2024届广西钦州市钦南区钦州港中学高二生物第二学期期末调研试题含解析

2024届广西钦州市钦南区钦州港中学高二生物第二学期期末调研试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列有关细胞全能性的叙述，错误的是A．草莓、马铃薯等脱毒苗的培育成功表明了植物细胞具有全能性B．用花粉培育成的植株往往高度不育，说明花粉细胞不具有全能性C．克隆羊的诞生不能说明高度分化的动物细胞具有全能性D．愈伤组织的形成不能说明高度分化的植物细胞具有全能性2．图示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系，在t1时经调查该种群数量为N，下列有关叙述正确的是A．在t2时种群个体的数量与在t0时种群个体的数量相等B．在t0～t2时间内，种群数量呈“S”型增长C．该种群在此环境中的环境容纳量约为ND．在t1～t2时，该种群数量呈下降趋势3．下列对胡萝卜素的提取过程的分析，正确的是A．在浓缩前，没有必要进行过滤B．在萃取过程中在瓶口安装冷凝回流装置，是为了防止加热时有机溶剂的挥发C．把新鲜的胡萝卜切成米粒大小的颗粒，置于烘箱中烘干时，温度越高、干燥时间越长，烘干效果越好D．将滤液用蒸馏装置进行蒸馏，要收集蒸发出去的液体，蒸发出去的是胡萝卜素，留下的是有机溶剂4．向土壤中投放由多种微生物组成的复合菌剂，以修复长期使用农药导致有机物污染的农田。下列相关叙述错误的是A．加入该菌剂可增加土壤中的物种多样性，从而提高生态系统的抵抗力稳定性B．该菌剂减少了残留农药进入农作物，一定程度上阻碍了生态系统的物质循环C．土壤中有毒物质的减少，有利于增加农田动物的种类，降低害虫的优势度D．农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径，体现了基因多样性的应用价值5．植物激素对植物的生长发育有显著影响。下列相关叙述正确的是A．乙烯属于气体类激素，只能由发育的果实中产生，可促进果实成熟B．摘除一定量的成熟叶片更有利于植物生长的原因是成熟叶片无法合成生长素C．植物的正常生长发育受植物激素及环境因素影响，但根本上受植物基因组的控制D．光刺激是色氨酸转变为生长素的必需条件，它会影响植物幼基中生长素的分布6．下列关于细胞呼吸的叙述中，正确的是（）A．为降低细胞呼吸速率，生产中储存果蔬需要提供低温、无氧条件B．人体剧烈运动时肌肉细胞中CO2产生量将多于肌肉细胞中O2消耗量C．原核细胞无线粒体，可进行有氧呼吸，真核细胞若无线粒体则只能进行无氧呼吸D．酵母菌无氧呼吸时丙酮酸产生于细胞质基质，有氧呼吸时丙酮酸产生于线粒体基质二、综合题：本大题共4小题7．（9分）2015年我国科学家屠呦呦因研制抗疟疾药物青蒿素挽救了数百万人的生命，而获得诺贝尔生理学或医学奖。青蒿为雌雄同株的二倍体，青蒿的白青秆（A）对紫红杆（a）为显性，稀裂叶（B）对分裂叶（b）为显性，两对性状独立遗传。请回答以下相关问题：（1）低温处理青蒿正在进行有丝分裂的幼苗芽尖细胞，导致染色体不分离，从而获得四倍体青蒿植株，推测低温处理导致细胞染色体不分离的原因是________________________________。青蒿素是从青蒿的叶片和茎秆中提取，从营养器官的角度分析，四倍体青蒿与二倍体青蒿相比的具有的优点是________________。（2）用四倍体青蒿与二倍体青蒿杂交获得三倍体青蒿，该三倍体青蒿________（填“可育”或“高度不育”），其原因是________________________________________________。（3）用X射线照射分裂叶品系以后，b基因中一小段碱基序列发生变化，这种变异属于可遗传变异中的________________________________。（4）请利用白青秆分裂叶（Aabb）和紫红秆稀裂叶（aaBb）两植物品种作试验材料。设计一个快速育种方案（仅含一次杂交），使后代个体全部都是白青秆稀裂叶杂交种（AaBb），用文字简要说明：________________8．（10分）确定花粉发育时期的最常用的方法有醋酸洋红法。但是，某些植物的花粉细胞核不易着色，需采用__________，这种方法能将花粉细胞核染成蓝黑色。9．（10分）甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞，在大脑中，可以影响神经细胞的结构和突触传导，影响学习记忆。长期高脂肪膳食会使甲状腺激素分泌减少，使学习能力下降。蔬菜水果中富含槲皮素，科研人员利用小鼠研究了槲皮素对高脂膳食危害的影响。实验处理及结果如下表所示：处理BDNFmRNA（相对值）BDNF（pg/mgpr）正常膳食1．2226高脂膳食2．6519高脂膳食+槲皮素2．9525（1）实验中的对照组处理为___________。（2）研究发现，甲状腺激素可以促进海马区神经营养因子BDNF的合成。BDNF可以选择性的引起神经元___________开放，导致神经细胞膜两侧电位发生改变，BDNF也可以促进突触前膜释放递质，增强兴奋的传递过程，从而促进学习记忆。分析上表数据可得出的结论是___________。（3）甲状腺激素有T4和T3两种形式，主要以T4的形式分泌。在脱碘酶的作用下T4转变为T3并发挥生理作用。为进一步研究槲皮素的作用机理，研究人员分别取高脂膳食组、高脂膳食+槲皮素组小鼠的_________，测定T4、T3和TSH（促甲状腺激素）浓度，结果如图所示，并结合相关信息推测槲皮素的作用机理是___________。10．（10分）下图为生态系统能量流动示意图，请回答以下问题（N1—N6代表能量值）（1）流经该生态系统的总能量应该是图中的（2）图中第一和第二营养级之间的能量传递效率为__________%（3）蜣螂N6所利用的能量是直接来自生产者还是初级消费者所同化的？__________；请说明理由____________________（4）生态系统能量流动的特点是单向流动和逐级递减请据图分析能量流动逐级递减的原因有哪些？______________________________（至少答出两点）11．（15分）应用生物工程技术获得人们需要的生物新品种或新产品。请据图回答下列问题：（1）在培育转人生长激素基因牛过程中，②过程常用的方法是_________________，采用___________技术可以获得多头基因型相同的转基因牛。（2）转人生长激素基因牛可通过乳腺细胞分泌乳汁来生产人生长激素，在构建基因表达载体时，人生长激素基因的首端必须含有_______________。（3）prG能激发细胞不断分裂，通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体，Ⅲ代表的细胞具有________________________的特点。（4）在抗虫棉培育过程中，④过程常采用的方法是_______________；⑤过程采用的技术是____________________；在分子水平上可采用__________________方法来检测转基因抗虫棉的抗虫基因是否成功表达。（5）下面是获取目的基因的几种方法，其中需要模板的是______________。①从基因组文库中获取目的基因

