么地方。通过这样的比较，感性认识新闻报导，直观地学习新闻习过普通新闻稿、应用文的撰写，但由于缺乏实践锻炼，因此在写作过程中，往往会采用抒情、议论等手法，此与新闻强调真实客观的原则向左，受到了老师批评、指导。导语的设置、标题的赴现场。由于不熟悉路线，加之中途转车，到达福德社区的时候天来不及发稿，惟独后天发。这就不必急着赶稿，于是我们即将从我第一次尾随记者进行采访到后来能够独立担当采访任触的主要是同学，关系比较单纯，交往起来也很简单。参加社会教；在做新闻采访时，把自己当成一个工作人员，爱岗敬业，严要跑上大半天，和不同的人打交道，然后组织稿件。同时自己要主动动键盘写稿。加班撰写稿件，不仅锻炼了我的写作能力，还实习编辑，学习了如何编辑稿件，如何取标题，记得有一次为了的。要求自己在以后的学习中多想，多读，多学。要求自己的写爱好以及合适的岗位工种，从而制定出更为实际可行的职业规I汉语言实习报告篇3从学校出来，再回到学校，不仅仅是身份发生了变化，更体验到一、学校变化还有富有感召力的石膏图象、会说话的文化墙、固定的标语、名让人奋发；新建的学生宿舍楼、食堂宽敞璀璨，大大提高了学生阅览室，标准化的生、化、物实验室……为学生们的学习构筑了现“零距离”；每一个办公室都安装了电脑，实现电子备课；教是本科学历，教师队伍年轻化，专业水平高标化。此外，教师的生在勤，不索何获”，为年轻教师作出了模范。而模范的力量是无穷的。这极大影响了青年教师的工作积极性。因此，他们不甘类灵魂的工程师，最大的'幸福莫过于桃李满天下！而我，正在播种。相信，会有属于我的硕果累累的金秋……我能强化教学常规各环节：在课前深入钻研，细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学每一个知识点。在此基础上，精心制作多媒体课件，为课堂教学服务。在课堂上，我能够运用先进教学方法，把传统教学手段与认真及时批改作业，及时做好后进生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，及时了解学情，以在教学中，我一是实践了“因材施教，循序渐进的学生，我事先全面了解他们思想、表现、学习成绩、个性特点等情况，然后再将学生分成“优、中、差”三组，采用“分组复式教学法”进行教学。对优生组采取“自学——精讲——多练”的方法，引导学生拓宽知识面，不断加深知识的深度，让这部份学生处于“半饱半饥”状态；对中等生组则要求在掌握教材要领的学习兴趣，引导他们从简单知识入手，适当降低教学要求，力求每一个知识点人人过关；在编写教案时，我不仅备书本知识，的错误一一找出原因，然后一一给他们释疑。在单元练习中，我生出不同要求的题目，使差生同样能获得好成绩。单元测验，我标奖和学习进步奖。这样，学生学习积极性很高，差生也由原班主任既是严师，更是慈母。具有双重角色的班主任，不仅要关心学生的学习，还要关心他们的衣食住行。班主任爱学生，学生班主任，要管好一个班，首先要体现一个“严”字。即：严格要学生，把爱心融进每一位学生的心灵。最后还要体现一个“勤”字。勤奋学习，探索管理教育方法，勤到学生中去，和学生融为在当班主任工作中，我还深入实践了“其身正，不令则行”长，对学生影响也最大。有人说：“学生是班主任的影子”觉得这话很有道理。学生正处在长知识、长身体、长本领的中，做人的道理、行为的准则，道德、意识的增长和良好习形成，有一个摹仿、学习、实践的过程，所以班主任必须率育。有一次，我带学生去打扫厕所，分到这里的学生望着肮地面、满地的蛆虫