新疆兵团二师华山中学2024届生物高二下期末检测模拟试题含解析

新疆兵团二师华山中学2024届生物高二下期末检测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列关于生物进化与生物多样性的说法，正确的是A．生物进化的实质是种群基因频率的改变B．自然选择决定了生物变异和进化的方向C．共同进化就是生物与生物之间相互影响而进化D．生物多样性包括基因多样性、种群多样性和生态系统多样性三个层次2．核糖、ATP、DNA共有的化学元素是（）A．C、H、O B．C、H、O、N、PC．C、H、O、N、P、S D．C、H、O、N3．下列关于细胞中化合物及其化学键的叙述，正确的是A．tRNA分子中含有一定数量的氢键B．每个ADP分子中含有两个高能磷酸键C．蛋白质分子中不同肽链之间一定通过肽键连接D．DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接4．下列关于物质进出细胞方式的叙述，错误的是A．需要消耗能量的方式不一定是主动运输B．小分子或离子进出细胞的方式可能需要载体C．不同细胞吸收同一物质的方式可能不同D．同一物质进出同一细胞的方式一定相同5．某位同学使用光学显微镜观察切片，当用低倍镜看清楚后，转换成高倍镜却看不到或看不清原来观察到的物体．下面对可能的原因的叙述中错误的是（）A．被观察的物体未处于视野的中央B．切片倒置，盖玻片位于载玻片的下方C．转换高倍镜时未更换目镜镜头D．以上情况有两种是可能的6．由于实验材料限制，有时需设法替代，下列替代错误的是A．用菠菜叶细胞代替藓类叶细胞进行叶绿体观察实验B．用鸡蛋清代替豆浆进行蛋白质的鉴定实验C．用鸡的成熟红细胞代替人口腔上皮细胞进行DNA和RNA分布的观察实验D．用梨代替苹果进行还原性糖的鉴定实验二、综合题：本大题共4小题7．（9分）随着海拔升高，某地的植被类型依次为落叶阔叶林、针阔叶混交林、针叶林、灌丛和草甸等。该地分布着多种动物。回答下列问题：(1)调查该地某双子时植物的种群密度可采用____法，调查野兔的种群密度可采用____法。(2)该地草甸、灌丛、针阔叶混交林的丰富度不同，丰富度是指____。(3)落叶阔叶林、针阔叶混交林和针叶林遭到严重破坏时，往往不易在短时间内恢复到原来的状态，原因是其____稳定性较低。(4)森林生态系统中的生物群落具有明显的____结构，这种结构可以提高群落利用阳光等资源的能力。8．（10分）虫草中的超氧化物歧化酶(SOD)具有抗衰老作用，研究人员培育了能合成SOD的转基因酵母菌。回答下列问题：注:HindⅢ和ApaLⅠ是两种限制酶,箭头表示酶的切割位置。（1）将图中的重组DNA分子用HinⅢ和ApaLⅠ完全酶切后,可得到____种DNA片段。图示的表达载体存在氨苄青霉素抗性基因，不能导入用于食品生产的酵母菌中,据图分析，可用______（填限制酶的种类）切除该抗性基因的部分片段使其失效，再用_________酶使表达载体重新连接起来。（2）作为受体细胞的酵母菌缺失URA3基因，必须在含有尿嘧啶的培养基中才能存活，因此，图示表达载体上的URA3基因可作为________供鉴定和选择，为了筛选出成功导入表达载体的酵母菌，所使用的培养基______(填“需要”或“不需要”)添加尿嘧啶。（3）目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程，称为______。为了确定受体细胞中SOD基因是否转录,可用标记的__________作探针进行分子杂交检测，分子杂交的原理是___________________。（4）利用蛋白质工程获得活性更高的SOD时,需根据所设计蛋白质的结构推测其_____________序列,最终确定相对应的脱氧核苷酸序列并经____________获得所需的基因。9．（10分）通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等。据图甲表乙回答问题：A组B组C组D组E组吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0细胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm花芽生长状况仍是组织切块形成愈伤组织愈伤组织分化出根愈伤组织分化出嫩芽稍生长表乙：植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况（1）植物细胞表现全能性的条件______________、一定的营养物质、激素、无菌、适宜的温度等。（2）用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构，若包裹上人造种皮，制成人工种子，可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。胚状体的形成过程中要经过的生理变化是图甲中[]_______和[]_____________________________________过程。（3）应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株，其原因是____________________。10．（10分）2017年11月27日世界上首只体细胞克隆猴“中中”诞生，12月25日“华华”诞生。这意味着中国将率先建立起可有效模拟人类疾病的动物模型。利用克隆技术，未来可在一年时间内，培育大批遗传背景相同的模型猴。这既能满足脑疾病和脑高级认知功能研究的迫切需要，又可广泛应用于新药测试。下图为克隆称猴的培育流程。请回答：（1）为了获得较多的卵母细胞需要对供体注射__________，卵母细胞要培养至__________期再进行核移植。（2）胚胎成纤维细胞在培养过程中需要一定的气体环境，其中C02的主要作用是__________。（3）克隆称猴的获得本质上是一种__________繁殖，该培育过程中用到的细胞工程技术主要有________、_________、__________等。（4）克隆称猴的成功为解决人类器宫移植来源不足和免疫徘斥迈出了重大一步。构建重组细胞后，经培养形成胚胎干细胞，胚胎干细胞在功能上的特性是具有__________，可以在体外进行__________，培育出人造组织器官，也可以培育在__________细胞上，使其维持不分化状态，作为研究体外细胞分化的材料。11．（15分）基因工程又称为DNA重组技术，回答相关问题：（1）在基因工程中，获取目的基因主要有两大途径，即______和从_______中分离。（2）利用某植物的成熟叶片为材料，同时构建cDNA文库和基因组文库，两个文库相比，cDNA文库中含有的基因数目比基因组文库中的__。（3）在基因表达载体中，启动子是______聚合酶识别并结合的部位。若采用原核生物作为基因表达载体的受体细胞，最常用的原核生物是_______。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解题分析】