②利用PCR技术扩增目的基因③构建cDNA文库

④通过DNA合成仪利用化学方法人工合成目的基因A．①②B．②③C．①③D．①④（6）当获能后的精子与卵子相遇时，首先发生________，释放出有关的酶直接溶解卵丘细胞间的物质，形成精子穿越放射冠的通路．防止多精入卵的生理反应依次有透明带反应、_____________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解题分析】

细胞的全能性：

(1)概念:细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。

(2)细胞具有全能性的原因是:细胞携带有该生物全套的遗传信息。

(3)细胞全能性大小不同，一般植物细胞的全能性大于动物细胞,所以植物细胞比动物细胞更容易发育成完整个体。

(4)细胞表现出全能性的条件：离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件。【题目详解】A、草莓、马铃薯等脱毒苗的培育，采用了植物组织培养技术，说明植物细胞具有全能性，A正确；

B、用花粉培育成的植株，体现了花粉具有全能性，B错误；C、克隆羊的诞生说明高度分化的动物体细胞核具有全能性，C正确；D、愈伤组织的形成说明高度分化的植物细胞可以脱分化，没有体现出细胞的全能性，D正确。故答案为B。【题目点拨】解答本题关键能准确理清全能性的体现，方法如下：一看起点：起点是已分化的细胞；二看终点：终点是完整个体。2、B【解题分析】试题分析：由题可知，0～t1种群增长速率不断增大，到t1时刻种群增长速率最大，此时种群数量为K/2，t1～t2种群增长速率不断减少，到t2时种群增长率为0，此时种群数量依然增长，到t2时种群数量达到最大，即K值。故A错误；B正确；D错误；由于在t1时经调查该种群数量为N，因此环境负荷量（K值）约为2N；C错误；考点：本题考查的是“S”型曲线种群增长速率的变化情况；点评：对于此类试题，学生应理解“S”型曲线的种群增长速率。3、B【解题分析】

