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文档简介

大自然的声音

第1课时单元主题：我与自然。阅读目标：感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。习作目标：留心生活，把自己的想法记录下来。

大自然中还有很多声音，你听到过大自然中的哪些声音？生字新词妙

奏

喃伟

击

汇

喳唧

哩miàozòu

nán

wěi

jī

huìzhājīlī呢喃

雄伟

打击

汇聚

叽叽喳喳唧哩哩

美妙

音乐家

演奏

感受

激动

合奏乐曲

充满

乐器

雨滴

滴答所有

河流

轻快

告诉当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语……

níne呢喃细语人呢呢左中右结构左右结构探究一了解课文主要内容合作探究

什么是关键语句？它有什么作用？关键语句一般出现在什么位置？•

在一段话或一篇文章里，能概括这段话或这篇文章主要内容的句

子，就是关键语句。•它可以帮助我们理解这段话或这篇文章的主要内容。•

关键语句一般出现段落或文章的开头、结尾或中间。边读课文边找出全文的关键语句。大自然有许多美妙的声音。快速读课文，找出第3~4自然段的关键语句，填入课后第二题的图表中。水，也是大自然的音乐家。动物是大自然的歌手。借助图表中的关键语句，说说课文的主要内容。大自然中的风、水和动物都能发出许多美妙的声音。探究二感受风声的美妙合作探究自由朗读第2自然段，边朗读边圈画出让你感受到风声美妙的词句。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。想象：风翻动树叶，会翻动哪些树叶？发出什么样的声音？唱出什么样的歌？不同的季节，风的声音有什么不同？又唱出什么样的歌？当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

“微风”和“狂风”这两种不同的风分别带给你怎样的感受？你还在什么地方听到过不一样的风声？又带给你怎样的感受？风，是大自然的（）。他会在森林里（）。当他翻动树叶，树叶便像（）一样，唱出各种不同的（）。不一样的树叶，（）；不一样的季节，（）。当微风拂过，那声音（）的，好像（），让人感受到大自然的（）；当狂风吹起，整座森林都（）起来，合奏出一首（），那声音充满（），令人感受到大自然的威力。填空背诵。

1．学习了生字新词。

2．知道了课文主要写了大自然中的风、水和动物都能发出许多美

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