种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在生物进化过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。【题目详解】A.生物进化的实质是种群基因频率的改变，A正确；B.自然选择决定了进化的方向，不能觉得变异的方向，变异不定向，B错误；C.共同进化就是生物与生物之间，生物与环境之间相互影响而进化，C错误；D.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，D错误。故选A。【题目点拨】本题主要考查了学生对基础知识的记忆和理解能力。在解题时要掌握知识的关键所在，比如要知道：生物进化的方向是由自然选择来决定的；生物进化的过程实质上是种群基因频率发生变化的过程。2、A【解题分析】

糖类是主要的能源物质，主要分为单糖（如葡萄糖、果糖等）、二糖（如蔗糖、麦芽糖、乳糖等）和多糖（糖原、纤维素、淀粉）。核酸包括DNA和RNA两大类。ATP含有一分子腺嘌呤、核糖和三分子磷酸。【题目详解】核糖属于糖类中的单糖，其元素组成为C、H、O，而ATP、DNA是由C、H、O、N、P元素组成的，因此它们共有的化学元素为C、H、O。综上所述，BCD不符合题意，A符合题意。故选A【题目点拨】糖类和脂肪的组成元素是C、H、O，蛋白质的组成元素是C、H、O、N等，核酸的组成元素是C、H、O、N、P。3、A【解题分析】转运RNA（tRNA）的分子结构为三叶草形，在“三叶草”的几个臂上都有一段通过氢键进行碱基互补配对的双链区域，A正确；ADP即二磷酸腺苷，其结构为A—P～P，所以每个ADP分子中只含有一个高能磷酸键，B错误；肽键是连接两个氨基酸分子的化学键，多个氨基酸缩合形成肽链，血红蛋白不同肽链间通过二硫键连接，C错误；DNA中脱氧核糖核苷酸之间通过磷酸二酯键连接，两条脱氧核苷酸链之间通过碱基互补配对形成的氢键连接，D错误。4、D【解题分析】

非跨膜的物质运输方式为胞吞、胞吐，需要ATP；跨膜运输方式有主动运输、协助扩散和自由扩散，主动运输需要载体和ATP，协助扩散需要载体，不需要ATP；自由扩散不需要载体和ATP。【题目详解】A、需要消耗能量的方式不一定是主动运输，例如胞吐，A正确；B、小分子或离子进出细胞的方式可能需要载体，B正确；C、不同细胞吸收同一物质的方式可能不同，例如葡萄糖进入红细胞是协助扩散进入其它细胞为主动运输，C正确；D、同一物质进出同一细胞的方式不一定相同，如神经细胞产生动作电位时Na+内流是协助扩散，维持细胞内外Na+浓度依靠主动运输，D错误。故选D。5、C【解题分析】

A、如果用低倍物镜看清楚后，没有将物像移至视野中央，换用高倍物镜后可能观察不到或看不清物像，A正确；B、如果将切片放反，换用高倍物镜后焦点不能调至观察范围内，可能看不到或看不清物像，B正确；C、是否换用目镜与看不到或看不清原来观察到的物体无关，C错误；D、据A、B分析可知，以上情况有两种是可能的，D正确。故选C。考点：本题考查教材中生物学实验的相关知识，意在考查考生能理解相关实验的原理和方法，把握材料和试剂的选择，熟练完成相关实验的能力。6、C【解题分析】