本题考查植物有效成分的提取，考查对胡萝卜素提取原理、步骤及操作目的的理解。解答此题，可根据胡萝卜素和有机溶剂特点分析烘干、萃取、浓缩时应注意的事项。【题目详解】萃取液含有一定量的不溶物，在浓缩前应进行过滤，A项错误；萃取剂容易挥发，在萃取过程中在瓶口安装冷凝回流装置，可以防止加热时有机溶剂的挥发，B项正确；对胡萝卜颗粒进行烘干时，温度过高，时间过长，均会导致胡萝卜素的分解，C项错误；有机溶剂更容易挥发，将滤液用蒸馏装置进行蒸馏，留下的是胡萝卜素的溶液，D项错误。【题目点拨】胡萝卜素提取步骤及目的：实验流程关键点①选取胡萝卜胡萝卜要新鲜，用清水洗净，沥干②粉碎粉碎要彻底并过筛，有利于材料中胡萝卜素的充分溶解③干燥温度不能太高，否则会导致胡萝卜素分解④萃取在一定范围内，温度要高、时间要长，保证萃取的效果⑤过滤除去固体残渣⑥浓缩使用蒸馏装置浓缩，获得胡萝卜素4、B【解题分析】

1、生态系统的稳定性是指生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，生态系统抵抗力稳定性与生态系统组成成分多少和营养结构的复杂程度有关。2、生物的多样性包括物种多样性、基因多样性、生态系统多样性，生物多样性的形成是共同进化的结果，生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值。【题目详解】A、加入菌剂可增加土壤中生物的种类和数量，增加物种多样性，从而提高土壤生态系统的抵抗力稳定性，A正确；B、该菌剂减少了残留农药进入农作物，有利于其他生物的生存，因而在一定程度上促进了土壤中的物质循环，B错误；C、土壤有毒物质的减少有利于其他生物的生存，从而增加农田动物的种类，降低害虫的优势度，C正确；D、基因控制酶的合成，农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径，体现了基因多样性的应用价值，D正确。故选B。【题目点拨】本题考查生态系统功能、生物多样性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。5、C【解题分析】

1、生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（1）促进果实发育；（3）防止落花落果。1．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高，此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。3、植物激素的概念：由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。4、乙烯具有催熟的作用。5、各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。【题目详解】乙烯属于气体类激素，植物体各个部位可产生，促进果实成熟，A错误；成熟的叶片会产生较少的生长素，B错误；植物的正常生长发育受植物激素及环境因素影响，但根本上受植物基因组的控制，C正确；光刺激会影响植物幼基中生长素的分布，但是光刺激不是色氨酸转变为生长素的必需条件，D错误；故选C。【题目点拨】考查植物激素的作用的相关知识，主要考查植物的生命活动受多种激素的调节，考查考生对知识的理解能力、记忆能力以及分析问题、解决问题的能力。6、C【解题分析】

水果贮藏保鲜时的条件：零上低温（抑制酶的活性）、低氧（抑制无氧呼吸）、高CO2浓度（抑制有氧呼吸）；零下低温会使得水果细胞因结冰而冻坏；人体细胞有氧呼吸过程吸收的氧气量等于释放的二氧化碳量，无氧呼吸过程不消化氧气，也不产生二氧化碳；原核细胞没有线粒体也可以进行有氧呼吸，如蓝藻、硝化细菌等，这些原核生物细胞中虽没有线粒体，但是细胞中含有与有氧呼吸有关的酶，真核细胞没有线粒体就不能进行有氧呼吸；无氧呼吸和有氧呼吸中，葡萄糖分解成丙酮酸的过程都发生在细胞质基质。【题目详解】A.为了有利于水果和蔬菜的保鲜，最好放在低氧和零上低温环境下储存，可以有效降低细胞内有机物的消耗，无氧条件会产生酒精等对细胞产生毒害，A错误；B.平静状态人体进行有氧呼吸，有氧呼吸吸收氧气的量与释放二氧化碳的量相等；剧烈运动时既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸，人体无氧呼吸的产物是乳酸，不产生二氧化碳，因此人体剧烈运动时肌肉细胞中CO2产生量等于肌肉细胞中O2消耗量，B错误；C.原核细胞无线粒体，可进行有氧呼吸，如蓝藻，无线粒体的真核细胞只能进行无氧呼吸，如哺乳动物成熟的红细胞，C正确；D.无论是有氧呼吸还是无氧呼吸，酵母菌产生丙酮酸的场所在细胞质基质，D错误。二、综合题：本大题共4小题7、低温抑制纺锤体形成，导致染色体不能移向细胞两极（回答“低温抑制纺锤体形成”给分）茎秆粗壮，叶片较大高度不育在减数分裂过程中，联会紊乱，无法产生正常的配子基因突变先用Aabb和aaBb通过单倍体育种分别得到AAbb和aaBB，然后让它们杂交得杂种AaBb【解题分析】

根据题意分析可知：野生型青蒿白青秆（A）对紫红秆（a）为显性，稀裂叶（B）对分裂叶（b）为显性，两对性状独立遗传，符合基因的自由组合定律，明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答。【题目详解】（1）四倍体青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低温处理野生型青蒿，抑制正在有丝分裂细胞的纺锤体形成，使后期染色体着丝点分裂，染色体不分离，从而获得四倍体细胞并发育成植株。四倍体青蒿与二倍体青蒿相比的具有的优点是茎秆粗壮，叶片较大。（2）三倍体青蒿在减数分裂过程中，联会紊乱，无法产生正常的配子，故三倍体青蒿高度不育。（3）用X射线照射分裂叶品系以后，b基因内部一小段碱基序列发生变化，这种变异属于基因突变。（4）快速育种一般采用单倍体育种的方法，使后代个体全部都是白青秆稀裂叶杂交种（AaBb），可先用Aabb和aaBb通过单倍体育种分别得到AAbb和aaBB，然后让它们杂交得杂种AaBb。【题目点拨】解题关键：秋水仙素或低温都能抑制纺锤体形成，从而使细胞内染色体数加倍。8、焙花青一铬矾法【解题分析】

选择花药时，一般通过显微镜镜检来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期，需要对花粉细胞核中的染色体用碱性染料进行染色。【题目详解】确定花粉发育时期的最常用的方法有醋酸洋红法，可将细胞核染为红色。某些植物的花粉细胞核不易着色，需采用焙花青一铬矾法，这种方法能将花粉细胞核染成蓝黑色。9、正常膳食、高脂膳食钠离子通道槲皮素可以使BDNF基因的表达量恢复，缓解高脂膳食的危害血液槲皮素通过提高脱碘酶的活性，促进T4转变为T3【解题分析】

由题意可知，高脂膳食会降低BDNFmRNA和BDNF，槲皮素可以缓解高脂膳食的危害。【题目详解】（1）该实验要验证槲皮素对高脂膳食危害的影响，故其中正常膳食和高脂膳食组均为对照组。（2）根据实验数据可知，高脂膳食会导致BDNFmRNA和BDNF降低，而添加槲皮素后可以提高由于高脂膳食引起的BDNFmRNA和BDNF的降低。根据BDNF为神经营养因子可以推测，BDNF可以选择性的引起神经元钠离子开放，导致神经细胞膜两侧电位发生改变，BDNF也可以促进突触前膜释放递质，增强兴奋的传递过程，从而促进学习记忆。分析上表数据可知，槲皮素可以使BDNF基因的表达量恢复，缓解高脂膳食的危害。（3）由于激素存在于血液中，故可以取高脂膳食组、高脂膳食+槲皮素组小鼠的血液，测定T4、T3和TSH（促甲状腺激素）浓度。根据图中数据可知，实验组T4和TSH减少，而T3上升，结合甲状腺激素和槲皮素均可以促进BDNF的合成可知，槲皮素通过提高脱碘酶的活性，促进T4转变为T3。【题目点拨】本题要分析槲皮素的作用，需要对表格数据进行分析，即可推出槲皮素可以使BDNF基因的表达量恢复，缓解高脂膳食的危害。10、N2N5/N2生产者蜣螂N6所利用的能量是初级消费者粪便中的，并未被初级消费者同化，本质上应该是生产者的部分呼吸消耗，被分解者分解，未被利用【解题分析】本题考查能量流动，涉及能量的输入、传递、转化和散失的过程，意在考察考生对知识点的理解掌