观察叶绿体时，应以含有叶绿体的细胞为实验材料。检测生物组织中的还原糖与蛋白质时，所选取的实验材料应分别富含还原糖与蛋白质、且为白色或接近白色。观察DNA和RNA在细胞中分布的实验原理之一是：甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色，可见，不能选择有颜色的实验材料进行该实验。【题目详解】A、菠菜叶细胞含有叶绿体，可用菠菜叶细胞（撕取稍带些叶肉的下表皮细胞）代替藓类叶细胞进行叶绿体观察实验，A正确；B、鸡蛋清富含蛋白质，可用鸡蛋清代替豆浆进行蛋白质的鉴定实验，B正确；C、鸡的成熟红细胞有颜色，会对观察DNA和RNA在细胞中分布产生干扰，C错误；D、梨的果肉富含还原糖，且为白色或接近白色，因此可以用梨代替苹果进行还原性糖的鉴定实验，D正确。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、(1)样方标志重捕（每空1分，共2分）(2)群落中物种数目的多少（3分）(3)恢复力（2分）(4)垂直（2分）【解题分析】（1）调查植物种群密度通常用样方法，而调查活动能力较强的动物通常用标志重捕法。（2）丰富度只群落中物种的数目，而不是某一物种的数目。（3）生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性，营养结构越复杂，则系统的抵抗力稳定性越强，但恢复力稳定性越弱，即遭到破坏后恢复原貌越难。（4）群落结构分水平结构和垂直结构，群落的垂直分层现象有利于提高对光等资源的利用能力，同时也降低了种群间的竞争激烈程度。【考点定位】本题考查种群、群落及生态系统的结构和功能，意在考查学生对教材基本概念的理解和掌握，属基础题。8、3ApaLⅠDNA连接标记基因不需要转化SOD基因碱基互补配对氨基酸基因修饰【解题分析】

分析题图可知，图中基因表达载体中的目的基因是外源PSSOD基因，氨苄青霉素抗性基因是标记基因；该基因表达载体中存在HindIII的一个酶切位点，存在ApaLI的两个酶切位点，因此用两种酶同时切割环状质粒，会得到3种不同的DNA片段。【题目详解】（1）根据以上分析已知，图中的重组DNA分子中存在HindIII的一个酶切位点，存在ApaLI的两个酶切位点，因此用两种酶同时切割环状质粒，会得到3种不同的DNA片段。根据题意分析，图示的表达载体存在氨苄青霉素抗性基因，不能导入用于食品生产的酵母菌中，因此可以利用ApaLⅠ切除该抗性基因的部分片段使其失效，再用DNA连接酶使表达载体重新连接起来。（2）根据题意分析，已知作为受体细胞的酵母菌缺失URA3基因，必须在含有尿嘧啶的培养基中才能存活，因此图示表达载体上的URA3基因可作为标记基因，供鉴定和选择；由于导入的表达载体的酵母菌中含有URA3基因，而普通酵母菌中不含有URA3基因，因此为了筛选出成功导人表达载体的酵母菌，所使用的培养基不需要添加尿嘧啶。（3）目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程称为转化。为了确定受体细胞中SOD基因是否转录出相应的RNA，可用标记的SOD基因作探针进行分子杂交检测，其原理是碱基互补配对。（4）利用蛋白质工程获得活性更高的PSSOD时，需根据所设计蛋白质的结构推测其氨基酸序列，最终确定相对应的脱氧核苷酸序列并经基因修饰获得所需的基因。【题目点拨】解答本题的关键是识记限制酶的作用特点和结果、标记基因的功能，掌握蛋白质工程的一般过程和方法，再结合题干信息准确解答。9、离体①脱分化过程②再分化过程植物的茎尖或根尖很少被病毒感染，甚至无病毒【解题分析】

分析题图：图示表示植物组织培养过程，其原理是细胞的全能性，图中①表示脱分化形成愈伤组织，②表示再分化形成胚状体。分析表格：图表表示植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况，当细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度时，愈伤组织才能分化出嫩芽。【题目详解】（1）植物细胞表现全能性的条件是离体、适当的营养物质、激素、无菌、适宜的温度等；（2）由以上分析可知：①表示脱分化过程、②表示再分化过程；（3）植物的茎尖或根尖很少被病毒感染，甚至无病毒，故应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株。【题目点拨】本题结合图表，考查植物组织培养的相关知识，重点考查植物组织培养的过程和条件，要求考生识记相关知识点，能准确判断图中各过程的名称；能分析表中数据，明确生长素和细胞分裂素浓度比例不同时的作用，再结合所学的知识规范答题。10、促性腺激素减数第二次分裂中（或MⅡ中）维持培养液的pH无性核移植早期胚胎培养胚胎移植发育的全能性诱导分化饲养层【解题分析】

据图分析，克隆猴的培育过程为：取猴的胚胎成纤维细胞培养后，与去核的卵母细胞融合形成重组细胞，经过早期胚胎培养获得克隆胚胎，再移植到代孕母猴的子宫中，妊娠、分娩，获得体细胞克隆猴。【题目详解】（1）对供体母猴注